2026中小学防溺水知识竞赛试卷题库【含答案】

2026中小学防溺水知识竞赛试卷题库【含答案】一、单项选择题（每题2分，共30分）1.预防溺水事故，我们应当做到：A.独自在无安全设施的水域游泳B.在设有“禁止游泳”警示牌的水域玩耍C.游泳前做好充分的热身准备活动D.在无人看管的情况下擅自下水救人答案：C2.当发现有人溺水时，未成年人正确的做法是：A.立即跳入水中施救B.手拉手结成“人链”下水救援C.大声呼救，寻求成人帮助，并拨打110、120D.因害怕而离开，不告诉任何人答案：C3.游泳时如果突然觉得身体不适，如眩晕、恶心、心慌等，应该怎么办？A.坚持游到岸边B.立即停止游泳，向岸上或救生员求救C.潜入水中缓解不适D.大声唱歌以保持镇定答案：B4.下水前观察游泳场所环境，以下哪种情况不适合游泳？A.水质清澈，有救生员值班B.天气晴朗，水温适宜C.水域情况不明，水下有暗流或漩涡D.在正规的游泳馆浅水区答案：C5.在水中游泳时，发生小腿抽筋，正确的自救方法是：A.用力挣扎，快速游向岸边B.深吸一口气，使身体仰浮水面，用手握住抽筋腿的脚趾，用力向身体方向拉，同时按摩小腿肌肉C.大声哭喊，等待他人救援D.潜入水中，试图拉伸抽筋部位答案：B6.以下关于溺水者呼吸心跳停止的急救，描述正确的是：A.立即将溺水者腹部放在自己膝盖上，进行长时间控水B.确认环境安全后，立即检查溺水者意识和呼吸，如无呼吸无心跳，应马上进行心肺复苏（CPR）C.等待专业医护人员到达后再进行任何处理D.只进行人工呼吸，无需胸外按压答案：B7.进行心肺复苏时，胸外按压的正确部位是：A.胸骨左侧B.胸骨中下1/3交界处（两乳头连线中点）C.腹部正中D.左侧肋骨处答案：B8.对儿童进行心肺复苏时，胸外按压与人工呼吸的比例是：A.15:2B.30:2C.5:1D.30:1答案：B9.游泳前的热身活动主要目的是：A.展示柔韧性B.防止肌肉拉伤和抽筋，让身体适应运动状态C.消耗体力，游得更久D.没有特别目的，是可有可无的环节答案：B10.在开放水域（如水库、河流、湖泊）游泳，最危险的因素之一是：A.水温太高B.水下可能有水草、淤泥、暗流、漩涡等复杂情况C.水面太宽D.没有更衣室答案：B11.同伴邀请你去一个陌生的野外水域游泳，你应该：A.为显示勇敢，立刻答应B.先自己悄悄去试试水C.坚决拒绝，并劝阻同伴也不要去D.叫上更多同学一起去答案：C12.游泳时，如果耳朵进水，下列哪种处理方式是错误的？A.将头歪向进水耳朵一侧，单脚跳跃B.用手掌紧贴耳朵，突然松开，利用负压吸出C.用棉签或挖耳勺深入耳道掏挖D.用消毒棉球轻轻放入外耳道口吸附水分答案：C13.以下哪项是游泳时正确的行为？A.在泳池边追逐打闹B.跳水前确认水深及前方无人C.在深水区和浅水区交界处长时间逗留玩耍D.吃饱饭后立即下水游泳答案：B14.溺水者被救上岸后，有呼吸有心跳，但神志不清，应该：A.让其大量饮水B.将其身体蜷缩起来保暖C.将其置于稳定侧卧位，清理口鼻异物，保持呼吸道通畅，注意保暖并密切观察D.用力摇晃其身体，试图唤醒答案：C15.关于游泳圈、充气臂漂等浮具，以下认识正确的是：A.它们是绝对安全的保障，可以依赖它们在深水区玩耍B.它们只是辅助工具，不能替代成人的看护，使用时仍需注意安全C.充气越足越安全D.有了它们就可以在江河湖海中随意游泳答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分，全选对得满分，漏选得1分，错选不得分）1.容易发生溺水事故的高危行为包括：A.私自或结伴到野外危险水域（水库、河沟、池塘等）玩耍、游泳B.在家长或教练的陪同下，在正规游泳馆游泳C.在游泳时嬉戏打闹，进行危险的推搡、跳水动作D.在雷雨、暴雨天气接近或进入水域E.对自己的游泳能力过于自信，盲目进入深水区答案：A,C,D,E2.预防溺水，家长或监护人应尽到的责任包括：A.时刻对孩子进行有效看护，视线不离开孩子B.带孩子去安全、有救生员的正规场所游泳C.教授孩子基本的游泳和水上安全技能D.让孩子独自与小伙伴去水边玩耍E.家中水桶、浴缸等蓄水容器用后立即清空答案：A,B,C,E3.关于溺水急救，以下做法正确的有：A.救上岸后，无论情况如何，首先进行长时间的倒水（控水）B.判断溺水者有无意识、呼吸和心跳C.呼叫急救电话（120），并获取自动体外除颤器（AED）D.对无呼吸无心跳者，立即开始心肺复苏，顺序为C-A-B（胸外按压-开放气道-人工呼吸）E.对于只是呛水、神志清醒的溺水者，给予安慰并保暖，必要时送医检查答案：B,C,D,E4.游泳时如果遇到危险（如被水草缠住、陷入淤泥），可以采取的自救措施有：A.保持冷静，不要慌乱挣扎B.深吸气后屏住呼吸，慢慢解脱缠绕物或从淤泥中脱身C.尽量采用仰泳姿势，使口鼻露出水面呼吸，节省体力D.用未被缠绕的手脚划水，原路缓慢退回E.大声呼救，吸引他人注意答案：A,B,C,D,E5.建设安全的游泳环境，学校和社会可以采取的措施包括：A.在校园内开展系统的防溺水安全教育课程B.在危险水域设置明显的安全警示标志和隔离护栏C.加强社区、村镇周边水域的巡查管理D.开放更多安全、廉价的公共游泳场所E.普及心肺复苏等急救技能的公众培训答案：A,B,C,D,E三、判断题（每题1分，共10分，正确的打“√”，错误的打“×”）1.只要会游泳，去任何水域游泳都是安全的。（×）2.溺水发生时，溺水者通常会大声呼救并用力挥手。（×）3.游泳前吃得太饱或太饿都不适宜。（√）4.在有人溺水时，未成年人即使会游泳，也应优先选择呼叫大人和报警，不提倡直接下水救人。（√）5.心肺复苏急救时，应确保患者躺在坚硬的平面上。（√）6.穿着牛仔裤等厚重衣物落水后，会迅速吸水加重，增加危险。（√）7.在游泳池的浅水区，可以放心地奔跑和跳水。（×）8.利用空矿泉水瓶、篮球等漂浮物可以帮助溺水者争取救援时间。（√）9.夏天天气炎热，中暑时可以直接跳入水中降温。（×）10.溺水者被救起后，即使看起来没事，也应送医检查，以防迟发性溺水。（√）四、填空题（每空1分，共20分）1.游泳安全必须牢记“六不一会”：“六不”是指：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。“一会”是指：学会基本的自护、自救方法。2.溺水是指人体淹没于水中，呼吸道被水、泥沙、杂物等堵塞，造成窒息和缺氧，进而导致呼吸、心跳停止的紧急状况。3.进行心肺复苏时，成人胸外按压的深度至少为5厘米，但不超过6厘米；按压频率为每分钟100-120次。4.对溺水者实施人工呼吸前，首先要开放气道，常用方法是仰头提颏法，即一手压前额，另一手食指和中指抬起下颌骨。5.游泳时最佳的入水方式是缓慢入水，让身体逐步适应水温，避免突然刺激引发抽筋或心脑血管意外。6.在户外水域，如果看到水面出现漩涡、冒泡或水流异常湍急的情况，应远离该区域，这可能是水下有危险地形的信号。7.发现有人溺水，在岸上可以利用绳索、竹竿、树枝、泡沫板、救生圈等物品进行间接救援，避免直接下水。8.游泳后，如果出现持续咳嗽、胸痛、呼吸困难、极度疲乏或意识改变等症状，应立即就医，警惕迟发性溺水（或二次溺水）的可能。五、简答题（共15分）1.（封闭型，5分）简述游泳前需要做哪些必要的准备活动？（至少列出三项）答：游泳前必要的准备活动包括：（1）进行5-10分钟的全身性热身运动，如慢跑、高抬腿、关节环绕等，提高心率与体温；（2）针对肩、颈、腰、膝、踝等关节进行动态拉伸，增加关节灵活性；（3）重点对小腿、大腿、手臂等容易抽筋的肌肉群进行拉伸和按摩；（4）用冷水拍打胸口和四肢，使身体适应水温。2.（开放型，5分）如果你和同学在公园湖边玩耍，有同学不慎滑落水中，正在挣扎，周围没有大人。请描述你应该采取的救援步骤。答：首先，保持冷静，切勿盲目下水施救。其次，立即大声呼救，吸引附近公园管理人员或成人的注意。同时，迅速寻找周围的救援物品，如长树枝、绳索、空的矿泉水瓶（拧紧瓶盖）或书包（塞入空塑料瓶增加浮力），抛给落水同学，让其抓住，帮助其浮在水面。然后，立即用手机或请其他同学帮忙拨打110报警电话和120急救电话，清晰说明事发具体地点和情况。在整个过程中，持续对落水同学进行语言鼓励，指导其保持冷静、节省体力，等待救援。如果落水同学离岸很近，在确保自身绝对安全的前提下，可以趴在地上，利用衣物、皮带等连接成绳状，或抓住牢固的物体，将另一端递给落水同学，将其拉回岸边。3.（封闭型，5分）什么是“干性溺水”和“迟发性溺水”（二次溺水）？其主要区别是什么？答：“干性溺水”是指少量水进入喉头或气管，引发喉部肌肉痉挛，声门关闭，导致无法呼吸而窒息，肺部并没有或仅有少量进水。“迟发性溺水”（二次溺水）是指溺水者获救后，初期似乎恢复，但随后因溺水时吸入的水损伤肺泡，导致肺水肿，或电解质紊乱等，在数小时甚至24-48小时内出现进行性呼吸困难、嗜睡、咳嗽加剧等症状，最终可能因呼吸衰竭死亡。主要区别在于：“干性溺水”发生快，在溺水当时或出水后很短时间内因气道痉挛窒息；而“迟发性溺水”有一个相对延迟的发病过程，症状在出水后一段时间才逐渐显现。六、案例分析应用题（共10分）（综合类）场景描述：暑假某日下午，四年级学生小明瞒着父母，和两个同学小刚、小强一起跑到郊外一个废弃的采石场水坑边玩耍。水坑面积大，水很深，岸边陡峭湿滑，周围立有“水深危险，禁止游泳”的警示牌。小刚自恃会一点“狗刨”，怂恿大家下水凉快。小明有些害怕，但经不住怂恿也下了水。小强不会游泳，留在岸边。小刚游到离岸较远时突然小腿抽筋，开始慌乱扑腾并呛水。小明试图游过去拉他，但自己也感到体力不支。岸上的小强吓得大哭。问题：1.（分析类，4分）请分析在这个场景中，小明、小刚、小强三人分别违反了哪些防溺水安全原则？答：小明：违反了“不私自下水游泳”、“不擅自与他人结伴游泳”、“不到无安全设施、无救援人员的水域游泳”、“不到不熟悉的水域游泳”的原则。在有人溺水时，作为不熟悉水性的学生，试图擅自下水施救，违反了“不熟悉水性的学生不擅自下水施救”的原则。小刚：违反了“不私自下水游泳”、“不擅自与他人结伴游泳”、“不到无安全设施、无救援人员的水域游泳”、“不到不熟悉的水域游泳”的原则。对自己的游泳能力过于自信，盲目进入深水危险水域，并在游泳前可能未充分热身，导致抽筋。小强：虽然未下水，但参与了“擅自与他人结伴到危险水域玩耍”的行为，同样置身于危险环境中。在同伴遇险时，未能有效呼救（仅是大哭）。2.（综合类，6分）假如你是岸上的小强，在发现险情后，如何利用现场可能的条件进行有效救援？（请分步骤说明）答：第一步：立即停止哭泣，强迫自己冷静下来。认识到直接下水救援极其危险，自己不会游泳，绝不能下水。第二步：大声呼救。用尽最大力气连续呼喊“救命啊！有人掉水里了！快来人啊！”，尽可能吸引远处可能存在的行人、村民或巡护人员的注意。第三步：寻找岸上可用的救援工具。迅速观察四周，寻找可用的物品：（1）长树枝、竹竿或木棍：找到后，趴低身体以降低重心，将树枝的一端牢牢伸向离自己最近的小明，大声指导他抓住，慢慢将其拉回浅水区或岸边。（2）漂浮物：寻找水坑周围是否有废弃的空塑料桶、泡沫板、篮球等。如果有，将其用力抛向正在挣扎的小刚，为他提供浮力支持。（3）衣物连接：如果找不到其他工具，可以迅速脱下自己和小明的衣物（如果小明有衣物在岸边），将衣物连接成一条“绳子”，一端握紧或绑在牢固的树根、石头上，另一端抛给小明或小刚。第四步：利用通讯工具报警。