暑假小升初衔接课-标点符号

暑假小升初衔接课••四年级标点符号

在小学四年级，要学习的标点符号是小学学习甚至到初中学习中，经常会遇到的

一项语文基本功考察题目。四年级在复习、学习标点符号基本用法的基础上，重

点学习顿号、冒号、省略号的用法、作用以及在生活中的应用等。

四年级标点符号需要掌握的知识点是：

1.标点符号的基本用法

（1）顿号：是并列的词或词组之间的停顿。如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、

古松、洞天和云海。

（2）分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。如：侵略者

的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。

（3）冒号：用在提示潜的后面或前面，表示提示下文或总括上文。如：下午，

他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

（4）破折号：一般有三种用法：

①表示解释说明。如：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。

②表示话题突然转变。如：“今天好热啊！一你什么时候去上海？”

③表示语音的延长。如：“小林——,我来了！”他大喊着。

（6）引号：表示文中引用等的标号。一般有四种用法：

①表示引用的部分。如爸爸说：“你们爱吃花生吗？”

②表示特定称谓或着重指出的部分。如：詹天佑设计了一种“人”字形线路。

③表示讽刺或否定的意思。如：只有怕死鬼才祈求“自由”。

④引号里面还要用引号时，外面一层是双引号，里面一层是单引号。如：他问：

“老师‘垂头丧气’的‘垂'是什么意思？”

（5）省略号：是表明文句中省略内容的标号。一般有四种用法：

①表示列举的省略。如：动物园里有大象、狮子、老虎……

②表示语气的断续、延续。如：他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……

将来...”

③表示话未说完。如：听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了

小夜莺……”

④表示重复词语的省略。如：孔已己低声说：“跌断，跌，跌……”

2.标点符号的书写

点号占一个字的位置，不出现在行首。引号、括号、书名号的前一半不出现在行

末，后一半不出现在行首。省略号和破折号都占两个字的位置，中间不能断开。

3.标点符号的考点。

“标点符号”的检测是语文考试中必考的知识点，从近年来小考题的命题来看，

关于“标点符号”的检测，主要以给句子加标点、修改用错的标点、标点符号的

不同用法为主要类型，辅之以选择、判断等题型。知识点涉及的内容以小学高年

级已有知识为基础，稍加提高和扩展。这就要求抓好标点符号知识的复习与能力

的提高要在平时的学习中C

五年级对标点符号的要求比四年级有进一步提高，在学习标点符号基本用法的基

础上，乂重点学习了顿号的用法和标点符号的综合运用。要求同学们要善于思索,

通过标点符号的运用体会中国文化和语言的魅力。

五年级标点符号需要储备的知识有：

1.明确标点符号的分类。

2.认识课文中出现的常用的标点符号。

3.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

4.在理解语句的过程中，体会句号与逗号、分号与句号的不同用法。

5.了解顿号的用法。

6.根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

7.掌握标点符号的书写规则。

8.同样的句子，由于标点不同，每个句子的意思就不同。

9.灵活掌握标点符号综合运用。

总之，标点符号必须引起重视。只要运用得当，说话、写文章将更出色。

4

五年级对标点符号的运用比四年级难度更大一些，综合能力更强一些。根据具体

的语言环境在掌握基本的标点符号用法的基础上，重点学习顿号的用法和标点符

号的综合运用以及趣味用法。

五年级上册标点符号的学习需要掌握的知识要点整理如下图：

掌握标点符号的基本用法

明确标点符号的分类

认识课文中出现的常用的标点符号

五年级标

点符号知在理解语句的过程中，体会句号与逗号、

识要点分号与句号的不同用法

根据表达需要，正确使用常用的标点符号

重点学习顿号的用法

真题演练

一、填空题(共2分)

1.在下列句子空白部分加上标点。

(1)―他吃饭很爽气—带他的保姆这么说他—确实—他吃饭吃得很好—

量很多—范围很广—什么都要吃—而且吃得极有滋味—

(2)磨针溪—在象耳山下一世传李太白读书山中—未成—弃去—过是溪

—逢老媪方磨铁杵一问之—日—欲作针—太白感其意—还卒业—

【答案】⑴.”(2).⑶.。(4).,(5).,(6).,(7).

(8).,(9).o(10).,(11).o(12).,(13).,

(14).o(15).,(16).,(17).,(18).：“(19).(20).,

(21).o

【详解】

气。

（2）结合所给语境，运用冒号写出妈妈下班回到家，一刻也闲不住的具体表现,

如：妈妈下班回到家，一刻也闲不住：整理完鞋架，拖地板，接着整理房间。终

于看她忙完家务，我赶紧放着作业，给她倒了杯水。可这下功夫她又不见了，原

来躲在厨房帮我准备水果点心。

三、选择题（共8分）

3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）。

A.你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界？你想象它们的

威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

B.它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

C.月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！”

【）.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

【答案】A

【详解】

本题考查标点符号。

A.结合所给句子，怎样猛厉地扫荡了这世界？后面表示短暂停顿，因此使用逗

号，标点符号使用不正确；

故选A。

4.下面的省略号与其他用法不同的是（）

A.泪水，一忽儿便蒙住了她的眼睛……

B.那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

C.营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，

买……”

D.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按照节拍飘动在一

起...

【答案】C

【详解】

本题考查对省略号的掌握。

省略号：可用于引文的省略、列举的省略、说话断断续续，也可用省略号标示、

用在表示节省原文或语句未完、意思未尽等。

选项A、B、D结合题干“一忽儿便蒙住了她的眼睛……”、”像是大路上车轮滚

过的铃声……”、"所有的绿就整齐地按照节拍飘动在一起……”可以看出省略

号作用是语句未完、意思未表达完。

选项C省略号的作用是说话断断续续。

5.“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿淡绿、粉绿……”句子中

所使用的省略号的作用是（）。

A.说话的断断续续。B.列举的省略。

C.语意未尽。D.话题的跳跃或转换。

【答案】B

【详解】

本题考查标点符号的作用°

结合所给句子，嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……，省略号后面是省略了其他不同的

颜色，因此属于列举的省略。

故选B。

6.选出下列标点符号使用正确的一项（）

A.诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？

B.石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。

C.在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。

D.“你先坐下，"她说：“我们好好谈谈。”

【答案】B

【详解】

本题考查了标点符号的规范使用。

A.第一个问号应改为逗号。”诗中描绘的景色是真实存在的”意思没有表达完,

句中运用了“是……还是……”的关联词，因而前半句话后，应该用逗号。故标

点符号使用错误。

C.去掉顿号。“三两个”表示概数，中间不需要用顿号。故标点符号使用错误。

D.冒号改为逗号。提示语位置在中间的情况下，提示语后用逗号。故标点符号

使用错误。

故选B。

四、填空题（共2分）

7.说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同月法。

（1）爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种。（____）

（2）“哗——哗——"我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。（）

（3）“今天好冷啊！一你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。

（______）

（4）我把“中国石”奉为至宝。（______）

【答案】（1）.列举的省略（2）,声音延长（3）.语意转折（4）.特定

称谓

【详解】

本题考查标点符号的用法°

（1）省略号是对爱迪生发明各种东西的省略，故省略号的作用为列举的省略。

（2）“哗”后面的破折号表示清洁工扫地时发出声音的延长。

（3）破折号前面表达的是“今天好冷”，破折号后面表达的意思为“你什么时

候去上海”，意思不同，故破折号的作用为语意的转折。

（4）“中国石”是石头的一种特定的名称，故引号表示特定称谓。

五、信息匹配（共4分）

8.给下面的句子选择省略号的用法。

①表示引文、列举、重复词语等的省略。

②表示说话中断或声音断断续续。

③表示语意含蓄，让读者去想象。

④表示话题的跳跃或转换。

（1）老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走

出去……"（）

（2）青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。（）

（3）那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向仰出

的枝丫……（______）

【答案】（1）.②⑵・①⑶.③

【详解】

本题考查省略号的用法。

（1）“断断续续地说”说明老红军已经快不行了，说话是断断续续的，故省略

号的作用为②。

（2）“苍蝇、蚊子、白蛉”后面的省略号是省略青蛙吃的别的动物，故省略号

的作用为①。

（3）“爬向老杈，又爬向伸出的枝丫”后面的省略号是让读者顺着作者的思路

展开想象，故省略号的作用为③。

9.给下列句中的破折号选择正确的作用。

A.解释或说明B.意思递进或转折

C.声音的延长D.插入内容。

（I）他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特

别地好看。（）

（2）原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。（_______）

（3）“我们是中国人，我们——爱自己的——祖国。（）

（4）有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。（_______）

（5）四十秒钟后一大家己经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（）

（6）在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛

似的，一茬接一茬，终年不断一除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。（）

【答案】⑴.B（2）.A⑶.C（4）.A⑸.B（6）.D

【详解】

本题考查标点符号的作用。

（1）结合所给句子，破折号前内容是“只是觉得它们好看”，破折号后为“不

是一般地好看，而是特别地好看”，破折号的作月是表示意思递进或转折，故选

B；

（2）结合所给句子，破折号说明了“天之骄子”指的是鸟类，破折号的作用是

表示解释或说明，故选A；

（3）结合所给句子，破折号是人物说的话，加在人物语言中间表示声音的延长,

破折号的作用是声音的延长，故选C；

(4)结合所给句子，破折号说明了“有一个孩子”指的是他是元帅，破折号的

作用是表示解释或说明，故选A；

(5)结合所给句子，破折号前内容是“四十秒钟后”，破折号后为“大家已经

觉得时间太长了”，破折号的作用是表示意思转折，故选B；

(6)结合所给句子，破折号说明了“终年不断”的其他特殊情况，破折号的作

用是插入内容，故选D；

六、填空题(共2分)

10.给下面的句子加上标点符号。

(1)正月初一的光景与除夕截然不同—铺户都上着板子—门前堆着昨夜燃放

的爆竹纸皮—全城都在休息—

(2)一些猎食性恐龙的身体逐渐变小—越来越像鸟类—骨骼中空―身体轻盈

—脑颅膨大—行动敏捷—前肢越来越长—能像鸟翼一样拍打—体表长出美

丽的羽毛―不再披着鳞片或鳞甲—

【答案】⑴.：(2).,⑶.，⑷.。⑸.，(6).：⑺.，

(8).；(9).,(10).；(11).,(12).；(13).,(14).o

【详解】

本题考查标点符号的使用。

(1)“正月初一的光景与除夕截然不同”后面用冒号，提示下文；“铺户都上

着板子”“门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮”这两句意思表达都不完整，都用逗

号，表示一般性的停顿；“全城都在休息”，意思表达完整，用句号。

(2)“身体逐渐变小”意思表达不完整，后面用逗号；“越来越像鸟类”后面

用冒号，提示下文；“骨骼中空”后用逗号“身体轻盈”这两句写的是骨骼及作

用，和后面的“脑颅”“前肢”“体表”是并列的关系，故“行动敏捷”“能像

鸟翼一样拍打”后用分号；“不再披着鳞片或鳞甲”句意结束，用句号，其余的

都是句内一般性停顿，用逗号。

七、句子训练(共2分)

11.体会冒号用法，任选一个内容仿写一段话。

爱臭美的小狗细心的小杰热心肠的老奶奶

【答案】这就是细心的小杰：他放学后发现妈妈心情不好，主动为妈妈倒水，帮

忙做家务，还陪在她身边安慰她。

【详解】

本题考查仿写句子。

结合所给题干可知冒号可以表示引出解释或说明的作用，冒号前面说特点，后面

说具体表现，选择所给的内容写句子，如：

小杰可真细心：瞧，他写完一篇作文，连标点符号都要检查。

热心肠的老奶奶：真是个好人。在大风天帮邻居捡掉落的衣服，一家一家地还给

他们。看到清洁阿姨满身汗水，立刻买瓶矿泉水送给她。

爱臭美的小狗：会照镜子，左照右瞧，一会儿神气地摇摇尾巴，一会儿欢快地转

圈。

八、填空题(共2分)

12.给下面的句子加上合适的标点。

你会从那小玻璃上面的一粒星—一朵云—想象到无数闪闪烁烁可爱的星—无数

像山似的—马似的—巨人似的奇幻的云彩—你会从那小玻璃上面掠过的一条黑

影—想象到这也许是灰色的蝙蝠—也许是会唱歌的夜莺—也许是霸气十足的猫

头鹰—总之一夜的美丽神奇_立刻会在你的想象中展开—

【答案】⑴.，⑵.，⑶.，(4).、⑸.、(6).；⑺.，

(8).,(9).,(10).…(11).,(12).,(13).o

【详解】

本题考查标点符号的使用。

首先要了解不同标点符号的作用。逗号表示一句话中间的停顿；句号表示一句话

的结束；分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要是用来分开并列分句

的；省略号表示引文、列举、重复词语等的省略。

“一粒星”“一朵云”“无数闪闪烁烁可爱的星.'都没有表达出完整的意思，故

都用逗号；“山似的”“马似的”是并列的词组，后面用顿号；“巨人似的奇幻

的云彩”后面的句子和前面这一组句子是并列关系，用分号；”掠过的一条

黑”“也许是灰色的蝙蝠”“也许是会唱歌的夜莺”这几句没有表达出完整的

意思，故都用逗号；”也许是霸气十足的猫头鹰”后面用省略号，表示列举的省

略；“夜的美丽神奇”用逗号，表示一般性的停顿，“立刻会在你的想象中展开”

句意完整，用句号。

九、选择题（共8分）

13.以下句子所用的标点符号全部正确的一项是（）

A.从那里你能想象到无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云•彩。

B.北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

C.爸爸对妈妈说：鬼子又“扫荡”了，民兵都到区上集合。

D.“够了，”船长说：“让每个人都下到小艇上去。”

【答案】B

【分析】

【详解】

本题考查标点符号的使用°

A项中“像山似的”马似的”“巨人似的”表示并列关系，应用顿号隔开。

B项正确。

C项中提示语在前，所以“说”的后面要加冒号和双引号。

D项中提示语在中间，所以“说”的后面用逗号。

14.下列选项中，与句子中的冒号用法相同的一项是（）。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子踏你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

A.梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”

B.这只小狗十分活泼可爱：我一回到家，它就围着我又蹦又跳。

C.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

D.古语有云：“人不可貌相，海水不可斗量。”

【答案】B

【详解】

本题考查冒号的用法。

给出句子的冒号表示解释或说明。

A.冒号用在引语“说”后面；

B.冒号表示解释或说明；

C.是补充说明，具体阐述他告诉我的话的内容；

D.冒号用在引语“云.’后面。

故选Bo

15.下列选项中，冒号用法与其他三项不同的一项是（）。

A.我奶奶特别热心：她把被风吹落的衣服都捡起来送还给邻居。

B.小明特别细心：他做完一套卷，连标点符号都要检查两遍。

C.鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。

D.监考老师最后强调：“离开考场时，请带好自己的东西！”

【答案】D

【详解】

本题考查冒号的用法。

A.结合句子，冒号前面说明了奶奶热心的特点，后面列举了热心的具体表现；

B.结合句子，冒号前面说明了小明细心的特点，后面列举了细心的具体表现：

C.结合句子，冒号前面说明了鹅能看守门户的特点，后面列举了鹅能看守门户

的具体表现；

D.结合句子，是监考老师说的话，后面使用冒号，上引号。

故选Do

16.下列句子中标点符号使用不当的是（）。

A.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。

B.雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”

C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？

D.上海辿士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。

【答案】D

【详解】

本题考查标点符号的使用。

D.省略号表示列举的省略，“等”也表示列举的省略，这两个不能同时使用，

应删去一个。

故选D。

十、填空题（共2分）

17.在句子中空臼处处给句子加上合适的标点符号。

(1)它伸长了头颈—左顾右盼一我一看到这姿态.想到好一个高傲的动物

(2)—爸爸—你看—他快活地叫起来—这是什么

(3)什么东西响了一声—它立刻警戒起来—看看前—看看后—咕咕地警告

鸡雏要马上集合到它身边来—

【答案】(1).，(2).,(3).,(4).：“(5).!”(6).

"(7).,(8).!”(9).,“(10).?”(11).,(12),：

(13).,(14).,(15).o

【详解】

本题考查标点符号的运用。

逗号是句子中短暂的停顿；句号表示一句话完了之后的停顿；叹号表示语气的感

叹；问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来；顿号，表示语段中并列词

语之间或某些序次语之后的停顿C省略号，表示列举的省略。根据学生平时的积

累，注意不同标点符号的用法。

(1)读句子可知，“伸长了头颈”“左顾右盼”后面句子未说完，因此均使用

逗号；“看到这姿态”表示句子中短暂的停顿，用逗号；“想到”后面是想的话,

因此使用冒号加前引号；“好一个高傲的动物”表示感叹，用感叹号加后引号。

(2)读句子可知，“爸爸”“你看”是引用说的话语，“你看”是感叹的语气,

要用双引号加感叹号，“他快活地叫起来”表示句子中短暂的停顿，用逗号；”这

是什么”是引用说的话语，而且是疑问语气，要用问号加双引号。

(3)读句子可知，“响了一声”后面句子未说完，因此使用逗号；“警戒起来”

后面的句子是具体的叙述，因此使用冒号，来引出下文；“看看前”“看看后”

后面句子未说完，因此均使用逗号；句末话已经说完，用句号。

十一、选择题(共8分)

18.填入下面句子里的标点符号，恰当的一项是()。

忽然听见街上有人吆喝口卖豆腐啦口卖豆腐啦口这是芦花村的暗号口李大叔知

道敌人己经走远了口

A.,“！。。B.：“！！”，。

•OO9o1人，♦♦，o

【答案】B

【详解】

本题考查标点符号。

结合所给句子，“忽然听见街上有人吆喝”后面是人物说的话，因此使用冒号，

上引号；“卖豆腐啦”语气教强烈，因此后面使月感叹号；“卖豆腐啦”说的话

结束，因此后面使用感叹号，下引号；“这是芦花村的暗号”句子没有说完，短

暂停顿，后面使用逗号；“李大叔知道敌人已经走远了”句子结束，后面使用句

号。

故选B。

19.填入下面句子里的标点符号，恰当的一项是（）。

口我不懂为什么春天来得这样迟口巨人坐在窗前口望着窗外那凄凉的花园口我

盼望天气快点儿变好口

A"”“，，o”，，“”

<1.G,：GIJ.999G

n”，，“，，n"''"”

V.，，，oU.，，：o

【答案】c

【详解】

本题考查标点符号。

结合句子，句子是巨人说的话，因此“我不懂为什么春天来得这样迟”前面使用

上引号，后面使用逗号，下引号；“巨人必在窗前“句子没有说完，表示短暂停

顿，后面使用逗号；“望着窗外那凄凉的花园”后面是巨人说的话，因此使用逗

号上引号；“我盼望天气快点儿变好”一句话结束，后面使用句号下引号。

故选C。

20.下面句子中，有两人句子中的双引号的作用相同，是（）。

①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

②《给予是快乐的》讲述了一个关丁“爱”的故事。

③20世纪的成就，可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”形容。

④“天宫一号”是中国第一个目标飞行器和空间实验室。

A.©@B.©@C.②③D.②④

【答案】B

【详解】

本题考查双引号的作用。

①句双引号表示行文中直接引用的话；②句双引号表示需要着重论述的对象；③

句双引号表示行文中直接引用的话；④句双引号表示特定称谓。

故选Bo

21.下面句子中，破折号的作用是（)O

等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。

A.表示补充说明B.表示话题转换

C.表示意思的递进D.表示引出对话

【答案】A

【详解】

本题考查破折号的作用。

“死掉”是对“躺下来”的结果进一步补充说明，故句中破折号表示补充说明.

故选Ao

十二、填空题（共2分）

22.给下面句子加上合适标点符号。

（1）这时候—小小的天窗又是你唯一的慰藉

（2）因为活泼会想的孩子们知道怎样从—无一中看出—有____从—虚—中看出

—熨_____比任何他们看到的更真切—更阔达—更复杂—更确熨

（3）啊—河流醒来了

（4）—爸爸—你看____他快活得叫起来—这是什么_____

【答案】⑴・，(2).!(3)."(41."(5).“缶).”

(7).,⑻.”(9).”(10).“(11).”(12).,(13).,

(14).,(15).,(16).!(17).,(18).!(19).“(20).,

(21).!(22).”(23).,(24).“(25).?(26).”

【详解】

本题考查标点符号的使用。

首先要了解不同标点符号的作用。逗号表示一句话中间的停顿；句号表示一句话

的结束；分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要是用来分开并列分句

的；省略号表示引文、列举、重复词语等的省略。

（1）“这时候”句意不完整，用逗号，“小小的天窗又是你唯一的慰藉”表达

的重点是“唯一的慰藉”，语气强烈，用感叹号。

（2）“无”“有”“虚”“实”这几个字都表示特殊的含义，都加双引号；

“有”和“实”的后引号之后加逗号，表示一般性的停顿；“更真切”“更阔

达”“更复杂”“更确实”这几个中间用逗号表停顿，最后一句语意完整，语气

强烈，用感叹号。

（3）“啊”“河流醒来了”，语气强烈句尾用感叹号，中间用逗号。

（4）“爸爸”“你看”中间用逗号停顿，“你看”后用感叹号，这两句都是说

话的内容，前后加引号；“他快活得叫起来”，后面还有说话的内容，这里用逗

号；“这是什么”是疑问句，用问号，这一句也是说话的内容，前后加引号。

十三、句子训练（共2分）

23.体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写.

◊它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓

痒。

◊什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马

上集合到它身边来。

◊后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫器；甚至篱笆外

有人走路，它会也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

活泼的小狗细心的小亮热心肠的老奶奶

【答案】冒号用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。

我家的小狗特别活泼：它看见谁都会扑上去，亲热地围着人家又蹦又跳，一刻也

闲不住；遇上别人家的小狗，它总会热情地去打寻呼，玩得不亦乐乎。

【详解】

本题考查对冒号的理解与仿写句子能力。

冒号的作用有:表示提示语后的停顿；表示总括上文或引起下文的分说。做此题

首先了解冒号的作用，然后根据句意，结合题目要求进行对句子的仿写，要做到

仿写的句子合情合理。

通过阅读本题中的三个句子可知，句中冒号共同的作用都是用在总结性话语后

面，表示引起下文的分说。因此根据这三句话，从给出的短语中选择一个依据本

题冒号的用法仿写一段话。

示例:①这是一只活泼的小狗，可讨人喜欢了：一会儿打滚儿，一会和你握手，一

会儿两条腿站立起来走路，逗得人们哈哈大笑。

②小亮做起事来，别提多细心了：每次写完作业，他都要从头到尾细致地检查一

遍，然后再放入书包；去图书馆看书，离开前他一定会把桌椅摆放整齐。

③老奶奶真是个热心肠：遇到有人问路，她要详细地讲好一会儿，如果距离不远

就把人送到目的地；去菜市场买菜，她总爱教别人怎么挑新鲜的蔬菜、怎么做菜

更好吃。

十四、填空题（共2分）

24.在下列句子空白部分加上标点。

（1）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子_映在还乡河上_像开了一大朵

一大朵鸡冠花_

（2）爸爸听了_笑着说—你们这一老一小真有意思_都会从别人身上汲取力量

（3）很多戏园子老板找上门来说—梅先生_您何必卖房子—只要您把胡子一剃

_一登台_还愁没钱花—

【答案】⑴.，⑵.，（3）.o⑷.，⑸.：“（6）.,

（7）.!”（8）.："（9）.,（10）.,（11）.,（12）.,（13）.?”

【详解】

本题考查标点符号。

（1）结合所给句子，“蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子”后面表示短

暂停顿，所以用逗号（，）“映在还乡河”后面表示短暂停顿，所以用逗号（，）

“像开了一大朵一大朵鸡冠花”话己经说完了，所以后面用句号（。）O

（2）“爸爸听了”后面表示短暂停顿，所以用逗号（，）“笑着说”后面足爸

爸说的话，所以用冒号，上引号（：“）;“你们这一老一小真有意思”为话没

有说完，中间短暂停顿，所以中间用逗号（，）“都会从别人身上汲取力量”话

已经说完了，所以后面用句号，后引号（。”）。

（3）“很多戏园子老板找上门来说”后面是他们说的话，所以用冒号，上引号

（：“）；“梅先生”为话没有说完，中间短暂停顿，所以中间用逗号（,）,

“您何必卖房子”为话没有说完，中间短暂停顿，所以中间用逗号（，）,“只

要您把胡子一剃”为话没有说完，中间短暂停顿，所以中间用逗号（，），“一

登台”为话没有说完，中间短暂停顿，所以中间用逗号（，），“还愁没钱花”

话已经说完了，所以后面用问号，后引号（？”）。

十五、信息匹配（共2分）

25.给下面的句子选择破折号的用法。

①表示解释说明②表示意思的递进③表示语音的延长

④表示意思的转换，跳跃或转折

（1）“我们——是——中国人，

我们——爱——自己的——祖国”（）

（2）他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃。（）

（3）他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特

别的好看。（）

（4）于是奶奶又讲了一个故事——又是宝葫芦的故事。（）

【答案】（1）.③（2）.①⑶.②⑷.②

【详解】

本题考查的是破折号的用法。

（1）这句话是人物的语言，破折号的使用表示声音的延长，故选③。

（2）读句子，“什么都要吃”是对“他吃饭吃得很好，量很多，范围很广”的

解释说明，故选①。

（3）读句子，“特别”在这里是“非常”的意思，表示程度加深，“特别的好

看”“一般的好看”笔“它们好看”程度更进一步，因此，破折号在这里的作用

是意思的递进，故选②。

（4）读句子，“又是宝葫芦的故事”比“又讲了一个故事”意思更进一步，因

此，破折号在这里的作用是意思的递进，故选②。

十六、选择题（共8分）

26,下列句子中，冒号使用不正确的一项是（）。

A.他快活地叫起来：“爸爸，你看！这是什么？

B.近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最

终变成了凌空翱翔的鸟儿。

C.后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路,

它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

D.它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云：它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。

【答案】D

【详解】

本题考查标点符号。

D.结合所给句子，“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云”一种意思表达结

束，与后面句子“它看见垂柳披上了长发，如雾如烟”构成并列关系，应使用分

号，冒号使用有误。

故选Do

27.下列选项中，标点符号使用不正确的一项是（）。

A.“雨后，蝴蝶就会重新出来”，她说：“它们肯定有家的。”

B.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

C.我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？

我该要些什么？”

D.罗素说：“是科学使得这个时代不同于以往的任何时代。”

【答案】A

【详解】

本题考查标点符号。

A.结合句子，是提示语在中间的人物语言，结合句子，“她说”后而应该是逗

号，标点符号使用错误。

故选A。

28.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（）。

A.西门豹说：“把新娘领来让我看看”。

B.假期里，我读了“海底两万里”这本著名的科幻小说。

C.这位民歌歌手歌声甜美动听，真是“百灵鸟”啊！

D.文成公主和她的随从们，跨过一条条大河、翻过一座座高山、走了一程又一程,

终于来到了拉萨。

【答案】C

【详解】

本题考查标点符号。

A.结合句子，人物说的话后面应该是句号，下引号，句号放在下引号里面；

B.结合句子，“海底两万里〃是本书，引号应该改为书名号；

D.结合句子，文成公主和她的随从们后面不用短暂停顿，因此不用使用逗号。

故选Co

29.下列句子中标点符号使用不当的是（）。

A.你来一下好不好？

B.他完全知道这件事应该不应该谈。

C.安排了工作吗？这些新来的同志。

D.鲁迅为什么写《自嘲》这首诗？是值得一谈的问题。

【答案】D

【详解】

本题考杳标点符号的掌握。

逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感

叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。

D.有误，不是疑问句，“问号”改为“逗号”。

故选Do

十七、填空题（共2分）

30.给下面句子的空白处加上合适的标点。

（1）那鞋的制作工序是—先将上等的芦花采回来—然后将它们均匀地搓进草绳

里_再编织成鞋—

（2）头罩是个纸糊的老虎头—黄底子上也画着黑道道—额头正中还有个_王_

字_

（3）春天来了_一道道小溪在利斯诺耶公园的峡谷里缓缓地流淌着—在一道小

溪上_我们—森林报_的几位通讯员_正在小工用石块和泥土筑一道拦水坝一

(4)_我们过节的烤鸡有着落了—他说道_那些公鸡长得又大又肥_等到那时

_我就去把公鸡打回来—

【答案】⑴.：⑵.，⑶.，(4).o(5).：(6).,(7).

“(8).”(9).o(10).,(11).o(12).,(13).《(14).》

(15).,(16).o(17).“(18).(19).,“(20).o(21).,

(22).o"

【详解】

本题考查标点符号的运用。

逗号是句子中短暂的停顿；句号表示一句话完了之后的停顿；叹号表示语气的感

叹；问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来；顿号，表示语段中并列词

语之间或某些序次语之后的停顿C省略号，表示列举的省略。根据学生平时的积

累，注意不同标点符号的用法。

(1)“制作工序是"后面的句子是具体工序的叙述，因此使用冒号；“采回

来”“草绳里，，后面句子未说完，因此均使用逗号；句末话已经说完，用句号。

(2)“纸糊的老虎头”后面的句子是具体的叙述，因此使用冒号；“黑道道”

后面句子未说完，因此使用逗号；“王”字表示强调，因此使用双引号；句末话

已经说完，用句号。

(3)“春天来了”表示句子中短暂的停顿，因此使用逗号；“缓缓地流淌着”

表示一句话结束了，用句号；“在一道小溪上”表示句子中短暂的停顿，因此使

用逗号；“森林报”为书刊名称，因此使用书名号；“几位通讯员”后面句子未

说完，因此使用逗号；句末话已经说完，用句号。

(4)读句子可知，“烤鸡有着落了”是引用说的话语，“有着落了”表示一句

话结束了，要用双引号加句号，“他说道”表示句子中短暂的停顿，后面的话是

引用说的话语，用逗号加前引号；“又大又肥”表示一句话结束了，用句号；”等

到那时”后面句子未说完，因此使用逗号；句末话己经说完，用句号加后引号。

十八、语言表达(共2分)

31.给下面的句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。

（1）中国女排打败了日本女排得了冠军

A.

B.

（2）你同意他不同意

A.

B.

【答案】（l）.（DA.中国女排打败了日本女排，得了冠军。一（2）.B.中

国女排打败了，日本女排得了冠军。⑶.（2）A.你同意，他不同意。⑷.

B.你同意他不？同意。

【详解】

略

十九、信息匹配（共2分）

32.选择省略号的用法。

A.表示引文、列举、重复词语等的省略。

B.表示说话中断或