苏教版小学五年级上册语文期末测试卷

2011—2012学年第一学期

苏教版小学五年级语文期末测试卷

（总分120分、时间90分钟）

学校：班级：姓名：等级：

孩子们：一学期就要结束了，相信你在这学期一定收获不少,

让我们来检测一下吧!

第一局部：根底知识积累与运用（55分）

一、看拼音，写词语。（10分）

bionceduanlionputooduanydju6bi

()()()()

baozhahaijiangfengxicudshoubuji

()()()()

二、给带点字选择正确的读音，用“表示。(6分)

教诲(huihui)鸟栖(xiql)虫居清平乐(yuele)

百宝匣（xiajia）刹（shacha）那间按捺（naind）不住

三、按要求填空。（12分）

1.把以下词语补充完整，并从中选择1个写一句话。

（）声（）色名（）其实奔（）不（）不（）为奇

（）喜假设（）奋笔（）书（）火纯（）半途而（）

2.照样子填空。

学习生字“诲”时，我们就会常想到“海、悔、莓”等字；学习生字“纺”

时，你会想到的字是）、（）、1）”等。

3.请选择适宜的词语填空。

伫立肃立屹立耸立

⑴这里的群山（）,真是美丽极了。

（2）李白依然（：在江边，凝视着远方。

⑶我们伟大的祖国（）在世界的东方。

⑷同学们（）在烈士墓前致哀。

四、按要求完成练习，审题要认真。（7分）

1.走进花园，o｛把句子补充完整）

2.高尔基认为“给”的时候是付出，是帮助，快乐着别人，也快乐着自己。

高尔基认为“给”比“拿”幸福。（用关联词把两句话合并成一句话。）

3.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古建筑。（修改病

句）

4.太阳慢慢地从东边升起来了。（改写成拟人句）

5.马上就要进行期末考试了，我们要努力学习。（换一种说法，使意思不变。）

6.仿照例子：写一句话：外甥打灯笼一一照旧（舅）。

7.“无数的工厂把污水排进大运河，致使它污染严重。”请为大运河写一那

么公益用语。

五、结合课文内容填空。（20分）

1.《林冲棒打洪教头》这篇课文选自（），作者是（）。

这部小说成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象，如宋江、（）、

（）、（）……它是中国四大古典小说之一，其它三部是

（）、（）、（）。

2.农村的生活多么悠闲美好。你看，“牧童骑黄牛，（）。”或者

“最喜小儿无赖，（依依惜别显深情，看着孟浩然乘船远去,

李白低吟“孤帆远影碧空尽，（）”人虽离得远了，但心却连着

心，因为），（）。”

3.壁画上的飞天，有的臂挎花篮，（）；有的怀抱琵琶，

（）;有的倒悬身子，（）；有的彩带飘拂，

（）;有的舒展双臂，（）……省略号省略的是

（）。

展开你的想象：壁画上的飞天，还有的（），还有的

4.本学期我们还学习了好几那么成语故事，它们分别是：（）、

（）、（）。其中给你启发最大的是（），从中你

明白了（）。除此以外，你还读过哪

些成语故事，如（）、（）、（）。

5阳光（），照得湖水（山上（）,（）；

山下树木（）,（兀树枝像水洗过一般，绿得尤其可

爱。大自然美丽而神奇，请你写出描写自然风光的成语：（）、

（）、（）、（）。

第二局部：阅读积累与运用（25分）

（一）高尔基和孩子们（10分）

前苏联著名作家高尔基非常关心体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和

（依赖信赖）。有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把

学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。

于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到

信后随即将（珍藏收藏）多年的一本童年寄给了这位小学生难怪孩

子们常说有了困难找高尔基他一定能帮助你解决

高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从

不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该

出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学

生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”

当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓

励，但从不过分地（夸奖夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰锋）

芒的孩子更是如此，以防止他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位

仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高

尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是

轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还

是个孩子呀！”

高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。

1.在文中括号里选择恰当的字词。（在选择的字词下打W"）

2.联系上下文给加点字选择正确的解释。

冒昧：①糊涂；②隐藏；③昏暗；④冒犯。（）崭露：①高峻，高

出；②优异，好.（）

3.给画线局部加上适宜的标点符号。

4.用“~~~~”画出文中起到承上启下作用的过渡句。

5.通过___件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子

既有的爱，又有的爱。

6.“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！"你是怎样理

解这句话的？

（二）----------------（15分）

早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆竟盛满了水。这是怎

么回事？“滴嗒，滴嗒……”的水声，使我一下子明白了，原来我没有把水

龙头关紧，水滴到盆里，时间长了，无数的小水滴就（会汇）成了满满一

盆水。

看着这盆水，我想起了一件事：

周总理小时（候后）学习很努力，他的在作文写得又快又好。每次作

文，总是在其他同学刚写了一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。

在一次作文课上，他像往（常长）一样，又早早交了卷子去看书了。同学

们忍不住问老师这是什么原因，老师没有答复，从他的书包里拿出一个本子

交给同学们看•。大家翻开本子，都吃了一惊，本子里每一页都工工整整地写

满了字，是他写的读书笔记和摘抄下来的好词好句。同学们看了都赞不绝口

地说，周恩来是个会学习的有心人。这时老师语重心长地说「知识在于积累。

周恩来做得很好，我希望你们（像向）他那样，一点一滴地积累知识，将

来成为一个有真才实学的人。”

“知识在于积累」今天的这件事，使我对这句话有了进一步的了解。

（）我们能有小水滴的这种精神，那我们的知识不（）一定会更加

丰富了吗？

1.把文章中括号里用错的字划掉。

2.给文中的带点词找一个近义词。

赞不绝口（）语重心长（）

3.把第一自然段中“一下子明白了”换一个成语是（）。

4.用成语形容一下“小水滴的精神（），我们这学期的课文中,

具有这样精神的人是（）、（）、（）。

5.给文中划线的句子填上关联词语，再把它改变成另一种说法，意思不变。

6.给短文加个题目，写在文前横线上。

第三局部：习作（30分）

1.同学们，这学期我们学习了26篇课文，你最喜欢哪一篇课文？为什么

会喜欢？你有什么感受?

2.冬天有冬天的情趣，冬天有冬天的景物，冬天有冬天的活动。你眼里

的冬天是什么样的？

要求：以上两个题目，你可以任选一个写一篇习作，题目自拟。

400字左右。

作文题目：

100

200

300

400

SD0

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