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文档简介
四个太阳优质课教案
教学目标:
1、相识挂、街等13个生字。会写园、因等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、感悟通过而太阳要表达的心愿是什么。
教学重难点:
1、相识13个生字,会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、感悟通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学过程:
一、导入:。
(播放种太阳的音乐)
细致听,歌中唱的是什么?
今日我们来一起走进18《四个太阳》,1齐读课题)看到题目你有
什么问题想要问吗?
二、初读课文
1、我们先来读读课文吧!第一次读课文要留意些什么呢?
(对,要读正确,读流利,不相识的字多读儿遍。)
2、自读课文,同时想想我们刚才提出了问题?读后和同桌进行沟
通,(读完书把书放平)刚才大家读的都很细致,不知道有没有把生
字宝宝都认清晰,(出示生字卡片)你能叫的出他们的名字吗?(同
桌互读)(出示课件)自己快速的在心里练读,一会我请记得最细致
的同学当小老师来考大家。
3、大家声音这么瞭亮,看来在家预习的很细致,请小老师考大家。
4、真棒!那位同学有方法把这些字收获到心里去呢?你能记住哪
个字,用什么方法?
生:我能记住伙,先记住右边的火再加上单人旁,就是伙伴的伙。
师:你用的是熟字加偏旁的方法。还有谁能用这样的方法记住其它
的字。
生:我能记住甜,舌头舔着甘蔗就是甜。
师:你说的真好,信任其它同学肯定有更好的方法记住剩下的字,
快跟你的同桌说说吧!
5、刚才大家都记得特别细致,说的特殊好。(开火车,赛读)
6、生字都记住了,信任再读课文大家肯定能读好!咱么就来再读
课文吧!可是我应当请几位小挚友接读课文呢?(4位)为什么呢?
指名读课文
他们要读课文了,其它同学两手抓住书,一起听听吧!
读得进步真大!
三、细读课文
1、咱们来看一幅图吧,细致看,你有什么发觉?
2、敬爱的孩子们,现在你就在这片烈日下你最想要什么?吧你想
要的大声说出来!
3、(想凉爽一点)书中的小挚友也有一个愿望,自己读读第一自然
段。
指名读
真凉爽啊!我感到了凉爽!
4、大家看绿绿的太阳照在大地上,就连字宝宝也感到了凉爽变绿了,
咱们一起吧凉爽送给大家吧!
齐读
5、夏天绿绿的太阳使我们感到到处一片凉爽。秋天到了,你想画
个什么样的太阳?
6、书中的小挚友也画了一个太阳,送给秋天,自己读一读其次自
然段。
7、指导读句子
这段有个句子特殊长,咱们要留意停顿:金黄的香甜!
师范读
大家听的真细致,大家都来试试。
齐读
8、秋天到了,果子熟了,(出示秋天水果的图片)想说什么,说给
同桌听听。
9、看完你最想干什么?
10、假如现在你尝到秋天香甜的果实,你想对秋姑娘说什么?
11、让我们一起感谢一下秋姑娘,谁来读读第2段(指名读)
12、秋姑娘听了大家的话,说感谢你,明年秋天还会来给你送果子
的,秋姑娘要走了,我们给秋姑娘说再见吧!
13、金色的秋天过去了,寒冷的冬天到了,(出示课件)天这么冷,
请你们想象一下,在寒冷的冬天每当你早晨从暖和的被窝爬出来,爸
爸妈妈带你上学的路上,被风呼呼的吹着,下午放学从暖和的教室出
来,寒风呜呜的刮着,你乂有什么感觉,什么愿望呢?自己读读第三
段。
14.我也想读读,而且我特殊想读好,谁来教教我呀?这么多人都
情愿教我,那你们先自己读一读,想一想怎样教我读好呢?
15、谁来教我?
16、你想请我怎么读,你自己先读读吧!
(师表演读)听我读了,你感到冬天红红的太阳怎么样?(暖和)
一起吧暖和送给大家吧!(齐读,加动作读)
17、小结:
夏天,绿绿的太阳使我们感觉到处一片凉爽;秋天,金黄的太阳让
我们看到了丰收的景象;冬天,升起了红红的太阳、暖和着人间;春
天,春天的太阳该画个什么颜色呢?
同桌说一说
18、春天,春天的太阳你想画个什么颜色的?说说你的理由?
19、同学们,有那么奇妙的愿望,送给春天,哪春天该画什么样色
呢?我们书中说,因为春天是个(多彩的季节。)
20、春天这么美我们一-起来赞美一下春天吧!这次我想和大家合作
读,我读第1句,同学们读2.3句。
21、这节课我们一起走进大自然,感觉大家奇妙的愿望,现在我们
再来完整的读一读这篇课文,吧你的愿望读出来,自己再读一读吧!
(书放平)
三、学习生字(园,因)
1、大家读得真细致,课文我们读好了。这节课我们先来写两个字,
细致看老师写。
2、这两个字那里长得像?
3.相识大口框
4、指导书写:
大口框的字写在出字格中间,要留意先进人后封口。
5、生描红
6、练习
7、同桌比一比,相互纠错,师巡察。
8、订正再练。
四、板书
四个太阳
奇妙的愿望
夏天绿绿的凉爽
秋天金黄的香甜
冬天红红的暖和
春天彩色的多彩的季节
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