七年级上册语文《猫》

《猫》①花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小猫的外貌。“滚来滚去”的动作用得准确，与“白雪球”相照应，更显出猫的活泼可爱。1.揣摩生动的细节描写。精读课文分析讨论②三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。动作描写，“扑”“抢”写出了小猫玩耍时的可爱样子，表现了小猫的活泼好动。③它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。动作描写，一系列行为充分体现了第二只猫“更有趣、更活泼’,字里行间流露出我们对小猫的喜爱之情。④饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。小猫爬树的细节，表现了小猫的活泼和它给“我”带来的乐趣，也表现了我对小猫的喜爱。2.本文重点写第三次养猫的故事，那么写前两只猫的故事的部分是否可以删去？为什么？不能。三次养猫的故事是层层推进的，写前两只猫是为详写第三只猫做铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比。第三只猫的命运在前两只猫的烘托、对比下更显悲惨，从而使主题表达更加鲜明。3.三只猫分别带给作者怎样的感受？三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的发展变化？第一只猫：快乐→酸辛、难过第二只猫：愉快→怅然、愤恨第三只猫：厌恶→难过、自责4.为什么“我”对第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？因为第三只猫的死责任在我。我主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下我用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。我认为是我把它害死的，而且这个过失是无法弥补的。我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。对第三只小猫亡失的愧疚、难过之情强烈的痛苦、深深的自责和遗憾之情。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！运用比喻修辞，将原来对猫的“暴怒”“虐待”比作刺“我”的良心的针，生动形象地表达了“我”发现真相后内心的悔恨。5.作者借这个故事，想要告诉我们什么人生哲理？①凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实真相；②对人对事不存偏见、私心，要宽容、仁爱，要同情弱小者。

【想一想】请同学们设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟，鸟也被吃了，“我”会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述。同学们自由回答哦！

【自由讨论】在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？同学们自由回答哦！1.抓住特征，描写生动三只猫各有各的特点，令人难忘。如第一只猫有趣、活泼，常在廊前太阳光里滚来滚去。“三妹常常地，取了一条红带……在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。”这样的描写能引起读者的想象，使小猫的动态跃然纸上，给人留下深刻的印象。写作特色课堂小结2.心理描写，细腻真挚文中不仅写了猫，还写了人，尤其是人的所思所想。“我”家三次养猫，感受不同，结局不同，心情也不同，或欢欣，或难过，或怅然愤恨，或追悔莫及，都情态必现，很有感染力。3.构思巧妙，匠心独具作者善于设置伏笔，如写第三只猫不招人喜欢，又老爱凝望鸟笼，为其后来的被冤枉埋下伏笔。开头一句“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”，起到了总领全文的作用。中间一句“自此，我家好久不养猫”，承上启下。文章以“自此，我家永不养猫”收尾，前后呼应。三个故事三起三落，层层推

进，

情节环环相扣，结构完整而严谨。本文通过叙述我家三次养猫的经历，真切地表现了作者复杂的内心情感，告诉人们，仅仅依靠一点可疑的迹象就主观臆断得出结论是错误的，依靠自己的强势和暴力随意惩戒只会伤害无辜。课堂小结课文主旨第三只第一只第二只猫板书设计首次养猫心酸难过活泼有趣被人捉去懒惰忧郁蒙冤而死活泼好动生病而死愤恨诅咒久不养猫内心愧疚永不养猫拒绝主观臆断平等对待生命课堂小结一、作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。课后习题第一只猫第二只猫第三只猫来历

从隔壁要来的外形花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的”性情在家中的地位结局

病死从舅舅家要来的流浪猫浑身黄色毛色花白，不好看。很瘦，毛被烧脱好几块，更难看。很活泼

更有趣，更活泼

不活泼，忧郁，懒惰。很受喜爱

小侣、宠物很受家人的宠爱。不为大家所喜欢，若有若无。亡失死亡二、第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用？第一句话表现了第一只猫的死带给我们的感受虽然是难过的，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。第二句话表示我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。第三句话比上一句程度更深，一个“永不”显示了作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又延伸了文意，也是对全文的总结。三、第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”。你觉得原因是什么？仅仅是因为“我”冤枉了它吗？“我”更难过是因为第三只猫的死责任在“我”。“我”主观臆断，认定鸟是被它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是“我”把它害死的，

而且这个过失是无法补救的。从这件事中，“我”意识