第三章 普通话语流音变

第三章

普通话语流音变CONTENTS轻声02变调01儿化03普通话语流音变“啊”的音变04发声技能·共鸣训练0501变调

音变就是语音的变化，人们在说话时，不是孤立地发出一个个音节，而是把音节组成一连串自然的“语流”。由于受到相邻音节或音素的影响，一些音节的声母、韵母或声调会发生语音的变化，这就是语流音变。普通话的音变包括变调、轻声、儿化和语气词“啊”的变化等。

上声单念时调值是214，在语流末尾时调值不变。但在日常口语中，上声岀现在语流中，如果紧跟在上声后面的音节声调不同，那么上声的调值也会发生不同的变化，变成阳平35或半三声21。具体规律如下：（一）两个上声相连，前一个调值从214变成35，即214+214→35+214。例如：手指

语法

口语

小组

广场

旅馆

海岛

水果

一、上声的变调

（二）三个上声相连，前两个上声的变调根据词语内部的语义停顿而定。主要有两种情况：

如果前两个上声音节语义紧凑，语义停顿在第二个音节后，前两个音节都变成35，即（214+214）+214→（35+35）+214。例如：展览/馆

选举/法

管理/组

口语/体

如果后两个上声音节语义紧凑，语义停顿在第一个音节后，前两个音节变为21+35，即214+（214+214）→21+（35+214）。例如：党/小组

冷/处理

有/理想

很/美好

一、上声的变调

（三）如果连读的上声音节不止三个，要根据词语的语法结构和语义紧密度划分出语义停顿来，并据此确定岀语义段，再根据上述规律进行变调。例如：我也/很好（35+21）+（35+214）买把/雨伞（35+21）+（35+214）

一、上声的变调

（四）在非上声（阴平、阳平、去声）的前面，调值由214变为21，在原为非上声改读轻声的音节前，变调情况相同。例如：在阴平前：老师

火车

每天

北京

首先在阳平前：起床

旅行

语言

检查

朗读在去声前：好看

请假

访问

考试

努力

一、上声的变调

（一）“一”和“不”单念或用在词句的末尾，以及“一”在序数中，声调读原调，即“一”读阴平55，“不”读去声51。例如：一

十一

唯一

初一

第一

万一

不

绝不（二）在去声前，“一”和“不”都读阳平35。例如：一样

一块

一定

一片

不去

不看

不怕

不像（三）在非去声（阴平、阳平、上声）前，“一”变调为去声51，“不”仍读去声51。例如：一只

一般

一边

一条

一年

不吃

不开

不同

不管

不想

二、“一”和“不”的变调

（四）“一”“不”夹在词语中间读轻声。例如：等一下

试一试

说一声

谈一谈

问一句

尝一尝买不买

去不去

看不清

拿不动

打不开

对不起02轻声

轻声，是指阴平、阳平、上声、去声在一定条件下变成比原调又轻又短的声

调变体。“轻”是就音节的音强而言，音波振幅比原调小，听起来声音轻些、弱

些；“短”是就音节的音长而言，轻声音节比原调音节听起来短一些。

（一）助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、吗、嘛、呢、啊”等。

例如：我的书

高兴地说

学得好

笑着说

放心吧

是吗

（二）部分重叠词的后一个音节。例如：姐姐

星星

看看

听听

说说

（三）双音节动词重叠式ABAB的第二、四音节。例如：学习学习

打扫打扫

研究研究

复习复习读轻声的几种情况

（四）后缀“子、头、们”等。例如：木头

你们

我们

裙子

杯子

（五）表示方位的词或语素。例如：上面

下面

路上

床下

外面

（六）动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等。例如：进来

起来

过去

出去

回来

读轻声的几种情况（七）下面这些词语一般只用在口语中，其中加点的字都读作轻声。例如：黑不溜秋

傻不愣登

糊里糊涂

啰里啰唆

（八）虽然大部分轻声词有规律可循，但仍有部分轻声词无明显规律，需要单独记忆。例如：护士

衣服

东西

葡萄

容易

休息

朋友

学生读轻声的几种情况03儿化

“儿化”指一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌的韵母叫做“儿化韵”。

普通话的儿化现象主要由词尾“儿”变化而来。词尾“儿”本来是一个独立的音节，由于在口语里处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连续而产生音变，“儿”失去了独立性，“化”到前一音节上，只保持一个卷运作，使两个音节融合成一个音节，前面音节的韵母受儿化——卷舌动作的影响或多或少地发生了变化。（一）ɑ为韵腹（主要元音）的韵母儿化1.ɑ、iɑ、uɑ三韵母可在韵腹ɑ的基础上直接加卷舌动作，注意ɑ在卷舌时舌位有所抬高。例如：哪儿、小鸭儿、花儿。2.ɑi、uɑi、ɑn、uɑn、iɑn、üɑn六韵母儿化时韵尾i、n失落，在韵腹ɑ上加卷舌动作，同样ɑ的舌位有所抬高。例如：小孩儿、快板儿、好玩儿。儿化音变的规律3.ɑo、iɑo两韵母儿化时韵尾不失落，在主要元音和韵尾的基础上卷舌，受卷舌动作影响，韵尾o(u)的舌位有所降低。例如：桃儿、柳条儿。4.ɑnɡ、iɑnɡ、uɑnɡ三个后鼻音韵母儿化时，后鼻音韵尾失落，主要元音变为鼻化元音，然后加上卷舌动作。例如：药方儿、傻样儿。注意：后两类主要元音ɑ不同于前两类，其舌位较后较低。儿化音变的规律（二）o为主要元音的韵母儿化。o为主要元音的韵母有o、uo两个，儿化时均在主要元音o的基础上加上卷舌动作。例如：围脖儿、酒窝儿。另有ou、iou两韵母，儿化时韵尾不失落，在韵腹和韵尾基础加卷舌动作。例如：小偷儿、球儿。儿化音变的规律（三）e为主要元音的韵母儿化。e为主要元音的韵母包含e、ei、uei、en、uen、enɡ、uenɡ、ie、üe共九个，儿化音变可分为四种情况：1.e本身舌位很靠后，卷舌时舌位较后且较高的。例如：哥儿们、这儿。2.ei、uei、en、uen四韵母儿化时韵尾失落，主要元音为中央元音，加上卷舌动作，读音与单韵母er完全一致。如：酒杯儿、味儿、树根儿、没准儿。儿化音变的规律3.ie、üe两韵母的主要元音较前两类的主要元音又有不同，舌位靠前且较低。例如：爷儿俩、旦角儿。4.enɡ、uenɡ两个后鼻音韵母儿化时韵尾失落，主要元音的舌位与第1类相同，鼻化后加卷舌动作。例如：麦梗儿、酒瓮儿。儿化音变的规律（四）i为主要元音的韵母儿化。i为主要元音的韵母有i、in、inɡ三个，儿化结果都是i+er，只是ing的儿化韵主要元音er舌位稍后且鼻化。例如：衣儿=音儿≠英儿；梨儿=林儿≠铃儿；鸡儿=今儿≠茎儿。（五）ü为主要元音的韵母儿化。ü为主要元音的韵母有ü、ün、ionɡ三个，儿化结果也都是ü+er，只是ionɡ的儿化韵主要元音er为鼻化音。例如：小徐儿=小荀儿≠小熊儿。儿化音变的规律（六）u为主要元音的韵母儿化。u为主要元音的韵母有u、onɡ两个，都是在主要面音u上加卷舌动作，但前者不鼻化，后者要鼻化。例如：雏儿、虫儿；珠儿、蛊儿；裤儿、空儿。（七）zhi、chi、shi、zi、ci、si六音节儿化。丢掉韵母，拿声母直接与er相拼。例如：zhi→zher树枝儿；chi→cher鸡翅儿；shi→sher没事儿；zi→zer咬字儿；ci→cer刺儿；si→ser丝儿。儿化音变的规律04“啊”的音变

“啊”是一个表达语气感情的词，可作语气词，也可作叹词。作为叹词，“啊”独立于句外，可以表示喜悦、赞叹、惊疑、醒悟等感情色彩；作为语气词，“啊”常用在句尾或句中，可以表示祈使、疑问、感叹等语气。用在句尾或句中停连处的语气词“啊”，因为受前面一个音节末尾音素的影响，常常发生同化、增音等音变现象。

（一）读wɑ。

当“啊”前一个音节末尾的音素是u，或前一个音节的韵母是ao、iao时，“啊”读成wɑ，写成“哇”。例如：我不哇！

她手多巧哇！

你在哪里住哇！

跳哇！

真高哇！一、语气词“啊”的音变规律

（二）读yɑ。

当“啊”前一个音节末尾的音素是ɑ、o、e、ê、i、ü时，读成yɑ，写成“呀”。例如：快来呀！

明天有雨呀！

原来是他呀！

大哥呀！

一、语气词“啊”的音变规律

（三）读nɑ。

当“啊”前一个音节末尾的音素是n时，读成nɑ，写成“哪”。例如：多鲜艳哪！

真慢哪！

多好的人哪！一、语气词“啊”的音变规律（五）读rɑ。

当“啊”前一个音节末尾的音素是-i[ʅ]时，读成rɑ，仍写成“啊”。例如：多好的同志啊！

是啊！

吃啊！一、语气词“啊”的音变规律（六）读zɑ。

前面的音素是-i[ɿ]，读成zɑ，仍写成“啊”。例如：这样小的字啊！

你去过开封几次啊？

无私啊！一、语气词“啊”的音变规律大家跳啊!(ua)这是一件大事啊!(ra)快开门儿啊!(ra)他在写字啊![za]你去过几次啊?[za]你才十四啊![za]大家加油干啊!(na)怎么办啊?(na)这么沉啊!(na)她的歌声多好听啊!(nga)同志们，冲啊!(nga)在哪住啊?(ua)二、语气词“啊”的音变训练千万注意啊!(ia)这里的条件真好啊![o(u)a]这里金丝猴儿啊!(ua)这是谁啊?(ia)真可爱啊!(ia)好大的雨啊!(ia)是他啊!(ia)快，吃西瓜啊!(ia)真多啊!(ia)这是什么车啊?(ia)大家一起学啊?(ia)身上这么多土啊?(ua)二、语气词“啊”的音变训练05综合练习勾画

刚才

松软

穷人

吵嘴

哈密瓜少女

篡夺

牛顿

沉默

富翁

半截儿傻子

持续

佛像

全部

乳汁

老头儿对照

家伙

灭亡

连绵

小腿

乒乓球原则

外国

侵略

愉快

撒谎

被窝儿下来

昆虫

意思

声明

患者

戏法儿未曾

感慨

群体

红娘

觉得

咏叹调排演

赞美

运输

抓紧

儿童

笔记本症状

机灵

昂首

慷慨

货币

千佛山琥珀

乌龟

照片

空调

职务

大明湖一、读多音节字词

六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。身上这么多土啊?(ua)二、练习绕口令

小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，小牛回家取来油，向老刘道歉又赔油，老刘不要小牛还油，小牛硬要把油还给老刘，老刘夸小牛，小直摇头，你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛不油。二、练习绕口令

照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。

除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。

孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿，这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀和成的，孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。三、朗读短文

孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑儿，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。

过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。——节选自老舍《北京的春节》三、朗读短文

满江红<南宋>岳飞

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

抬望眼，仰天长啸，壮激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲，白了少年头，空悲怀切！

靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！

驾长车，踏破贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头、收拾旧山河，朝天阙。四、朗诵诗歌章节同步练习题一、填空题1.语流音变主要包括变调、轻声、________和语气词“啊”的变化等。2.上声在非上声（阴平、阳平、去声）的前面，调值由214变为________。3.三个上声相连，如果后两个上声音节语义紧凑（如“很美好”），前两个音节的变调情况是________+35。4.“一”在去声前，变调为________。5.轻声并不是四声以外的一个有固定调值的声调，它在音高上不固定，会因________的不同而不同。6.儿化是指一个音节中，韵母带上________色彩的一种特殊音变现象。7.当“啊”前一个音节末尾的音素是u，或前一个音节的韵母是ao、iao时，“啊”读成________（wa）。8.普通话发音中的“三腔共鸣”是指________、鼻腔共鸣和胸腔共鸣。二、单项选择题1.关于上声的变调，下列说法错误的是（）。A.上声单念时调值是214B.两个上声相连，前一个调值从214变成35C.在原为上声改读轻声的音节前，一律变成阳平35D.在去声前，上声的调值由214变为212.“一”夹在词语中间时，读作（）。A.阴平B.阳平C.去声D.轻声章节同步练习题3.下列词语中，加点字不属于轻声词的是（）。A.姐姐B.木头C.学生D.进来4.关于儿化的作用，下列描述不正确的是（）。A.可以分化同音词B.可以改变词的词性C.可以增加声音的亮度D.可以产生亲昵、可爱的色彩5.“树枝儿”的拼音应写作（）。A.shùzhīerB.shùzhīrC.shùzherD.shùzhīe6.“啊”在句尾，前一个音节是“事”（shì）时，“啊”应读作（）。A.呀(ya)B.哇(wa)C.哪(na)D.啊(ra)三、多项选择题1.普通话的变调主要包括（）。A.上声的变调B.“一”的变调C.“不”的变调D.“啊”的变调2.下列关于轻声产生的原因，说法正确的有（）。A.汉语复音词的大量产生B.人们在说多音节词语时，对每个音节均衡用力C.语言节律的要求，轻重交替出现D.某个多音节词语里的某个音节，人们经常把它读得很弱3.下列属于读轻声的几种情况的有（）。A.助词“的、地、得”B.部分重叠词的后一个音节C.后缀“子、头、们”D.动词、形容词后面表趋向的词章节同步练习题4.关于胸腔共鸣的练习方法，下列说法正确的有（）。A.喉部放松B.声音放低C.舌位靠后D.唇齿相依5.下列关于“啊”的音变，规则