（2026年）小学一年级数学上册苏教版知识点归纳

小学一年级数学上册苏教版知识点归纳2024秋新版2026年7月小学一年级数学上册苏教版知识点归纳-第一单元0~5的认识和加减法1.10~5各数的认识本单元是数学学习的起点，重点掌握0~5各数的含义、读法、写法以及数的大小比较。数数时通常一个一个地数，从1开始数到5，再认识0的特殊含义。数数的方法：一个一个地数，不遗漏、不重复0~5的读法：读作零、一、二、三、四、五0~5的写法：注意笔顺，数字要写在田字格的左半格0的含义：表示没有，也表示起点（如尺子上的0刻度）数的顺序：0<1<2<3<4<5，从小到大排列大小比较：用"大于(>)""小于(<)""等于(=)"表示两个数的大小关系序数含义："第几"表示排列的顺序位置，"几个"表示数量的多少易错提醒："第几"和"几个"的区别——"第3个"指排列在第3位的那一个，"3个"指数量共3个。1.20~5的加法加法是把两部分合在一起的操作。认识加号"+"和等号"="，学会读、写加法算式，理解加法算式中各部分的名称和关系。加法的含义：把两部分合起来求总数加号"+"：表示合起来的运算符号等号"="：表示左右两边相等加法算式的读法：如3+2=5，读作"3加2等于5"加法算式各部分名称：加数+加数=和加法计算方法：用数数法、接着数法或数的组成来计算看图列出加法算式用接着数的方法计算：从第一个数接着往后数第二个数写出得数并读出算式1.30~5的减法减法是从总数中去掉一部分求剩余的操作。认识减号"-"，学会读、写减法算式，理解减法算式中各部分的名称和关系。减法的含义：从总数中去掉一部分，求剩余部分减号"-"：表示去掉的运算符号减法算式的读法：如5-2=3，读作"5减2等于3"减法算式各部分名称：被减数-减数=差减法计算方法：用倒数法或数的组成来计算加法与减法的关系：减法是加法的逆运算。加法是把两部分合起来，减法是从总数中去掉一部分。1.4加减法的关系加减法之间有着密切的互逆关系。通过一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式，称为"一图四式"，帮助理解加减法的内在联系。加减法的互逆关系：加法的和相当于减法的被减数一图四式：两道加法算式和两道减法算式如：图中有3个苹果和2个梨，可列3+2=5、2+3=5、5-2=3、5-3=2

第二单元6~10的认识和加减法2.16~10的认识在掌握0~5的基础上，进一步认识6~10各数，学习数的组成和分解，这是后续学习加减法的重要基础。6~10各数的读法：读作六、七、八、九、十6~10各数的写法：注意数字的笔顺和占格数的组成和分解：如6可以分成1和5、2和4、3和310以内数的大小比较：会比较相邻两个数的大小序数和基数的区别："第6个"表示位置，"6个"表示数量6~10的组成分解表数字组成方式分解方式61+5,2+4,3+36分成1和5、2和4、3和371+6,2+5,3+47分成1和6、2和5、3和481+7,2+6,3+5,4+48分成1和7、2和6、3和5、4和491+8,2+7,3+6,4+59分成1和8、2和7、3和6、4和5101+9,2+8,3+7,4+6,5+510分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和52.26~10的加减法利用数的组成和分解来计算6~10的加减法，进一步学习连加、连减和加减混合运算。得数是6~10的加法：利用数的组成计算，如4+3=7（因为7可以分成4和3）被减数是6~10的减法：利用数的分解计算，如8-3=5（因为8分成3和5）连加：三个或更多数相加，如2+3+4=9，从左到右依次计算连减：从一个数中连续减去两个数，如9-3-2=4，从左到右依次计算加减混合运算：如5+3-2=6，从左到右依次计算2.310的认识特别强调10是一个非常重要的数，它是进位加法和退位减法的基础，也是认识两位数的起点。10是由1个十组成的，是第一个两位数10是两位数中最小的数10的组成非常重要：1和9、2和8、3和7、4和6、5和510的组成是学习凑十法的基础10的组成口诀：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。

第三单元认识图形（一）3.1立体图形的认识本单元认识四种基本的立体图形：长方体、正方体、圆柱和球，了解它们的基本特征，能正确识别和分类。四种立体图形的特征对比图形名称面的特征滚动性生活中的例子长方体6个面，相对的面相同不易滚动砖头、文具盒正方体6个面，每个面都相同不易滚动骰子、魔方圆柱上下两个圆面，侧面是曲面可以滚动易拉罐、铅笔球表面全是曲面可以任意方向滚动篮球、皮球3.2图形的拼搭用相同的立体图形进行拼搭，可以组成不同的形状，培养空间想象力和动手能力。用相同图形拼搭：如用2个正方体拼成长方体图形的分类和识别：能从实物中辨认出立体图形拼搭时要注意图形的稳定性：平面在下更稳固，曲面在下易滚动长方体和正方体的区别：正方体的每个面都一样大，长方体相对的面一样大。正方体是特殊的长方体。

第四单元11~20各数的认识4.1数位认识11~20的数是两位数，需要认识十位和个位两个数位，理解数位顺序及每个数位上数字的含义。十位：从右往左数第二位，表示几个十个位：从右往左数第一位，表示几个一数位顺序：从右往左依次是个位、十位十位上的1表示1个十，个位上的数表示几个一4.211~20的读写11~20各数的读写要遵循从高位（十位）开始的规则，理解数的组成是正确读写的基础。读法：从高位读起，如15读作"十五"，20读作"二十"写法：有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几数的组成：1个十和几个一组成十几，如15由1个十和5个一组成20的组成：2个十组成20，个位上写04.3数的大小比较掌握20以内数的大小比较方法，能按从小到大或从大到小的顺序排列20以内的数。先比十位：十位上的数大，这个数就大十位相同比个位：十位相同时，个位上的数大，这个数就大按顺序排列：从小到大为11<12<13<...<19<204.410加几和相应的减法10加几和相应的减法是20以内不进位加法和不退位减法的基础，计算方法简单但很重要。10加几就得十几：10+3=13，10+5=15十几减10就得几：13-10=3，15-10=5十几减几就得10：13-3=10，15-5=10

第五单元综合实践与期末复习5.1知识梳理对本学期所学知识进行系统梳理，巩固20以内数的认识、10以内加减法以及20以内不进位加法和不退位减法。20以内数的认识：数位、读写、组成和大小比较10以内加减法：加法的含义、减法的含义、一图四式20以内不进位加法：10加几就得十几20以内不退位减法：十几减10、十几减几立体图形的认识：长方体、正方体、圆柱、球的特征5.2易错点提醒复习时要特别注意以下易错点，确保概念清晰、计算准确。区分基数和序数："几个"表示数量，