《6 热对流》课时练习-2026-2027学年苏教版（新教材）小学科学五年级上册

《6热对流》课时练习-2026-2027学年苏教版（新教材）小学科学五年级上册一、填空题1.液体或气体受热上升、遇冷下降，冷热物质相互__________，传递热量的方式叫做热对流。2.热对流是__________和__________特有的传热方式，固体不能发生热对流。3.热对流的核心特点是依靠__________的循环流动传递热量。4.物质受热后温度升高、体积膨胀、密度变__________，会向上流动；遇冷后密度变__________，会向下流动。5.房间暖气能实现全屋升温，主要是利用了空气的__________现象。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.热对流和热传导一样，都可以发生在固体中。（）2.烧水时整壶水逐渐变热，主要依靠水的热对流。（）3.热对流过程中，冷热物质会保持静止，仅热量单向传递。（）4.自然界中的风，是由空气的热对流现象形成的。（）5.热对流需要依靠物质流动，热传导不需要物质流动。（）三、选择题（将正确答案序号填在括号里）1.下列属于热对流现象的是（）A.触摸热水杯感觉发烫B.开水翻滚升温C.金属勺子传热变热2.热对流不会发生在（）中A.清水B.空气C.铁块3.关于热对流与热传导的区别，下列说法错误的是（）A.热对流依靠物质流动传热B.热传导无需物质流动C.两者均可发生在固体中4.暖气通常安装在房间底部，主要原因是（）A.方便安装维修B.利用热空气上升、冷空气下沉的对流规律C.底部空间更大5.加热烧杯底部的清水，水的主要传热方式是（）A.热对流B.热传导C.热辐射四、简答题1.简要概括热对流的形成原理和适用范围。2.请精准区分热传导和热对流的核心差异。五、实验分析题在“空气热对流”实验中，在密闭塑料盒内点燃蜡烛和香，观察烟雾流动轨迹。请回答：1.实验中烟雾会呈现怎样的流动规律？2.结合实验现象，说明空气热对流的完整过程。3.本实验用烟雾辅助观察的目的是什么？《热对流》参考答案一、填空题1.循环流动2.液体、气体3.冷热物质4.小、大5.热对流二、判断题1.×解析：热对流仅发生在液体、气体中，固体无物质流动，无法发生热对流。2.√解析：水是液体，烧水时依靠冷热水循环对流，实现整壶水升温。3.×解析：热对流的核心是冷热物质循环流动，并非静止传热。4.√解析：地面受热不均导致空气冷热流动，形成自然风，属于空气热对流。5.√解析：热传导靠直接接触传热、无物质流动；热对流靠物质流动传热。三、选择题1.B解析：开水翻滚是水的冷热循环对流；A、C均为热传导现象。2.C解析：铁块是固体，只能发生热传导，不能发生热对流。3.C解析：热对流不能发生在固体中，仅适用于液体和气体。4.B解析：底部空气受热上升，上部冷空气下沉循环，实现全屋空气对流升温。5.A解析：清水为液体，加热时主要依靠热对流传热。四、简答题1.形成原理：液体或气体受热后密度变小向上流动，低温物质密度变大向下流动，冷热物质持续循环流动，从而传递热量；适用范围：仅适用于液体和气体两类物质，固体无法发生热对流。2.①发生载体不同：热传导主要发生在固体中，热对流仅发生在液体、气体中；②传热方式不同：热传导依靠物体直接接触传热，无物质流动，热量单向传递；热对流依靠冷热物质循环流动传热，热量随物质流动传递；③运动状态不同：热传导是静态传热，热对流是动态循环传热。五、实验分析题1.烟雾跟随热空气向上流动，到达盒子上部后向四周扩散，随后随冷空气下沉，流向蜡烛加热区域，形成循环流动的轨迹。2.蜡烛燃烧加热周围空气，空气受热升温、密度变小向上运动；盒子上方的冷空气密度大，向下流动填补热空气离开的空位；冷热空气持