浙江省绍兴市嵊州市2025-2026学年八年级下学期语文6月期末试卷

浙江省绍兴市嵊州市2025-2026学年八年级下学期语文6月期末试卷一、阅读下面的材料，完成任务（20分）阅读亲爱的同学们：大家好！最近，一部名为《阿嬷的情书》的电影感动了无数人。阿嬷珍藏半生的情书是一纸跨海侨批。它没有名人墨迹般流光yì____彩，却承载着无数海外华侨对故土的魂牵梦萦。翻阅那一封封侨批，我们仿佛能听见历史的回响，看见深沉的家国juàn____恋。侨批里，藏着最质朴的家国大义。侨民虽然身居异域，却始终恪守故土礼法。他们知晓“①____，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的手足情谊，同乡之间互帮互助，共□难关；他们感念双亲养育之恩，提笔写下家书，践行“货恶其弃于地也，②____。”（《大道之行也》）的利他本心；山河动荡之时，无数侨民倾尽积蓄支援祖国，展现了“③____，④____”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）心怀天下、忧国忧民的胸襟。乱世之中，侨民的每一封家书，都守住了内心的孤寂，恰如“⑤____，⑥____”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）般孤独坚守。侨批不是尘封的文物，是活着的精神族谱。它记录着中国人跨越苦难的韧性，承载着刻在民族骨血里的家国担当。时代浪潮更迭，游子远行的形式早已改变，但家国情怀从未tuì____色。同学们，电影《阿嬷的情书》让我们看见了侨批，看见了历史，更看见了一种穿越时空的精神力量。____。1．根据拼音及语境，填写恰当的汉字。流光yì彩juàn恋tuì色2．为文中加□处选择合适的词语。（）A．渡 B．度3．侨批串联游子赤诚，纸短情长，藏着海外华侨的家国担当。请为上联“一纸侨批，跨海遥抒赤子志”选出最贴切的下联。（）A．半生羁旅，凭栏常忆儿时伴 B．数行浅字，临风空诉别离愁C．千重风浪，浮舟不改故园心 D．四方奔走，初心不负少年时4．根据积累，在①—⑥处填写相应的古诗文名句。5．请将演讲稿结语补充完整，提升演讲的效果。（30字左右）提示：演讲稿的结语，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心……6．请从以下选项中任选一项，结合具体情节，分析其所展现出的家国情怀。A《昆虫记》隧蜂B《经典常谈》屈原（出自《辞赋》篇目）二、阅读下面古诗文，完成相关题目。（16分）阅读【甲】郊行即事程颢芳原绿野恣行①时，春入遥山碧四围。兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。况是清明好天气，不妨游衍②莫忘归。【乙】清明日，男女簪柳，出扫墓，担尊榼③，挂纸钱，拜者、酹④者、哭者、为墓除草添土者，以纸钱置坟巅。既而趋芳树，择园圃，列坐藉草，歌且舞。（选自《帝京景物略》）【丙】寒食第三日，即清明节矣。凡新坟皆用此日拜扫。禁中⑤前半月，发宫人车马朝陵。宗室、近亲，亦分遣诣诸陵坟享祀。是日，亦禁中出车马，诣奉先寺、道者院，祀诸宫人坟。士庶⑥阗塞⑦诸门，纸马铺皆于当街，用纸衮叠成楼阁之状。都城人多东出郊。郊野如市，或于芳树之下，或于园囿之间，互相劝酬。都城之歌儿舞女，遍满园亭，抵暮乃归。轿子即以杨柳杂花装簇顶上，四垂遮映。缓入都门，斜阳御柳；醉归院落，明月梨花。诸军禁卫，各成队伍，跨马作乐四出，谓之“摔脚”。其旗旌鲜明军容雄壮人马精锐反别为一景也。节选自[北宋]孟元老《东京梦华录》，有删改【注】①恣行：尽情游赏。②游衍：是游玩溢出范围的意思。③尊榼（kē）：酒器、食盒，指带去的祭品酒食。④酹（lèi）：把酒洒在地上，表示祭奠。⑤禁中：皇宫。⑥士庶：士人与普通百姓，泛指民众。⑦阗塞（tiánsāi）：拥挤堵塞7．解释下列加点实词的含义。既而趋芳树凡新坟皆用此日拜扫诣奉先寺或于芳树之下8．画线部分有三处需要断句，从下列A-F中选出正确的三处。其旗旌A鲜明B军容雄壮C人马D精锐E反F别为一景也。9．诗歌颔联描绘了诗人怎样的行为？从中可以看出诗人怎样的心情？10．哀乐共生，是清明节独有的文化景观。请结合以上材料，分析“哀”与“乐”在清明习俗中分别有什么表现？11．这种“哀乐共生”反映了古人怎样的生活智慧？请结合三则材料，谈谈你的理解。三、阅读《流淌在光阴里的慢》，领悟慢生活的智慧。（15分）阅读流淌在光阴里的慢曹晗悦暮春之初，在浙江绍兴的书圣故里，我经历了一场慢的洗礼。这里的一切，都仿佛被按下了慢速播放键，置身其中，浮躁的心也随着被放慢的节奏沉静下来。书圣故里由多条老街组成，坐落其中的尽是绍兴传统民居，青瓦白墙错落有致，其间偶然可见乌漆黑墙。和煦的春光打在房屋的尖顶上，沿着层层叠叠的瓦片流下，淌满整条街巷。街上生活着居民，商业气氛不浓，倒是有着十足的江南风韵。它是古朴的、沉静的，如一位通透的老者，不与世俗争锋。从大路拐入一条窄巷，向着交错纵横的老街和藏身其中的景点走去，鞋底敲击青石板路发出清脆的哒哒声，步伐急促，大抵是平日习惯了赶路。恰逢人间四月天，到处绿意盎然，两侧的墙头上，院内树木新发的枝叶探出身子，在柔风里招手。晨光熹微，轻轻地打在青瓦白墙上，映出半个尖顶的影子，火红的竹篓灯笼在明暗之间不断摆动切换。大约是疾行的缘故，不消片刻便行至西街。方才那条窄巷仿佛是桃源的入口，外面车水马龙，来往行人匆匆，少有人停步驻足。而转入西街后，豁然开朗，节奏也一下子慢下来，其中之人或是徐徐而行，或是骑车缓缓驶过，都是不慌不忙的。久久立于巷口，望着这慢节奏的一切，似有一条光阴里静静流淌的小河，缓缓流过心田，涤净尘世喧嚣。沿着西街向东走去，不自觉地放慢了脚步，连呼吸也降了速。遥遥望去，水云蓝的天明澈如镜，没有成形的云，只有几抹浅淡到近乎看不见的银鱼白，更衬得这古街之中的乌漆黑墙独特，有一种与周围世界格格不入的美。别具一格的还有两侧的各式店铺，有贩售遥控器的，有贩售锅碗瓢盆的，还有扯布裁衣的。它们好像被岁月遗忘，没有精美的装潢，门口胶粘的玻璃柜台已蒙上一层雾色，里面躺满了待售的物件，胶条贴着的大字在岁月洗刷下失了色。路过店门口时，没有店家吆喝叫卖，安静得让我一时有些不习惯。他们仿佛并不急于卖货，或坐在椅子上悠然自得地晒太阳，或者和邻里谈笑风生，至于铺子里的商品，随它去好了，等有缘人看中把它带走吧。向东复行数步，便是西街与蕺山街会面之处，在这个路口的一家小店门前，我偶遇了一位当地的阿婆。立于原地，暖风吹过脸颊，听阿婆讲着关于她的故事，好不惬意。阿婆还热情地给我讲着这里的美景，说带我去看一看。她引我进了店内，我紧跟在她身后，穿过堆放杂物的后间，只容一人通行的狭窄通道是灰暗的，需得万分小心才是。小店的后门是半开放的，一束光穿过上方的空隙，直直打进来，照亮脚下的一小片地方。望去，只见咸宁桥静静架在低空，碧水缓缓流淌，墙上波光粼粼，是水面反射的光亮。不时泛起涟漪阵阵，是最下一级石阶上浣衣的人，在慢慢地揉搓、漂洗，出水的衣物带起一串串晶莹，落入水面再漾起一圈圈波纹。推开这半人高的竹木门出去，吱呀声回荡，与流水的哗啦声应和着。逐级而下，行过长廊，踏上桥去，环视一周，方发觉自己竟已被绿意紧紧包围。脚下是绿水，眼前是草木，流动的明镜在古街里穿梭，倒映出另一片同样的天地。我们并肩徐行，相谈甚欢，在青石板路上，时间仿佛被无限拉长。与阿婆道别，沿着蕺山街继续南下，驻足在题扇桥边。桥下不时有乌篷船悠悠驶过，船夫不紧不慢地摇船，用脚踩着船桨，桨转动得很慢，船便也行得很慢。扁扁的、矮矮的乌篷船，似片片墨色的叶，一摇一晃的，轻轻飘荡在水面。桥下还有些未载客的船夫，他们似乎不急于揽客，没有人吆喝乘船。他们只是坐在船上，背靠着桥，你一句、我一句地聊着。继续向南行，一路上见到很多小摊，大多在贩售着黄酒棒冰、木莲豆腐、酒酿圆子等特色小吃，他们也是不急叫卖，只待过往行人上前询问。他们坐在摊子边，和邻里笑着聊着天，说着我听不懂的方言，虽是听不懂，但却觉得悦耳极了，一不小心就站在一旁听了好久。最后拐入萧山街，在一家其貌不扬的小店买了些糕点。还未走近，便已闻到了那诱人的香气，不似城市里面包房浓烈的焦香，而是一种淡淡的稻香，毫不急躁，毫不张扬。那一筐筐的糕点码放整齐，各式各色的，诱人极了。店中的阿姐不急不忙，一边打着秤，一边柔声地介绍着不同的糕点。这糕点是糯叽叽的，需得慢慢嚼，才能品出清甜的米香和独特的滋味。回去的路上，我取出一块糕来吃，慢慢地，仔细品尝着，又忽地回想起，来时所遇的一切。大概，“吴侬软语”的他们是把生活如软糯的糕点一般慢慢咀嚼，日子才过得这么活色生香。我本无意入江南，奈何江南入我心，这里慢一点、再慢一点的生活节奏，和那认真感受生活的态度，深深吸引着我。多想撑一把油纸伞，在这青石板巷里慢慢地走一走，走着、走着……就入了那片宁静里，那一帧一帧都仔细去过的生活里。临行前，立于墨池边的石桥上，再吹一吹这儿的不寒的春风，数天边流云几朵，看着来时的路，不由心生感慨。如今世界匆忙，尘世喧嚣，这藏身于江南水乡的一隅慢生活，便弥足珍贵。12．请依据作者游览踪迹，补全表格。所至所见所感书圣故里窄巷青石板路、墙头新芽、步伐急促、行人匆匆西街内心喧嚣被涤荡，心绪逐渐沉静蕺山街路口、咸宁桥碧水涟漪、石阶浣衣人、临河古桥与绿植时光被拉长，心生闲适惬意③慢行乌篷船、闲谈船夫、佛系小吃摊主动容于当地人松弛的生活态度萧山街糕点小店淡淡的香、软糯的糕点、从容待客的店主13．请从下面的两个句子中任选一句进行赏析。A句：“它是古朴的、沉静的，如一位通透的老者，不与世俗争锋。”B句：“扁扁的、矮矮的乌篷船，似片片墨色的叶，一摇一晃的，轻轻飘荡在水面。”14．通读全文，结合作者游览见闻，简要概括作者感受到了哪几类“流淌在光阴里的慢”？15．文章结尾说：“如今世界匆忙，尘世喧嚣，这藏身于江南水乡的一隅慢生活，便弥足珍贵。”请结合文章内容以及你的生活体验，谈谈你对“慢生活”中蕴含的人生智慧的理解。四、阅读下面的材料，完成题目。（16分）阅读材料一：____2026年5月，国产AI科幻短片《丧尸清道夫》凭借精良的画面与创意火爆全网，并收获海外观众好评。该短片创作者是29岁的云南青年刘梓瑜，他仅有中专学历，并非影视科班出身，此前只是一名婚礼摄影师。依托AI创作工具，他打破了传统影视创作的门槛。这部时长3分34秒的短片，仅耗费3000元预算与十天业余时间便制作完成。影片打造出复古金属与废土科幻相结合的独特世界，场景、画面质感堪比专业影视大片。作品上线后全网播放量突破6000万。好莱坞知名AI电影制作人PJAce也对这部作品给予高度评价，他表示这是近年难得的优秀短片，并认为这类作品未来会被直接称作电影。AI技术正为普通创作者开辟全新的创作道路。材料二：传统科幻短片制作情况统计维度传统科幻短片制作制作周期6个月以上制作成本约50万美元团队规模几十人至上百人核心工具专业摄像机、特效团队创作者学历背景科班出身、专业导演材料三：爆红之后，刘梓瑜的创作故事引发全网热议，不少网友惊叹于他的创作天赋，更羡慕AI科技带来的创作便利。下面是澎湃新闻记者对刘梓瑜的采访：记者：外界大多觉得你凭空爆红，短短十天就做出爆款AI短片，很多人认为这是AI带来的技术助力，你认同这种看法吗？刘梓瑜：一切都是有迹可循的，有积累的，有学习的。我不是突然就做出了这部作品。AI作品，我也是发了20多条才有今天。记者：你在使用AI创作时，和大众的使用方式有什么不同？你如何看待自己与AI的关系？刘梓瑜：我不会特别指令化地对它说话。我会告诉AI，这样做是为了什么，而不是单纯地让AI去执行。我对AI的态度也和大多数人不一样。我没有把AI当成一个纯粹的工具，而是当成“伙伴”。我做视频的时候，会在开头和谢幕时把自己用了什么模型都写出来——就像对待团队成员一样，给他们署名。记者：____刘梓瑜：我不希望大家看了我的故事后，觉得学习就不重要了。没有读过大学，是我人生一个很大的缺憾。如果能够回到过去，我一定会选择好好读书，去研读我喜欢的专业。不管你有再高的天赋，都还是得学习，需要去积累。任何东西都不是一蹴而就的。16．给材料一添加一个新闻标题，字数不超过20字。17．根据材料二的表格，结合材料一，分点概括AI对科幻短片制作带来的革新。18．根据刘梓瑜的回答，写出记者的提问。19．学校开展了一场主题为“当我们遇上新科技”的讨论会。在讨论会上，有同学提出：“既然AI这么强大，刘梓瑜只用10天就能做出大片，那我们为什么还要花几年时间去学习枯燥的数学公式、背诵古诗词？直接用AI不就行了吗？”请你结合刘梓瑜在采访中的观点，以及你自己的学习体会，写一段发言稿（100字左右）。五、表达与交流20．阅读下面的材料，按要求作文。侨批馆里，有一封特别的信。发黄的信纸上，只有两行字：“儿在外平安，勿念。家中若有难，卖田卖屋也要供弟妹读书。”没有华丽的辞藻，没有煽情的表白。这封信的主人，一生只读过三年书，写这封信时，他正在南洋的橡胶园里割橡胶，手指上还缠着渗血的纱布。今天，我们微信里有上百个表情包，却很少有这样一句话，能让人记一辈子。请以“一句话的力量”为题，写一篇文章。可以讲述你亲身经历的故事，也可以联系材料展开思考，表达你的见解与感悟。要求：文体不限，诗歌除外；600字左右；不出现真实的校名、人名。

答案解析部分【答案】1．溢；眷；褪2．A3．B4．海内存知己；不必藏于己；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；拣尽寒枝不肯栖；寂寞沙洲冷【知识点】汉字的部首与偏旁；一般性默写；理解性默写；对联【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音和语境书写汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

（2）本题考查形近字辨析。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

（3）本题考查对联常识、内容理解。遵循对联规则，先看字数结构对仗、词性对应，再辨析平仄（仄起平收）、意境风格匹配。逐项比对结构、情感基调，选出工整契合的选项。

（4）本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。1．本题考查根据拼音和语境书写汉字的能力。

“流光yì彩”对应固定词语流光溢彩，“溢”是“流露、充满”的意思；“juàn恋”对应词语眷恋，指深切的留恋，“眷”注意字形结构不要写错；“tuì色”对应词语褪色，指颜色变淡，这里指家国情怀没有变淡消退。

故答案为：溢；眷；褪。2．本题考查形近字辨析。

A.渡：本义为通过水面，引申为由此岸到彼岸，或指跨越空间、困难等。如“渡江”“共渡难关”。

B.度：本义为计量长短，引申为度过时间、经历某种阶段。如“度假”“欢度春节”“虚度光阴”。

文中“共□难关”指的是大家共同面对、跨越眼前的困难与危机。“难关”属于一种困境或障碍，强调的是跨越空间或困难的过程，因此应选用与水或跨越相关的“渡”字，即“共渡难关”。

故答案为：A。3．本题考查对联常识、内容理解。

对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落。三、要词性相对，位置相同。上联结构上“一纸侨批”为偏正名词，“跨海”为动宾结构，“遥抒”为偏正动词，“赤子志”为偏正名词，尾字“志”为仄声（四声）。内容上围绕“侨批”展开，抒发海外游子昂扬的家国情怀。

A.“儿时伴”尾字“伴”为仄声，且内容侧重个人回忆，与上联宏大的“赤子志”境界不符；

B.“数行浅字”虽对仗工整，但内容上“别离愁”情绪凄苦低沉，与上联昂扬向上的“赤子志”情感基调冲突，不符合演讲稿语境；

C.最为贴切。“千重风浪”对“一纸侨批”，“浮舟”对“跨海”，“不改”对“遥抒”，“故园心”对“赤子志”，词性严丝合缝；尾字“心”为平声，符合“仄起平收”；内容上“千重风浪”呼应了华侨闯荡南洋的艰险，“浮舟不改故园心”更是精准契合了材料中“孤独坚守”“家国担当”的主旨；

D.“四方奔走”是动词短语，与“一纸侨批”（名词短语）结构不对等，对仗不工。

故答案为：B。4．本题考查古诗文名句默写，需要结合题干提示的作者、篇目和语境填写：

①根据提示“王勃《送杜少府之任蜀州》”“天涯若比邻”，可知上句是海内存知己；

②根据提示“《大道之行也》”“货恶其弃于地也”，可知下句是不必藏于己；

③④根据提示“杜甫《茅屋为秋风所破歌》”“心怀天下、忧国忧民的胸襟”，对应名句是安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；

⑤⑥根据提示“苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》”“孤独坚守”，对应名句是拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

故答案为：海内存知己；不必藏于己；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；拣尽寒枝不肯栖；寂寞沙洲冷。5．【答案】示例：时代在变，远行的方式在变，但侨批中蕴含的家国担当与赤子之心永远不会褪色。让我们一同走进这段历史，传承这份跨越山海的精神力量！【知识点】语言连贯；语言简明【解析】【分析】本题考查应用文（演讲稿）结尾补写、语言表达运用。

演讲稿的结语重在总结升华与发出号召，需在30字左右完成。前半句应紧扣前文“时代浪潮更迭，游子远行的形式早已改变”的语境，提炼出“形式虽变，但侨批承载的家国担当与赤子之心永不褪色”的核心观点；后半句需面向听众（同学们）发出行动倡议，如“传承这份跨越山海的精神力量”，从而呼应前文、深化主旨，达到鼓舞人心的演讲效果。

示例：岁月流转，赤子之心永不褪色。让我们传承跨越山海的深情力量！

故答案为：示例：时代在变，远行的方式在变，但侨批中蕴含的家国担当与赤子之心永远不会褪色。让我们一同走进这段历史，传承这份跨越山海的精神力量！

【点评】本题考查应用文（演讲稿）结尾补写、语言表达运用。紧扣全文核心侨批、家国情怀、赤子之心、精神传承；先重申主旨，再面向学生发出号召；控制字数30字左右，语言激昂适合演讲，收束全文。6．【答案】示例一（选A《昆虫记》•蝉）：法布尔通过《昆虫记》对蝉的细致观察，展现了生命的坚韧。蝉在地底下蛰伏四年之久，忍受漫长黑暗与孤独，只为了在炎夏破土而出，高歌一个月。这不仅是对生命的赞歌，更是一种不畏艰难、默默积蓄力量的“家国情怀”的隐喻。正是无数像蝉一样默默扎根、奉献的普通人，支撑起了国家前行的脚步。示例二（选B《经典常谈》•屈原）：《经典常谈》中介绍的屈原，遭遇放逐却始终心系楚国，他不随波逐流，用《离骚》《天问》等不朽诗篇抒发自己对故国深沉的爱与忧患。屈原身上所体现的坚守初心、以死明志的精神，正是中国人“家国情怀”的至深体现。他的故事激励着后世无数仁人志士，为了民族大义，矢志不渝。【知识点】作品的基本内容；《昆虫记》【解析】【分析】本题考查名著内容识记、人物形象分析、主题迁移探究。

若选A《昆虫记》隧蜂：隧蜂族群分工清晰，母隧蜂负责挖掘地道、修筑巢穴、储备花粉花蜜、抚育幼虫；年长的老隧蜂自愿担任门卫，整日守在洞口。年轻隧蜂外出采蜜劳作，所有个体都不为自身私利，全部劳动供给整个蜂群生存繁衍，它们各司其职，守护族群根基。常有小飞蝇觊觎隧蜂幼虫，会偷偷潜入蜂洞产卵，蚕食隧蜂后代。守门老隧蜂寸步不离洞口，用身体堵住通道，一旦发现入侵者，立刻上前驱赶、搏斗。哪怕体力耗尽、寿命将近，也绝不放弃守卫巢穴，宁可牺牲自己，也要护住洞内幼蜂与整个族群，它们舍身御敌，誓死保卫家园。隧蜂虽只是微小昆虫，却以本能展现出朴素纯粹的家国情怀：个体甘愿牺牲自我，分工协作建设家园，外敌来临时奋死守卫族群，用微小生命诠释了守护集体、保卫家园的家国情怀。

若选B《经典常谈》屈原：屈原心怀振兴楚国、联齐抗秦的治国理想，主张修明法度、举贤任能。上官大夫、靳尚等奸佞嫉妒其才干，不断向楚怀王进谗言诋毁他。怀王听信谗言疏远屈原，先将他外放汉北；楚顷襄王即位后，奸臣再度构陷，屈原被流放至江南荒僻之地。即便远离朝堂、漂泊江湖，屈原笔下从未放下故土楚国。他行吟江畔，创作《离骚》《哀郢》《九章》等篇章，反复追忆郢都繁华，痛惜君王昏聩、奸邪当道、国土将遭秦国蚕食，字字饱含对故土苍生的牵挂。秦攻破郢都，楚国大势已去。屈原眼见家国倾覆，自己毕生救国理想彻底破灭，不愿背离故土、苟活乱世，最终投身汨罗江自尽。屈原从朝堂献策救国，到流放途中哀怜故土百姓，再到国破以身殉国，完整展现出心怀社稷、眷恋故土、坚守民族气节的厚重家国情怀。

示例一：选A《昆虫记》隧蜂。隧蜂的巢穴是整个族群共同的家园。年老隧蜂主动驻守洞口，奋力驱赶偷食幼虫的小飞蝇，其他隧蜂分工筑巢、采蜜抚育幼蜂，所有个体都为族群生存无私付出。它们牺牲自我守护同族与栖息地，诠释了以集体为重、誓死保卫家园的朴素家国情怀。

示例二：选B《经典常谈》屈原。屈原一心辅佐楚王革新图强，却遭小人诬陷，长期流放江南。即便远离朝堂，他依旧忧心楚国国运、怜悯流离百姓。郢都失守后，他不愿目睹家国覆灭，投江自尽。他一生心系故土、坚守报国理想，彰显至死不渝的家国情怀。

故答案为：示例一（选A《昆虫记》•蝉）：法布尔通过《昆虫记》对蝉的细致观察，展现了生命的坚韧。蝉在地底下蛰伏四年之久，忍受漫长黑暗与孤独，只为了在炎夏破土而出，高歌一个月。这不仅是对生命的赞歌，更是一种不畏艰难、默默积蓄力量的“家国情怀”的隐喻。正是无数像蝉一样默默扎根、奉献的普通人，支撑起了国家前行的脚步。示例二（选B《经典常谈》•屈原）：《经典常谈》中介绍的屈原，遭遇放逐却始终心系楚国，他不随波逐流，用《离骚》《天问》等不朽诗篇抒发自己对故国深沉的爱与忧患。屈原身上所体现的坚守初心、以死明志的精神，正是中国人“家国情怀”的至深体现。他的故事激励着后世无数仁人志士，为了民族大义，矢志不渝。

【点评】本题考查名著内容识记、人物形象分析、主题迁移探究。①选定选项，梳理原著对应人物/生物核心情节；②提炼人物精神特质，紧扣关键词家国情怀；③建立情节与家国情怀之间的关联，条理清晰论述。选A：概括隧蜂习性（守护巢穴、勤勉劳作、舍身守护族群），引申平凡个体担当；选B：概括屈原遭流放依旧心系楚国、忧国忧民，结合诗文分析忠贞爱国的家国情怀。【答案】7．走向，奔向；凡是，所有的；到，前往；有的人8．A、C、E9．行为：诗人在颔联中写自己兴致勃勃地追逐着飘落的红花，穿过柳树掩映的小巷；感到困倦时，便坐在水边长满青苔的石头上休憩。心情：表现了诗人清明出游时随性自在、闲适惬意的心情，以及对春光的沉醉与流连。10．“哀”的表现：扫墓、挂纸钱、哭拜、为墓地除草添土，表达对逝者的哀思与怀念。“乐”的表现：男女簪柳、踏青郊游、在树下园中聚会歌舞、饮酒作乐、观赏春景。11．①古人认为生死是自然的规律，在纪念逝者的同时，也懂得珍惜当下的春光与生命。这种哀乐并行的习俗，体现了古人达观生死、顺应自然的哲学智慧。②清明节既是祭奠先人的肃穆时刻，也是享受美好春光的契机，展现了中国人重视情感宣泄与心理调节、在哀伤中寻找生活希望的精神韧性。【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。先结合上下文理解句子大意，再推断加点词含义，同时注意通假字、古今异义等特殊用法。

（2）本题考查断句。文言文句子节奏的确定方法有五个：一、根据文言句子语法结构确定；二、根据句首的语气词来确定；三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定；四、根据句首的连词或总结性的词语确定；五、根据文句内在的逻辑意义确定。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。

（3）本题考查古诗词内容理解、人物行为概括、思想情感把握。先翻译颔联，概括诗人两项行为；再结合踏青场景提炼情感（闲适、喜爱春光）。

（4）本题考查文言文信息筛选、要点分层概括。回到【乙】【丙】两篇文言文，区分清明祭扫哀悼、踏青游乐两类活动，分别归纳“哀”“乐”对应的习俗。

（5）本题考查多文本整合探究、传统文化内涵理解。抓住核心“哀乐共生”；分层解读：一方面缅怀逝者、慎终追远；另一方面拥抱春光、热爱现世生命；提炼达观生死、张弛有度的古人生命智慧。

参考译文：

【乙】清明这天，男女百姓头上都插着柳枝，出门祭扫先人坟墓。人们挑着酒器食盒，挂着纸钱，来到坟前：有人跪拜行礼，有人把酒洒在地上祭奠，有人放声痛哭，还有人给坟墓清除杂草、添上新土，把纸钱放在坟头。祭扫完毕后，众人便快步走到繁花树下，挑选园林空地，铺草席围坐在一起，一边唱歌一边起舞。

【丙】寒食节过后第三天，就是清明节。凡是新修的坟墓，都要在这一天祭扫。皇宫里提前半个月，就安排宫女车马前往皇家陵园祭拜。皇室宗亲、皇家近亲，朝廷也分别派人前往各处陵园、坟茔祭祀。这天皇宫还会派出车马，前往奉先寺、道观，祭拜逝去宫女的坟冢。城中百姓挤满各处城门，街边纸马铺都用纸折叠、堆叠成亭台楼阁的模样售卖。京城百姓大多向东出城前往郊外，郊外田野热闹得如同集市。人们或是在繁花树下，或是在园林之中，互相敬酒劝饮。京城的歌姬舞女遍布各处园亭，一直游玩到傍晚才回城。人们乘坐的轿子顶端，都用杨柳枝、各色鲜花装点簇拥，花枝四面垂落遮蔽轿身。人们缓缓走入城门，夕阳映照着皇家杨柳；醉醺醺回到自家院落，皎洁月光照在梨花枝头。各路禁军卫兵，各自排成队伍，骑马奏乐四处巡游，把这活动称作“摔脚”。旌旗鲜亮夺目，军队阵容威武雄壮，人马精良矫健，反倒自成一道独特景致。7．本题考查文言实词。

（1）句意：祭扫完毕之后，（众人）快步走到繁花树下。趋：快走，奔向。

（2）句意：凡是新修的坟墓，都在这一天祭拜清扫。凡：凡是，所有。

（3）句意：前往奉先寺。诣：前往，到……去。

（4）句意：有的人在繁花树下。或：有的人。

故答案为：走向，奔向；凡是，所有的；到，前往；有的人。8．本题考查

句意：旌旗鲜艳明亮，军队阵容威武雄壮，士兵战马精良矫健，反倒自成一道独特的景致。“旗旌鲜明”“军容雄壮”“人马精锐”是三组并列短语，分别从旗帜、军队阵容、人马素质三个角度描绘出行禁军的样貌，三组描写完毕后再转折引出“反别为一景也”的总评。断句结果：其旗旌鲜明/军容雄壮/人马精锐/反别为一景也。

故答案为：A、C、E。9．本题考查古诗词内容理解、人物行为概括、思想情感把握。

“兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶”句意：兴致盎然时追逐纷飞落花，穿行在杨柳成荫的小巷；游玩疲倦了，便走到溪水边，坐在长满青苔的石矶上歇息。

根据颔联“兴逐乱红穿柳巷”可知，诗人游春兴致高涨，主动追逐飘零的春花，穿梭柳巷赏景；根据“困临流水坐苔矶”可知，游玩疲乏后，就近倚着溪水，静坐青苔石上放松。一追逐、一静坐，写出诗人郊外漫游的两种活动。

“兴逐”直接点出诗人游春的高涨兴致，主动追花穿行，可见他沉醉春日美景，满心欢喜；疲倦后随心临水静坐，不赶行程、随性休憩，结合全诗清明出游的背景，能看出诗人不受拘束、悠然自在的状态，暗含对明媚春光的喜爱与不舍，闲适惬意之情流露其间。两句一动一静，完整勾勒诗人郊行游玩的行为，动静结合，烘托出诗人自在闲适、沉醉春光的愉悦心境。

故答案为：行为：诗人在颔联中写自己兴致勃勃地追逐着飘落的红花，穿过柳树掩映的小巷；感到困倦时，便坐在水边长满青苔的石头上休憩。心情：表现了诗人清明出游时随性自在、闲适惬意的心情，以及对春光的沉醉与流连。10．本题考查文言文信息筛选、要点分层概括。

“哀”的表现：

根据【乙】文“出扫墓，担尊榼，挂纸钱，拜者、酹者、哭者、为墓除草添土者，以纸钱置坟巅”可知，清明有扫墓祭祀的行为，人们携带祭品纸钱，跪拜、洒酒、哭泣，为先人坟墓清理杂草、培上新土，以肃穆的仪式悼念逝去亲人，这是清明“哀”的直接体现。

根据【丙】文“凡新坟皆用此日拜扫……发宫人车马朝陵……诣奉先寺、道者院，祀诸宫人坟”可知，无论皇室还是百姓，清明都会专门祭扫新旧坟茔，专门前往陵园、寺庙祭拜亡者，以庄重祭祀寄托对逝者的哀思，是哀伤情感的集中表达。

“乐”的表现：

根据【甲】诗可知，诗人清明肆意游赏原野山景，追花穿巷、临水休憩，尽兴漫游不舍归家，展现清明踏青游乐的闲适之乐。

根据【乙】文“既而趋芳树，择园圃，列坐藉草，歌且舞”可知，祭扫结束后人们奔赴园林花草处，铺草围坐，唱歌跳舞，尽情欢聚，是清明游乐的表现。

根据【丙】文“都城人多东出郊。郊野如市……互相劝酬。都城之歌儿舞女，遍满园亭，抵暮乃归……跨马作乐四出”可知，百姓出城郊游，树下园中互相劝酒，歌舞相伴，禁军骑马奏乐巡游，众人盛装出游赏春，处处充满游乐欢愉的氛围。

根据【丙】文“轿子即以杨柳杂花装簇顶上”、【乙】文“男女簪柳”可知，百姓头戴柳枝、用鲜花装饰轿子，以春日花木装点自身，享受春日美景，是踏青游乐的细节体现。

故答案为：“哀”的表现：扫墓、挂纸钱、哭拜、为墓地除草添土，表达对逝者的哀思与怀念。“乐”的表现：男女簪柳、踏青郊游、在树下园中聚会歌舞、饮酒作乐、观赏春景。11．本题考查多文本整合探究、传统文化内涵理解。

根据【乙】【丙】两段，清明先有哭拜扫墓的哀思之礼，后有歌舞宴饮的踏青之乐，一哀一乐同时存在，可见古人通达看待生死。祭拜逝者是不忘血脉亲情，敬畏生命逝去；踏青游春是感知春日生机，珍惜现世生活，不沉溺于死亡的悲伤，懂得接纳生死更替的自然规律。

根据【甲】诗“况是清明好天气，不妨游衍莫忘归”、【丙】文“抵暮乃归”可知，古人不会因悼念先人而完全压抑自身情绪。完成肃穆祭奠后，主动投身春日美景，通过宴饮歌舞舒缓哀伤，做到情感的平衡调节，体现出在悲痛中找寻生机、不被愁苦困住的生活韧性。

综合三则材料，清明兼具祭祖慎终与迎春赏景双重内涵：“哀”守住对先人的感恩与牵挂，传承孝道；“乐”拥抱蓬勃春光，舒展鲜活生命。哀乐并存的习俗，是古人平衡生死、调和悲喜的独特智慧，既不忘过往，也不辜负当下。

故答案为：①古人认为生死是自然的规律，在纪念逝者的同时，也懂得珍惜当下的春光与生命。这种哀乐并行的习俗，体现了古人达观生死、顺应自然的哲学智慧。②清明节既是祭奠先人的肃穆时刻，也是享受美好春光的契机，展现了中国人重视情感宣泄与心理调节、在哀伤中寻找生活希望的精神韧性。【答案】12．浮躁的心沉静下来（或：感受到了慢的洗礼）；水云蓝天、乌漆黑墙、闲适店铺与不叫卖、悠然自得的店家；戴山街；品味到生活的甜糯，领悟到慢生活的真谛13．我选A句：运用了比喻的修辞手法，将书圣故里比作“一位通透的老者”，生动形象地写出了绍兴古街古朴、沉静的特点，以及其不追逐喧嚣、与世无争的气质。表达了作者对这里的闲适氛围的喜爱与敬意。我选B句：运用了比喻的修辞手法，将乌篷船比作“墨色的叶”，生动地写出了乌篷船扁矮、轻盈的特点，以及它在水面上缓慢摇晃、如诗如画的意象，突出了“慢”的悠闲与诗意。14．①古街风貌的“慢”：青石板路、青瓦白墙、乌漆黑墙、绿植安详，建筑与环境充满古朴沉静之美。②生活节奏的“慢”：当地人徐徐而行、骑车缓缓驶过，船夫不紧不慢地摇船，摊贩不急叫卖，营造出从容不迫的松弛感。③人际相处的“慢”：作者与当地阿婆、店主的闲谈，没有匆忙，只有真诚的交流与倾听，拉长了时光，令人感到惬意。15．“慢生活”在快节奏的现代社会中显得尤为珍贵。它不仅仅是指生活节奏的放慢，更是一种平静从容、珍视当下的生活智慧。文章中，绍兴的人们不急于赚钱和赶路，而是静静享受春光，认真品尝软糯的糕点，这种“慢”让人从浮躁中解脱出来，用心去感受日常的小确幸。在我们的生活中，学习紧张、生活压力大，学会放慢脚步，适度放松，去陪伴家人、培养兴趣、静心阅读，不仅能减轻焦虑，更能让我们在喧嚣中找回内心的平静与力量，从而更好更快地前行。【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；体会作者情感态度【解析】【点评】（1）本题考查散文行文脉络梳理、信息筛选概括。按照地点顺序回归原文，锁定段落，分别提炼所见景物、内心感受，语言简洁匹配句式。

（2）本题考查修辞手法赏析、词句表达效果。①判断修辞；②分析写出事物/景物特点；③结合情感，点明表达作者感受。

（3）本题考查全文信息整合、分层概括主旨相关内容。通读全文，分层梳理；从环境风貌、生活节奏、人际交往三个维度概括不同层面的“慢”，分条整理。

（4）本题考查文本主旨理解、阅读拓展迁移、感悟表达。①阐释“慢生活”内涵；②结合文中绍兴水乡事例分析；③联系自身现实生活谈启发；条理完整。12．本题考查散文行文脉络梳理、信息筛选概括。

（1）根据第①段再结合第③段“从大路拐入一条窄巷……两侧的墙头上，院内树木新发的枝叶探出身子”可知，书圣故里窄巷有青石板路、墙头新芽这类清幽古朴景致，与行人步履匆忙的快节奏形成鲜明对比，作者刚踏入古巷，古朴静谧的环境便安抚了赶路带来的焦躁，内心的浮躁慢慢平复，直观感受到慢节奏带来的心灵洗涤。

（2）根据第⑤段“遥遥望去，水云蓝的天明澈如镜……或者和邻里谈笑风生”可知，西街独有的景物是澄澈水云蓝天、古朴乌漆黑墙，街边店铺朴素安静，店家从不主动叫卖招揽客人，终日悠然闲适，这份安静冲淡了作者心中繁杂杂念，对应表格“内心喧嚣被涤荡，心绪逐渐沉静”的心理感受。

（3）根据第⑦段“望去，只见咸宁桥静静架在低空……石阶上浣衣的人”，再结合第⑨段“与阿婆道别，沿着蕺山街继续南下……他们也是不急叫卖”可知，作者游览完蕺山街路口、咸宁桥后，继续沿蕺山街前行，在这条街上遇见慢行乌篷船、闲谈船夫、佛系小吃摊主，被当地人松弛的生活状态打动，因此游览地点填写蕺山街。

（4）根据第⑩段“还未走近，便已闻到了那诱人的香气……才能品出清甜的米香和独特的滋味”，结合第⑪段“大概，‘吴侬软语’的他们是把生活如软糯的糕点一般慢慢咀嚼，日子才过得这么活色生香”可知，萧山街糕点小店有淡香软糯的糕点、从容温和待客的店主，软糯香甜的糕点需要细品，店主待人不急不躁，让作者从美食与人的状态中体会到日常的温柔甜润，读懂了放缓脚步、细细感受生活的慢生活真谛。

故答案为：浮躁的心沉静下来（或：感受到了慢的洗礼）；水云蓝天、乌漆黑墙、闲适店铺与不叫卖、悠然自得的店家；戴山街；品味到生活的甜糯，领悟到慢生活的真谛。13．本题考查修辞手法赏析、词句表达效果。

A句：此句使用比喻修辞，把整片书圣故里古街比作通透老者。老者自带岁月沉淀后的淡然通透，完美对应古街青瓦白墙、商业淡薄、无世俗纷扰的环境特质，生动刻画出古街古朴沉静、不追闹市喧嚣、与世不争的独特气韵。作者借老者这一喻体，将冰冷街巷赋予人的通透心境，既贴合全文“慢”的核心主旨，又直白流露自己沉浸在古街闲适氛围里，内心生出的喜爱、安宁与由衷敬意。

B句：句子以比喻修辞，将乌篷船比作墨色树叶。树叶轻薄低矮、随水波轻晃的形态，精准贴合乌篷船扁矮轻盈的外形，“墨色”也呼应水乡乌篷独有的色彩。“一摇一晃”“轻轻飘荡”紧扣全文“慢”的主线，勾勒出小船缓缓漂行、悠然柔和的水乡画面，营造出恬淡诗意的氛围。借小船慢行的景致，侧面烘托水乡松弛舒缓的慢节奏，传递出作者沉醉于这份悠闲慢景的愉悦心境。

故答案为：我选A句：运用了比喻的修辞手法，将书圣故里比作“一位通透的老者”，生动形象地写出了绍兴古街古朴、沉静的特点，以及其不追逐喧嚣、与世无争的气质。表达了作者对这里的闲适氛围的喜爱与敬意。我选B句：运用了比喻的修辞手法，将乌篷船比作“墨色的叶”，生动地写出了乌篷船扁矮、轻盈的特点，以及它在水面上缓慢摇晃、如诗如画的意象，突出了“慢”的悠闲与诗意。14．本题考查全文信息整合、分层概括主旨相关内容。

①根据第②段“书圣故里由多条老街组成，坐落其中的尽是绍兴传统民居，青瓦白墙错落有致，其间偶然可见乌漆黑墙”、第③段“鞋底敲击青石板路发出清脆的哒哒声……两侧的墙头上，院内树木新发的枝叶探出身子”可知，街巷留存青石板路、青瓦白墙、乌漆黑墙等老式建筑，墙头草木安静生长，景物历经岁月沉淀，没有都市急促喧闹的气息。古朴静态的景致自带沉静舒缓的氛围感，无需人为放缓速度，环境本身就自带悠远从容的气质，是自然景物承载的光阴之慢。

②根据第④段“转入西街后，豁然开朗，节奏也一下子慢下来，其中之人或是徐徐而行，或是骑车缓缓驶过，都是不慌不忙的”、第⑨段“船夫不紧不慢地摇船……他们也是不急叫卖”可知，当地居民、船夫、小贩都不追逐效率，行人漫步慢行，船夫慢慢摇船，商贩不主动招揽客人。人们放下了急功近利的催促，一举一动都松弛舒缓，展现出日常行为里自在悠然的生活节奏，是普通人行动层面的慢。

③根据第⑥段“在这个路口的一家小店门前，我偶遇了一位当地的阿婆……听阿婆讲着关于她的故事，好不惬意”、第⑩段“店中的阿姐不急不忙，一边打着秤，一边柔声地介绍着不同的糕点”可知，本地居民愿意停下脚步，耐心和游客闲谈、细致温柔地招待客人，人与人之间的交流不赶时间，不敷衍应付。没有快餐式的短暂沟通，愿意花时间倾听、闲谈，温柔的相处拉长了时光，是人情交往里温暖舒缓的慢。

故答案为：①古街风貌的“慢”：青石板路、青瓦白墙、乌漆黑墙、绿植安详，建筑与环境充满古朴沉静之美。②生活节奏的“慢”：当地人徐徐而行、骑车缓缓驶过，船夫不紧不慢地摇船，摊贩不急叫卖，营造出从容不迫的松弛感。③人际相处的“慢”：作者与当地阿婆、店主的闲谈，没有匆忙，只有真诚的交流与倾听，拉长了时光，令人感到惬意。15．本题考查文本主旨理解、阅读拓展迁移、感悟表达。

根据第①段“这里的一切，都仿佛被按下了慢速播放键，置身其中，浮躁的心也随着被放慢的节奏沉静下来”、第⑬段“如今世界匆忙，尘世喧嚣，这藏身于江南水乡的一隅慢生活，便弥足珍贵”可知，当下整个社会处处追求效率，人们终日奔波赶路，内心长期被焦虑、浮躁裹挟，人人都在追赶时间，很少有人愿意停下脚步感受生活，所以绍兴水乡这份不慌不忙的慢生活，在浮躁的时代背景下才格外难得、珍贵。

根据第⑤段“他们仿佛并不急于卖货，或坐在椅子上悠然自得地晒太阳，或者和邻里谈笑风生”、第⑩段“这糕点是糯叽叽的，需得慢慢嚼，才能品出清甜的米香和独特的滋味”可知，文中的慢生活绝不只是单纯放慢走路、做事的速度，它深层是一种通透豁达的处世智慧。绍兴本地百姓不会一心只追逐利益，店家不主动吆喝揽客，船夫不急着招揽游船生意，闲暇时会静赏春日风光，品尝糕点时也细细咀嚼、用心体会滋味，这种慢能抚平人心底的焦躁，让人跳出功利的催促，静下心捕捉藏在烟火日常里微小又温暖的美好。

结合自身生活体验来看，我们日常被繁重课业、各类压力裹挟，常常一味埋头赶路，忽略身边风景与身边人。而慢生活的智慧给了我们调节自我的方式：不必时刻紧绷神经，适时放缓脚步，抽出时间陪伴家人闲谈、发展自己的爱好、静下心品读书籍，短暂脱离快节奏的消耗。这种松弛不是懈怠偷懒，而是给心灵留出喘息空间，消解内心的焦虑不安，寻回内心安稳平和的状态，积攒充足的精神力量，最终能以更沉稳、高效的状态去应对生活与学习里的各类难题，实现厚积薄发。

故答案为：“慢生活”在快节奏的现代社会中显得尤为珍贵。它不仅仅是指生活节奏的放慢，更是一种平静从容、珍视当下的生活智慧。文章中，绍兴的人们不急于赚钱和赶路，而是静静享受春光，认真品尝软糯的糕点，这种“慢”让人从浮躁中解脱出来，用心去感受日常的小确幸。在我们的生活中，学习紧张、生活压力大，学会放慢脚步，适度放松，去陪伴家人、培养兴趣、静心阅读，不仅能减轻焦虑，更能让我们在喧嚣中找回内心的平静与力量，从而更好更快地前行。【答案】16．中专生用AI拍出科幻大片，十天打破制作门槛。（或：国产AI短片《丧户清道夫》火爆全网。）17．①制作周期大幅缩短：传统需要6个月以上，AI仅需10天时间。②制作成本大幅降低：传统需约50万美元，刘梓瑜仅耗费3000元人民币。③团队规模极小：传统需几十人到上百人的专业团队，AI仅需单人或极少数人即可完成。④创作门槛降低：非科班出身的普通创作者也能凭借AI制作出堪比大片的视效。18．有人说您的成功证明了学历不重要，您怎么看待“学习”的价值？19．各位同学，我不完全认同“有AI就不需要学基础”的说法。刘梓瑜的成功并非平地起高楼，他制作了20多条作品才积累了今天的经验，并且他把AI当作“伙伴”而非工具，因为他具备创作所需的审美和认知。如果缺乏扎实的基础知识和深厚的文化底蕴，我们又如何向AI下达有价值、有灵魂的指令呢？因此，深厚的学识和思考能力，才是驾驭AI、实现创新的根本。让我们一起珍视学习的过程，打好基础，迎接AI时代的到来！【知识点】理解概括材料主要内容；拟写新闻材料标题；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本【解析】【点评】（1）本题考查非连续性文本概括、新闻标题拟写。抓住材料核心要素：人物（中专青年刘梓瑜）、事件、AI短片成果；语言简洁凝练，不超20字，突出重点。

（2）本题考查图表信息提取、对比归纳概括。对照表格传统制作各项指标，和材料一中AI短片数据逐一对比；从周期、成本、团队、创作门槛四点分条梳理差异。

（3）本题考查语境衔接、语言运用。研读受访者答语，核心观点：看重学习、学历有遗憾、任何成就离不开积累。围绕学习的意义、学历是否无关紧要设置问句，语气贴合记者采访。

（4）本题考查材料观点迁移、思辨表达、应用文简短发言稿写作。①先亮出观点：不能依赖AI放弃基础学习；②结合刘梓瑜原话：成功源于长期积累；③阐明基础知识、独立思考才能够驾驭AI；④语言符合发言稿口语风格，控制字数。16．本题考查非连续性文本概括、新闻标题拟写。

第一步抓取材料一关键要素：主体是中专出身婚礼摄影师刘梓瑜，事件是借助AI低成本打造科幻短片《丧尸清道夫》，结果是全网爆火还获海外业内好评。第二步筛选主次信息，舍弃次要细节（时长、具体预算数字），保留人物、AI创作、爆款短片三大核心；第三步区分标题风格，新闻标题要客观直白，避免抒情，同时控制字数。

示例：中专摄影师凭AI打造爆款科幻短片走红全网

故答案为：中专生用AI拍出科幻大片，十天打破制作门槛。（或：国产AI短片《丧户清道夫》火爆全网。）17．本题考查图表信息提取、对比归纳概括。

①根据材料二表格“制作周期：传统科幻短片6个月以上”，再根据材料一第③段“这部时长3分34秒的短片，仅耗费3000元预算与十天业余时间便制作完成”可知，传统科幻短片制作耗时漫长，而借助AI工具，创作者只用十天业余时间就能完成短片，对比可见AI大幅缩短科幻短片制作周期。

②根据材料二表格“制作成本：约50万美元”，根据材料一第③段“仅耗费3000元预算与十天业余时间便制作完成”可知，传统科幻短片制作成本高昂，普通人难以承担，AI创作极大压缩资金投入，低成本就能产出完整科幻短片。

③根据材料二表格“团队规模：几十人至上百人”，根据材料一第②段“该短片创作者是29岁的云南青年刘梓瑜，他仅有中专学历，并非影视科班出身，此前只是一名婚礼摄影师。依托AI创作工具，他打破了传统影视创作的门槛”可知，整部短片仅刘梓瑜一人独立完成，无需庞大专业团队，AI替代了大量人工岗位，缩减创作团队规模。

④根据材料二表格“创作者学历背景：科班出身、专业导演”，根据材料一第②段“他仅有中专学历，并非影视科班出身，此前只是一名婚礼摄影师。依托AI创作工具，他打破了传统影视创作的门槛”、材料一第③段“场景、画面质感堪比专业影视大片”可知，传统科幻短片只面向专业科班导演，普通人没有创作机会，AI消除专业学历、行业背景限制，普通人也能做出高品质影视级短片。

故答案为：①制作周期大幅缩短：传统需要6个月以上，AI仅需10天时间。②制作成本大幅降低：传统需约50万美元，刘梓瑜仅耗费3000元人民币。③团队规模极小：传统需几十人到上百人的专业团队，AI仅需单人或极少数人即可完成。④创作门槛降低：非科班出身的普通创作者也能凭借AI制作出堪比大片的视效。18．本题考查语境衔接、语言运用。

本题补写采访提问，核心逻辑是问答一一对应，提问要贴合受访者回答的全部内容。先梳理刘梓瑜这段话的核心观点：一是自己学历不高是遗憾，二是认为即便有AI、有天赋也不能放弃学习，三是创作没有捷径，重在长期积累，不存在一蹴而就的成功。提问要兼顾这几层意思，语气符合记者采访的温和客观风格，不能片面只问一点。句式以疑问句为主，要自然衔接前文对话，贴合采访语境，引导对方围绕“学习、积累、学历”展开作答，避免提问范围过大或过小，保证答语能完整回应问题，语句通顺简洁。

示例：很多人觉得靠AI就能轻松做出优质作品，不用深耕学习，你怎么看待学习积累这件事？

故答案为：有人说您的成功证明了学历不重要，您怎么看待“学习”的价值？19．本题考查材料观点迁移、思辨表达、应用文简短发言稿写作。

首先找准核心依据：根据材料三刘梓瑜采访内容可知，他认为成功源于长期积累，坦言学历不足是遗憾，强调天赋也离不开持续学习，AI仅为创作伙伴而非捷径。其次反驳同学误区：AI只是工具，数学、古诗词等学习是积累思维、底蕴的过程，是驾驭AI的根基。发言稿要口语化、立场鲜明，先点明不认同该观点，引用刘梓瑜的感悟，再结合自身学习谈知识积累的意义，最后总结人机定位，控制字数贴合要求，逻辑简短清晰。

示例：各位同学，我不认同这个看法。刘梓瑜说爆款短片靠