2025年汉语言文学（古代汉语常识）试题及答案

2025年汉语言文学（古代汉语常识）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）（总共6题，每题5分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）w1.下列对“六书”的解释，正确的一项是（）A.象形、指事、会意、形声、转注、假借B.象形、指事、会意、形声、转注、通假C.象形、指事、会意、形声、假借、通假D.象形、指事、会意、形声、假借、转注w2.下列各组字中，象形字、指事字、会意字、形声字四种结构类型都具备的一组是（）A.田末牧闻B.鱼本休旗C.人上从刃D.日亦武河w3.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的是（）A.学而时习之，不亦说乎B.择其善者而从之，其不善者而改之C.公输盘为楚造云梯之械D.友人惭，下车引之w4.下列对“古今字”的说法，正确的是（）A.古字和今字在意义上没有联系B.今字产生后，古字就不再使用了C.古今字是不同时代记录同一个词（或语素）使用的不同形体的字D.古今字的产生是由于语音的变化w5.下列句子中，“而”表示转折关系的是（）A.青，取之于蓝，而青于蓝B.吾尝终日而思矣C.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰D.蟹六跪而二螯w6.下列对“异体字”的解释，错误的是（）A.异体字是指读音和意义完全相同，只是形体不同的字B.异体字在任何情况下都可以互相代替使用C.异体字的存在增加了汉字学习和使用的负担D.整理异体字有利于汉字的规范化第II卷（非选择题共70分）（总共4题，每题10分，根据题目要求作答）w7.解释下列句中加点的词。（1）沛公军霸上军：______（2）吾尝跂而望矣跂：______（3）假舟楫者，非能水也水：______（4）沛公旦日从百余骑来见项王从：______（5）师道之不传也久矣道：______w8.指出下列句子中的词类活用现象，并说明其活用类型。（1）左右欲刃相如刃：______，活用类型：______（2）项伯杀人，臣活之活：______，活用类型：______（3）且庸人尚羞之羞：______，活用类型：______（4）而相如廷叱之廷：______，活用类型：______（5）沛公欲王关中王：______，活用类型：______w9.翻译下列句子。（1）故木受绳则直，金就砺则利。（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（3）师者，所以传道受业解惑也。（4）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（5）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。（总共2题，每题2小题，每题15分，阅读下面的文言文，完成题目）阅读下面的文言文，完成w10-w11题。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。w10.这段文字的中心论点是什么？作者是如何论证这一论点的？w11.请解释“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”这句话的含义，并分析其表达效果。（总共1题，20分，阅读下面的材料，完成题目）阅读下面的材料，完成w12题。材料一：许慎《说文解字·叙》：“周礼八岁入小学，保氏教国子，先以六书。一曰指事。指事者，视而可识，察而见意，上下是也。二曰象形……”材料二：段玉裁《说文解字注》：“指事之别与象形者，形谓一物，事众物，专博斯分。故一举日、月，一举上、下，上、下所之物多，日、月只一物也。学者知此，可以得象形指事之分矣。”材料三：王筠《说文释例》：“指事之别于象形者，形立而事见，一以具象为功，一以抽象示意。”w12.根据上述材料，概括象形字和指事字的区别，并举例说明。答案：w1.Aw2.Bw3.Cw4.Cw5.Aw6.Bw7.（1）驻军（2）踮起脚跟（3）游水（4）使……跟从（5）风尚w8.（1）刃：杀，名词作动词（2）活：使……活，使动用法（3）羞：以……为羞，意动用法（4）廷：在朝廷上，名词作状语（5）王：称王，名词作动词w9.（1）所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利。（2）蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，这是由于它用心专一啊。（3）老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。（4）我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。（5）诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的优秀人才。w10.中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”。作者先提出论点，然后通过对比秦受贿所得土地与战胜所得土地、诸侯赂秦所亡土地与战败所亡土地，说明赂秦导致六国力量削弱，从而论证了赂秦之害。接着以诸侯祖先艰难得地与子孙轻易割地对比，说明赂秦的不合理。最后引用古人“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”的话，进一步强调赂秦的危害。w11.含义：用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。表达效果：运用比喻的修辞手法，生动形象地说明了赂秦的危害，将赂秦比作抱薪救火，赂秦越多，秦国的贪欲越无法满足，六国灭亡的速度就越快，使抽象的道理变得具体可感，增强了说服力。w12.象形字和指事字的区别在于：象形字描绘的是