2026年学校党员的考试题及答案

2026年学校党员的考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.党的二十大报告指出，从现在起，中国共产党的中心任务是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以（）全面推进中华民族伟大复兴。A.中国式现代化B.高质量发展C.共同富裕D.新发展格局答案：A2.2025年修订的《中国共产党章程》新增“坚持和加强党的全面领导”相关表述，其中明确指出，党的领导是全面的、系统的、整体的，必须全面、系统、整体落实到（）各领域各方面各环节。A.改革发展稳定B.内政外交国防C.治党治国治军D.经济政治文化答案：C3.习近平总书记在2025年全国教育工作会议上强调，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，其中（）是教育的首要问题。A.德育B.智育C.体育D.美育答案：A4.根据《中国共产党纪律处分条例》（2024年修订），党员干部在教育教学活动中，公开发表坚持资产阶级自由化立场、反对四项基本原则、反对党的改革开放决策的文章、演说、宣言、声明等，情节严重的，应给予（）处分。A.严重警告B.撤销党内职务C.留党察看D.开除党籍答案：D5.2025年中共中央办公厅印发的《关于推进新时代校园党建高质量发展的意见》提出，要以（）为统领，推动党建工作与教育教学、科研管理深度融合。A.政治建设B.思想建设C.组织建设D.作风建设答案：A6.习近平新时代中国特色社会主义思想的“十个明确”中，新增“明确教育是强国建设、民族复兴的（）”的表述。A.基础工程B.战略工程C.系统工程D.民生工程答案：B7.学校基层党组织任期为（），根据2025年《中国共产党基层组织选举工作条例》修订内容，延长了部分特殊类型党组织的任期弹性空间。A.2年B.3年C.4年D.5年答案：D8.2025年中央巡视工作领导小组对部分高校开展巡视“回头看”，重点检查的内容不包括（）。A.党委领导下的校长负责制落实情况B.意识形态工作责任制落实情况C.教师职称评审公平性D.科研经费管理使用规范答案：C9.党的二十大报告提出的“三个务必”中，新增的内容是（）。A.务必不忘初心、牢记使命B.务必谦虚谨慎、艰苦奋斗C.务必敢于斗争、善于斗争D.务必实事求是、与时俱进答案：C10.学校党员教师在参与“双师型”教师队伍建设中，应重点提升（）能力，以适应职业教育产教融合新要求。A.理论教学B.实践指导C.科研创新D.国际交流答案：B11.2025年《中国共产党党员教育管理工作条例》修订后，明确党员每年参加集中学习培训时间一般不少于（）学时，其中党组织书记和领导干部不少于（）学时。A.32；56B.40；64C.24；48D.48；72答案：A12.习近平总书记关于“大思政课”的重要论述强调，要推动思政小课堂与社会大课堂结合，其中（）是“大思政课”的重要载体。A.红色教育基地B.企业实践平台C.社区服务项目D.国际交流活动答案：A13.学校党委在讨论决定“三重一大”事项时，必须严格执行（）原则，防止个人或少数人说了算。A.民主集中制B.首长负责制C.票决制D.协商民主答案：A14.2025年中央组织部印发的《关于加强新时代高校青年党员发展工作的意见》指出，要把（）作为青年党员发展的首要标准，注重从优秀学生干部、学术骨干中培养发展对象。A.政治标准B.学业成绩C.群众基础D.实践能力答案：A15.党的自我革命“六个必须坚持”中，“必须坚持增强党组织政治功能和组织力凝聚力”是为了（）。A.保持党的先进性和纯洁性B.提升党的执政能力C.巩固党的阶级基础D.扩大党的群众基础答案：A二、填空题（每题1分，共10分）1.新时代十年伟大变革的“三个历史性胜利”是：迎来中国共产党成立一百周年，中国特色社会主义进入新时代，完成（）的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。答案：脱贫攻坚、全面建成小康社会2.学校党组织领导的校长负责制的核心是（），确保党的教育方针和党中央决策部署在学校得到贯彻落实。答案：把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实3.2025年修订的《中国共产党问责条例》新增“对在教育领域落实（）不到位的党组织和党员领导干部进行问责”的条款。答案：意识形态工作责任制4.习近平总书记提出的“四有”好老师标准是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、（）。答案：有仁爱之心5.学校党员必须严格遵守党的（），禁止在网络平台发表不当政治言论，禁止参与非法宗教活动。答案：政治纪律和政治规矩6.2025年教育部等部门联合印发的《关于深化新时代学校思政课改革创新的若干措施》提出，要建立（）机制，推动党政机关、企事业单位等与学校共建思政课实践教学基地。答案：大中小学思政课一体化建设7.党的二十大报告强调，完善党的自我革命制度规范体系，坚持制度治党、依规治党，以（）为根本，以民主集中制为核心。答案：党章8.学校基层党支部“三会一课”中的“一课”是指（），每季度至少开展1次。答案：党课9.2025年中央教育工作领导小组印发的《关于加强和改进新时代学校共青团工作的意见》指出，要强化（）对共青团的领导，推动党、团、队育人链条相衔接、相贯通。答案：党组织10.党员教师在参与“课程思政”建设中，应挖掘专业课程中的（）元素，实现知识传授与价值引领相统一。答案：思想政治教育三、简答题（每题6分，共30分）1.简述学校党员在落实“坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”中的具体职责。答案：①带头学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，做到学深悟透、知行合一；②在教育教学中融入党的创新理论，推动党的理论进教材、进课堂、进头脑；③主动参与思政课建设，配合做好课程思政示范课程开发；④关注学生思想动态，及时回应学生理论困惑，引导学生坚定理想信念；⑤发挥党员先锋模范作用，通过主题党日、志愿服务等活动传播党的创新理论。2.如何理解“党组织领导的校长负责制是坚持党对教育事业全面领导的根本制度”？答案：①这一制度明确了学校党组织在办学治校中的领导核心地位，确保党的教育方针和党中央决策部署在学校落实；②通过“集体领导、党政分工合作、协调运行”的工作机制，实现决策的科学性和民主性；③有利于整合学校资源，统筹教学、科研、管理等各项工作，形成办学合力；④为培养社会主义建设者和接班人提供了根本政治保证，确保学校始终成为坚持党的领导的坚强阵地。3.结合《中国共产党纪律处分条例》，说明党员教师在教育教学中违反纪律的常见情形及后果。答案：常见情形包括：①公开发表不当政治言论，如否定党的领导、歪曲党史国史；②在课堂上传播错误价值观，煽动学生不良情绪；③违反教学纪律，擅自删减思政教育内容；④利用职务之便谋取私利，如收受学生家长礼品、违规补课；⑤泄露国家教育考试机密。后果：根据情节轻重，给予警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看直至开除党籍处分；同时可能面临行政处分、取消评优资格、调离教学岗位等处理。4.简述学校党员在意识形态领域应发挥的“三个作用”。答案：①引领作用：主动传播正能量，在课堂、网络等平台弘扬社会主义核心价值观；②监督作用：关注校园舆情动态，及时发现并报告错误思潮、不当言论；③斗争作用：对历史虚无主义、西方“普世价值”等错误观点敢于发声批驳，维护意识形态安全。5.2025年中央提出“实施教育数字化战略行动”，学校党员应如何在这一行动中发挥先锋模范作用？答案：①主动学习数字技术，掌握智慧教育平台、在线课程开发等技能；②参与数字化教学资源建设，如开发微课、慕课、虚拟仿真实验项目；③推动党建工作数字化，利用“学习强国”“党员教育管理平台”等开展线上学习、组织生活；④帮助老年教师、技术薄弱教师提升数字化教学能力，形成全员参与的数字化转型氛围；⑤在数字教育中融入思政元素，确保技术应用与价值引领同步推进。四、论述题（每题12分，共24分）1.结合习近平总书记关于“坚持把立德树人作为根本任务”的重要论述，谈谈学校党员应如何在教育教学中落实“德育为先”。答案：习近平总书记指出，“培养什么人，是教育的首要问题”，立德树人是教育的根本任务。学校党员作为教育工作者的骨干，必须将德育融入教育教学全过程：首先，强化政治自觉。深刻认识德育的政治属性，明确“为党育人、为国育才”的使命，将社会主义核心价值观、党史学习教育、爱国主义教育等内容有机融入课程目标，避免“重智轻德”倾向。例如，在理工科课程中可结合科学家精神、科研伦理开展德育；在文科课程中突出文化自信、社会责任教育。其次，创新德育方法。改变传统说教模式，采用案例教学、情境模拟、实践体验等方式增强德育实效性。如组织学生参与红色研学、社区服务、乡村振兴实践，让学生在真实场景中感悟家国情怀；利用新媒体平台开展“微党课”“德育短视频”创作，吸引学生主动参与。再次，发挥示范作用。党员教师要以自身品德修养影响学生，做到言行一致、为人师表。在日常教学中，通过严谨的治学态度、公平的师生关系、无私的奉献精神传递正能量；在与学生的谈心谈话中，关注学生思想困惑，用自身成长经历引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。最后，协同多方力量。推动形成“全员育人”格局，与班主任、辅导员、家长密切配合，建立德育联动机制。例如，通过家长学校向家长传递科学教育理念，避免“唯分数论”；与企业合作开展职业素养教育，培养学生的敬业精神和社会责任感。总之，学校党员要以高度的政治责任感和教育使命感，将德育贯穿教育教学各环节，真正培养出“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年。2.2025年中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，要求“推动解决一批发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题”。结合学校实际，论述党员干部应如何通过调查研究推动学校高质量发展。答案：调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。学校党员干部要将调查研究作为破解发展难题、推动高质量发展的关键抓手，具体应做到以下几点：第一，坚持问题导向，明确调研方向。紧扣学校中心工作，聚焦制约发展的瓶颈问题。例如，针对“教师队伍结构性矛盾突出”问题，可调研高层次人才引育机制；针对“学生就业质量不高”问题，可调研产教融合、校企合作的深度与广度；针对“党建与业务‘两张皮’”问题，可调研基层党组织参与教学科研决策的路径。第二，坚持群众路线，掌握真实情况。放下架子、扑下身子，深入教学一线、学生宿舍、企业车间，通过问卷调查、个别访谈、蹲点调研等方式，广泛听取教师、学生、家长、企业代表的意见。例如，召开教师座谈会了解教学改革中的实际困难，与学生谈心掌握课程设置与学习需求的差距，到合作企业调研人才培养与岗位需求的匹配度，确保调研内容“沾泥土”“带露珠”。第三，坚持系统思维，深化分析研究。对调研获取的信息去粗取精、去伪存真，运用大数据分析、SWOT模型等方法，找出问题的本质和规律。例如，在分析“科研成果转化率低”问题时，既要考虑教师科研方向与市场需求的脱节，也要分析学校科技成果转化激励机制的缺失，还要关注地方产业政策的支持力度，形成多维度的归因分析。第四，坚持成果转化，推动问题解决。将调研结论转化为具体政策或工作方案，建立“问题清单—责任清单—整改清单”闭环机制。例如，针对“思政课教学效果不佳”的调研结果，可制定“思政课教师轮训计划”“思政课与专业课程协同备课制度”“学生思政实践学分认定办法”等具体措施，并明确责任部门和完成时限，定期跟踪问效。第五，坚持长效机制，避免形式主义。将调查研究作为常态化工作，纳入党员干部考核评价体系，防止“一调了之”“研而不用”。例如，建立“党员干部联系班级”“党支部结对企业”等制度，确保调研融入日常、抓在经常；定期开展调研成果交流会，推广成功经验，形成可复制、可推广的典型案例。通过以上举措，学校党员干部能够真正将调查研究转化为解决问题、推动发展的实际成效，为学校高质量发展注入强劲动力。五、案例分析题（16分）案例：某高校马克思主义学院青年教师张某（中共党员）在讲授“中国近现代史纲要”课程时，引用境外某学者的观点，称“抗日战争中中国共产党领导的敌后战场作用被夸大”，并在课后与学生讨论时说“国民党正面战场的贡献不应被忽视，但教材里写得太少”。部分学生将情况反映到学院党委，党委约谈张某，要求其纠正错误观点，张某辩称“学术研究有自由，课堂讨论要包容不同声音”。问题：1.张某的行为违反了哪些党的纪律和教育规定？（6分）2.学院党委应如何处理此事？（10分）答案：1.张某的行为违反的纪律和规定：①违反党的政治纪律。根据《中国共产党纪律处分条例》第四十六条，通过课堂讲授发表歪曲党史、否定党的领导的错误言论，属于“妄议党中央大政方针，破坏