高中思想政治 高二年级“金砖扩员：世界多极化的新坐标”教学设计

高中思想政治高二年级“金砖扩员：世界多极化的新坐标”教学设计一、课标要求与教材分析【基础】本节课依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修1《当代国际政治与经济》第三课“世界多极化”以及第九课“中国与国际组织”的相关内容要求进行设计。具体而言，本课旨在通过“金砖扩员”这一重大时政热点，引导学生深入理解世界多极化这一当今国际形势的突出特点，探究世界主要力量的变化与消长，阐明新兴国家崛起对国际关系民主化的深远意义，并明确中国在推动全球治理体系变革、构建新型国际关系中的角色与贡献。本课内容既是对第三课“世界多极化的发展”的深化与印证，也为理解第九课“中国与新兴国际组织”提供了生动的现实案例，起着承上启下、理论联系实际的关键作用。二、学情分析【基础】授课对象为高二年级学生。经过必修课程的学习，学生已具备一定的政治认同和科学精神，对国际时事有一定的关注度，并对世界多极化、国际关系等概念有初步了解。然而，学生对国际格局演变的内在逻辑、新兴国际组织（如金砖国家）的运行机制及其对全球治理体系变革的深层影响，认识还不够系统和深入，容易停留在表面现象。同时，面对复杂多变的国际形势，学生在运用基本原理进行辩证分析和价值判断的能力尚需进一步提升。因此，本课需要借助“金砖扩员”这一具体案例，通过结构化的问题链和探究活动，帮助学生构建系统的知识体系，培养其在国际视野下的综合分析能力和理性精神。三、教学目标与核心素养1.政治认同：通过剖析金砖国家扩员的背景与意义，认同新兴市场国家和发展中国家力量的壮大是世界经济变迁和国际格局演变的必然产物，增强对中国特色社会主义道路自信的理解，认同中国为推动全球治理体系朝着更加公正合理方向发展所作出的努力与贡献。2.科学精神：能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，分析世界多极化深入发展的趋势及其复杂性，认识到其发展是一个漫长曲折、充满复杂斗争的演变过程。能够全面、客观地评价金砖国家在国际事务中的作用，准确把握中国在新兴国际组织中的地位与角色。3.公共参与：关注国际时事，理解中国在国际舞台上的责任与担当，树立全球视野和开放包容的心态，增强为人类和平与发展事业贡献力量的意识和责任感。四、教学重难点1.教学重点：【重要】【高频考点】金砖国家扩员的原因及其对世界多极化和全球治理体系变革的影响。2.教学难点：【难点】理解新兴国家力量的崛起与国际关系民主化的内在联系，以及如何正确看待“一超多强”格局的演变。五、教学方法与策略1.议题式教学法：以“金砖扩员：世界多极化的新起点”为总议题，设置环环相扣的探究子议题，引导学生在自主探究和合作学习中生成知识、提升能力。2.情境教学法：借助最新时政数据、领导人讲话、国际舆论评论等真实情境，创设问题情境，激发学生探究兴趣，使抽象的理论具体化、生活化。3.启发式讲授法与探究式学习相结合：对于核心概念和基本原理进行精要讲解，对于影响分析和价值判断则通过小组讨论、观点交锋等方式，让学生在思维碰撞中深化理解。六、教学过程【导入新课】（全角空格）2024年10月，世界的目光聚焦俄罗斯喀山。金砖国家领导人第十六次会晤在此拉开帷幕。这是金砖国家实现历史性扩员后的首次峰会。从最初的“金砖四国”到如今的“金砖十国”，扩员后的金砖国家，人口占全球近一半，经济总量按购买力平价计算已超越七国集团（G7）。为什么如此多的国家渴望加入金砖？这背后折射出国际格局怎样的深刻变化？今天，我们就以“金砖扩员”为切入点，共同探讨“世界多极化的发展”这一时代课题。【重要】【新课讲授】一、观势：从“金砖扩员”看世界多极化的深入发展1.情境创设：【热点】展示金砖国家扩员历程图（2006年金砖机制建立；2011年南非加入；2024年沙特、埃及、阿联酋、伊朗、埃塞俄比亚正式加入；以及当前超过30个国家排队申请的新闻截图）14。2.探究议题一：为何“金砖”成色更足、吸引力更大？——当今国际形势的突出特点是什么？（1）小组讨论：结合材料，请分析为什么沙特、埃及等国家纷纷申请加入金砖国家合作机制？这反映了当前国际形势的什么突出特点？（2）观点分享与教师点拨：【非常重要】学生讨论后可能提到：寻求发展机会、不满西方主导的国际秩序、希望提升话语权等。教师在此基础上引导深入：①根本动因：【基础】金砖国家的诞生和发展，是世界经济变迁和国际格局演变的产物。新兴市场和发展中国家群体性崛起，这是不可逆转的时代潮流46。②直接原因：【重要】现行全球治理体系的不适应性。正如材料所述，一些国家希望加入金砖，源于对当前由西方主导的、未能反映新兴力量变化的国际秩序的不满，渴望提升话语权和自主性，倡导建立一个更加公平的国际秩序2。③深层影响：大量国家的申请，恰恰印证了国际力量对比正在发生深刻变化，国际格局正加速向多极化发展。当今国际形势的一个突出特点是【高频考点】世界多极化深入发展13。3.知识建构与深化：（1）明确“极”的内涵：“极”指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团3。（2）厘清“多极化”的趋势：世界多极化是一种发展趋势，并不意味着当今世界已经实现了多极化。它是一个漫长的、曲折的、充满复杂斗争的演变过程，单极与多极的矛盾将长期存在13。二、明理：从“新成员”看世界多极化的意义与挑战1.探究议题二：扩员后的金砖，将如何影响世界？——世界多极化有何重要意义？（1）材料呈现：【热点】阅读材料《金砖国家已成为国际舞台上一支不可忽视的重要力量》。材料显示，扩员后金砖十国GDP占全球约30%，人口占全球近一半，贸易占全球五分之一3。同时，金砖国家新开发银行等机制运行良好，为成员国发展提供了有力支撑。（2）深度追问：一个更具代表性的金砖，会对国际事务的决策方式产生什么影响？对世界和平与发展意味着什么？（3）师生共同总结：【重要】世界走向多极化的意义：①【基础】有利于世界的和平与发展。世界多极化是建立在多种力量相互依存又相互制约基础上的，这有利于遏制霸权主义和强权政治，避免单边主义横行13。②【重要】有利于国际关系朝着民主化方向发展。发展中国家和新兴大国力量增强，使其能够更多地参与国际规则的制定，推动全球治理从“西方治理”向“西方和非西方共同治理”转变，国际事务的解决将更多地通过对话、协商与合作来实现134。2.探究议题三：扩员的道路并非一帆风顺，说明了什么？——世界多极化面临怎样的挑战？（1）矛盾呈现：【难点】展示补充材料：1.阿根廷新政府一度宣布不加入金砖，引发外界猜测其背后受到外部大国影响1。2.金砖内部协调需要过程，各国有各自的国家利益和战略考量。（2）辩证分析：请同学们思考，这些现象说明了什么？（3）教师精讲：这表明世界多极化的发展过程并非一片坦途。霸权主义和强权政治依然存在，某些大国极力维护其唯一超级大国地位，试图干扰多极化进程1。同时，新兴力量内部也存在利益协调和整合的挑战。因此，【基础】世界多极化的发展将是一个漫长的曲折的充满复杂斗争的演变过程13。三、践行：从“中国角色”看大国责任与担当1.情境创设：展示习近平主席出席金砖国家领导人第十六次会晤的图片和讲话金句，如“我们要把握历史大势，勇担时代责任，共同推动构建人类命运共同体。”以及中国提出“金砖+”合作模式、推动新开发银行建设的相关事实410。2.探究议题四：中国在金砖合作乃至世界多极化进程中扮演着怎样的角色？（1）小组合作探究：结合教材和材料，谈谈中国为世界和平与发展作出了哪些新的更大的贡献？（2）成果展示与归纳：【非常重要】【高频考点】中国的贡献：①【基础】发展自身：中国坚定走中国特色社会主义道路，坚持改革开放，综合国力不断增强，本身就是多极化格局中重要的一极，为世界和平与发展注入了强大正能量13。②【重要】贡献方案：中国提出共建“一带一路”倡议、发起创办亚洲基础设施投资银行、倡导构建人类命运共同体，为全球治理贡献了中国智慧和中国方案13。③【热点】推动合作：在金砖机制中，中国是重要的推动力量。中国提出“金砖+”合作理念，推动金砖国家与发展中国家对话合作，深化南南合作，推动新开发银行建设，提高了新兴市场和发展中国家在国际金融事务中的话语权46。中国的经济体量在金砖国家中最大，作用相对突出，为构建新型国际关系、构建人类命运共同体发挥着建设性作用46。3.深化认识：中国不仅是现行国际体系的参与者、建设者、贡献者，更是变革的推动者。中国的努力，顺应了世界多极化和国际关系民主化的历史潮流，符合各国人民的共同利益。七、课堂小结与升华（全角空格）本节课我们以“金砖扩员”为窗口，透视了世界多极化深入发展的时代潮流。我们认识到，新兴国家的崛起是不可阻挡的历史趋势，它有利于世界和平与发展，有利于推动国际关系朝着更加民主化的方向发展。尽管道路曲折，但前途是光明的。中国作为负责任的大国，始终站在历史正确的一边，顺应多极化潮流，推动完善全球治理，为构建更加公正合理的国际新秩序贡献着中国力量。希望同学们能以此为契机，拓展国际视野，涵养家国情怀，在未来的学习和生活中，理解中国立场，讲好中国故事。八、板书设计（逻辑图示化呈现）（全角空格）引导学生共同构建思维导图，核心逻辑如下：（全角空格）总议题：金砖扩员：世界多极化的新坐标（全角空格）一、观势（是什么）——世界多极化深入发展（全角空格）1.表现：【热点】金砖扩员，新兴力量崛起（全角空格）2.特点：【基础】“多极化”是趋势，非现实（全角空格）二、明理（为什么）——多极化的意义与挑战（全角空格）1.意义：【重要】（1）有利于世界和平与发展（相互制约）；（2）有利于国际关系民主化（共同治理）（全角空格）2.挑战：【难点】（1）单极与多极的矛盾长期存在；（2）霸权主义、强权政治干扰（全角空格）三、践行（怎么做）——中国的角色与担当（全角空格）1.贡献：【非常重要】（1）发展自身，增强综合国力；（2）贡献全球治理的中国方案；（3）推动新兴国际组织合作（“金砖+”等）（全角空格）2.定位：【高频考点】参与者、建设者、贡献者、推动者九、作业布置1.基础性作业：【重要】完成《状元桥》对应课时训练中关于世界多极化影响及中国作用的选择题和主观题。2.拓展性作业：【难点】【开放性】请结合本节课所学知识，写一篇200字左右的短评，评析以下观点：“金砖国家扩员是对西方主导的国际秩序的有力冲击，世界多极化格局已经形成。”要求观点明确，逻辑清晰，能辩证分析。十、教学反思（全角空格）本节课的设计，力