2025-2026学年萤火虫对星星说教学设计

2025-2026学年萤火虫对星星说教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《萤火虫对星星说》

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2025年10月20日星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美感知，通过观察萤火虫和星星的自然现象，提升学生对自然美的鉴赏能力。

2.增强学生的想象力，通过寓言故事《萤火虫对星星说》，激发学生的想象力，培养创造性思维。

3.提高学生的语言表达能力，通过故事复述和讨论，锻炼学生的口语沟通和文字表达技巧。

4.培养学生的合作意识，通过小组活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《萤火虫对星星说》寓言故事的主题，即通过萤火虫与星星的对话，传达友谊、互助和谦逊的价值观。

②掌握故事中的关键词汇和句子结构，能够用自己的语言复述故事内容，提高语言表达能力。

③通过分析故事情节，引导学生理解寓言故事中的象征意义，如萤火虫代表的小小光芒，星星代表的大智慧。

2.教学难点，

①理解寓言故事中深层次的意义，如萤火虫与星星的对话所蕴含的哲学思考，需要引导学生深入思考。

②在小组讨论中，帮助学生克服表达障碍，鼓励他们用清晰、连贯的语言表达自己的观点。

③培养学生的批判性思维，让他们能够从不同的角度分析故事，并提出自己的见解。

④结合学生的生活实际，引导学生将故事中的道德观念应用到日常生活中，形成正确的价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，引入故事背景，帮助学生理解寓言故事的基本情节。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对故事的理解和感受，培养合作学习的能力。

3.情景模拟法：让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演加深对故事主题的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示故事插图和背景资料，增强视觉冲击力，激发学生的学习兴趣。

2.音频辅助：播放与故事相关的音乐或朗读，营造氛围，帮助学生更好地沉浸在故事中。

3.互动软件：使用教学软件进行互动问答，检验学生对故事内容的掌握程度，提高课堂参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《萤火虫对星星说》寓言故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道萤火虫和星星的故事吗？它们有什么特别的地方？”

展示一些关于萤火虫和星星的图片或视频片段，让学生初步感受自然界的奇妙和故事中的隐喻。

简短介绍《萤火虫对星星说》的基本情节，激发学生对故事的好奇心，为接下来的学习打下基础。

2.《萤火虫对星星说》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言故事的基本概念、主题和寓意。

过程：

讲解寓言故事的定义，强调其通过动物或其他虚构角色传达道德教训的特点。

详细介绍《萤火虫对星星说》的主题，即友谊、互助和谦逊。

使用故事中的关键词汇和句子结构，通过简单的例子帮助学生理解故事中的寓意。

3.《萤火虫对星星说》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的主题和重要性。

过程：

详细讲述《萤火虫对星星说》的故事情节，分析故事中的角色和他们的行为。

引导学生思考故事中的萤火虫和星星代表了什么，以及它们的行为对我们的启示。

组织学生进行角色扮演，让他们体验故事中的角色，加深对故事主题的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与故事主题相关的问题，如“如何建立友谊？”或“谦逊的重要性”。

每组内讨论问题的不同方面，提出自己的观点和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的问题、观点和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事的基本情节、主题和寓意。

强调寓言故事在培养道德观念和思考方式上的价值，鼓励学生在生活中实践这些价值观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于寓言故事对他们启示的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《伊索寓言》：这本书收集了许多经典的寓言故事，可以让学生进一步了解寓言的写作风格和主题。

-《动物的故事》：这本书通过讲述动物的故事，传达了关于友谊、勇气和智慧等道德观念，与《萤火虫对星星说》的主题相呼应。

-《自然界的奇迹》：这本书介绍了自然界中各种奇妙的现象，包括萤火虫的发光原理，可以激发学生对自然科学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己创作一个寓言故事，以萤火虫或星星为主题，表达自己的道德观念或生活感悟。

-组织学生进行一次关于自然现象的观察活动，如夜晚观察萤火虫，记录观察到的现象，并尝试解释其中的科学原理。

-引导学生研究萤火虫的生态习性，了解它们在生态系统中的作用，以及人类活动对萤火虫生存环境的影响。

-学生可以收集关于星星的资料，了解星星的种类、特点以及与人类文化的关系，撰写一篇小论文或报告。

-通过网络资源或图书馆，让学生查找关于自然哲学的资料，探讨人类对自然界的认知和尊重。

3.实践活动建议

-学生可以参与社区环境美化活动，如种植萤火虫喜欢的植物，为萤火虫创造一个更好的生存环境。

-组织一次星空观测活动，让学生亲身体验观察星星的乐趣，并学习如何使用天文望远镜。

-学生可以设计一个关于自然保护的宣传海报，呼吁大家保护萤火虫和星星的生存环境。

4.家庭作业建议

-让学生与家人分享他们在课堂上学到的故事，鼓励家庭成员一起讨论故事中的寓意。

-学生可以制作一个关于萤火虫或星星的手工艺品，如纸灯笼或星空画，增强对自然美的感知。

-学生可以写一篇日记，记录他们在课后学习和探究过程中的感受和发现。板书设计①本文重点知识点：

-萤火虫与星星的寓言故事

-友谊、互助和谦逊的主题

-故事中的象征意义（萤火虫代表的小小光芒，星星代表的大智慧）

②关键词：

-萤火虫

-星星

-友谊

-互助

-谦逊

③重点句子：

-“萤火虫虽然小，但它的光芒却能照亮黑暗。”

-“星星虽然遥远，但它的光芒却永远指引着方向。”

-“真正的朋友，不是那些在你得意时陪你的人，而是在你失意时仍然支持你的人。”

-“谦逊使人进步，骄傲使人落后。”教学反思与改进教学结束后，我总是会对本节课进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。今天，我想和大家分享一下我的教学反思。

首先，我觉得在导入新课的时候，通过提问和图片展示的方式，成功地引起了学生的兴趣。他们对于萤火虫和星星的故事表现出了浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。但是，我也意识到，有些学生可能对自然现象并不那么熟悉，所以在讲解故事背景时，我可能需要更加详细地介绍一些相关的自然知识，以便让所有学生都能跟上课程的节奏。

其次，在讲解故事的基础知识时，我使用了图表和实例来帮助学生理解。我发现这种方法很有效，因为学生们通过视觉和实际案例更容易记住知识点。然而，我也注意到有些学生对于故事中的象征意义理解不够深入，这可能是因为我没有足够的时间去深入解释。因此，在未来的教学中，我会尝试在讲解过程中穿插更多的讨论和提问，让学生们有机会深入思考和表达自己的理解。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，希望能够让学生们从中获得启发。但是，我发现学生们在讨论时有些拘谨，可能是因为他们不太习惯在课堂上发表自己的观点。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中采用更多的合作学习方