广东省惠州市2025-2026学年六年级上学期语文11月期中试卷（含答案）

第第页广东省惠州市2025-2026学年六年级上学期语文11月期中试卷一、填空题。（19分）1．读句子，根据拼音写词语。赏自然之美，品人情之暖。lǜtǎn般的草原上diǎnzhuì着无数小花；细雨中的丁香花恰似yījīn上的盘花扣；让我们不再感到jǔsànɡ。开国大典上，毛主席庄严有力的宣告，让我们xīncháopénɡpài；洪水páoxiào时，老支书shāyǎ的喊话，让我们的心也跟着揪了起来……2．下列句子分别使用了怎样的人物描写方法，把正确答案写出来。A.他的脸上露出了灿烂的笑容。B.班长大声喊道：“全体都有，向目标前进！”C.老支书把小伙子推上木桥，自己却留在了后面。二、单项选择题。（5分）3．下列加横线字的读音、词语字形全都正确的一项是（）A．倾向（qīng）蒙古（méng）日寇自做自受B．笨拙（zhuó）绷紧（bēng）疙瘩大步流星C．冠冕（guān）击磬（qìng）横渡跌跌撞撞D．旗杆（gān）渲染（xuān）糟糕口干舌噪4．下列各组词语中，加点字读音相同的一项是（）A．单薄薄弱 B．语调调试 C．参差差别 D．吞没没有5．下列句子没有语病的一项是（）A．在复习时，通过画思维导图，使我们把学过的知识串联了起来。B．联合国把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们重视阅读。C．老舍一来到草原就看到了五颜六色的旗子和此起彼伏的欢呼声。D．江苏大剧院原创舞剧《红楼梦》因独特的艺术风格而获得赞誉。6．下列诗句与“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”所描写的季节相同的一项是（）A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。7．联系课文内容，下列表述有误的一项是（）A．《狼牙山五壮士》一文是运用点面结合的方法来描写顶峰歼敌的场面的。B．《宇宙生命之谜》一文，我们通过提取关键信息知道了水星、金星、木星、土星、天王星和海王星都不可能有生命存在。C．《草原》一文生动描写了草原的美丽景色，以及草原人民的热情好客、能歌善舞，主要表现了蒙古族人民生活的幸福与快乐。D．《穷人》一文借环境来表现人物形象。用风雨大作、夜晚又黑又冷，表现穷人生活的艰难，反衬出桑娜夫妇的勤劳和善良。按要求完成下面的句子练习。8．班长马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”（改为第三人称转述句）9．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩写句子）10．人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。（改为双重否定句）根据课内积累填空。11．《西江月·夜行黄沙道中》“，”，描绘了夏夜的丰收喜悦。《宿建德江》中“，”，抒发了诗人的羁旅愁思；《六月二十七日望湖楼醉书》中“，”，展现了雨后西湖的清新之美。12．《七律·长征》中“，”总领全诗；《狼牙山五壮士》中，五壮士的精神永远激励着我们；《桥》这篇课文里，老支书的形象令人难忘。填写正确答案或选项。13．《童年》的作者是（国籍）的高尔基，主人公阿廖沙在（人物）的影响下，逐渐学会了坚强。14．《爱的教育》以的形式，讲述了（主人公）和同学们的成长故事。15．《小英雄雨来》中，雨来为了掩护（人物），与敌人斗智斗勇，他机智勇敢、热爱祖国的品质值得我们学习。三、阅读感悟（25分）阅读短文，回答问题。（一）草原（节选）我们沿着小路散步，路的两旁是茂密的青草，草丛中点缀着星星点点的野花。远处，一群群羊儿像白云似的在草原上飘动，牧马人骑在马上，挥舞着鞭子，放声歌唱。走近蒙古包，主人们早已迎了出来，他们穿着鲜艳的民族服饰，脸上洋溢着热情的笑容，双手捧着洁白的哈达，向我们表达最诚挚的欢迎。16．文中划“波浪线”的比喻句，这句话把比作。17．选段主要描写了的场景，体现了蒙汉人民的感情。18．如果你是游客，见到这样的欢迎场面，会有怎样的感受？（二）小英雄雨来（节选，有改动）雨来正坐在门槛上，把两只光脚伸进水里，上下左右不停地扑打着，溅起的水花溅在他面前的课本上。书放在腿上，雨来一边用手抹着脸上的水，一边用眼睛瞟着窗外。忽然，街上有人吆喝：“鬼子来了！鬼子来了！”雨来一听，心里着急，忙拿起书就往外跑。刚一迈出门槛，就看见有人朝他家跑来，雨来撒腿就往院子里跑。19．用一两句话写出上文的主要内容。20．雨来“心里着急”是因为什么？21．从选段中可以看出雨来是个怎样的孩子？22．结合整本书内容，说说雨来还做过哪些勇敢的事？四、习作。（30分）23．你参加过运动会、拔河比赛或是观看过表演吗？选一次印象深刻的活动写下来。要求：运用点面结合的写作手法，既要写出活动的整个场面，也要关注个别人物表现，并把自己的体会写下来。题目自拟，字数不少于450字。

答案解析部分1．【答案】绿毯；点缀；衣襟；沮丧；心潮澎湃；咆哮；沙哑【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“绿毯”的“毯”不要写成同音字“色”左右结构；“点缀”的“缀”不要写成形近字“掇”；“沮丧”的“沮”不要写成形近字“泪”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：绿毯；点缀；衣襟；沮丧；心潮澎湃；咆哮；沙哑

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】神态描写；语言描写；动作描写【解析】【分析】A：从“灿烂的笑容”可知，这是神态描写。

B：“全体都有，向目标前进！”这是班长的语言，是语言描写。

C：从“推”“留”可知，这是动作描写。故答案为：神态描写；语言描写；动作描写【点评】本题考查描写方法的辨析。描写手法分类：①按内容来分，描写有人物描写和环境描写(景物描写)两种。人物描写的方法主要有五种，即肖像描写(外貌描写)、语言描写、行动描写(动作描写)、心理描写、神态描写。环境描写包括自然环境和社会环境。3．【答案】C【解析】【分析】A：“蒙古”中的“蒙”不读“méng”，应读作“měng”，“自做自受”中的“做”应该是“作”，所以错误。

B：“笨拙”中的“拙”不读“zhuó”，应读作“zhuō”，所以错误。

C：正确。

D：“渲染”中的“渲”不读“xuān”，应读作“xuàn”，“口干舌噪”中的“噪”应该是“燥”，所以错误。

故答案为：C

【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。4．【答案】A【解析】【分析】A：相同。

B：不同。“调”读“diào”时，意思是调动；分派。组词：语调；、曲调。读“tiáo”时，意思是和谐；配合得当；使配合得当；使适合要求。组词：调试、调节等。故读音依次为：diào、tiáo。

C：不同。“差”读“cī”组成复合词“参差”。读“chā”不同，不同之点。如：差别。故“参差、差别”的“差”应依次读“cī、chā”。

D：不同。“没”读“mò”漫过、消失。组词：吞没、淹没。读“méi”没有。

故答案为：A

【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。5．【答案】D【解析】【分析】A：句子语病是缺主语。“通过……使我们……”中“使”字又引导了被动语气，两者同时使用，导致句子没有明确的主语。

B：句子语病是语义重复。“目的是”和“旨在”表达的意思完全相同，语义重复。

C：句子语病是搭配不当。“看到”与“欢呼声”搭配不当。

D：没有语病。故答案为：D【点评】本题考查修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐—分析。6．【答案】B【解析】【分析】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋代诗人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，这句意思是：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。因此可知描写的是夏季。

A：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代诗人杜牧的《江南春》。这句意思是：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。因此可知描写的是春季。

B：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。这句意思是：乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如自珠碎石，飞溅入船。因此可知描写的是夏季。

C：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》。这句意思是：忽然间如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。写的是雪景，因此可知描写的是冬季。

D：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的《山行》。这句意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。因此可知描写的是秋季。故答案为：B【点评】本题考查诗句理解。古诗句首先要逐字逐句地理解，还要反复朗读品悟，记得才能牢固，才能积累更多，做题才能得心应手。7．【答案】C【解析】【分析】ABD：正确。

C：错误。《草原》一文生动描写了草原的美丽景色，以及草原人民的热情好客、能歌善舞，主要表现了蒙汉两族人民深厚的情义。故答案为：C【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。【答案】8．班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了。9．桑娜补破帆。10．人们不得不跌跌撞撞地向那木桥拥去。（或“人们非跌跌撞撞地向那木桥拥去不可”。）【解析】【点评】（1）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。

（2）注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。

（3）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。8．本题考查改为第三人称转述句。这句话改为第三人称转述句，把“我们”改为“他们”，冒号改为逗号，去掉双引号即可。

故答案为：班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了。9．本题考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。这句话主语是“桑娜”，谓语是“补”，宾语是“破帆”。去掉修饰词即可。

故答案为：桑娜补破帆。10．本题考查改为双重否定句。这句话改为双重否定句，在“跌跌撞撞地”前面加上“不得不”即可。

故答案为：人们不得不跌跌撞撞地向那木桥拥去。（或“人们非跌跌撞撞地向那木桥拥去不可”。）【答案】11．稻花香里说丰年；听取蛙声一片；移舟泊烟渚；日暮客愁新；卷地风来忽吹散；望湖楼下水如天12．红军不怕远征难；万水千山只等闲；英勇无畏、视死如归；无私无畏、舍己为人【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。11．本题考查诗句填空。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”意思是在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。这两句诗描绘了夏夜的丰收喜悦。“移舟泊烟渚，日暮客愁新”意思是把小船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。这两句诗抒发了诗人的羁旅愁思。“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”意思是忽然间卷地而来的狂风吹散了满天的乌云，而那风雨后望湖楼下的西湖波光粼粼水天一片。而那风雨后望湖楼下的西湖波光粼粼水天一片。这两句诗展现了雨后西湖的清新之美。

故答案为：稻花香里说丰年；听取蛙声一片；移舟泊烟渚；日暮客愁新；卷地风来忽吹散；望湖楼下水如天12．本题考查诗句填空、人物形象分析。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”意思是红军不怕长征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。《狼牙山五壮士》课文记叙了抗日战争时期，八路军某部的五个战士，为了掩护群众和部队主力转移，奋勇抗击日寇，最后跳崖牺牲的感人故事，表现了五壮士英勇无畏、视死如归的英雄气概。《桥》讲述了暴雨山洪中，老支书让群众先过木桥，党员排在后面，最终自己不幸遇难的故事，表现出一名基层共产党员在险情面前无私无畏、舍己为人的崇高精神。

故答案为：红军不怕远征难；万水千山只等闲；英勇无畏、视死如归；无私无畏、舍己为人【答案】13．苏联；外祖母14．日记；安利柯15．交通员李大叔【解析】【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。13．本题考查名著阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。《童年》的作者是苏联作家高尔基，讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。从随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。作者刻画了外祖父的贪吝啬，外祖母的宽厚善良等等。主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐学会了坚强。

故答案为：苏联；外祖母14．本题考查名著阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。《爱的教育》讲述的是一个四年级的小学生安利柯一学年来的所见所闻。日记按时间先后顺序分为10卷，共100则，中间穿插有父母亲、姐姐雪尔维写给安利柯的书信，以及丘林学校的教师讲给学生们的9则每月例话。

故答案为：日记；安利柯15．本题考查名著阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。《小英雄雨来》是著名作家管桦的经典小说，记叙了抗战时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来聪明、机智地掩护革命干部，在敌人的诱惑和刺刀威逼下视死如归，多次逃出魔爪的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。雨来为了掩护交通员李大叔，与敌人斗智斗勇，他机智勇敢、热爱祖国的品质值得我们学习。

故答案为：交通员李大叔【答案】16．羊儿；白云17．游客在草原散步并受到蒙古包主人热情欢迎；团结友好、亲如一家18．示例：我会感到特别温暖和感动，主人们穿着鲜艳的民族服饰，笑着捧来洁白的哈达，这份真诚让我觉得像到家一样，深深体会到蒙汉人民的深情厚谊。【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。16．本题考查比喻句。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。“远处，一群群羊儿像白云似的在草原上飘动，牧马人骑在马上，挥舞着鞭子，放声歌唱。”把羊儿比作白云，是运用了比喻的修辞手法。

故答案为：羊儿；白云17．本题考查内容的概括。从“走近蒙古包，主人们早已迎了出来，他们穿着鲜艳的民族服饰，脸上洋溢着热情的笑容，双手捧着洁白的哈达，向我们表达最诚挚的欢迎。”可知，选段主要描写了游客在草原散步并受到蒙古包主人热情欢迎的场景，体现了蒙汉人民团结友好、亲如一家的感情。

故答案为：游客在草原散步并受到蒙古包主人热情欢迎；团结友好、亲如一家18．本题考查内容的拓展。结合自己的旅游经历解答即可。如：我会感到特别温暖和感动，主人们穿着鲜艳的民族服饰，笑着捧来洁白的哈达，这份真诚让我觉得像到家一样，深深体会到蒙汉人民的深情厚谊。

故答案为：我会感到特别温暖和感动，主人们穿着鲜艳的民族服饰，笑着捧来洁白的哈达，这份真诚让我觉得像到家一样，深深体会到蒙汉人民的深情厚谊。【答案】19．雨来坐在门槛上玩水、看书时，听到“鬼子来了”的吆喝，心里着急，拿起书先往外跑，见有人朝他家跑来又撒腿往院子里跑。20．因为听到“鬼子来了”，担心自己和家人的安全，也害怕腿上的课本（或课本里的秘密）被鬼子发现。21．雨来是个机灵、警惕性高，且爱护课本的孩子。22．示例：雨来曾把敌人引到地雷阵，帮助八路军打击鬼子；还曾潜水逃脱敌人的搜查，成功保护了交通员李大叔。【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。19．本题考查主要内容的概括。概括文章主要内容的方法有多种，本文适合“谁在哪里干什么”的句式进行概括。这段主要讲了雨来坐在门槛上玩水、看书时，听到“鬼子来了”的吆喝，心里着急，拿起书先往外跑，见有人朝他家跑来又撒腿往院子里跑。

故答案为：雨来坐在门槛上玩水、看书时，听到“鬼子来了”的吆喝，心里着急，拿起书先往外跑，见有人朝他家跑来又撒腿往院子里跑。20．本题考查词句理解。结合《小英雄雨来》小说的内容来解答。《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区12岁少年雨来为掩护交通员李大叔，与日本鬼子斗智斗勇的故事。雨来被敌人抓住后，面对威逼利诱坚贞不屈，最终凭借高超的游泳本领跳河脱险‌。小说通过这一情节，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智的优秀品质‌。

雨来“心里着急”是因为听到“鬼子来了”，担心自己和家人的安全，也害怕腿上的课本（或课本里的秘密）被鬼子发现。

故答案为：因为听到“鬼子来了”，担心自己和家人的安全，也害怕腿上的课本（或课本里的秘密）被鬼子发现。21．本题考查人物形象分析。《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区12岁少年雨来为掩护交通员李大叔，与日本鬼子斗智斗勇的故事。雨来被敌人抓住后，面对威逼利诱坚贞不屈，最终凭借高超的游泳本领跳河脱险‌。小说通过这一情节，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智的优秀品质‌。从选段的“雨来一听，心里着急，忙拿起书就往外跑”还可以体会到雨来爱护课本。

故答案为：雨来是个机灵、警惕性高，且爱护课本的孩子。22．本题考查小说内容的了解。《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区12岁少年雨来为掩护交通员李大叔，与日本鬼子斗智斗勇的故事。雨来被敌人抓住后，面对威逼利诱坚贞不屈，最终凭借高超的游泳本领跳河脱险‌。小说通过这一情节，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智的优秀品质‌。

故答案为：雨来曾把敌人引到地雷阵，帮助八路军打击鬼子；还曾潜水逃脱敌人的搜查，成功保护了交通员李大叔。23．【答案】范文：那一次的运动会金秋时节，桂香飘满校园，学校迎来了期待已久的运动会。我和同学们并肩走进操场，看着飘扬的彩旗和热闹的人群，心里满是期待——那一次的经历，至今想来仍历历在目。

运动会一开场，操场就成了欢乐的海洋。同学们有的在跑道上热身，有的在沙坑旁练习摆臂，还有的围着铅球区互相鼓劲。我报名了100米短跑，站在起跑线上时，手心都沁出了汗，双腿微微发颤。“别紧张，按平时训练来！”身旁的班长拍了拍我的肩膀，眼里满是信任。发令枪响的瞬间，我脑