陕西省西安市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-陕西省西安市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)以下词语中，读音和书写都正确的一项是A.莘莘学子（shēnshēn）B.锲而不舍（qièérbùshě）C.锲而不舍（qìérbùshě）D.莘莘学子（shēnxīn）答案：B解析：B项“锲而不舍”中的“锲”应读作“qiè”，表示雕刻，不是“qì”；A项“莘莘”表示众多，读音正确；D项“莘莘”应读作“shēnshēn”，“xīn”是错误的。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他处心积虑地为班级争取荣誉，赢得了同学的赞赏。B.我们要诚恳地面对自己的错误，不能差强人意。C.他总是首当其冲地承担责任，深受大家敬佩。D.这部作品语言精炼，真是美轮美奂。答案：D解析：D项“美轮美奂”形容建筑或装饰等非常华丽，常用于形容文学作品的华美，使用正确；A项“处心积虑”含有贬义，表示蓄意谋划，多用于坏的意图，语境不符；B项“差强人意”指大体上令人满意，不能用于形容“不能”；C项“首当其冲”意为最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处不合适。(3)下列句子中，有语序不当语病的一项是A.我们应该认真研究并学习他的先进经验。B.在雨中，小明看见了一只黑色的小狗。C.为了提高成绩，他每天认真完成作业并复习。D.这件事情让我感到非常生气。答案：A解析：A项中“研究”与“学习”之间因果关系不清晰，“认真”应该修饰“学习”，而不是“研究”，句子结构显得不恰当；B、C、D项语序合理，无语病。(4)下列句子中，“而”字用法不同的一项是A.学而时习之B.予独爱莲之出淤泥而不染C.先天下之忧而忧D.览物之情，得无异乎答案：D解析：D项“而”为连词，表转折关系；A项“而”为连词，表递进；B项“而”为连词，表转折；C项“而”为连词，表承接；因此D项与其余三项不同。(5)下面的句子中含有通假字的一项是A.玉不琢，不成器B.学而时习之，不亦说乎C.所以动心忍性，曾益其所不能D.食不饱，力不足答案：B解析：B项“说”是“悦”的通假字，意为高兴；其余三项中的字皆为古今字或本义字，无通假字。(6)与“顾”字在句中表示“回头”意思的一项是A.然而，其见也，必以顾为先B.顾左右而言他C.瞻前顾后D.顾名思义答案：A解析：A项“顾”指“回头看”；B项“顾左右”意为看左右，不表示回头；C项“瞻前顾后”是形容谨慎考虑；D项“顾名思义”是根据名称推测含义，与“回头”无关。(7)下列句子中，划线词语使用正确的一项是A.你的学习成绩并不理想，但你处事仔细，不愧是优秀的学生。B.他从不自我夸耀，总是甘于奉献，真是令人钦佩。C.他待人真诚，性格开朗，确实是个人格完美的人。D.他的性格顽固，做事总是刚愎自用，让人无法理解。答案：B解析：B项中“甘于奉献”使用正确，表示愿意为他人付出；A项“不愧是”用于褒义，但前句为贬义，搭配不当；C项“人格完美”过于绝对，运用不当；D项“刚愎自用”表示固执己见，使用正确，但并非“令人无法理解”。(8)以下对句子的翻译最准确的一项是A.“吾日三省吾身”译为“我每天反思自己三次”B.“主谓宾结构”译为“主语谓语宾语的结构”C.“此诚危急存亡之际”译为“这是关系国家生死存亡的时刻”D.“明月松间照”译为“明月从松林之间洒落”答案：C解析：C项完整准确表达了原句的意思；A项“三省”应译为“多次自我反省”；B项“主谓宾结构”是语法术语，不需要翻译；D项“明月松间照”意为“月光照在松林间”，而不是“洒落”。(9)下列诗句中，表示“时间流逝”的意象是A.小楼一夜听春雨B.一寸光阴一寸金C.春江潮水连海平D.人生如梦，一尊还酹江月答案：B解析：B项“一寸光阴一寸金”直接表达时间宝贵，象征时间流逝；A项“春雨”是自然景象；C项“春江潮水”是描绘景物；D项“人生如梦”表达对人生的感慨，其意象不直接表示时间流逝。(10)下列表达中，采用了借代手法的一项是A.他穿着一袭青衫，显得文质彬彬B.万里长城今犹在，不见当年秦始皇C.阅读能使人的心灵变得丰富D.他的名字一直藏在人们的记忆中答案：A解析：A项“青衫”指代古代文人，使用借代手法；B项“万里长城”用来指代秦始皇的功业，是象征手法；C项“心灵”比喻精神层面；D项“名字”代指人物，属于借代。(11)下列句子中，有两个反义词的一项是A.因为寒冷，所以他穿上了厚衣服B.她性格既活泼又内向C.虽然失败了，但他没有放弃努力D.他性格开朗，却总是独来独往答案：B解析：B项“活泼”与“内向”是反义词；A项无反义词；C项“失败”与“努力”是反义关系，但仅有一个反义词；D项“开朗”与“独来独往”无反义关系。(12)以下诗句中，使用了“互文”的修辞手法的一项是A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴B.朱门酒肉臭，路有冻死骨C.野火烧不尽，春风吹又生D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人答案：D解析：D项“遥知兄弟登高处”与“遍插茱萸少一人”分别用了“登高”和“插茱萸”表示重阳节场景，“兄弟”与“一人”形成互文；A项为比喻与双关的综合；B项为对比；C项为拟人和象征。(13)《论语》中“温故而知新”表达的意思是A.复习旧知识，从而能够从中获得新的理解和体会B.温和的旧知识，把握新的知识C.了解旧的知识，不会有新的发现D.同时研究旧知识和新知识答案：A解析：A项准确表达了“温故而知新”原意，即复习旧知识能有新的发现；B项误解了“温故”的含义；C项与原意相悖；D项只是字面意思。(14)下列文学常识中，与《诗经》相关的描述是A.《诗经》收录了从西周到春秋时期的作品，句式以四言为主B.《诗经》是汉代儒家经典之一，为“四书”之一C.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分，每部分都以诗体为主D.《诗经》的作者是屈原，风格清丽哀婉答案：A解析：A项正确，反映了《诗经》的基本特点；B项《诗经》是“五经”之一，非“四书”；C项中“风”“雅”“颂”是《诗经》的分类，但“颂”并不以诗体为主；D项屈原是战国时期的诗人，与《诗经》无关。(15)下列句子中，属于对偶的一项是A.天涯海角有穷时，只有人情无尽处B.问渠哪得清如许，为有源头活水来C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边答案：A解析：A项“天涯海角”对“只有人情”，“有穷时”对“无尽处”，对仗工整，是典型的对偶手法；B项为设问与引用；C项为对偶与情景描写；D项为两个情景并列，但非严格对偶。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)夜雨寄北何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。答案：1.本诗的作者是（）A.杜甫B.李白C.李商隐D.杜牧答案：C解析：本诗出自唐代诗人李商隐的《夜雨寄北》，是他寄给妻子的诗。2.诗中“夜雨”在诗中起什么作用？A.作为时间背景B.作为情感寄托C.作为意象象征D.全部正确答案：D解析：诗中“夜雨”既是时间背景，又表达情感寄托，象征爱情的牵挂，作用综合，因此D正确。3.诗中“何当”意为（）A.什么时候B.为什么C.为何不D.哪里答案：A解析：“何当”意为“什么时候”，用于表达希望与疑问，符合语境。4.请解释“却话巴山夜雨时”中的“却”字含义。答案：却，表转折，意思是“但”或“却要”，强调即使身处异地，“我”也会回忆起那里的夜雨。解析：该句写表达一种对远方的思念，强调即使不在一起，也要回忆起那里的点滴，故“却”具有转折意味，表示一种情感的延续和表达。5.请分析本首诗的情感基调。答案：本诗情感基调是沉郁而真挚，表达了对远方亲人的深情牵挂。解析：诗中通过“夜雨”意象和“西窗烛”的思念场景，表现了诗人对妻子的深切感情，语言含蓄，情感真挚，基调沉郁。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《捕蛇者说》节选永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其子，岁收其子。以子之生生，与子之死，而年其寿已尽。答案：1.对下列句子中划线词语解释正确的一项是A.“黑质而白章”中“章”指“节段”B.“已”为“停止”之意C.“岁赋其子”中“赋”指“赋税”D.“去死肌”中“去”意为“去除”答案：D解析：D项“去”指“去除”，符合语境；A项“章”指颜色图案；B项“已”意为“治愈”；C项“赋”指“征收”。2.“以啮人，无御之者”一句的意思是A.蛇咬人，没有人能抵挡B.用蛇来咬人，不能防御C.蛇咬人没有抵抗力D.蛇遇见人，无法躲避答案：A解析：该句表达了蛇具有极强的毒性，人无法抵挡。3.下列句子中，属于状语后置的是A.岁赋其子B.以子之生生C.年其寿已尽D.可以已大风答案：C解析：C项“年其寿已尽”中“其寿”是“年”的宾语，属于状语后置；A项“岁”是时间状语；B项“以”引导方式，不是状语后置；D项“可以”是能愿结构。4.请翻译下列句子：“以子之生生，与子之死，而年其寿已尽。”答案：用儿子的生命换取儿子的生命，却使他的寿命尽了。解析：整句对仗工整，通过“生”与“死”的对照，表达捕蛇者牺牲亲人生命补救自身，导致寿命耗尽。5.文章表达的思想内涵是什么？答案：文章揭示了捕蛇者为了生存而不得不接受危险的工作，反映了当时社会的不公与百姓的苦难。解析：作者通过捕蛇者的遭遇，体现了对百姓疾苦的同情和对社会制度的批判。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)有人说，读书是一种孤独的旅程。但这种说法忽略了，许多书在我们生命中并非孤独地存在。我们读《诗经》时，仿佛看见了远古的风土人情；读《论语》时，又仿佛聆听了千年前的哲人教诲。每本书都像一座灯塔，照亮我们前行的路。1.文章表达的中心思想是A.读书可以获得精神上的指引B.读书可以让人变得孤独C.书籍是人类文明的积淀D.书籍能够连接过去与现在答案：A解析：文章通过书中内容与现代人的联系，表达了书籍对个人精神的指引作用，中心思想为A。2.文中“灯塔”一词的比喻意义是A.书籍是人类知识的储存地B.书籍能为人生提供方向C.书籍能紧紧联系过去D.书籍可以成为立身之本答案：B解析：“灯塔”象征引导方向，文中用以比喻书籍对人精神的指引。3.下列句子中，应用了侧面描写的一项是A.我们读《诗经》时，仿佛看见了远古的风土人情B.读《论语》时，又仿佛聆听了千年前的哲人教诲C.每本书都像一座灯塔D.书籍是人类文明的积淀答案：A解析：A项通过描写“风土人情”侧面体现书中内容，其他项为直接描写或一般陈述。4.请写出一个文中出现的修辞方法。答案：比喻解析：文中把“每本书”比作“灯塔”，是比喻修辞手法。5.文章的结构是怎样的？请分析。答案：文章结构为总分总，先提出观点，再具体举例，最后总结升华。解析：首先明确中心思想，接着具体分析不同书籍带来的感受，最后总结书籍的作用，为总—分—总结构。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料在现代社会，人们普遍依赖手机进行交流、工作、娱乐等，但这也导致了人际关系的疏远。请结合生活实例，谈谈你对“科技与人情”的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：科技的光与人情的影在当下的生活中，手机已经成为我们不可或缺的工具。它让我们可以随时与远方的亲人联系，也能快速获取信息，工作效率大大提高。然而，我时常思索，当科技的美好如此耀眼时，人与人之间的情感呢？是否也在悄悄消逝？我们生活在一座座“信息孤岛”中。虽然手机能让我们随时与他人互动，却也让我们渐渐忽略了面对面的交流。记得有一次，我去餐厅吃饭，点餐时看到邻桌的一对夫妻在用手机聊天，两人眼神却几乎没有交集。而我们这一桌，既没有手机，也没有喧嚣，大家看着眼前的美食，开心地交谈，笑语不断。那一刻，我感受到了一种久违的人情味。科技的发展确实给我们的生活带来了便利，但过犹不及。当“点赞”和“转发”变成了人们交流的主要方式，我们是否还愿意亲手写一张贺卡，表达对