2026年河南省三门峡市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年河南省三门峡市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)与“刻舟求剑”寓意相同的一项是A.井底之蛙B.守株待兔C.对牛弹琴D.买椟还珠答案：B解析：本题考查成语运用。"刻舟求剑"比喻拘泥成法，不懂变通；“守株待兔”则比喻不主动努力，寄希望于侥幸，两者寓意相似。(2)下列语句中，标点使用不当的一项是A.他大笑起来，笑得前仰后合。B.这个话题，我们是不是应该讨论一下？C.你可以选择A、B、C或D。D.他总是那么认真，从不马虎。答案：C解析：本题考查标点知识。“A、B、C或D”中顿号应改为逗号，以避免表意不清。(3)下列词语中，加点字读音完全相同的一项是A.停泊、泊船、漂泊B.参差、参差不齐、参差不一C.强制、强颜欢笑、强弓硬弩D.挫折、折断、折腰答案：B解析：本题考查字音。B项中“参差”、“参差不齐”、“参差不一”三个词中“参差”读音均为cēncī，其余选项中读音均有差异。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气突变，使我们不得不推迟了活动。B.这本书讲述的是一个关于英雄的故事。C.我们应该团结一致，共同克服困难。D.他不但会弹钢琴，而且还会唱歌、跳舞。答案：C解析：本题考查病句辨析。A项存在成分残缺，“由于天气突变”后少主语，应去掉“使”。(5)下列诗句中，描写春秋季节的一项是A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D.小桥流水人家，古道西风瘦马答案：C解析：本题考查古诗内容理解。C项出自杜甫的《绝句》，描写的是春光明媚的景象，符合题目要求。(6)与“美轮美奂”词义相近的一项是A.美中不足B.美妙绝伦C.美不胜收D.美如冠玉答案：B解析：本题考查成语理解。“美轮美奂”形容建筑物高大美丽，B项“美妙绝伦”同样形容美丽精妙，意思相近。(7)“近朱者赤，近墨者黑”中的“朱”指的是A.红色B.红酒C.朱砂D.朱熹答案：A解析：本题考查文学常识。“朱”指的是红色，比喻环境对人影响的重要性。(8)《论语》中提出“因材施教”的是A.孔子B.孟子C.老子D.庄子答案：A解析：本题考查文学常识。“因材施教”出自《论语·为政》，是孔子的教育理念。(9)下列句子中，运用拟人修辞手法的一项是A.风从东边吹来，带来了春天的消息。B.绿草如茵，鲜花似锦。C.天空湛蓝，鸟儿在空中飞翔。D.秋天来了，落叶纷飞。答案：A解析：本题考查修辞手法。“风从东边吹来”将风拟人化，形容其带着消息吹来，属于拟人修辞。(10)《诗经》中，“关关雎鸠，在河之洲”的下一句是A.�窈窕淑女，君子好逑B.采采芣苢，薄言采之C.青青子衿，悠悠我心D.桃之夭夭，灼灼其华答案：A解析：本题考查古诗文内容。“关关雎鸠，在河之洲”出自《诗经·关雎》，“窈窕淑女，君子好逑”是其下一句。(11)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他总是斤斤计较，锱铢必较，让人佩服。B.她在工作中奋不顾身，首当其冲。C.这个问题大家议论纷纷，莫衷一是。D.他终于如愿以偿，成功进入了大学。答案：C解析：本题考查成语使用。“莫衷一是”表示意见分歧，没有一致的看法，C项使用恰当。(12)《楚辞》的开创者是A.屈原B.司马迁C.陶渊明D.王维答案：A解析：本题考查文学常识。《楚辞》是中国古代诗歌的一种体裁，其开创者为屈原。(13)下列词语中，与“遏制”词义相同的一项是A.遏止B.抑制C.抑扬D.抑制答案：A解析：本题考查近义词辨析。“遏制”与“遏止”均表示阻止、抑制，意思接近，但“遏制”偏重于抑制、控制，而“遏止”更强调停止。(14)《史记》属于哪一类文学体裁？A.散文B.小说C.戏剧D.诗歌答案：A解析：本题考查文学体裁知识。《史记》是司马迁所著的史书，属于散文体裁。(15)下列句子中，没有语序不当错误的一项是A.我们在教室里、楼道中、操场边都看到了他的身影。B.他学习的非常认真，态度端正。C.她不仅会唱歌，还擅长跳舞和画画。D.这些问题我们已经解决了。答案：D解析：本题考查语序不当。“不仅……还……”的结构使用正确，D项语序合理。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。答案：1.本诗的作者是唐代诗人王之涣。2.诗中“欲穷千里目”的“穷”意思是穷尽，到达极远的地方。3.本诗表达了诗人登高望远时的豪情和哲理，感叹人若想看得更远，必须站得更高。4.全诗通过描绘自然风光，抒发了诗人积极进取的情怀。5.本诗通过写景抒情，体现了“情景交融”的艺术手法。解析：本题考查古诗鉴赏能力。诗歌通过描写自然风光，展现诗人登高望远的豪情与哲理，体现了积极向上的思想情感和“情景交融”的艺术特色。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何待？答案：1.本文选自《诫子书》，作者是诸葛亮。2.本段文字主要告诫儿子要修身养德，勤奋学习，杜绝浮躁，珍惜时间。3.“非宁静无以致远”中“致远”的意思是达到远大目标。4.选文采用对仗、排比等修辞手法，增强语言节奏感和哲理性。5.文中“淫慢”与“险躁”分别指放纵懒惰和急躁冒进，是作者主张杜绝的两种不良品质。解析：本题考查文言文阅读理解能力。本文是诸葛亮写给儿子的家书，劝诫其修身齐家、学习为先。语言精炼，意蕴深远，体现了诸葛亮严谨治学、淡泊明志的育人理念。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)有人问，什么是真正的成长？成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟。就像一棵树，它可以在风雨中经历磨砺，学会坚强；也可以在阳光下汲取养分，学会感恩。成长，是无数个瞬间的积累，是无数次跌倒后的再起。它不意味着没有烦恼，而是面对烦恼时能更加从容。成长，也在一次次选择中体现。选择善良，选择坚定，选择拼搏，选择坚持，这些都是成长的痕迹。我们要学会放慢脚步，用心体会成长的每一个阶段，哪怕只是微微的改变，也能照亮前行的道路。答案：1.文章围绕“成长”的内涵展开，从不同角度阐释了成长的意义。2.作者认为成长不仅仅是年龄的增长，更是心智的成熟。3.本文使用比喻手法，将成长比作一棵树，使抽象概念形象化，容易引发共鸣。4.作者主张在成长的过程中应当保持积极心态，面对困难要从容应对，珍惜每一次选择。解析：本题考查现代文阅读理解能力。文章从多个层面探讨“成长”的概念，强调其不仅是时间的推移，更是心理上的升华。语言朴实、情感真挚，较易理解。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料在成长的旅途中，我们总会遇到许多“新”事物——新的环境、新的同学、新的知识、新的挑战……这些“新”可能带来困扰，也可能激发我们的潜能。请结合自身经历，以“新”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：新起点，新希望高一生活刚刚开始，我迎来了新的环境、新的老师、新的同学。一切都充满了未知，也充满了期待。以前在学校里，我总是默默无闻的，不敢在课堂上发言，担心出错。但是，这次进入高中，我意识到自己不能再这样下去了。我现在是一个真正的高中生了，需要更加自信地面对学习和生活。新同学给我带来了新的启发。他们每个人都拥有各自独特的优点和特长，我从他们身上学到很多东西。虽然开始时我有些不适应，但慢慢地，我也开始尝试融入他们的圈子。老师们讲课的方式也和之前不同，更加生动形象，形式多样。我感受到他们对知识的热爱，也感受到他们对学生努力的认可。这种认可让我有了更大的动力去学习。这次入