2026年宁夏回族自治区石嘴山市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年宁夏回族自治区石嘴山市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēnshēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：A解析：A项中“莘莘”读音均正确；B项“褫夺”应读chǐduó；C项“刚愎”应读gāngbì；D项“鞭笞”应读biānchí。(2)下列成语使用正确的一项是A.这个节目真是别出心裁，令人耳目一新B.他一直埋头苦干，真正是首当其冲C.学校新建了一座图书馆，真是美轮美奂D.他总是差强人意地完成自己的任务答案：A解析：A项用“别出心裁”形容节目创新，正确；B项“首当其冲”指首先受到攻击或遭遇灾难，用在此处不当；C项“美轮美奂”形容建筑等壮丽，用于图书馆略显夸张；D项“差强人意”表示大体上令人满意，用于“总是”不恰当。(3)下列句子中没有语病的一项是A.由于天气的原因，所以我们推迟了活动的开始B.他经常的迟到，曾引起大家的不满C.每个学生都必须遵守学校规章制度，以免不发生安全事故D.他的想法很有创意，值得我们借鉴答案：D解析：A项“由于……所以”句式杂糅；B项“经常的迟到”搭配不当；C项“以免不发生”语义矛盾；D项语义通顺，无语病。(4)下列句子中“以”字用法不同的一项是A.以子之矛，陷子之盾B.以铜为镜，可以正衣冠C.以雷霆万钧之势，席卷天下D.以身作则，影响他人答案：B解析：A、C、D项“以”均为介词，引进手段或方式，B项“以”为连词，表目的。(5)下列句子中“之”字用法不同的一项是A.学而时习之B.其一犬坐于前C.子之不知鱼之乐D.师道之不传也久矣答案：A解析：A项“之”作代词，指代前面的“学”；B项“之”作助词，表修饰；C项“之”分别为代词和助词；D项“之”为助词，表取消句子独立性。(6)下列句子中“于”字用法不同的一项是A.皆以美于徐公B.生于忧患，死于安乐C.征于色，发于声D.困于心，衡于虑答案：A解析：A项“于”表比较，B、C、D项“于”均表被动。(7)下列加点成语使用正确的一项是A.这个画家的作品在展览会上大放异彩，真是令人叹为观止B.虽然他只是一名普通员工，但处事却显得老练成熟，令人刮目相看C.老师讲话总是头头是道，令人深感佩服D.这部小说情节跌宕起伏，真正是引人入胜答案：C解析：A项“叹为观止”用于极赞成就，此处“大放异彩”无需“叹为观止”；B项“刮目相看”正确；C项“头头是道”形容说话有条理，正确；D项“引人入胜”用于叙述类文本，成语使用不当。(8)下列句子中没有使用比喻的一项是A.风声鹤唳，草木皆兵B.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回C.她就像一盏明灯，照亮我们前行的路D.他的声音清脆如银铃答案：B解析：A项“风声鹤唳”比喻惊慌疑惧；B项“风声鹤唳”原为典故，非比喻；C项“明灯”为喻体；D项“银铃”为喻体。(9)下列句子中“故”的用法不同的一项是A.故天将降大任于是人也B.故垒西边，人道是，三国周郎赤壁C.故渔者歌曰D.故君子有不用也答案：D解析：A、B、C项“故”均为连词，表承接；D项“故”为副词，表原因，意为“所以”。(10)下列句子中“之”字意义不同的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染B.何陋之有C.学而时习之，不亦说乎D.无丝竹之乱耳答案：B解析：A、C、D项“之”均为代词，B项“之”为宾语前置的标志，不代指任何词。(11)下列句子中“其”字意义不同的一项是A.其真无马邪B.其如土石何C.有闻而传之者，其名为茶D.其一犬坐于前答案：A解析：A项“其”表示“难道”，B项“其”表示“怎么”，C项“其”为“代词”，指代前面提到的事物；D项“其”为“代词”，指代其中一个。(12)下列句子中“于”字用法错误的一项是A.战于长平B.环而攻之而不胜，天下顺之，由水之就下也C.时予之于局上，亦不复得战矣D.周公之子，成王之弟，故曰“周子”答案：C解析：C项“于”应为“在”之意，表处所，但此句中“之于”应为短语，通常不单独使用。(13)下列词语中与“流连忘返”词性相同的一项是A.不遗余力B.精益求精C.乐不思蜀D.头重脚轻答案：C解析：C项“乐不思蜀”为动词性短语；A、B、D均为形容词性短语，且“流连忘返”为动词性短语。(14)下列句子中“而”字表递进关系的一项是A.秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人？”B.治水之法，贵在因势利导，随物赋形，因地制宜，因时制宜，因地制宜而施策C.甚矣，汝之不惠！D.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年答案：B解析：A项“而”为转折；B项“而”表递进；C项“而”表反问；D项“而”为连词，表承接。(15)下列句子中“以”字用法相同的一项是A.以其境过清，不可久居B.以君之力，曾不能损魁父之丘C.以天下之大，选贤与能D.以中有足乐者答案：D解析：A、B、C项“以”均表示原因；D项“以”为介词，引出原因，与前项用法相同。答案：解析：二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(1)本诗中哪一句直接表达了作者的忧国之情？A.国破山河在B.感时花溅泪C.烽火连三月D.白头搔更短答案：A解析：A项“国破山河在”表面写景实则抒发忧国之情，是直接表达。(2)本诗表达了作者哪些情感？A.愁绪满怀B.忧国思家C.对春天的喜爱D.对国家未来的希望答案：B解析：B项“忧国思家”综合表达了本诗的主要情感；A项为概括；C、D项缺乏依据。(3)本诗运用了哪些表达技巧？A.对比B.白描C.以景衬情D.拟人答案：C解析：C项“以景衬情”是本诗的突出表达技巧；A、B、D项均有涉及，但不如C项准确。(4)本诗的诗眼是哪一个词？A.望B.春C.愁D.情答案：A解析：A项“望”是动词，贯穿全诗，是诗眼；B项为意象；C项为情感；D项为抽象。(5)下列对诗歌的理解错误的一项是A.本诗为杜甫在安史之乱时所作B.诗歌使用了夸张手法，如“家书抵万金”C.“感时花溅泪”体现了诗人对春天的喜爱D.本诗语言质朴，情感深沉答案：C解析：C项“感时花溅泪”并非表现对春天的喜爱，而是借花落泪表达感时伤怀、忧国思家之情。答案：解析：三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)出自《孟子·公孙丑上》的文段鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避死者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(1)下列句子中“而”字表转折的一项是A.舍鱼而取熊掌者也B.是故所欲有甚于生者C.非独贤者有是心也D.贤者能勿丧耳答案：A解析：A项“而”表“而”字所连接的两个分句表示转折；B、C、D项“而”均表承接。(2)下列加点词古今异义的一项是A.弃而置之B.所欲有甚于生者C.即使有道德修养的人D.非独贤者有是心也答案：C解析：C项“即使”古今意义不同，古义为“虽然”，今义为“就算”。(3)下列句子中“也”字用法同的一项是A.故不为苟得也B.舍生而取义者也C.由是则可以避患而有不为也D.是故所欲有甚于生者答案：B解析：B项“也”表判断；A、C项“也”表句末语气；D项“也”无用法。(4)请写出文中的一个通假字。答案：辟（避）解析：文中“辟”通“避”。(5)请翻译下列句子：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”答案：不仅有德行的人有这种本心，人人都有这种本心，只是有德行的人能够不使它丧失罢了。解析：翻译时需准确表达“非独”“是心”“勿丧”等关键词，注意语气和句意的准确。答案：解析：四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《茶馆》王利发一个春深似海的早晨，茶馆老板王利发照例在柜台后面擦拭着茶具，他的眼睛总是在往镜子上扫，仿佛在经营一生的命运。他是个老练的人，做起事来总是和和气气，不犯脾气。茶馆的门铃一下，他就往外走，好像那铃声会带来命运的波澜和希望。他心里有一套经营茶馆的规则，一套活下来的智慧。(1)文中“春深似海”指的是什么？A.真正的美好春天B.内心的温暖和希望C.真实的春日景象D.茶馆的繁荣景象答案：B解析：此处“春深似海”并非字面意思，而是表示内心温暖、充满希望。(2)下列哪一个不是文中人物形象的特点？A.务实B.善于应变C.内心孤独D.心胸宽广答案：C解析：C项“内心孤独”未在文中体现；A、B、D均为文中描写的特点。(3)文中用到哪些表达手法？A.对比、象征B.白描、渲染C.描写、抒情D.举例、排比答案：C解析：文中既有具体描写，又有抒发情感，因此用到描写与抒情；A、B、D项手法也有，但不如C项准确。(4)文中“他心里有一套经营茶馆的规则，一套活下来的智慧。”这句话的含义是什么？答案：表达了王利发对茶馆经营有着自己的理解和智慧，能够维持茶馆的生存和发展。解析：结合上下文，“规则”和“智慧”强调了人物生存经验与处世态度。答案：解析：五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料“每一代人都有属于自己的时代使命。作为成长在新时代的我们，应如何在平凡中书写伟大？请结合自己的经历，谈谈你的思考与感受。”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：在平凡中书写伟大总有一些时候，我们会在喧嚣的世界里感到迷茫，不知道自己的价值在哪里。但总有一些人，在平凡的生活中，默默践行着不平凡的意义，他们用行动诠释了“在平凡中书写伟大”的真谛。我在生活中曾遇到一位清洁工，她总是最早到校门口开始打扫，即便寒风刺骨，她依然坚守岗位。她曾对我说：“世界上每一个工作都值得尊重，每个人都在为社会做贡献。”这句话让我深受触动。她的工作并不显眼，但却能让校园更加整洁美丽。每天清晨，当我们走进校园时，都看不到她的身影，但她的双手却在默默劳作。她没有伟大的理想，只有一颗朴素的心，却是我在成长过程中最敬佩的人之一。这让我思考，伟大的人并不一定拥有世人瞩目的地位或掌声，而是用自己的努力去改变身边的一点一滴。我们也可以在自己的岗位上做到尽职尽责，在平凡中展现出不平凡的意义。远方的路遥远，但每一步都可以坚定。我们在学习和生活中，也许只是普通的高中生，也许只是普通的学生，但我们可以用努力与坚持去书写属于自己的不平凡故事。在平凡中书写伟大，这不仅是一种信念，更是一种行动。让我们珍惜每个当下，用双手去创造属于自己的价值。答案：《在平凡中书写伟大》在平凡中书写伟大总有一些时候，我们会在喧嚣的世界里感到迷茫，不知道自己的价值在哪里。但总有一些人，在平凡的生活中，默默践行着不平凡的意义。我曾在生活中遇到一位清洁工，她总是最早到校门口开始打扫，即便寒风刺骨，她依然坚守岗位。她曾对我说：“世界上每一个工作都值得尊重，每个人都在为社会做贡献。”这句话让我深受触动。她的工作并不显眼，但却能让校园更加整洁美丽。每天清晨，当我们走进校园时，