二年级数学上册《厘米和米》周末练习题

二年级数学上册《厘米和米》周末练习题亲爱的小朋友们，转眼间，一周的学习时光又结束啦！这个星期我们认识了两位非常重要的长度单位朋友——“厘米”和“米”。它们帮助我们准确地知道物体的长度。周末到了，让我们通过一些有趣的练习，来巩固一下所学的知识，看看谁掌握得最牢固，谁能成为这个周末的“长度小达人”！一、知识点回顾与梳理在开始练习之前，我们先来一起回忆一下这个单元的核心内容：*认识厘米（cm）：我们通常用“厘米”作单位来测量比较短的物体。比如，我们食指的宽度大约是1厘米，田字格一条边的长度大约也是1厘米。我们使用的尺子，上面最小的刻度单位就是厘米。*认识米（m）：当我们要测量比较长的物体，或者比较远的距离时，“米”就派上用场啦！比如，教室的长度、我们的身高，通常用“米”来表示。1米等于100厘米，这是一个非常重要的关系哦！*用尺子测量：测量物体长度时，要把尺子的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着尺子上的刻度是多少，这个刻度数就是物体的长度。如果不是从“0”刻度开始量，就要用末端的刻度减去起始的刻度。二、周末快乐练习题（一）我会填（在括号里填上合适的单位“厘米”或“米”）1.我们的数学书大约厚1（）。2.教室的门高约2（）。3.一支铅笔长约15（）。4.一棵大树高约8（）。5.我的食指宽约1（）。6.黑板的长度约4（）。7.课桌的高度约70（）。8.我们教室的黑板擦长约10（）。（二）我会比（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）1.1米○99厘米2.50厘米○5米3.100厘米○1米4.20厘米○2米5.1米50厘米○150厘米6.90厘米○1米（三）我会算（单位换算）1.1米=（）厘米2.3米=（）厘米3.500厘米=（）米4.（）米=200厘米5.1米20厘米=（）厘米6.130厘米=（）米（）厘米（四）我会量（请你估计一下身边物体的长度，再用尺子实际量一量，并记录下来）物体名称估计长度实际测量长度----------------------------------文具盒的长度（）cm（）cm你的铅笔长度（）cm（）cm课桌面的宽度（）cm（）cm你的身高（）m（）cm（）m（）cm（五）我会画（请你按要求画线段）1.画一条长5厘米的线段。2.画一条比7厘米短3厘米的线段。（六）我会解决问题1.一根绳子长1米，第一次用去了30厘米，第二次用去了40厘米，这根绳子还剩多少厘米？2.小红身高95厘米，她站在凳子上高1米，凳子高多少厘米？3.一根竹竿长2米，插入水中一截后，露出水面的部分长1米，插入水中的部分长多少米？三、温馨提示与家长指导亲爱的小朋友们，这些练习题你们都认真完成了吗？在做练习的时候，有没有遇到什么小困难呢？*单位要记牢：什么时候用“厘米”，什么时候用“米”，要根据物体的实际长度来判断哦！多在生活中观察和比较，就能慢慢找到感觉。*测量要规范：用尺子测量时，一定要把尺子放正，刻度对准。如果是测量较长的物体，比如房间的长度，可以请爸爸妈妈帮忙一起完成。*换算要细心：记住1米等于100厘米，这是进行单位换算的基础。大单位换成小单位要乘100，小单位换成大单位要除以100（对于二年级的小朋友来说，主要是通过数的组成来理解，比如100厘米是1米，200厘米就是2个100厘米，也就是2米）。家长朋友们，这个周末，不妨带着孩子一起在生活中“找”数学、“用”数学。比如，让孩子帮忙量一量家具的长度，估一估从家到小区门口