一轮复习：16《逍遥游》挖空X

一轮复习：16《逍遥游》挖空X《逍遥游》作为《庄子》的开篇之作，以其恢弘的想象、深邃的哲思和汪洋恣肆的文辞，历来被视为诸子散文中的瑰宝。在高考一轮复习中，对文本的精准把握与深度理解是重中之重。所谓“挖空X”，不仅在于对重点字词、句式的梳理记忆，更在于通过“挖空”这一形式，引导同学们主动探究文本内涵，体悟庄子“独与天地精神往来”的逍遥之境。此篇“挖空”设计，力求覆盖核心知识点，并隐含对文本逻辑与思想的梳理，希望能助同学们一臂之力。一、基础积累：通假字与重点实词挖空1.北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。*北冥：“冥”通“____”，指广阔幽深的大海。*怒而飞：怒，____（古今异义），这里指____。*海运：指____。*天池：____。2.《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。*志怪者也：志，____。*水击：____。*抟扶摇：抟，____；扶摇，____。*去以六月息：去，____；息，____。*野马也：指____。*其正色邪：其，____；邪，通“____”，____。3.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。*负大舟：负，____。*坳堂：____。*胶：____。*斯：____。*培风：____。*夭阏：____。*图南：____。4.蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！*决起：决，____；形容起飞时____的样子。*抢榆枋：抢，____；榆枋，____。*控于地：控，____。*奚以……为：____，表____语气。*适莽苍者：适，____；莽苍，____。*三餐而反：反，通“____”。*果然：____（古今异义）。*宿舂粮：____。*之二虫：之，____；二虫，指____。5.小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！*小知不及大知：知，通“____”。*小年、大年：____。*晦朔：晦，____；朔，____。*春秋：____。*久特闻：____。*匹之：____。6.故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。*知效一官：效，____。*行比一乡：比，____。*而征一国：而，通“____”，____；征，____。*举世誉之而不加劝：劝，____。*举世非之而不加沮：非，____；沮，____。*定乎内外之分：分，____。*辩乎荣辱之境：辩，通“____”；境，____。*数数然：____。*未树：____。7.夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。*泠然：____。*旬有五日：有，通“____”。*致福者：____。*有所待：待，____；指____。8.若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。*乘天地之正：正，____。*御六气之辩：御，____；六气，指____；辩，通“____”，____。*无穷者：____。*恶乎待哉：____。*至人无己：至人，____；无己，____。*神人无功：神人，____；无功，____。*圣人无名：圣人，____；无名，____。二、挖空X：深度探究与语境理解（此处的“X”代表挖空的灵活性与探究性，不仅是字词，更可能涉及句式特点、句间逻辑、思想内涵等。）1.“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”此句中，“水击”、“抟扶摇”等动词短语，生动描绘了大鹏____的气势，而“去以六月息者也”则点明了其飞翔的____，为后文阐释“____”的观点埋下伏笔。2.作者引“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”一句，其用意在于____。3.面对蜩与学鸠的嘲笑，作者以“____，____，____”三组“适”字短语作比，有力地反驳了它们的浅薄，说明____。4.“小知不及大知，小年不及大年”一段，作者列举“朝菌”、“蟪蛄”、“冥灵”、“大椿”、“彭祖”等例，是为了论证____的观点，其论证方法是____。5.“众人匹之，不亦悲乎！”一句中，“悲”的内涵是____。6.“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”与“宋荣子”、“列子”在境界上的共同点是____，不同点在于____。7.文末“至人无己，神人无功，圣人无名”是对“逍遥游”境界的最高阐释。其中，“无己”是____，“无功”是____，“无名”是____。三者之中，____是核心。三、挖空练习使用建议1.先忆后填：在不看原文的情况下，尝试独立完成挖空，检验自己的记忆与理解程度。2.对照订正：完成后务必对照原文及课下注释仔细订正，对模糊不清或错误的地方重点标记。3.理解记忆：对于通假字、重点实词虚词，不仅要记住字形，更要理解其在语境中的含义和用法，切忌死记硬背。4.关注语境：特别注意那些需要结合上下文理解其深层含义或表达作用的挖空点（如“挖空X”部分），这是提升阅读理解能力的关键。5.归纳总结：将高频考点、易错点进行归纳整理，形成自己的知识体系。例如，通假字整理、一词多义辨析、特殊句式归类等。6.诵读涵泳：在理解的基础上，反复诵读文本，