6《有多少浪费本可避免》第一课时（教学设计）统编版道德与法治四年级下册

6《有多少浪费本可避免》第一课时（教学设计）统编版道德与法治四年级下册授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容《有多少浪费本可避免》第一课时，选自统编版道德与法治四年级下册。本节课主要内容包括：认识浪费的现象，理解浪费的危害，树立节约意识，掌握节约的方法。通过学习，使学生了解浪费的普遍性和严重性，培养节约资源、爱护环境的良好习惯。核心素养目标培养学生树立正确的价值观，增强节约意识和社会责任感。通过学习，学生能够认识到浪费的负面影响，提升环保意识，学会在日常生活中践行节约，形成可持续发展的生活习惯。同时，培养学生批判性思维，提高参与社会公共事务的能力，为构建和谐、节约型社会贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

①理解浪费对环境和社会的影响，认识到浪费行为的普遍性和危害性。

②掌握节约资源的方法和技巧，能够在日常生活中具体实践节约行为。

③培养学生的节约意识，使其认识到节约是每个公民应尽的责任和义务。

2.教学难点

①引导学生从自身实际出发，认识到自己在生活中可能存在的浪费行为，并反思如何改进。

②激发学生的情感共鸣，使其从内心深处理解节约的重要性，形成自觉节约的良好习惯。

③培养学生的创新思维，鼓励学生提出节约资源的新方法，提高学生的实践能力和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与浪费现象相关的图片、节约行为的图表以及环保主题的视频。

3.实验器材：根据需要，准备一些可以展示节约效果的小工具或物品，如水龙头节水器等。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；在讲台附近布置实验操作台，便于演示节约方法。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过提问的方式引入话题：“同学们，你们在日常生活中有没有发现浪费的现象呢？”引导学生思考并分享自己的观察。接着，教师展示一些浪费现象的图片，如食物浪费、水电浪费等，让学生直观感受到浪费的普遍性。最后，教师总结：“今天，我们就来学习《有多少浪费本可避免》这一课，了解浪费的危害，学习如何节约资源。”（用时3分钟）

2.新课讲授

①认识浪费

详细内容：教师通过PPT展示浪费现象的图片和案例，引导学生分析浪费的原因和危害。例如，展示一家餐厅食物浪费的图片，提问：“为什么会有这么多食物被浪费？”让学生思考并讨论。（用时5分钟）

②理解节约

详细内容：教师讲解节约资源的意义和方法，如节约用水、用电、用纸等。结合生活实例，让学生了解节约的重要性。（用时5分钟）

③节约实践

详细内容：教师引导学生思考如何在日常生活中实践节约，如关灯节能、合理使用水资源等。通过小组讨论，让学生分享自己的节约经验。（用时5分钟）

3.实践活动

①观察生活

详细内容：教师组织学生观察身边的浪费现象，如家庭、学校、公共场所等，记录下来并分享。（用时5分钟）

②设计节约方案

详细内容：学生分组讨论，设计一份节约方案，如“节约用水计划”、“节约用电计划”等，并制作成海报展示。（用时10分钟）

③节约实践活动

详细内容：教师组织学生开展节约实践活动，如“节水活动”、“节能活动”等，让学生亲身体验节约的重要性。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

举例回答：

①如何在家庭中节约用水？

回答举例：关闭水龙头刷牙、洗澡时使用节水花洒、收集雨水用于浇花等。

②如何在公共场所节约用电？

回答举例：离开教室时关闭灯光、使用节能灯泡、合理使用电器等。

③如何减少食物浪费？

回答举例：合理安排饮食、合理购买食材、储存食物时注意保鲜等。（用时10分钟）

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调节约资源的重要性。通过提问的方式，让学生分享自己在实践活动中的收获和体会。最后，教师总结：“节约是一种美德，也是我们每个人的责任。希望大家从现在做起，从身边小事做起，共同为保护环境、节约资源贡献力量。”（用时3分钟）

总用时：28分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《节约用水手册》：介绍家庭和公共场合的节水方法，包括节水器具的使用、节水习惯的养成等。

-《节约用电小窍门》：分享日常生活中节能的小技巧，如使用节能灯泡、合理使用电器等。

-《食物浪费的真相》：探讨食物浪费的现状、原因以及减少食物浪费的途径。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以调查自己家庭和学校的水电使用情况，分析浪费的原因，并提出改进措施。

-鼓励学生收集身边的节约资源案例，如环保志愿者活动、社区节约资源宣传等，了解节约资源的实际效果。

-学生可以尝试设计自己的节约方案，如“一周节约行动”，记录自己的节约成果，并与同学分享。

3.组织学生参与社区环保活动

-鼓励学生参加社区组织的环保活动，如植树节、地球日等，通过实际行动体验节约资源的重要性。

-学生可以与家人一起参与垃圾分类，了解不同类型垃圾的处理方法，提高环保意识。

-组织学生参观环保企业或环保科技展览，了解环保技术和产品，激发学生对环保科技的兴趣。

4.建立班级环保小组

-成立班级环保小组，负责监督班级的节约资源情况，定期开展环保主题活动。

-小组成员可以轮流担任组长，负责组织活动、收集资料、宣传环保知识等。

-环保小组可以定期向全班同学汇报工作成果，分享节约资源的经验和心得。

5.利用网络资源进行学习

-引导学生利用网络资源，如环保网站、在线课程等，学习更多的环保知识和节约资源的方法。

-学生可以参与在线环保论坛，与其他环保爱好者交流心得，分享自己的环保实践。

-鼓励学生关注环保相关的微信公众号、微博等社交媒体，了解最新的环保动态。教学反思与总结这节课下来，我觉得有几个地方做得不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。通过提问和图片展示，孩子们很快就进入了状态，对浪费现象有了直观的认识。但是，我发现有些学生对于浪费的原因分析得不够深入，可能是因为他们的生活经验有限，或者是对这个问题还不够敏感。所以，我想在今后的教学中，可以尝试引入更多的案例，让学生从不同的角度去思考。

新课讲授部分，我尽量用了一些生活中的例子，让孩子们觉得这些知识离他们很近，容易理解和接受。不过，我也注意到，在讲解节约方法时，有的学生似乎对某些方法不太感兴趣。这可能是因为我们的教学方法还不够生动，或者是因为我没有很好地激发他们的兴趣。因此，我打算在今后的教学中，尝试更多的互动方式，比如角色扮演、小组竞赛等，来提高学生的学习积极性。

实践活动环节，孩子们参与得挺积极的，他们能提出一些很有创意的节约方案。不过，我也发现，在实践过程中，有些学生对于如何操作不太熟练，需要更多的指导。我会在今后的教学中，更加注重学生的实践操作能力培养，提供更多的实践机会。

在小组讨论环节，学生们能从不同的角度回答问题，比如如何在家节约用水、用电，如何减少食物浪费等。这些回答让我很欣慰，说明他们已经能够将所学知识应用到实际生活中。但是，我也发现有些学生在讨论中不够主动，可能是因为他们的自信心不足。所以，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力和团队合作精神。板书设计①

-本文重点知识点：浪费现象的认识

-关键词：食物浪费、水