2025~2026学年上海外国语大学附属大境初级中学七年级下学期第一次月考语文试卷

2025~2026学年上海外国语大学附属大境初级中学七年级下学期第一次月考语文试卷一、默写1.根据要求默写。（1）马上相逢无纸笔，____________。（岑参《逢入京使》）（2）____________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（3）____________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》（4）杨花榆荚无才思，____________。（韩愈《晚春》）二、积累运用2.下列各组词语字形完全正确的一项是（）

A．气势磅礴来势凶凶荒草萋萋惊涛澎湃B．浩浩荡荡炯乎不同杂乱无章鲜为人知C．人声鼎沸九曲连环亦复如是家喻户晓D．鞠躬尽瘁妇儒皆知惹人注目一拍即合3.下列句中加点词的词性判断正确的一组是（）

A．上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。（和：介词）B．在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。（最：形容词）C．从武汉到北京，新型冠状病毒疫情的每一点变化都牵动着全国人民的心。（从：连词）D．闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（仿佛：副词）4.下列句子没有语病的一项是（）

A．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。B．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步提高青少年足球运动水平。C．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。D．《中国成语大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。三、整本书阅读5.下面是一位同学做的《骆驼祥子》读书卡片，请根据要求回答问题。读书卡片作品：《骆驼祥子》作者：【A】主要人物：拉洋车的祥子，残忍霸道的车主【B】，大胆泼辣的虎妞等。(1)请在卡片的空缺处，填上合适的内容。【A】____________【B】____________。(2)这位同学在读书卡片中对于主要情节的概括，有误的一项是（）主要情节：

A．祥子经过多年积攒，买上了一辆属于自己的新车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。B．祥子从匪兵处逃走，继续攒钱买车，车还没买上，钱又被孙侦探敲诈去了。C．祥子和虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去，祥子又只得卖掉车子料理丧事。D．命运的三起三落打消了祥子买车的念头，他重新投奔车厂老板，老老实实赁车挣钱。四、诗歌鉴赏阅读诗歌，完成下面小题木兰诗①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?6．《木兰诗》选自《______》，由北宋的____________（人名）编。7．对诗句品味有误的一项是（）

A．“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远。“赴”表现动作之迅速、果敢。B．“关山度若飞”：跨越水和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。C．“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。D．“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。8．对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（）

A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。9．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“____________，____________”一句诗文。五、文言文阅读阅读下面文言文，完成各题【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】山谷作草书元祐初，山谷与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷曰：“何故？”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣中，谪居涪陵，始见怀素《自叙》于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食，自此顿悟草法，下笔飞动，与元祐以前所书大异。始信穆父之言不诬，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。【注释】①元祜：宋哲宗赵煦年号。后面的“绍圣”也是其年号。②山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，“宋四大书法家”之一。③钱穆父：苏东坡的好友，在书法上颇有造诣。④怀素：唐代大书法家，以善“狂草”出名。⑤不诬：不假。10．甲文选自北宋政治家、史学家______主持编撰的编年体通史《_____》。11．为下列句中加点词选择正确的解释。（1）卿今当涂掌事()A.应当B.将要C.面对D.掌管（2）故山谷尝自谓得草书于涪陵()A看见B.找到C.领会D.能够12．用现代汉语翻译文中画线的句子。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！13．对乙文中的“无他，但未见怀素真迹尔”理解最恰当的一项是（）

A．钱穆父认为山谷草书水平不佳而感到可笑。B．钱穆父认为山谷的草书没有其他缺点，表达了对其书法水平的肯定。C．钱穆父对山谷没有看到过怀素的草书真迹而感到可惜。D．钱穆父对山谷草书的水平感到失望和不屑。14．甲文中吕蒙的才学能让鲁肃叹服，乙文中山谷的草书能“与元祐以前所书大异”，背后的原因有相似之处：（1）____________；（2）____________。15．甲文和乙文都写出了主人公学习的成效，但在描写人物时所用的写作手法不同，请作简要分析。六、现代文阅读阅读下面的非连续文本，完成下面小题。【材料一】【材料二】①人们概括网络文艺的特性，最常用一个“爽”字。网络文学、网络影视、网络综艺、微短剧等以各种方式制造并向受众输送着“爽感”。一时间，“爽感”成为很多网络文艺作品的首要追求，制造“爽感”成了类型创作中广泛适用的技巧。“爽感创作法”“爽感公式”“爽文技巧”等更是在网上广为流传。②在“爽感”中，既有释放情绪的需求，也有朴素的道德追求，更有自我价值实现的成长诉求。正因如此，那些爽文爽剧，除了在惊险刺激、跌宕曲折中给人愉悦外，大都还契合受众打怪升级、逆天改命的心理渴求，满足了人们的情感期待。③让“爽感”升华，关键在于强化文艺创作生产的价值引领，提取合理成分并为其注入更多正能量。比如，被视为制造“爽感”利器的“无限流”，相关作品往往以时间循环、空间穿梭的曲折叙事引人入胜。网络剧《开端》以“无限流”手法处理现实题材，成功塑造勇敢、机智、富有责任心的男女主角形象，把见义勇为的老故事讲出了时代新意。相反，那些一味追求“爽感”的作品，沉溺于低俗设定，大开不合情理的“脑洞”，为了制造极致刺激而违背伦理准则，植入错误价值观念，甚至不惜煽动性别、代际、职场等方面的焦虑情绪。这样的作品即便一时博得眼球，获得流量，也难以持久，而且会对文艺生态和社会风尚造成伤害。（摘编自《让“爽感”升华》，《人民日报》2025.04.01）【材料三】①传媒艺术时代为艺术发展打开了前所未有的新场景和新可能。但与此同时，也暴露出了技术滥用、价值失衡、管理失序的隐忧。例如，一些微短剧平台为追求流量红利，用大量低俗猎奇的作品“刷屏”，忽视了作品的艺术属性，纯粹将其作为商业谋利的工具。另外，在音乐、绘画等艺术领域，也已经多次出现对于AI生成作品的版权争议问题。②如何从对商业利益的狂热追求中冷静下来，实现艺术价值的理性回归，重塑健康有序的传媒艺术新秩序，是当下亟须思考的命题。③在监管方面，主管部门的政策规范一直在不断地建立和完善。以微短剧为例，国家广播电视总局于今年2月发布了《关于进一步统筹发展和安全促进网络微短剧行业健康繁荣发展的通知》，强调要深刻把握微短剧的意识形态属性，着力提升文化和审美内涵。据悉，广电总局还在谋划出台《微短剧管理办法》，持续推动微短剧行业的精品化、规范化发展。我们期待这样的管理措施也能尽快在其他新兴传媒艺术领域得以完善，共同规范传媒艺术的发展秩序。④但监管能够解决的更多是“下限”的问题。传媒艺术的“上限”仍然要靠市场、平台和创作者不断耕耘努力。传媒艺术是由普通大众广泛参与、创作和传播的艺术形态。每一个人都是艺术交流的主体，也都应当为构建健康、繁荣、可持续发展的传媒艺术生态而作出努力。当越来越多的人能够怀着责任感与使命感，巧用、善用各类新兴技术手段进行艺术的创作和传播，技术才能真正成为艺术创新的不竭动能。（摘编自《凸显审美内涵不能仅靠炫技》，《光明日报》2025.04.09）【材料四】①近年来，微短剧凭借短小精悍的叙事结构和快节奏的剧情设计迅速吸引大众的注意力，但创作中人物塑造标签化的问题随之而来。创作者抓住人物的某种特质刻意放大渲染，贴上“霸道总裁”“恶毒婆婆”“职场小白”等刻板标签，塑造的人物形象扁平片面。这种方法虽能在短期内吸引观众，引发话题，却压缩了创作的想象空间，使作品逐渐远离真实生活，削弱了艺术价值和思想深度。②标签化的人物塑造主要呈现出形象脸谱化、行为模式化、功能工具化等特征。标签化的人物呈现高度脸谱化的形象。比如，在很多微短剧中，成功企业家都是“霸道总裁”，女主角则是家境普通甚至贫寒的“灰姑娘”。此外，标签化的人物往往具有行为高度模式化的特征。固定套路反复出现且与剧情强行绑定，使角色的所作所为缺乏充分动机和合理性，造成了剧情在推进过程中缺乏悬念和新意。例如，无论故事背景地在哪里，人物的出身如何，微短剧里的婆婆基本上都会给小夫妻制造麻烦、设置障碍。标签化的人物常常被设计为用来推动情节、渲染主题的工具，而非独立的、有成长逻辑的个体。如爱情题材中男配角的设置，总是无怨无悔、随时为女主角付出，缺乏自己独立的性格、情感与思考。人物塑造标签化导致作品主题浮于表面、缺乏思想深度。多数情况下，仅停留在“善恶分明”等浅显层面，难以引发观众的深刻思考。（摘编自《别让标签化创作泛滥》，《光明日报》2025.01.22）16．下列对材料内容的有关表述，正确的一项是（）

A．网络文艺以各种方式制造并向受众输送着“爽感”，“爽感”是很多文艺作品的首要追求，制造“爽感”则是文艺作品创作中广泛适用的技巧。B．如何从对商业利益的狂热追求中冷静下来，实现艺术价值的理性回归，重塑健康的传媒艺术新秩序，只有靠主管部门发挥监管作用。C．微短剧因为叙事结构短小精悍和剧情设计节奏快，趁着传媒艺术时代的东风迅速吸引大众的注意力，但也产生了作品低俗猎奇、人物形象扁平等问题。D．微短剧压缩了创作的想象空间，又远离了真实的生活，削弱了艺术价值和思想深度，因此能在短期内吸引观众，引发话题。17．下列对材料内容的有关表述，正确的一项是（）

A．一味追求“爽感”的作品，因植入错误价值观、煽动焦虑情绪，即使获得流量也难持久。B．AI生成作品在音乐、绘画等领域引发版权争议，未来应限制AI技术在艺术领域的应用。C．【材料四】指出微短剧人物标签化，扁平化，是技术滥用的直接结果，与创作理念无关。D．传媒艺术时代技术滥用、价值失衡等问题完全是由微短剧平台追求流量红利导致的。18．下列对材料内容的有关表述，不正确的一项是（）

A．【材料四】微短剧人物标签化的危害，与【材料二】中“一味追求‘爽感’、植入错误价值观的作品”的危害本质一致，均是对文艺生态和社会风尚的破坏。B．【材料二】强调“爽感”升华靠价值引领，【材料三】强调监管解决“下限”，二者观点矛盾，说明传媒艺术发展缺乏统一理论指导。C．【材料一】短视频用户规模2024年12月略有下降，可能意味着用户对短视频内容创新有了更高要求。D．【材料二】通过《开端》与一味追求“爽感”作品对比，证明“让‘爽感’升华需强化文艺创作生产的价值引领，提取合理成分并为其注入更多正能量”的观点。19．针对后三则材料中提到的有关网络文艺的问题，你认为应如何解决？请结合后三则材料简要回答。阅读下文，完成小题星星维修师①“快跑，你又要迟到了！”小禾把书塞给我，冲我使劲挥挥手。她瘦得像一把柴，头发又黄又稀，身后是几只低头吃草的羊。②从家到学校有好几里路。我每天都会起晚，一路跑到那个长满草的小山坡。小禾每天都等在那里，把我的课本还给我。我放学回来，再把课本借给她看。③我曾问小禾：“你咋不上学？”小禾答：“俺爹说了，等羊长肥卖了钱，就供俺念书。”她娘生病了，整日瘫在炕上。小禾除了放羊，还要做饭、哄弟弟。弟弟不到一岁，一醒来就哇哇哭。小禾喂饱、哄睡他，又得忙着洗洗涮涮。④小禾上不了学，只能借我的课本看。被我揉烂的书页，她总会抚得平平整整。小禾一钻进书里，她爹就吼：“女娃，学那没用的作甚？”小禾抽噎起来。我安慰她：“要不是怕老师批评，这书就送你了。”小禾抹掉眼泪，翻开一页说：“这星星画得不好看，俺改了改。”⑤我低头细看，书里的星星确实呆气，像笨笨的甲虫趴在纸上。小禾只用铅笔在边缘轻扫几下，星星就不一样了，仿佛正拖曳着光芒飞行。⑥“你们教室里，有星星吗？”“哈哈哈！”我想起屋顶黑褐色的椽檩，夏天漏雨，冬天灌风。“俺梦见教室里长满了星星。”小禾幽幽地说。我望着她，星星仿佛在她眼里闪耀，便忍不住撒谎：“嗯，星星有时会飞进来。”⑦升五年级后，学校安排了晚自习。那时还没通电，只能点蜡烛照明。我跟同桌合买一根蜡烛，天一黑，教室里真有星星了。每天晚自习后，我才能把书给小禾，她只能夜里看。我想切段蜡烛送她，同桌舍不得。⑧小禾求她爹买，却被骂：“女娃读啥书？不务正业！”小禾呜呜哭着说：“村里的姐姐们，都是放羊、干活、哄弟弟，大了就出去打工，寄钱回家，再回来嫁人，收彩礼给弟弟盖房娶媳妇……俺不想这样。”“女娃谁不是这样？”她爹一脚踢翻凳子。⑨这些话让我想起了我姐，心里一阵难过。我对小禾说：“放心，俺有办法！”⑩我跑回教室。每张课桌上，都凝固着前一晚淌下的蜡滴。我用铅笔刀小心刮下来，连米粒大的碎屑也不放过。有个同学忽然说：“你爷爷不是木匠吗？给俺的蜡烛刻条龙吧。”我心中一亮，这样就能多刮些蜡了。我精心刻了一条胖龙，又把残渣包在纸里，仔细收起。⑪下了自习，小禾爹呼噜打得山响。我小声说：“快，把你爹的酒盅找出来！”我把蜡块压进酒盅，埋进一根棉线，露出个头。火柴擦着，火苗急吼吼地蹿出，棉线却懒懒不动。火苗缩成一个小圆球，我往前递了递，它才小心