2025~2026学年上海市北郊学校等校（五四学制）八年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年上海市北郊学校等校（五四学制）八年级下学期期中语文试卷一、默写1.默写与运用（1）海内存知己，_______。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）_______，君子好逑。（《关雎》）（3）《桃花源记》中，以老人和孩童的悠闲状态为切入点，生动展现桃花源内百姓安居乐业、生活和平安乐的句子是：_______，________。二、积累运用完成小题。2．近期，同学们拟开展一期“人类与自然”的科学探究活动，本期活动的主题是——物候观测，小明作为活动策划者，查找到下面这段资料。物候观测里的科学推理一套完整的物候研究，有着清晰的推理步骤：①再将筛选后的数据与同期气温、降水等气象信息匹配，锁定影响物候变化的核心因素；②首先剔除极端天气带来的异常值，筛选出有效观测数据；③最终通过交叉验证，推导出物候变化的科学规律；④接着结合地理变量，对关联模型进行xiūzhèng（）完善。（1）①资料中“筛选”一词小明不能确定其读音，请你帮忙给其中的加点字标注正确的注音：筛()选；②另外，资料中用拼音呈现了一个词语，请你结合文段内容并根据拼音，在括号里写出对应的汉字：xiūzhèng()（2）资料中“推理步骤”的顺序无意中被打乱了，请梳理并选出正确的推理步骤顺序，并作简要说明。A.①②③④B.②④①③C.①③②④D.②①④③我选_________，因为________。3．探究活动结束后，有同学总结了本次活动的心得体会——【通过本次物候观测实践，使我对课内学到的物候知识有了更深刻的理解。】上句有一处语病，请把修改正确的句子填在横线上。_____________三、整本书阅读本学期班级图书角将《经典常谈》一书放入借阅书架。请你作为班级图书管理员完成以下工作。4．为了方便同学借阅，你要为《经典常谈》标注标签。下面哪一个标签不适合这本书（）

A．启蒙读物B．国学入门C．历史评论D．白话典范5．你想在书架边贴上一则名家评价吸引同学们借阅这本书，下面这两则评价你会选哪一则呢？为什么？结合你阅读这本书的体会简要说明。因为这本书的引导，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头头是道。——叶圣陶它是极有学术分量的书，书中随处可见那一时代学者共有的严谨治学方法，并不时闪现真知灼见，他的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后代学者有益的启示。——钱伯城6．有同学借阅了《经典常谈》后向你抱怨说：“这本书太难读懂了，这艘航到经典海里的船我登不上去啊！”作为图书管理员，你如何应对这位同学的抱怨？请将你的回答写在下面。四、文言文阅读阅读下文，完成各题。【甲】桃花源记（节选）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即谴人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。【乙】南阳刘子骥好游山水，尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开。水深广，不得渡。欲还失道②，遇伐薪人问径，仅得还家。或说国中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵③，见岸下土穴中水逐流出，有新斫木片逐流下。深山中有人迹，异之。乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。【注释】①囷：这里指像图形谷仓的巨石。②失道：迷路。③樵：散木。7．【甲】文作者是____________，字元亮，_____时期诗人，8．解释画线字。（1）便扶向路()（2）不异世间()9．请将【甲】文中的画线句翻译成现代汉语。此人一一为具言所闻，皆叹惋。10．【甲】文中“便要还家，设酒杀鸡作食”表现了桃花源中人________________的特点；【乙】文中的“开明朗然”与桃花源中“_____________”一词意义相近。【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果”，【乙】文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”，作者这样安排的目的是：________________________________________。五、现代文阅读阅读“物候与科学”相关材料，完成小题。材料一：①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。②这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（节选自部编版五四制八年级下册《大自然的语言》）材料二：①物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。②物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度。越往北，春天的来临越迟，秋天的来临越早。经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。影响物候的第三个因素是高下的差异。海拔越高，气温越低，春天来得越迟。（节选自部编版五四制八年级下册《大自然的语言》）材料三：2026年3月，中国气象局国家气候中心发布《全国春季物候观测公报》显示：近40年来，我国东部季风区的春季物候期整体呈提前趋势，其中华北地区的桃花始花期平均提前了9天，东北地区的杨树展叶期平均提前11天。公报同时指出，物候期的变化，与纬度、海拔、气温变化等因素直接相关，是生态环境变化最直观的“活信号”。（摘编自中国气象局官方发布的公开新闻内容）材料四：不同纬度城市2026年桃花始花期统计表

城市纬度桃花始花期（2026年）广州23°N2月18日杭州30°N3月10日北京40°N3月28日哈尔滨45°N4月15日（数据参考中国气象局物候观测公开数据编制）11．下列说法与原文内容不符的一项是（）

A．物候学是利用物候知识研究农业生产与气候变化的科学，我国古代劳动人民早已积累了丰富的物候知识。B．物候现象的来临，主要由纬度、经度、高下的差异三个核心因素决定。C．近40年来，我国所有地区的春季物候期都呈显著提前趋势，桃花始花期平均提前了9天。D．物候观测比气象仪器更灵敏，能综合反映气温、湿度等气候条件对生物的影响。12．材料一的开头段落，运用了什么说明方法，有什么作用？13．请结合材料内容，找出并分析材料四中桃花始花期的变化规律，并说说开展这样的物候现象研究的意义。阅读下文，完成下面小题①后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。②花朵开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。③别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。④祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。⑤等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。⑥那满头红通通的花朵，一进来就被祖母看见了。祖母看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。⑦祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。⑧他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。⑨祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：“爷爷……今年春天雨水大呀……”⑩一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。⑪就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。⑫待到祖母去世，我就在后园跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋。⑬早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。⑭祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。⑮祖父说：“少小离家老大回……”我也说：“少小离家老大回……”都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听。所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。⑯我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了。”听了这笑话，我略微笑了一会工夫，过不了多久，就又喊起来了。⑰夜里也是照样的喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。”但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么。⑱每当祖父教我一个新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。”祖父于是就换一个，换一个不好，我还是不要。⑲“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”这一首诗，我很喜欢，我一念到第二句，“处处闻啼鸟”，那处处两字，我就高兴起来了。觉得这首诗，实在是好，真好听，“处处”该多好听。⑳还有一首我更喜欢的：“重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又为明月送将来。”就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就念成西沥忽通扫不开。越念越觉得好听，越念越有趣味。㉑就这样瞎念，到底不是久计。念了几十首之后，祖父开讲了。㉒“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”祖父说：“这是说小的时候离开了家到外边去，老了回来了。乡音无改鬓毛衰，这是说家乡的口音还没有改变，胡子可白了。”㉓我问祖父：“为什么小的时候离家？离家到那里去？”祖父说：“好比爷像你那么大离家，现在老了回来了，谁还认识呢？儿童相见不相识，笑问客从何处来。小孩子见了就招呼着说：你这个白胡老头，是从那里来的？”㉔我一听觉得不大好，赶快就问祖父：“我也要离家的吗？等我胡子白了回来，爷爷你也不认识我了吗？”心里很恐惧。㉕祖父一听就笑了：“等你老了还有爷爷吗？”祖父说完了，看我还是不很高兴，他又赶快说：“你不离家的，你那里能够离家……快再念一首诗吧！念春眠不觉晓……”（节选自萧红《呼兰河传》，有删改整合）14．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．选文中“我”给祖父戴花后“笑得哆嗦起来”，既写出了捉弄成功后的得意，也表现了祖孙之间亲密无间的关系。B．祖父说“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香”，是因为他早已发现帽子上有花，故意逗“我”开心。C．选文中“我”念诗时“满口的大叫”，祖父说“房盖被你抬走了”，这一细节表现出祖父对“我”的宠溺与包容。D．选文中“我”只挑自己念着好听的诗学，不喜欢的就让祖父换掉，体现了孩童无拘无束、天真烂漫的性格特点。15．概括选文中另外两个主要情节。“我”给祖父的草帽插满玫瑰花，引得全家人大笑。（1）_______（2）_______16．赏析第②段画线句子的语言表现力。17．文中画波浪线的句子有什么作用？请结合上下文简要分析。18．本学期我们学习了鲁迅的《社戏》。请结合两篇文章的具体内容，从“叙事视角”和“主题表达”两个角度，分析它们的异同之处。六、写作19.作文鲁迅在《社戏》的结尾写道：“再也没有吃到那夜