2025~2026学年专题训练五标点符号-指南针课堂优化八年级下册语文

2025~2026学年专题训练五标点符号-指南针课堂优化八年级下册语文一、积累运用1.1.下列句子标点符号使用符合规范的一项是（）

A．一个十七、八岁的健美青年向我走来，他阳光、帅气。B．熟悉树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。C．我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？D．“好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住他！哎哟……哎哟！”2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A．撒切尔夫人特别赞扬了邓小平提出的《一国两制》的构想，是最富天才的创造。B．从峰顶俯视黄山，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视黄山，它们如天女，亭亭而玉立。C．“啊，可爱的小伙子！”医师迎着他说:“嗯，身体怎么样？有什么好消息告诉我吗？”D．克隆人与他或她的供体人是什么关系？是亲子关系？还是兄弟姐妹关系？都无从知道。3.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）

A．再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。B．习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。C．大型文化节目“经典咏流传”，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来，还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。D．美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。B．他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”C．近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。D．一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人（利哈乔夫《论教养》）。5.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A．游记这一体裁：涉及内容广泛，写法自由，风格多样；读来既能增广见闻，也能带来美的享受，引发心灵的共鸣。B．句子成分之间的关系，实质上是语义的搭配关系：语义搭配既要合乎事理，又要符合语言习惯，才能正确表达。C．作者用散文与小说笔法记述了与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，妙趣横生，富有传奇色彩。D．本文谈丽江的历史，谈东巴文字，极富文化气息。这就需要游览时用心搜集相关材料，写作时恰如其分地运用。6.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A．说起中国古代神话，你能想到的是开天辟地的创业大神盘古？还是炼“五色彩石以补苍天”的大母神女娲？B．喷泉之所以漂亮，是因为有了压力，水滴之所以穿石，是因为有了目标，没有压力的目标生活，不可能精彩。C．近来，根据严歌苓同名小说改编的电影《芳华》引发观众热议，谈起原著，严歌苓称《芳华》是她“最诚实的一本书。”D．美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！7.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。B．“听着，朋友，”他们说：“你丑的可爱，连我都禁不住要喜欢你了。”C．记者在一些家中采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。D．西湖之美在于精致而大气，它宛如江南女子尽显柔美情怀；在于豁达而豪放，又像热血男儿袒露宽阔胸怀。8.下列句子标点符号使用错误的一项是（）

A．“不过，人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”B．几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？D．屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之。9.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A．有阴影，光明才更加耀眼，复杂的全球经济形势让世界更加意识到中国方案的重要。B．应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。C．读实用书，做更强大的人；读审美书，做更有情趣的人；读哲学书，做深度思考人生价值的人。D．传统文化自身的价值与魅力，放大了当代传媒的“圈粉”、“造星”功能。10.下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是（）

A．为继续引领世界量子通信研究，潘建伟团队居功至伟。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。B．桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。C．近年来，因在马路上行走时使用手机而引发的安全事故屡屡