2025~2026学年山东淄博市周村区第一中学六年级（五四学制）下学期期中语文试卷

2025~2026学年山东淄博市周村区第一中学六年级（五四学制）下学期期中语文试卷一、积累运用六年级语文组准备开展“语润新春，文承古韵”主题活动，请你参加并完成下面小题。①春节，是中国人心头最为浓烈的乡愁，它承（zài）着丰富的年俗与深厚的文化底（yùn）。追溯春节的源头，我们仿佛能看到古人围炉夜话的温馨场景，那份对家的思念与对来年的期盼，在岁月中沉淀，愈发浓烈。每到春节，人们仿佛从日常的束缚中解脱出来，家家户户张灯结彩，彩灯高挂，照亮了整个夜晚。②红灯笼、彩旗、福字，每一处都透露出节日的喜庆与祥和。街头的鞭炮声此起彼伏，仿佛在为新的一年喝彩。春节的年俗，更是让人叹为观止。③舞龙舞狮、放鞭炮、拜年等传统活动，无一不展现出中华民族的文化魅力。这些习俗周而复始，代代相传，成为我们心中永恒的记忆。然而，随着时代的变迁，一些春节的年俗逐渐戛然而止，被现代化的生活方式所取代。但无论如何，④我们都应发扬并传承春节的年俗，让这份独特的文化魅力永远流传下去。1．为加点字注音，根据拼音写汉字。①承zài______②底yùn______③束缚______2．上面语段中，加点成语使用不当的一处是（）

A．张灯结彩B．叹为观止C．周而复始D．戛然而止3．上面语段中画横线句子有语病的一项是（）

A．①B．②C．③D．④我国民俗文化源远流长。班级将举办专题学习活动，请你参与并完成以下任务。4．活动一：编写宣传标语。请以“弘扬民俗文化”为主题拟写一条宣传标语。5．活动二：巧选民俗对联。请给下面的民俗作品选择恰当的对联。（填选项）A.上联：巧手裁云镂月下联：红窗映福迎春B.上联：纸上谈兵千员将下联：灯下调排百万兵①皮影戏：_____②剪纸（窗花）：_______二、整本书阅读6.据鲁迅说《朝花夕拾》的文章是“从记忆中抄出来的”。鲁迅的人生轨迹可通过三次告别理解其成长，请梳理书中关键节点“三次重要告别”，并说说你探究的发现。

《朝花夕拾》三次重要告别次数阶段地点转化作品名称告别主题我的发现第一次童年→少年从乐园到私塾①______被动告别自由玩乐。③_______第二次少年→青年从家乡绍兴到南京《琐记》主动逃离旧环境。第三次青年→成年从南京到日本《藤野先生》②_______三、默写7.古诗词默写①《马诗》中，体现作者渴望建功立业却不被赏识的句子：“_______，_____。”②《寒食》以“________，________”讽刺中唐以后近臣得宠，享受特权的现实。③郑燮的《竹石》中含蓄地表达诗人决不随波逐流的高尚情操的诗句是：“________，________。”④虞世南的《蝉》中，借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是：________，________。四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列各题。墨梅①王冕我家②洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤③。【注释】①墨梅：用水墨画的梅花。②我家：晋代书法家王羲之家，因王羲之与王冕同姓，同乡，借此自比，③满：弥漫。乾坤：指人间天地间。8．对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．本诗与我们学过的《蝉》都是咏物诗，一首以梅自喻，一首借蝉言志。B．开头两句和《竹石》前两句“咬定青山不放松，立根原在破岩中”都是直接描写“物”的形象、特点。C．本诗后两句中的“不要”“只留”两个词语一否定一肯定，表现了诗人不阿谀奉承权贵，选择坚守内心高洁、正直这一优秀品质。D．后两句与《蝉》中“居高声自远，非是藉秋风”有异曲同工之妙：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。9．朗读“只留清气满乾坤”时，你认为应该重读哪个字或哪个词？请阐述理由。五、文言文阅读阅读下面文言文，完成问题。【甲】纪昌者，学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬①，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧②其妻之机下，以目承牵挺③。二年之后，虽锥末倒眦④而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖⑤，南面而望之。旬日之间浸大也三年之后如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺⑥曰：“汝得之矣！”（选自《列子》）【注释】①瞬：眨眼。②偃卧：仰卧。③牵挺：织布机的踏板。因其上下动作，故可练目不瞬。④眦：眼角。⑤牖（yǒu）：窗户。⑥高蹈拊膺：跳脚拍胸，表示激动。【乙】列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”（选自列子《关尹子教射》）10．解释下列句中加点词的意思。①虽锥末倒眦而不瞬也______②视微如著______③守而勿失也守______④子知子之所以中者乎？______11．用现代汉语翻译下列句子。①尔先学不瞬，而后可言射矣。②故圣人不察存亡，而察其所以然。12．甲乙两篇选文分别给了你怎样的启示？六、现代文阅读阅读材料，完成下列各题。材料一：春假来了！重庆官宣2026年春假安排①华龙网2026年3月15日电近日，重庆市教育委员会发布《关于做好2026年中小学春假安排工作的通知》，对2026年全市中小学及部分在渝高校的春假作出统一部署。通知指出，2026年春假时间为4月2日至4月6日，连同周末调休，共计5天。这是我市自2024年在部分中小学试点、2025年全面推行以来，连续第三年设立春假。②通知要求，各区县教育部门和学校要科学合理安排春假期间的学生学习与生活。市教委相关负责人表示，春假旨在“让学生走出课堂、走进自然、触摸社会，在实践中增长见识、陶冶情操”，并要求各校严格控制假期作业总量，鼓励布置踏青赏花、劳动体验、研学旅行等实践性、探究性作业，严禁任何学校和个人利用春假组织集体补课或变相补课。同时，通知强调各校要在春假前加强安全教育，特别是防溺水、交通出行、食品卫生等方面的安全提醒，并建立春假期间学生安全联系机制。③据悉，重庆是国内首个设立春假的省级行政区。自2024年试点以来，春假受到广大学生和家长的普遍欢迎，也引起了其他省市的关注。今年，四川、湖南等周边省份的部分城市也开始尝试设立春假。材料二：关于春假的民意调查（节选）2026年2月，某权威媒体通过网络平台对重庆市3000名市民进行了“你对设立春假怎么看”的问卷调查，受访者涵盖中小学生家长、教师、教育工作者及其他社会人士。调查结果如下：

支持理由选择比例（多选）反对/担忧理由选择比例（多选）春假期间学校最应该做好哪项工作？选择比例（单选）缓解学习压力，调节身心78%打乱正常教学节奏，影响学习45%控制作业量，真正给学生减负44%增加亲子互动，增进感情65%家长无暇陪伴，学生安全成隐患53%组织公益性托管或研学活动28%提供社会实践机会，拓宽视野58%增加家庭经济负担（如出游、托管、研学）36%加强安全教育和管理18%错峰出行，避免节假日拥堵42%担心变成“第三学期”，作业量不减反增41%保持与家长的沟通联系10%有利于开展春季特色教育活动（如植树、农耕体验）35%双职工家庭子女看护问题难以解决31%

（注：表中数据为受访者选择该项的比例，本题为多选题）材料三：春假里的“冷”与“热”①春假期间，城市周边游、研学旅行迅速升温。重庆某大型旅行社数据显示，2025年春假期间，“亲子研学”类订单同比增长120%，其中自然探索、农耕体验、非遗传承等主题最受青睐，价格从几百元到数千元不等。市内各大公园、博物馆、科技馆也迎来客流高峰，部分热门场馆需提前一周预约。②然而，春假也带来了不少现实难题，让许多家长陷入“春假焦虑”。某小学三年级学生家长王女士向记者诉苦：“我和爱人都是双职工，春假五天孩子没人带，送托管班一天就要两百多，五天一千块就没了。学校还布置了‘亲子研学报告’，要求家长带着去博物馆、拍照、写心得，这哪是给孩子布置作业，分明是给家长布置的！”像王女士这样的家长不在少数。调查显示，超过六成的双职工家庭表示春假期间“压力山大”。③与家长的焦虑形成对比的是，一些学校和社区探索出“家校社”协同的新模式。渝中区某中学联合社区，推出“春假托管+志愿服务”项目，学生可自愿报名参加社区环境维护、助老服务等公益活动，既可完成社会实践作业，又能解决无人看管的难题。该校李校长说：“春假不应是‘放羊’，也不应是‘加码’，而应是课堂的延伸，是生活的教育。我们希望通过社区资源的整合，让春假真正成为学生成长的机会。”④沙坪坝区某小学则与周边农场合作，推出“跟着节气去劳动”春假特色课程，学生在农场工作人员的指导下参与春耕、种植、采摘等劳动实践，每人只需支付成本价。活动结束后，学生带回自己种植的蔬菜和一份劳动手记，既体验了劳动的快乐，又减轻了家长的经济负担。材料四：专家观点①中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，设立春假是教育理念进步的体现。“放假不是目的，让孩子在假期中有收获才是关键。”他建议，春假期间学校应减少书面作业，增加实践性、体验性活动，同时鼓励家庭、社区、社会机构共同参与，形成育人合力。②21世纪教育研究院院长熊丙奇则提醒，春假要避免“变味”。“如果春假期间学校暗中补课，或者家长把孩子从一个补习班送到另一个兴趣班，那春假就失去了意义。”他认为，要让春假真正成为学生的“成长假”，需要学校、家庭、社会三方协同，共同营造良好的假期生态。13．下列对材料一和材料四的理解和分析，不正确的一项是（）

A．重庆是国内首个设立春假的省级行政区，2026年是连续第三年设立春假。B．市教委要求各校严格控制作业总量，严禁利用春假组织集体补课。C．储朝晖研究员认为，春假期间学校应减少书面作业，增加实践性活动。D．熊丙奇院长认为，如果家长把孩子送到补习班，春假就完全失去了意义。14．阅读材料二，概括市民对设立春假的主要态度，并说说调查数据反映了哪些值得关注的问题。15．请结合材料二和材料三，概括缓解“春假焦虑”这一问题的有效做法。阅读下面的文字，完成小题。甲板上的年夜饭徐荣木①那年除夕的年夜饭，我是在海军登陆艇的甲板上吃的。脚下波涛翻涌，那滋味，至今仍在我心头激荡。②海港里，所有舰艇都挂起军旗，就连起伏的浪尖，也仿佛沾上了洋洋喜气。夕阳像一颗熟透的金球，缓缓沉向海平面。层层云霞仿佛燃烧起来，将天边染成橘红，满海碎金在海天间流淌，绘成一幅壮丽画卷。③舰艇甲板被擦得锃亮，水兵们正忙着筹备年夜饭，锅碗瓢盆碰撞，奏响了新春的交响曲。这艘登陆艇吨位不大，没有正式餐厅，平日里甲板就是水兵们的餐桌。艇上也没有专职炊事员，炊事员由水兵轮流担任，每人两周。时间一长，大家都练出了几道拿手菜。轮值炊事员小周一早就列好菜谱，两名水兵在一旁帮厨。过年要吃饺子，舰艇上也不例外。大伙儿撸起袖子忙活起来，揉面，擀皮，拌馅，包饺子，其乐融融。厨艺精湛的副艇长凑过来，笑呵呵地说：“今天，我来掌勺？”小周一听，顿时乐得合不拢嘴。④傍晚时分，一盆盆菜肴被端上甲板：红亮油润的红烧肉，酸甜诱人的糖醋鱼，原汁原味的白斩鸡，新鲜的海虾贝类，错落摆放，簇拥着几碟翠绿鲜嫩的蔬菜。压轴的是一大盆岱衢族大黄鱼咸菜汤，浓郁的鲜香从厨房间溢出、弥散，瞬间攫住了所有人的味蕾……这顿丰盛的年夜饭，是对远离家乡的水兵们最温暖的慰藉。⑤水兵们不用凳子，蹲在甲板上围成一圈，欢笑声在舰艇四周萦绕。艇长起身举杯：“战友们，这个除夕夜我们不能与亲人相伴，但大海是我们的家园，舰艇是我们的阵地！让我们以茶代酒，为祖国繁荣，为亲人安康，干杯！”⑥“干杯！”激昂的呼声，在波涛之上荡漾。⑦菜刚上桌，热气袅袅飘散。顽皮的“风姑娘”仿佛嗅到了香气，裹着海腥味不请自来。她东瞧瞧、西瞄瞄，不停向就餐的水兵们“献殷勤”；时而调皮地掀起水兵的披肩、衣襟，时而又溜到菜盆边，趁人不备，悄悄偷走一份香，挟去一点热。⑧水兵们对“风姑娘”的闹腾早已习以为常，只是相视一笑，默契地围成一堵人墙，挡住她的嬉闹。你闹你的，我吃我的，大家从容地加快了速度。“风姑娘”自讨没趣，便吹着呼哨，讪讪远去。⑨夜幕降临，舰艇上的锚灯亮了。抬头望天，钻石般的星辰嵌在天幕上，仿佛是天女撒下的灯火，映照着甲板餐桌；低头看海，星光倒映在海面上，与锚灯交相辉映，随波浪摇曳生姿，分不清哪是星光，哪是灯火。这片波光，也映在水兵们青春而朝气的脸庞上。⑩潮声如歌，为水兵的晚宴伴唱。突然，一个汹涌的大浪猛地拍在艇舷上。登陆艇一颤，艇体摇晃，甲板上的碗筷滑动，菜盆从这头溜到那头。大家笑着，手忙脚乱地去扶去拽。有的菜盆滑得太快，在丁零当啷的碰撞中，泼洒了汤汁……⑪欢声笑语与海浪声交织，格外热闹。水兵们来自天南海北，品味着佳肴，乡情悄然涌上心头。北方的小王说起家乡习俗：吃完年夜饭，一家人坐在炕头守岁，边看春晚，边吃花生嗑瓜子。南方的小陈比画着，描述家乡满街芬芳的花市。山区来的小金憨憨地说：“这饺子皮筋道，馅香浓，像俺娘包的味道。”说罢，他又低头默默夹了一个，嚼得很慢，仿佛嚼着一份思念，目光不由自主望向故乡的方向。⑫此刻，平时沉默寡言的轮机兵老李忽然清了清嗓子，轻声说：“战友们，咱们再敬一杯吧！敬身后的万家灯火，也敬家里的爹娘。”说着，他举起手中的杯子。水兵们先是一怔，随即会意，纷纷端起杯子，杯沿轻轻相碰，发出清脆而温暖的声响。而后，大家仰头一饮而尽。