统编人教部编版七年级下册道德与法治期中考试试题

统编人教部编版七年级下册道德与法治期中考试试题前言本试题依据教育部审定的统编人教部编版《道德与法治》七年级下册教材前三个单元（《青春时光》、《做情绪情感的主人》、《在集体中成长》）的教学内容与要求编写。旨在全面考察学生对基础知识的掌握程度，运用所学知识分析和解决实际问题的能力，以及在此过程中形成的情感态度价值观。试题力求体现基础性、综合性、实践性和人文性的统一，希望能为教学评价提供有益参考，同时引导学生在学习中感悟成长，提升素养。---七年级下册道德与法治期中考试试题（考试时间：60分钟满分：100分）注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。2.答题前，考生务必将自己的姓名、班级填写清楚。3.请将答案写在答题卡或答题纸的对应位置上，在本试卷上作答无效。第Ⅰ卷选择题(共48分)一、单项选择题(本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1.进入青春期，我们的身体和心理都会发生一系列变化。下列属于青春期生理变化的是（）A.情绪波动较大，容易失去控制B.感到孤独，不愿与人交往C.身高迅速增长，体重增加D.对异性产生朦胧的好感2.“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。这里的“批判”指的是（）A.否定一切，挑战权威B.敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”C.专挑别人的毛病，寻找他人的不足D.自己说了算，不听取他人意见3.青春的我们，乐于实践，敢于尝试，但青春并不意味着肆意放纵。青春的探索需要（）A.自信B.自强C.规则D.独立4.下列对情绪的认识正确的是（）A.情绪是一成不变的B.情绪只有积极作用，没有消极作用C.情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧等D.情绪的表达不会影响人际交往5.当我们看到有人遭受欺辱，会很气愤，会仗义执言，这是一种（）A.安全感B.正义感C.信任感D.胜任感6.“喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。”这句话主要告诉我们（）A.情绪与情感没有区别B.情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的C.情绪和情感都是复杂的D.情感是人类所特有的7.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。这种对集体的情感属于（）A.责任感B.荣誉感C.归属感D.自豪感8.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这句话启示我们（）A.个人的力量是有限的，对集体的发展作用不大B.集体的力量是强大的，能完成许多单凭个人无法完成的事情C.个人离不开集体，集体也离不开个人D.集体利益与个人利益是完全一致的9.下列行为中，有利于建设美好集体的是（）A.小明在班级大扫除时，总是找借口溜号B.小红积极参与班级组织的各项活动，并为班级出谋划策C.小刚在小组合作学习中，不愿与同学交流分享D.小丽对班级的事漠不关心，只关注自己的学习10.集体的建设需要每个人的智慧和力量。下列做法体现这一要求的是（）①主动参与集体建设②积极参加集体活动③自觉维护集体荣誉④事不关己，高高挂起A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.面对青春期的心理矛盾，我们应该（）①学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”②主动向父母、老师或朋友寻求帮助③顺其自然，任期发展④积极参加集体活动，转移注意力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.下列调节情绪的方法中，属于合理宣泄的是（）A.遇到烦心事，向好朋友倾诉B.到公园散步，欣赏美景C.把不开心的事写进日记里D.做自己喜欢的运动，如跑步、打球13.“行己有耻”是指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。下列行为符合“行己有耻”要求的是（）A.考试时，同桌请求帮助，小明偷偷把答案传给他B.小红看到有人在公共场所乱扔垃圾，上前制止C.小刚为了赢得比赛，在背后说竞争对手的坏话D.小强经常抄袭同学的作业，觉得反正老师也发现不了14.“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列做法体现“止于至善”的是（）A.小明总是以各种理由逃避做家务B.小李在公交车上主动给老人让座C.小张看到有人摔倒，怕被讹诈而不敢上前扶D.小王学习成绩优秀，但从不帮助同学15.在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们应该（）A.坚持原则，据理力争，绝不妥协B.尊重差异，理解他人，换位思考C.顺其自然，听之任之，不必在意D.背后议论，互相指责，激化矛盾16.关于个人意愿与集体规则，下列说法正确的是（）A.个人意愿与集体规则总是一致的B.当个人意愿与集体规则发生冲突时，应优先考虑个人意愿C.集体规则是为了维护集体利益而制定的，我们必须遵守D.有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾或冲突17.青春期的我们，开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是（）①正常的心理现象②青春期成长中的正常现象③人走向成熟过程中自然产生的情感④必须坚决抵制的错误情感A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地（）①观察事物②探索未知③拓展视野④健康成长A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④19.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。维护集体荣誉，需要我们（）①具有强烈的集体荣誉感和责任感②积极为集体建设贡献力量③不惜一切代价追求集体荣誉④自觉维护集体的形象和利益A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④20.“没有规矩，不成方圆。”这句古语告诉我们（）A.集体规则是可有可无的B.集体规则保障了集体的正常运行C.集体规则束缚了个人的自由D.集体规则与个人利益是矛盾的21.面对不同集体中的角色冲突，我们通常会（）①考虑自己更关注哪个集体②考虑自己在其中的角色和责任的重要性③考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度④优先考虑个人利益A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④22.下列关于美好集体的描述，不正确的是（）A.美好集体是民主的、公正的B.美好集体是充满关怀与友爱的C.美好集体是善于合作的D.美好集体是没有竞争的23.在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。这说明（）A.集体生活中只有合作，没有竞争B.集体生活中的竞争是恶性竞争C.集体生活中的竞争不利于个人发展D.集体生活中的竞争与合作是统一的24.我们在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们（）①学会正确地做事②提高能力③获得他人的认可与尊重④扩大自我成长的空间A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④第Ⅱ卷非选择题(共52分)二、简答题(本大题共2小题，共16分)25.进入青春期，我们的身体和心理都会发生显著的变化。请你分别列举至少两点青春期生理和心理变化的表现。（8分）26.情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。请你谈谈情绪对我们有哪些积极影响和消极影响？（8分）三、分析说明题(本大题共2小题，共22分)27.材料一：小默在日记本上写道：“我现在是怎么了？刚才还兴高采烈的，一会儿就晴转多云，甚至电闪雷鸣、暴雨倾盆了，这是为什么呢？”材料二：小林因为一点小事和同学吵了一架，情绪很低落。他回到家，通过听音乐、跑步等方式，慢慢地让自己平静下来。阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：（1）材料一中小默的表现反映了青春期情绪的什么特点？（4分）（2）材料二中小林调节情绪的方法有哪些？（4分）（3）我们应如何学会做情绪的主人？（6分）28.材料：在某校七年级（1）班，同学们团结友爱，互帮互助，班级氛围特别好。在学习上，大家你追我赶，不甘落后，每个人都在努力实现自己的目标，同时也为班级的整体成绩提升贡献力量。在学校运动会上，同学们踊跃报名，为班级荣誉而战，最终取得了团体总分第一名的好成绩。结合材料，运用所学知识，回答下列问题：（1）七年级（1）班是一个怎样的集体？（4分）（2）这样的集体对同学们的健康成长有什么重要意义？（8分）四、实践探究题(本大题共1小题，共14分)29.为了增强同学们的集体荣誉感和责任感，建设美好班集体，你所在的班级准备开展一次主题班会活动。请你参与其中，并完成以下任务：（1）请你为本次主题班会设计一个主题。（2分）（2）请你为本次主题班会设计至少两个活动环节。（4分）（3）作为班级的一员，你认为应如何为建设美好班集体贡献自己的力量？请写出至少三条具体行动。（8分）---参考答案及评分建议（仅供阅卷参考）第Ⅰ卷选择题(每小题2分，共48分)1.C2.B3.C4.C5.B6.B7.C8.C9.B10.A11.B12.A13.B14.B15.B16.D17.A18.D19.B20.B21.A22.D23.D24.D第Ⅱ卷非选择题(共52分)二、简答题(共16分)25.（8分）生理变化：身体外形的变化（如身高、体重迅速增长）；内部器官的完善（如心脏、肺脏等功能增强）；性机能的成熟（如男生出现遗精，女生出现月经）。（答出其中两点即可，每点2分，共4分）心理变化：认知能力得到发展（如独立意识不断发展）；自我意识不断增强（如对自己有了更深刻的认识）；情感世界愈加丰富（如情绪体验更细腻）；性心理萌动（如对异性产生好奇）。（答出其中两点即可，每点2分，共4分）（评分说明：生理和心理变化分别作答，言之有理即可酌情给分）26.（8分）积极影响：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。（4分，言之有理即可酌情给分）消极影响：情绪也会使人感到难受，降低自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。（4分，言之有理即可酌情给分）三、分析说明题(共22分)27.（14分）（1）情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的细腻性；情绪的闭锁性；情绪的表现性。（答出两点即可，每点2分，共4分，答“情绪具有波动性、不稳定性”也可酌情给分）（2）转移注意（听音乐）；合理宣泄（跑步）。（每点2分，共4分，需结合材料说明）（3）要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来；学会正确对待各种情绪感受，保持积极的心态；掌握调节情绪的方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。（每点2分，共6分，言之有理即可酌情给分）28.（8分）（1）是一个有共同愿景、民主公正、充满关怀与友爱、善于合作、充满活力的美好集体。（4分，答出两点即可，言之有理即可酌情给分）（2）美好集体是同学们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念；有助于培养同学们的集体荣誉感、责任感和合作精神；有助于促进同学们的身心健康发展和个性的完善。（每点2分，共8分，答出四点即可，言之有理即可酌情给分）四、实践探究题(共14分)29.（14分）（1）主题示例：“我爱我班，共建美好集体”、“携手同行，共创优秀集体”、“集体荣誉，我的责任”等。（2分，主题鲜明，符合题意即可）（2）活动环节示例：①观看优秀班集体的视频或图片资料，感受美好集体的氛围。②分组讨论：我们班在建设美好集体方面有哪些优点和不足？③个人分享：我为班级做过什么？我能为班级做什么？④共同制定“班级公约”或“我的集体承诺”。⑤班主任总结发言，提出希望和要求。（答出两个环节即可，每个环节2分，共4分，环节具体可行，符合主题即可）（3）具体行动示例：①积极参与班级的各项活动，如课堂讨论、运动会、文艺汇演等，为班级贡献自己的力量。②自觉遵守班级规则，维护班级秩序，不做有损班级利益的事。③主动关心帮助同学，团结同学，友善待人，营造和谐的班级氛围。④努力学习，提高自身素质，为班级的学习风气建设贡献