5.2 薪火相传有继承 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

5.2薪火相传有继承教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活课题课时教学内容本节课选自高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》中的第五章“法律与我们”。具体内容涵盖：1.法律的继承与发展；2.我国法律的继承与发展；3.如何正确理解和对待法律的继承与发展。通过本节课的学习，学生将深入了解法律继承与发展的内在联系，提高法律意识和社会责任感。核心素养目标1.法律意识：培养学生正确理解法律继承与发展的概念，提高遵守和维护法律的能力。

2.思辨能力：引导学生运用辩证思维分析法律继承与发展的关系，培养批判性思维能力。

3.公民素养：使学生认识到法律对个人和社会的重要性，增强法治观念和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的法律知识，包括法律的定义、特征和作用，以及一些基本的法律概念，如权利、义务等。此外，他们可能对法律的历史发展有一定的了解，但可能缺乏对法律继承与发展的深入理解和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对法律与生活这一主题普遍感兴趣，因为他们正处于形成法律观念的关键时期。学生的能力方面，他们具备一定的逻辑思维和分析能力，但在处理复杂法律问题时可能显得不够成熟。学习风格上，学生中有偏好理论学习的，也有偏好实践操作的，因此需要设计多样化的教学活动来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习法律继承与发展时可能会遇到的困难包括：理解法律发展的动态性和复杂性，区分法律继承与创新的区别，以及如何将理论知识与实际生活相结合。此外，学生可能对法律术语感到陌生，需要教师提供清晰的解释和实例辅助理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解法律继承与发展的基本概念和原则，引导学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就法律继承与发展的案例进行讨论，培养思辨能力和团队协作。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生分析法律继承与发展的实际应用，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示法律发展史和相关案例，增强视觉效果和知识传递效率。

2.网络资源：引入网络法律数据库，让学生查找和比较不同时期法律的变化。

3.角色扮演：通过模拟法庭等形式，让学生亲身体验法律继承与发展的过程。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.通过播放一段关于法律发展历程的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.提问学生：什么是法律？法律有哪些作用？学生自由发言，教师总结。

3.提出本节课的学习目标：了解法律继承与发展的概念，分析我国法律的继承与发展。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解法律继承与发展的基本概念：

-解释法律继承与发展的定义和区别。

-通过实例说明法律继承与发展的具体表现。

-分析法律继承与发展的必然性。

2.分析我国法律的继承与发展：

-回顾我国法律发展历程，从古代法律到现代法律。

-举例说明我国法律在继承与发展过程中的创新与变革。

-分析我国法律继承与发展的特点和趋势。

3.讨论法律继承与发展的意义：

-强调法律继承与发展对维护社会稳定、保障人民权益的重要性。

-分析法律继承与发展对推动社会进步、促进法治建设的积极作用。

三、实践活动（10分钟）

1.角色扮演：学生分组，模拟古代与现代法律案例的对比分析，体会法律继承与发展的过程。

2.小组讨论：学生分组，针对“如何正确理解和对待法律的继承与发展”这一话题进行讨论，分享观点。

3.案例分析：教师提供实际案例，让学生分析案例中法律继承与发展的体现，提高分析能力。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生分组讨论：针对“法律继承与发展对个人和社会的影响”这一话题，分享各自的观点。

举例回答：

-个人层面：增强法律意识，提高自身素质，更好地维护自身权益。

-社会层面：促进社会公平正义，维护社会稳定，推动社会进步。

2.学生分组讨论：针对“如何在实际生活中正确对待法律的继承与发展”这一话题，提出建议。

举例回答：

-尊重法律，遵守法律，不违法乱纪。

-积极参与法治建设，为推动法律进步贡献力量。

3.学生分组讨论：针对“法律继承与发展对青少年成长的意义”这一话题，分享感悟。

举例回答：

-培养法律意识，树立法治观念，成为遵纪守法的公民。

-学会运用法律武器维护自身权益，勇敢面对挑战。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.回顾本节课的学习内容，强调法律继承与发展的概念和意义。

2.总结学生在实践活动和小组讨论中的表现，肯定优点，指出不足。

3.鼓励学生在日常生活中关注法律继承与发展，积极参与法治建设。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解和定义法律继承与发展的概念，区分法律继承与法律创新的不同。

-学生能够列举出我国法律发展历程中的重要法律变革，并分析这些变革对法律体系的影响。

-学生能够识别和分析案例中法律继承与发展的具体体现，如法律条文的变化、法律原则的演进等。

2.能力提升：

-通过案例分析，学生的思辨能力和批判性思维能力得到提升，能够从多角度分析法律问题。

-学生的小组讨论和角色扮演活动增强了他们的沟通能力和团队合作精神。

-学生在实践活动中的参与，提高了他们的实践操作能力和法律应用能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对法律的重要性有了更深刻的认识，增强了法治观念和社会责任感。

-学生通过学习，能够理解法律对于社会稳定和公民权益保障的作用，从而在日常生活中更加尊重和遵守法律。

-学生在了解法律继承与发展过程中，培养了历史意识和时代意识，认识到法律是随着社会进步而不断发展的。

4.学习习惯与方法：

-学生在自主学习中，学会了如何查找法律资料、分析案例，形成了良好的学习习惯。

-学生通过小组合作学习，学会了如何与他人协作、分享和讨论，提高了学习方法的有效性。

-学生在解决问题的过程中，学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了问题解决能力。

5.实践应用：

-学生能够将所学法律知识应用到日常生活中，如识别和防范法律风险，参与社会公益活动等。

-学生在模拟法庭等实践活动中，提高了法律意识和法律素养，为将来可能从事的法律相关工作打下了基础。

-学生通过参与法律知识竞赛、辩论赛等活动，将理论知识转化为实际能力，增强了法律知识的应用能力。板书设计①法律继承与发展的概念

-法律继承：指法律在历史发展过程中，后一时期的法律对前一时期法律的继承。

-法律发展：指法律在历史发展过程中，不断适应社会变化而发展的过程。

②我国法律的继承与发展

-法律继承的体现：古代法律制度对现代法律的影响，如婚姻法、继承法等。

-法律发展的体现：新法律制度的建立，如宪法、行政法、刑法等。

③法律继承与发展的意义

-维护社会稳定：法律继承与发展有助于维护社会秩序和稳定。

-保障公民权益：法律继承与发展有助于保障公民的基本权利和自由。

-推动社会进步：法律继承与发展是社会进步的重要标志。

④法律继承与发展的特点

-继承与创新的统一：既继承传统法律精神，又进行法律创新。

-法律与社会的互动：法律发展与社会变迁相互影响、相互促进。

-法律的持续完善：法律在继承与发展的过程中不断自我完善。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国法律发展历程》简编，通过简短的文字介绍，让学生了解我国法律从古代到现代的发展脉络。

-视频资源：《法治中国》系列纪录片，选取其中关于法律继承与发展的片段，让学生通过影像资料感受法律发展的时代背景和具体案例。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读上述材料，通过自主学习了解我国法律的发展历程和特点。

-要求学生观看视频资源后，撰写一篇简短的观后感，分享自己对法律继承与发展的理解和感悟。

-教师可提供在线论坛或班级微信群作为交流平台，学生可以在此平台上分享自己的学习心得和疑问，教师将适时提供指导和解答。

-学生可以选择一个自己感兴趣的法律发展案例，进行深入研究，并制作成PPT或小论文，在下一次课堂上进行分享，以此激发学生的学习兴趣和主动性。

-鼓励学生参与法律知识竞赛或辩论赛等活动，将所学知识应用于实践，提高法律素养和思辨能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本相关章节，整理并总结法律继承与发展的主要特点和影响。

2.选择一个自己感兴趣的古代或现代法律案例，分析其在继承与发展过程中的变化，并撰写简短的案例分析报告。

3.设计一个模拟法庭场景，选取一个与法律继承与发展相关的问题，进行角色扮演和辩论，记录辩论过程和最终结论。

作业反馈：

1.对于学生的阅读总结，教师将检查学生对法律继承与发展概念的理解程度，以及是否能准确总结出主要特点和影响。

2.对于案例分析报告，教师将评估学生的分析能力，包括对案例背景的把握、对法律变化的分析以及对案例意义的理解。

3.对于模拟法庭作业，教师将关注学生的角色扮演是否到位，辩论过程是否合理，以及最终结论是否基于充分的论据。

在作业反馈方面，教师将采取以下措施：

-对作业进行及时批改，确保学生在第一时间获得反馈。

-在批改过程中，不仅指出学生的错误，还要给出正确的解释和改进建议。

-对于共性问题，可以通过课堂讲解或小组讨论的方式进行集体反馈。

-对于个别学生的个性化问题，教师将提供个别辅导，帮助学生克服学习难点。

-鼓励学生在作业反馈后进行自我反思，并根据反馈调整学习方法，提高学习效果。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和案例分析法相结合，发现学生们对这种多元化的教学方法接受度很高。尤其是案例分析法，让学生们有了更直观的感受，他们能更好地理解法律继承与发展的实际意义。

在教学策略上，我注重了启发式教学，尽量让学生们自己发现问题、解决问题。比如在讨论环节，我提出了一些引导性问题，让学生们围绕这些话题展开讨论，他们的参与度很高，讨论也很热烈。

在管理方面，我注意到课堂纪律整体不错，学生们能够认真听讲，积极参与。不过，也有个别学生注意力不太集中，这可能是因为我对课堂氛围的调控还有待加强。

至于教学效果，我觉得学生们在知识上有了明显的提升，他们对法律继承与发展的概念有了更深入的理解。在技能上，他们的思辨能力和分析能力也有所提高。情感态度方面，他们