4 买东西的学问（教案）-部编版道德与法治四年级下册

4买东西的学问（教案）-部编版道德与法治四年级下册课题课时教材分析《买东西的学问》是部编版道德与法治四年级下册中的一课，本节课通过引导学生学习购物知识，培养他们合理消费、诚信购物的意识。课程内容与实际生活紧密相连，有助于学生树立正确的消费观念，提高生活自理能力。核心素养目标培养学生树立正确的消费观念，提高生活自理能力；增强法治意识，了解消费者权益保护知识；提升诚信意识，学会诚信购物；增强生活实践能力，学会合理规划消费。重点难点及解决办法重点：

1.引导学生理解消费者权益保护的重要性。

2.培养学生合理消费和诚信购物的意识。

难点：

1.学生对消费者权益保护知识了解不足。

2.学生在实际购物中如何践行合理消费和诚信购物。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生深入了解消费者权益保护知识。

2.结合生活实际，引导学生分析购物行为，培养合理消费和诚信购物的习惯。

3.组织小组讨论和实践活动，让学生在互动中提升生活实践能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、音响系统。

2.课程平台：部编版道德与法治教学平台。

3.信息化资源：消费者权益保护相关视频、图片资料、电子文档。

4.教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于购物知识的视频和文章，要求学生了解购物的基本流程和消费者权益。

设计预习问题：围绕“买东西的学问”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你在购物时遇到过哪些问题？如何解决这些问题？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解购物知识和消费者权益保护的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何避免购买假冒伪劣产品。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交预习成果，教师可以了解学生对知识的掌握程度。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“买东西的学问”，激发学生的学习兴趣。例如，用一个关于消费者维权的真实案例引入课题。

讲解知识点：详细讲解购物知识和消费者权益保护的相关知识点，结合实例帮助学生理解。如讲解如何识别商品的真伪、如何维权等。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握购物技能。例如，组织学生模拟购物场景，学习如何辨别商品质量。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如学生提出关于网络购物的疑问，教师可以现场解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验购物知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解购物知识和消费者权益保护的相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握购物技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“买东西的学问”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如要求学生记录一次购物的经历，并分析其中的消费行为。

提供拓展资源：提供与购物知识和消费者权益保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些消费者权益保护的官方网站或书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。如针对学生在购物记录中反映的问题，给出具体的建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在购物中的行为是否合理，是否充分保护了自己的权益。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的购物知识和消费者权益保护的相关知识点。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-消费者权益保护法律法规：《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国产品质量法》等。

-购物知识普及资料：商品的真伪辨别方法、价格比较技巧、促销活动识别等。

-诚信购物宣传材料：诚信购物的重要性、诚信购物行为规范等。

-消费者维权案例集锦：收集真实案例，分析消费者如何维护自己的权益。

-日常生活消费常识：日常生活中的消费陷阱、合理消费观念等。

2.拓展建议：

-阅读相关法律法规：引导学生阅读《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律法规，了解消费者权益保护的法律依据。

-组织专题讲座：邀请相关领域的专家或律师进行专题讲座，让学生深入了解消费者权益保护的重要性。

-开展实践活动：组织学生参观商场、超市等购物场所，实地学习购物知识和技巧。

-设计角色扮演游戏：让学生扮演消费者和商家，模拟购物场景，体验诚信购物的过程。

-收集案例进行分析：让学生收集消费者维权案例，分析案例中的问题和解决方法，提高学生的维权意识。

-制作宣传海报：鼓励学生制作宣传海报，普及诚信购物和消费者权益保护知识。

-开展家庭购物调查：让学生在家庭购物中观察和记录，了解家庭成员的消费行为，讨论如何做到合理消费。

-组织辩论赛：围绕“诚信购物的重要性”等主题，组织学生进行辩论赛，提高学生的思辨能力和表达能力。

-制作购物小贴士：让学生总结购物经验和技巧，制作成购物小贴士，分享给其他同学。

-开展消费者权益保护知识竞赛：组织学生参加知识竞赛，检验学生对消费者权益保护知识的掌握程度。

-邀请消费者权益保护组织参观：让学生参观消费者权益保护组织，了解组织的工作内容和作用。

-开展社会实践：组织学生参加社区服务活动，如帮助老年人购物、宣传消费者权益保护知识等。板书设计①本文重点知识点：

-消费者权益保护法的基本原则

-消费者权益的主要内容

-购物过程中的权利和义务

-消费者维权途径

②关键词：

-消费者权益

-维权

-合理消费

-诚信购物

③重点句子：

-“消费者权益保护法是保护消费者合法权益的重要法律。”

-“消费者在购物过程中享有知情权、选择权、公平交易权等。”

-“消费者在购物时应依法维护自己的合法权益。”

-“诚信购物是每个消费者的责任和义务。”课后作业1.实践作业：

-观察并记录一次家庭购物经历，包括购买的商品、价格、购物场所等，分析其中体现的合理消费和诚信购物的原则。

2.案例分析：

-阅读以下案例，分析消费者在购物过程中可能遇到的问题，并提出解决方案。

案例一：某消费者在购买电子产品时，发现产品存在质量问题，但商家拒绝退货。

3.小组讨论：

-分组讨论以下问题，并形成书面报告：

-如何在购物时辨别商品的真伪？

-如何避免在促销活动中上当受骗？

-如何在遇到消费纠纷时维护自己的权益？

4.创意写作：

-以“诚信购物，从我做起”为主题，写一篇短文，谈谈你对诚信购物的理解和实践。

5.角色扮演：

-设计一个购物场景，分别扮演消费者和商家，模拟购物过程中的对话和互动，体验诚信购物的过程。

答案示例：

1.实践作业：

-购物经历：在超市购买了一瓶饮料，价格为10元，购物场所为超市。

-分析：在购买过程中，我注意到了商品的价格、生产日期、保质期等信息，符合合理消费的原则。同时，商家提供了发票，保障了我的权益。

2.案例分析：

-案例一：消费者应保存好购物凭证，如发票、收据等，并向商家提出退货要求。如果商家拒绝，可以向消费者协会或相关部门投诉。

3.小组讨论：

-如何辨别商品真伪：通过查看商品的生产厂家、生产日期、包装等，以及上网查询相关信息。

-如何避免促销活动上当受骗：关注促销活动的真实性和合法性，不盲目追求低价，理性消费。

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