2025-2026学年学科英语lily教案

2025-2026学年学科英语lily教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit?

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2025年9月25日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确理解和运用英语进行日常交流的能力，关注学生听、说、读、写的综合运用。

2.提高学生的语言感知和表达能力，通过对话和情景模拟，增强学生的英语语感和自信心。

3.培养学生跨文化意识，通过了解不同时辰的文化背景，拓宽学生的国际视野。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生通过观察、思考和讨论，主动获取知识。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：正确使用英语询问和回答时间，包括使用正确的时态和结构。

-举例解释：通过对话练习，学生需要学会使用一般现在时来询问和回答时间，如："Whattimeisit?"和"It'stimeto..."。重点在于确保学生能够准确发音和使用正确的词汇，如"o'clock"和"quarterpast/to"。

2.教学难点：

-难点内容：理解并正确运用英语中的时间表达，特别是在非整点时间（如半点）的表达。

-举例解释：学生可能会在表达半点时间时感到困难，例如，区分"halfpast"和"quarterpast/to"。难点在于帮助学生理解"halfpast"表示的是半小时后，而"quarterpast/to"表示的是十五分钟后。此外，学生需要掌握如何将时间转换为24小时制，如"aquartertonine"表示的是8:45。教师可以通过分步骤的教学和反复练习来帮助学生克服这一难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合多媒体教学工具，如PPT展示时间相关的图片和视频，提高学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟询问和回答时间的情景，增强实际应用能力。

3.利用时间追踪游戏，让学生在游戏中练习时间表达，通过游戏化的学习方式降低学习难度。

4.鼓励学生自主制作时间表，将所学知识应用于实际生活中，巩固所学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语时间表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何询问或表达时间的？”

展示一些日常生活中询问时间的场景图片或视频片段，让学生初步感受时间表达的重要性。

简短介绍英语时间表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语时间表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语时间表达的定义，包括其常用的时态和结构。

详细介绍英语时间表达的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语时间表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语时间表达案例进行分析，如询问时间、安排日程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语时间表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在日常生活或学习中的实际应用，以及如何正确使用英语时间表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语时间表达相关的主题进行深入讨论，如“如何更准确地询问时间”或“在不同场合如何使用英语表达时间”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语时间表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语时间表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语时间表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语时间表达在日常生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语时间表达能力。

过程：

布置课后作业：让学生在日常生活中尝试使用英语询问或表达时间，并记录下来。

要求学生撰写一篇关于英语时间表达的短文或报告，总结所学知识和个人体会。知识点梳理1.英语时间表达的基本概念

-时间的基本单位：时、分、秒

-24小时制和12小时制的区别

-时间表达的时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时）

2.英语时间表达的组成部分

-整点时间表达：使用基数词和o'clock

-非整点时间表达：使用序数词和分钟数，区分“past”和“to”

-时钟指针位置：描述时针和分针的位置关系

-上午和下午的区分：使用am和pm

3.英语时间表达的常用词汇

-时刻词：morning,afternoon,evening,night

-时间词：time,hour,minute,second

-时态词：is,was,willbe

-介词：at,past,to,before,after

4.英语时间表达的句子结构

-询问时间：Whattimeisit?/What'sthetime?

-表达时间：It's+时间+o'clock./It's+时间+minutespast/to+时.

-安排日程：Ihaveameetingat10o'clock.

-提醒时间：Don'tforgettogotoschoolat7:30.

5.英语时间表达的应用场景

-日常生活：询问时间、安排日程、提醒他人

-社交场合：在餐厅、机场、会议等场所使用时间表达

-学术交流：在国际会议、学术报告中使用准确的时间表达

6.英语时间表达的练习方法

-角色扮演：模拟询问和回答时间的情景

-对话练习：通过对话练习提高实际应用能力

-制作时间表：将所学知识应用于实际生活中，巩固学习效果

7.英语时间表达的难点解析

-非整点时间的表达：区分“past”和“to”

-时钟指针位置的描述：准确描述时针和分针的位置关系

-24小时制和12小时制的转换：在特定情境下正确使用

8.英语时间表达的拓展知识

-世界时区：了解不同地区的时差和时区概念

-时间计算：计算时差和转换时间

-时间管理的技巧：如何合理安排时间，提高效率课后作业1.完成以下时间表达句子：

-今天是星期二，现在是下午__点__分。

-我们明天__点__分在图书馆见面。

-下课铃响了，现在是__点__分。

答案：

-今天是星期二，现在是下午2点30分。

-我们明天4点15分在图书馆见面。

-下课铃响了，现在是1点10分。

2.将以下句子改写为一般现在时：

-Hewaseatingbreakfastat7o'clockthismorning.

-Theywillhavelunchat12:30intheclassroom.

答案：

-Heeatsbreakfastat7o'clockeverymorning.

-Theyhavelunchat12:30intheclassroomeveryday.

3.用英语表达以下时间：

-上午9点

-下午5点15分

-晚上7点30分

答案：

-9o'clockinthemorning

-5:15intheafternoon

-7:30intheevening

4.选择正确的句子完成对话：

A:Whattimeisit?

B:__

1.It's7:00o'clock.

2.It'stimetogotoschool.

3.Idon'tknow.

答案：1.It's7:00o'clock.

5.用英语回答以下问题：

-Whattimedoyougetup?

-Whattimedoesyourmotherhavedinner?

-Whendoyoufinishyourhomework?

答案：

-Igetupat6:30.

-Mymotherhasdinnerat7:00.

-Ifinishmyhomeworkat8:30.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了英语时间表达的基本概念、组成部分和常用词汇。通过角色扮演、对话练习和小组讨论，同学们掌握了如何询问和回答时间，以及如何在日常生活中使用英语表达时间。特别强调了非整点时间的表达和时钟指针位置的描述，这些都是本节课的重点和难点。

当堂检测：

1.请用英语说出以下时间：

-上午10点

-下午3点45分

-晚上8点15分

2.