2025-2026学年小班攀爬墙教案

2025-2026学年小班攀爬墙教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《攀爬墙》为主题，结合小班年龄段幼儿的身心发展特点，设计了一系列攀爬活动，旨在锻炼幼儿的身体协调能力和勇气。课程内容与《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的要求相符合，通过设置不同难度的攀爬环节，让幼儿在游戏中学到攀爬技巧，培养团队合作精神，同时提高自信心和抗挫折能力。核心素养目标1.培养幼儿的体能发展，提高身体协调性和平衡能力。

2.增强幼儿的勇气和自信心，鼓励面对挑战。

3.培养幼儿的团队合作意识，学会相互帮助和协作。

4.培养幼儿的安全意识，学习正确使用攀爬设备的方法。重点难点及解决办法重点：1.确保幼儿在攀爬过程中的安全，掌握正确的攀爬姿势和技巧。

2.引导幼儿在攀爬时保持平衡，提高身体协调性。

难点：1.部分幼儿可能因恐惧或缺乏信心而不愿尝试攀爬。

解决办法：通过示范和鼓励，逐步降低攀爬难度，让幼儿逐步适应。

2.幼儿在攀爬时可能出现动作不规范，影响安全。

解决办法：设置攀爬技巧讲解环节，现场指导，及时纠正动作。

突破策略：1.利用游戏化教学，激发幼儿攀爬兴趣。

2.分组合作，培养幼儿之间的互助与支持。教学方法与策略1.采用游戏教学法，通过“攀爬小挑战”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习攀爬技巧。

2.运用示范法，教师现场示范正确的攀爬姿势和动作，让幼儿直观学习。

3.实施分组合作学习，鼓励幼儿相互帮助，共同完成攀爬任务。

4.利用多媒体辅助教学，展示攀爬技巧的动画，增强幼儿的直观感受。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师带领幼儿做热身运动，如“小松鼠爬树”等，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.通过提问：“你们知道攀爬有什么好处吗？”引导幼儿思考，为新课做铺垫。

3.展示攀爬墙图片，介绍攀爬墙的相关知识，激发幼儿对攀爬活动的兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师讲解攀爬的基本姿势和技巧，如手脚并用、保持平衡等。

2.通过动画或视频展示正确的攀爬动作，让幼儿直观学习。

3.强调攀爬时的安全注意事项，如穿戴安全装备、听从指挥等。

三、实践活动（用时20分钟）

1.幼儿分组进行攀爬练习，教师巡回指导，纠正不规范动作。

2.设计不同难度的攀爬路径，让幼儿根据自身能力选择。

3.设置攀爬接力赛，培养幼儿的团队合作精神。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论攀爬过程中的感受，如害怕、紧张、快乐等。

2.分享攀爬技巧，如如何保持平衡、如何克服恐惧等。

3.讨论攀爬时的安全问题，如穿戴安全装备、听从指挥等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，如攀爬姿势、安全注意事项等。

2.邀请幼儿分享学习心得，如攀爬过程中的感受、收获等。

3.强调团队合作和勇敢面对挑战的重要性。

教学流程具体分析及举例：

1.导入新课：通过热身运动和提问，激发幼儿参与活动的兴趣，为新课做铺垫。例如，教师可以提问：“你们平时喜欢玩什么游戏？”引导幼儿思考，然后引入攀爬墙活动。

2.新课讲授：教师讲解攀爬的基本姿势和技巧，如手脚并用、保持平衡等。举例：教师可以边讲解边示范，让幼儿跟随动作学习。

3.实践活动：幼儿分组进行攀爬练习，教师巡回指导，纠正不规范动作。举例：教师发现某个幼儿攀爬时手脚不协调，可以及时纠正并指导。

4.学生小组讨论：讨论攀爬过程中的感受，如害怕、紧张、快乐等。举例：教师可以提问：“你们在攀爬过程中有什么感受？”引导幼儿分享。

5.总结回顾：教师总结本节课的重点内容，如攀爬姿势、安全注意事项等。举例：教师可以提问：“今天我们学习了哪些攀爬技巧？”引导幼儿回顾。

本节课重难点：

1.重点：掌握正确的攀爬姿势和技巧，提高身体协调性。

解决方法：通过示范、讲解和实践活动，让幼儿学会正确的攀爬姿势和技巧。

2.难点：克服恐惧，勇敢面对挑战。

解决方法：通过游戏化教学和鼓励，培养幼儿的勇气和自信心。

教学时间分配：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：10分钟

3.实践活动：20分钟

4.学生小组讨论：10分钟

5.总结回顾：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《儿童攀爬运动与安全教育》书籍，介绍攀爬运动的基本知识、安全规范和运动技巧。

-《幼儿园户外活动设计与实施》教材，提供户外攀爬活动的设计案例和实施方法。

-《幼儿体育活动指导》书籍，涵盖幼儿体育活动的理论基础和实践指导。

2.拓展建议：

-组织家长参与活动，共同学习攀爬运动的安全知识和技巧，增强家庭安全教育。

-邀请专业攀爬教练进行讲座，为教师和家长提供更专业的攀爬运动指导。

-利用社区资源，如攀岩馆或户外攀爬公园，组织实地攀爬体验活动，让幼儿在实践中学习。

-设计攀爬主题的亲子活动，鼓励家长与孩子共同参与，增进亲子关系。

-开发攀爬相关的游戏和玩具，如攀爬架、攀爬球等，让幼儿在家中也能进行攀爬练习。

-通过故事书或绘本，向幼儿介绍攀爬英雄的故事，激发他们对攀爬运动的兴趣。

-利用网络资源，如教育平台上的攀爬运动视频，辅助教学，丰富教学内容。

-设计攀爬主题的美术活动，让幼儿通过绘画表达对攀爬运动的感受和想象。

-组织攀爬比赛或接力赛，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。

-在幼儿园内设置攀爬角，提供多样化的攀爬设施，让幼儿在日常生活中不断练习和挑战自我。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了攀爬墙的相关知识和技巧，通过实践活动，大家体验了攀爬的乐趣，也提高了自己的身体协调能力和勇气。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.我们学习了攀爬的基本姿势和技巧，比如手脚并用、保持平衡等。

2.我们强调了攀爬时的安全注意事项，比如穿戴安全装备、听从指挥等。

3.我们通过游戏和接力赛，培养了团队合作精神。

当堂检测：

为了检验大家的学习效果，我们将进行以下当堂检测：

1.请大家尝试描述正确的攀爬姿势，并演示给老师看。

2.提问：在攀爬过程中，如果遇到困难，你会怎么做？

3.小组讨论：分享一下你在攀爬过程中的感受和收获。重点题型整理1.题型：描述攀爬的基本姿势。

细节：请用简洁的语言描述攀爬时应该采取的基本姿势，包括手脚如何使用，身体如何保持平衡。

举例：攀爬时，双脚交替上移，双手紧握扶手，身体前倾，保持重心稳定。

2.题型：解释攀爬时的安全注意事项。

细节：列举至少三个攀爬时的安全注意事项，并简要说明原因。

举例：1.穿戴安全装备，如头盔、护膝等，以防跌落受伤。2.确保攀爬区域安全，无尖锐物体或松动的石块。3.遵循教练的指导，不擅自行动。

3.题型：设计一个简单的攀爬游戏。

细节：设计一个适合小班幼儿的攀爬游戏，包括游戏规则和目的。

举例：游戏名称：“小猴子摘果”，规则：幼儿在攀爬架上模拟摘取挂在树上的水果，目的：锻炼幼儿的攀爬能力和协调性。

4.题型：讨论攀爬对幼儿发展的益处。

细节：从身体、心理和社会三个方面讨论攀爬对幼儿发展的益处。

举例：1.身体发展：增强肌肉力量、提高平衡感和协调能力。2.心理发展：培养勇气和自信心，增强抗挫折能力。3.社会发展：学会与他人合作，提高团队协作能力。

5.题型：分析攀爬活动中的团队合作。

细节：分析攀爬活动中团队合作的重要性，并举例说明。

举例：在攀爬接力赛中，每个队员需要相互配合，确保下一个队员能够顺利开始攀爬，这体现了团队合作的重要性。板书设计①攀爬基本姿势

-双脚交替上移

-双手紧握扶手

-身体前倾，保持重心稳定

②攀爬安全注意事项

-穿戴安全装备

-确保攀爬区域安全

-遵循教练指导

③攀爬游戏设计

-游戏名称：“小猴子摘果”

-游戏规则：幼儿在