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文档简介
学科人教版八年级语文班级学期第一学期课题写作《说不尽的桥》课时教师补充(1)教师补充(2)教学目标1、引导学生领略我国丰富的桥文化,提高文化素养。2、增强学生收集、整理、分析资料的能力。1.进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。2、提高学生言语表达、拓展思维、写作能力。欣赏桥文化及其内涵,激发爱桥的情感,提高文化素养。教学重难点重点学生言语表达能力的培养。难点训练学生拓展思维、写作能力教学准备教学方法合作、探究课后反思教学过程教师补充(1)教师补充(2)一、导入“桥是经过放大的一条板凳。”——茅以升人类在发展的几千年历史中,创造了林林总总,千姿百态的这种“板凳”。这些“板凳”,不仅为人们的生活带来了便利,也产生了丰富多彩的桥文化。今天就让我们一起走进桥的世界,去领略这多姿多彩的桥的魅力。活动分两大板块“桥的知识”和“桥的文化”。二桥知识大比拼首先让同学们准备好课前搜集的资料,分两大组进行知识竞答。2010—2011学年度清水中学语文教学设计教学过程教师补充(1)教师补充(2)桥从形式的角度主要分几类?梁桥、浮桥、吊桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥……桥从功用的角度主要分几类?公路桥、铁路桥、公路两用桥、立交桥、人行桥等建桥的常用建材有哪些?石头、木材、竹、钢筋水泥、钢铁……现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥?是河北赵县的赵州桥现存最早、桥洞最多的联拱石桥是哪座桥?是江苏苏州的宝带桥我国目前最大的城市立交桥是哪座桥?四元桥石桥的主要形式有两种,你知道都是什么吗?石拱桥和石梁桥只要是从事桥梁建设的工程师都知道他、敬佩他,请问他是谁?茅以升三、喻桥桥是平凡普通的,但它早已超越了它本身的含义,被赋予了更多的内涵。有这样一些桥,既不架在水上,也不架在陆地上,建造它们甚至用不上一砖一瓦,可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用,它在我们的心中……这是些什么样的桥呢?(学生分组发言)比如班干部,他们是老师与同学之间的桥。又如电话,它是沟通人与人之间的桥。下面让我们以这样的句式,展开联想、运用比喻仿写:是一座桥,。(朗读体会)友谊是一座桥,连接着同学们火热的心。书本是一座桥,带着我们走向知识宝藏的大门。自信是一座桥,引导我们走向成功的彼岸四、写桥通过这次活动,我们认识了生活中各种各样的桥。有现实中的桥,有架在我们心中的桥,希望你通过这次活动,写出你心目中的桥。作文:以“桥”为话题,写一篇文章。思路导航:可写成一篇说明文,向人们介绍桥的历史变迁,造型结构等,写出桥的特点。教学过程教师补充(1)教师补充(2)可以写与桥有关的故事,如故乡的小桥边儿时的友情。以桥为背景,寄寓各种情感。可以以桥为喻,桥的作用在于沟通,任何形式的沟通
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