教师绩效考核办法告知书

教师绩效考核办法告知书为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建科学、规范、有效的教师考核评价体系，充分发挥绩效考核的激励导向作用，引导教师专注教育教学、深耕专业发展、强化育人担当，根据《事业单位人事管理条例》《新时代高校教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》等相关规定，结合本校实际，现就教师绩效考核工作有关事项告知如下：一、考核对象与周期本办法适用于本校全体在职教师（含专任教师、教辅岗位兼课教师、行政岗位兼课教师，不含实习教师及临聘代课人员）。考核周期为自然年度（1月1日-12月31日），采用“日常记录+年度总评”的方式实施，其中日常记录由各教学部门（院/部/组）按月汇总，年度总评于次年1月完成。二、考核原则1.德能勤绩廉全面覆盖：坚持师德为先、能力为基、业绩为要，综合考量教师思想政治表现、职业道德、专业能力、工作态度及育人成效。2.定量与定性结合：以可量化的教学工作量、学生成绩提升率、教研成果等数据为支撑，结合同行评议、学生评教、家长反馈等定性评价，确保结果客观公正。3.导向性与发展性并重：既突出对教学质量、育人实效的考核，又注重教师专业成长需求，通过考核反馈助力教师精准提升。4.公开透明可申诉：考核标准、流程、结果全程公开，保障教师知情权与参与权，设立申诉渠道维护合法权益。三、考核内容与指标体系考核总分值为100分，由“师德修养（20分）、专业能力（25分）、工作实绩（40分）、职业态度（10分）、廉洁自律（5分）”五大模块构成，具体指标及评分细则如下：（一）师德修养（20分）重点考核教师政治立场、职业操守、育人情怀及社会公德表现，实行“负面清单”与“正向激励”双轨评价。1.政治思想表现（5分）：严格遵守党的教育方针政策，积极参与政治理论学习（如“学习强国”平台学习、校级师德专题培训等），全年参学率达100%得3分，每缺1次扣1分（扣完为止）；在教育教学中严守课堂纪律，无发表不当言论、传播错误价值观等行为，满分2分，查实1次扣2分，情节严重者本模块直接计0分。2.师德规范践行（10分）：关爱学生，无体罚或变相体罚、歧视学生等行为（以学生/家长有效投诉记录为准），满分3分，查实1次扣3分；尊重同事，积极参与团队协作（如集体备课、跨学科教研等），全年参与率≥80%得3分，每低10%扣1分；遵守学术道德，无论文抄袭、成果造假等行为，满分4分，查实1次扣4分。3.育人情怀表现（5分）：主动关注学生心理健康与成长需求，每学期至少开展2次个性化辅导（以辅导记录或学生访谈为准），完成得3分，每少1次扣1分；参与校级及以上“师德标兵”“最美教师”等评选并获表彰，按校级+1分、区级+2分、市级+3分累加（最高不超过2分）。注：师德修养模块得分低于12分者，年度考核直接判定为“不合格”。（二）专业能力（25分）聚焦教师教学技能、教研水平及专业发展能力，体现“以考促学、以评促优”导向。1.教学实施能力（10分）：教学设计规范完整，教案（含电子教案）经教学部门检查达标率100%得3分，每低5%扣1分；熟练运用信息化教学手段（如智慧课堂平台、虚拟仿真实验等），每学期使用≥4次得3分，每少1次扣0.5分；跨学科融合教学有创新（如开发“学科+劳动”“学科+思政”等特色课程），每学期至少1次得4分，无则扣2分。2.教研科研能力（10分）：参与校级及以上教研活动（如教学竞赛、课程建设项目等），全年参与≥4次得3分，每少1次扣1分；主持或参与课题研究（含校本课题），校级课题主持+2分、参与+1分；区级课题主持+3分、参与+2分（最高不超过4分）；公开发表教学相关论文（需为CN刊号，且与任教学科直接相关），每篇+1分（最高不超过3分）。3.专业发展能力（5分）：完成年度继续教育学分（中小学教师≥90学时，高校教师≥72学时），达标得3分，每少10学时扣1分；取得与任教学科相关的专业资格证书（如心理咨询师、STEM教育指导师等），每新增1项+2分（最高不超过2分）。（三）工作实绩（40分）以“教学质量”为核心，综合考量课堂教学成效、育人成果及社会服务贡献，突出“结果导向”。1.课堂教学成效（15分）：学生评教得分（采用100分制，取全年4次评教平均分）：≥90分得5分，80-89分得3分，70-79分得1分，＜70分得0分；教学质量监测成绩（以期中、期末教学检查及学业水平测试数据为准）：所授班级学科平均分较上年度提升≥5%得5分，提升2%-4%得3分，持平得1分，下降得0分；教学创新成果（如获校级“优质课”“金课”等认定）：校级+2分、区级+3分、市级+4分（最高不超过5分）。2.育人成果（15分）：班主任/辅导员工作（仅限担任该岗位教师）：所带班级获“文明班级”“优秀班集体”等荣誉，校级+2分、区级+3分、市级+4分（最高不超过5分）；学生竞赛指导：指导学生获学科/技能竞赛奖项（需为教育行政部门或正规机构主办），校级个人/团体+1分、区级+2分、市级+3分（最高不超过5分）；德育实践成效：主导设计并实施班级/校级德育活动（如红色研学、劳动实践等），每学期至少1次得5分，每少1次扣2分。3.社会服务贡献（10分）：参与校际交流、送教下乡等公益活动，全年≥2次得3分，每少1次扣1分；为社区、企业提供教育咨询或技能培训（需提供合作协议及活动记录），每开展1次+2分（最高不超过4分）；参与教材编写、课程资源开发等公共教育产品建设（需为正式出版或校级以上推广），每完成1项+3分（最高不超过3分）。（四）职业态度（10分）重点考核教师出勤情况、工作投入度及协作意识，体现“爱岗敬业”的基本要求。1.考勤纪律（5分）：全年无迟到、早退、旷工记录（以学校考勤系统数据为准）得3分，迟到/早退累计≤3次得2分，4-6次得1分，≥7次得0分；请假（含病假、事假）需提前提交申请并完成调课，全年请假总时长≤10个工作日得2分，11-20个工作日得1分，＞20个工作日得0分（产假、工伤等法定假期不计入）。2.工作投入（5分）：课后服务参与率（含作业辅导、社团活动等）：≥80%得3分，60-79%得2分，40-59%得1分，＜40%得0分；主动承担额外工作（如监考、阅卷、迎新等临时性任务），全年≥4次得2分，每少1次扣0.5分。（五）廉洁自律（5分）考核教师在职称评审、评优评先、经费使用等环节的廉洁表现，实行“一票否决”与“扣分制”结合。无索要/收受学生及家长礼品礼金、违规补课、利用职务之便谋私等行为，满分5分；查实1次违规行为扣3分，情节严重者本模块计0分，且年度考核不得评为“优秀”；主动报告或协助查处违规行为，视贡献+1-2分（最高不超过5分）。四、考核程序考核工作由学校绩效考核领导小组统筹，下设办公室（挂靠人事处/教务处），具体流程如下：（一）个人自评（1月5日前）教师对照考核指标，填写《年度绩效考核自评表》，附相关证明材料（如荣誉证书、课题结项书、学生评教截图等），提交至所在教学部门。（二）部门初评（1月10日前）各教学部门成立3-5人考核小组（含教师代表、行政人员），通过查阅材料、听课评课、学生座谈等方式，对教师自评内容进行核实打分，形成《部门初评意见表》，报考核办公室。（三）校级复核（1月15日前）考核办公室汇总初评结果，联合教务处、学生处、纪检监察室等部门，对教学工作量、学生成绩、廉洁记录等关键数据进行复核，重点核查“师德修养”“工作实绩”模块得分，形成《校级复核报告》。（四）结果审定与公示（1月20日前）考核领导小组召开专题会议，审定最终考核结果（分为“优秀”“合格”“基本合格”“不合格”四个等次，其中“优秀”比例不超过教师总数的15%），并在校园网、公告栏公示5个工作日。（五）结果反馈（1月25日前）公示无异议后，由教学部门负责人与教师一对一反馈考核结果，说明扣分原因及改进建议，教师签字确认。五、考核结果应用考核结果作为教师岗位聘任、职称晋升、评优评先、绩效工资分配及培训培养的重要依据，具体应用规则如下：1.优秀等次（得分≥90分）：优先推荐参加区级及以上“骨干教师”“学科带头人”评选；职称评审中，在同等条件下予以加分（中级+2分、高级+3分）；发放年度绩效奖励（标准为基础绩效的1.2倍）；纳入“名师工作室”培养对象，优先安排外出学习、学术交流。2.合格等次（75≤得分＜90分）：正常发放年度绩效（基础绩效的1倍）；可参与校级常规评优（如“优秀教师”“优秀班主任”）；由教学部门针对性制定发展计划，鼓励向“优秀”等次努力。3.基本合格等次（60≤得分＜75分）：发放年度绩效的80%；由教学部门负责人进行谈话提醒，要求1个月内提交《整改计划书》；限制当年参与评优评先及外出培训资格。4.不合格等次（得分＜60分或师德模块＜12分）：发放年度绩效的50%；暂停职称晋升申报资格1年；调整至辅助岗位或安排跟岗学习（期限3-6个月），期满考核仍不合格者，按《事业单位人事管理条例》相关规定处理。六、申诉与复核教师对考核结果有异议的，可在公示期内（1月20-24日）向考核办公室提交书面申诉材料（需注明异议理由及佐证材料）。考核办公室收到申诉后，应在3个工作日内组织5-7人复核小组（含教师代表、校领导、外部专家）重新核查，复核结果为最终结论，于1月28日前书面反馈申诉人。七、附则1.本办法由学校绩效考核领导小组负责解释，