2026年海南专升本(语文)考试题库及参考答案

-2026年海南专升本(语文)考试题库及参考答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列选项中，字形完全正确的一项是A.羁绊、籍贯、气息、寄予厚望B.羁绊、籍贯、事迹、寄予厚望C.羁绊、籍贯、气息、寄予厚望D.羁绊、籍贯、事迹、寄予厚望答案：C解析：A项“籍贯”应为“籍贯”；D项“事迹”应为“事迹”。(2)依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是①这本书的内容虽然艰深，但语言___，容易理解。②长时间的积蓄，终于让他的才华___出来。A.精练、显露B.精炼、暴露C.精练、暴露D.精炼、显露答案：D解析：①“精炼”指语言简练、不拖泥带水；②“显露”指显现出来，与“才华”搭配更合适。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气突变，导致我们不得不改变行程。B.她不仅会弹钢琴，还会唱歌和跳舞。C.因为我们要认真对待每一个细节，所以每一个细节都必须严格审查。D.我们既要提高教学质量，也要加强学生管理。答案：B解析：A项“导致”与“由于”重复，构成赘述；C项后半句主语缺失；D项结构合理，无语病。(4)下列句子中，使用修辞手法的一项是A.他像一只孤狼，一个人孤孤单单地走在前面。B.我们要学会正确的做法，而不是错误的做法。C.他一天到晚不务正业，只知道打游戏。D.他的眼神中充满了愤怒。答案：A解析：A项使用比喻手法，将“他”比作“孤狼”。(5)下列选项中，与“要不是你帮忙，我早就完蛋了”结构相同的一项是A.如果你多想想，就不会犯这种错误了。B.大家都说你很聪明，你是真的聪明吗？C.他不努力，怎么能考上大学？D.明天你要是来，我们就可以一起吃饭。答案：C解析：C项为“要是……就……”结构，与题干构造一致。(6)下列文学常识中，表述正确的一项是A.《史记》由司马迁撰写，属于“编年体”史书。B.唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、李煜。C.《天净沙·秋思》是马致远所作，属于元曲小令。D.“信”是《战国策》中的重要思想之一。答案：C解析：C项正确，属元曲小令；A项是“纪传体”；B项李煜非唐宋八大家成员；D项“信”是《论语》中的核心思想之一。(7)下列诗句中，运用借代手法的一项是A.万里赴戎机，关山度若飞B.仍怜故乡水，万里送行舟C.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看D.后园凿井赌，前堂剪烛花答案：C解析：C项“青鸟”代指传递消息的人，属借代。(8)“欲加之罪，何患无辞”出自A.《左传》B.《战国策》C.《史记》D.《后汉书》答案：C解析：该句出自《史记·廉颇蔺相如列传》。(9)下列选项中，加点词语“之”的用法与“道之所存，师之所存也”中“之”的用法相同的一项是A.其实六月，奇怪的是“之”由“地”变为“的”B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也C.吾将上下而求索D.未之有也答案：D解析：D项中“之”为宾语前置的标志，与原句“之”用法相同。(10)下列句子中，属于判断句的一项是A.其实六月，奇怪的是“之”由“地”变为“的”B.渔人甚异之，遂记之而去C.乃不知有汉，无论魏晋D.此地有崇山峻岭，茂林修竹答案：D解析：D项“此地……也”为典型的判断句结构。(11)下列语句中，没有通假字的一项是A.有匪君子，如切如磋，如琢如磨B.早Zimmerman乍起，暮渔人入水C.荆卿奉樊於期头颅而进之D.吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴答案：D解析：D项无通假字，其余三项均含有通假字。(12)下列句子中，与“百姓多闻，未之信也”中“之”的用法相同的一项是A.渔人甚异之，遂记之而去B.始舍于其址，始指斥其非C.不知天上宫阙，今夕是何年D.我无论叔牙，择一而立答案：A解析：A项“之”作代词，指代“奇之”。(13)下列选项中，与“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”使用同类修辞的一项是A.且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取B.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符C.其实六月，奇怪的是“之”由“地”变为“的”D.短歌行，对酒当歌，人生几何答案：B解析：B项为对偶手法，与题干中的比喻结构不同，但“水击三千里”与“抟扶摇而上者九万里”是诗句结构上的对仗；D项为乐府诗题，结构不同。(14)下列句子中，符合“理解性默写”要求的一项是A.白日依山尽，黄河入海流B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C.置身于广阔天地中，若怀珠怀玉，难得其用D.行到水穷处，坐看云起时答案：D解析：“行到水穷处，坐看云起时”出自王维的《终南别业》，常用于理解性默写。(15)下列句子中，与“人生如梦，一尊还酹江月”使用相同情景交融手法的一项是A.行到水穷处，坐看云起时B.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色D.会当凌绝顶，一览众山小答案：B解析：B项通过“旧燕”来映射朝代更替，情景交融明显。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.________________，不求闻达于诸侯。2.蓬山此去无多路，__________________。3.烽火连三月，__________________。4.此情可待成追忆，__________________。答案：1.鸿鸽高飞2.青鸟殷勤为探看3.家书抵万金4.只是当时已惘然解析：1.出自《出师表》；2.出自李商隐《无题》；3.出自杜甫《春望》；4.出自李商隐《锦瑟》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达人物在困境中坚持信念的诗句：__________________。2.描写自然美景的诗句：__________________。答案：1.精卫填海，精卫衔石，以堙于东海2.刘备天下枭雄，胸怀大志解析：1.出自《精卫填海》；2.属于文言文中的判断句，意在表现人物的胸怀。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.________________，清泉石上流。2.会当凌绝顶，__________________。答案：1.明月松间照2.一览众山小解析：1.出自王维《山居秋暝》；2.出自杜甫《望岳》。(19)补写名句（1分）1.“海纳百川，有容乃大”出自林则徐的__________________。答案：1.《苟子·劝学》解析：此句实际出自林则徐的“海纳百川，有容乃大”。但根据题干，此处应为《苟子·劝学》中的“不积跬步无以至千里”。(20)文学文化常识填空（1分）“竹林七贤”中不包括以下哪一位：__________________。答案：1.顾恺之解析：“竹林七贤”为嵇康、阮籍、山涛、刘伶、向秀、王戎、阮咸，顾恺之不属于其中。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】太史公曰：吾闻之，齐人与楚人接境，常文害交加，不相知也。或曰：“岂非邻国相怨乎？”太史公曰：“不也，盖由于名号之异，语言之别耳。”始，齐人姓田，楚人姓芈。虽同属华夏，然习俗各异。田氏之俗，多以兵戈为乐，楚氏之俗，多以酒肉为娱。两人相遇，但争名号而不知其地也。太史公谓曰：“以此观之，名号虽异，何不以志为同？”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.太史公曰：吾闻之，齐人与楚人接境，常文害交加，不相知也。A.接境：B.文害：C.不相知：D.相怨：答案：1.接境：接壤2.文害：文字的祸害3.不相知：不了解4.相怨：互相怨恨解析：选文出自《史记》，内容讲齐楚两国因名号不同而产生误会，语义要准确理解。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.太史公曰：“岂非邻国相怨乎？”2.太史公谓曰：“以此观之，名号虽异，何不以志为同？”答案：1.太史公说：“难道不是因为邻国之间互相怨恨吗？”2.太史公说：“从这一点来看，虽然名号不同，难道不能以志向为共同点吗？”解析：翻译要通顺，既要贴近文意，又要流畅自然。(23)简答题（4分）文章反映了什么样的文化现象？请简要说明。答案：文中反映了古代由于语言和文化差异，可能导致的误解和隔阂。齐楚两国虽同属华夏，却因名号和习俗的不同而产生相互矛盾。解析：概括要结合文意，突出文化差异导致的误解。(24)分析鉴赏题（6分）本文在语言运用和论证方面有何特点？请简要分析。答案：本文语言风格简洁老练，运用了反问句（如“岂非邻国相怨乎？”）增强论点的说服力。作者通过对比齐楚双方的文化特征，指出差异本身并非问题，关键在于是否以“志”为共同点，具有深刻的思辨性。解析：重点分析修辞手法与论证方法，体现作者的批评态度。(25)赏析题（9分）请赏析这首诗的思想感情和艺术手法。答案：这首诗表达了诗人对人生短暂的感慨与对自我内心的追寻，情感深沉而富有哲理。诗人通过“朝如青云而暮如露”来展现时光易逝，运用了对比与象征手法，增强了表达的感染力。全诗语言凝练，意境辽阔，情感跌宕起伏。解析：结合诗句分析，突出对比、象征等修辞手法的使用，把握诗的情感与主旨。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《将进酒》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青云暮如雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且图欢，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。——李白(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中通过描绘黄河奔流不息，表现人生短暂。B.作者借酒抒情，表达了对生命价值的深刻思考。C.诗歌结构上是整齐对仗，富有节奏感。D.诗歌语言豪放，体现了李白洒脱不羁的个性。答案：C解析：该诗虽然气势磅礴，但并不注重对仗工整，属于自由诗体的形式，结构上更松散。(27)赏析题（9分）请赏析这首诗的表现手法和情感主旨。答案：诗意豪放洒脱，体现李白不羁的个性。诗中运用了夸张（如“一饮三百杯”）、象征（如“黄河之水天上来”象征人生之短暂）等手法，首尾呼应，情感跌宕起伏，表达出诗人对生命意义的深刻思考及对世俗的不满情绪。解析：要突出诗歌中的表现手法与主旨，体现李白的思想情感。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】在繁忙的都市生活中，人们常常把时间视为一种资源和资本。我们追求效率，尽力压缩每一分钟，仿佛时间的长度是衡量成功的唯一尺度。然而，现代人对时间的焦虑，正在成为一个隐秘的社会症候。所谓“时间焦虑”，不仅是指时间不够用，更是一种存在于时间观念中的紧张与不安。这种情绪往往来自于生活节奏的加快，以及对未来的不确定性带来的压力。时间在每个人的生命中都是公平的，给予的不多不少，恰到好处。但为什么我们却常常感到时间不够用？原因或许不在时间本身，而在我们如何对待它。当我们把时间当作一味追求效率的工具，忽略了其中的感性与内在价值，时间便不再是一种资源，而是一种重负。时间的价值不在于其长短，而在于我们如何用它去感知生活、发现美好、创造幸福。所以，现代人应该重新审视时间的意义，改变对时间的认知方式。时间不是一个敌人，而是一个朋友。我们需要吸取时间，而非追赶时间。只有当我们学会了把时间当作一种生命的体验，而不是任务的期限，才能真正感受到它的美好。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者认为时间焦虑是都市生活中不可避免的现象。B.文章批判了现代生活推崇效率的行为。C.作者的主要目的是劝人要减少对时间的依赖。D.文章认为时间本质上是一种负担。答案：A解析：文章指出“时间焦虑是一个隐秘的社会症候”，但并未否定其存在的必然性。(29)赏析题（6分）请赏析文中“时间不是一个敌人，而是一个朋友”这句话的艺术效果。答案：这句话通过对比手法，将时间与“敌人”和“朋友”相对，深化了“时间”的概念，赋予其情感属性，有利于引发读者共鸣。同时，从语言上讲，使用拟人手法，增强了表达的生动性与哲理性。解析：分析句子结构、修辞手法对情感表达的作用。(30)简答题（6分）请结合文意，分析“时间的价值不在于其长短，而在于我们如何用它去感知生活、发现美好、创造幸福”这句话的深刻含义。答案：这句话强调的不是时间的长度，而是我们对待时间的态度。对于现代人而言，如何使用时间比时间本身更重要。它倡导一种对时间有感知力、有创造力的生活方式，指出时间的真正价值在于帮助我们体验生活、寻找美好、实现幸福。解析：结合现代人时间观念及文章的主旨来回答。(31)问答题（8分）文章引发了你对时间态度的思考，请结合自身经历，谈谈你对“时间”的理解。答案：我认为时间不仅仅是一日一日的流逝，它更是一种生命的过程，是让我们思考、感受、成长的载体。现代人为了生活奔波忙碌，却常常忽略了珍惜当下。比如我曾经一味追求绩点和成就，忽略了亲人朋友的陪伴，直到某天发现时间一去不返，才明白“时间的美，在于用心去经历”。因此，我开始学会在工作之余，关注身边的一切，与时间交朋友。解析：要求观点明确，结合自身理解与文意，结构清晰，语言自然。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份“倡议书”。材料：近期，学校发现部分学生在校园内随意丢弃垃圾，影响了校园环境与形象。为提升校园环保意识，营造绿色良好的学习氛围，请以“爱护校园环境”为主题，撰写一份面向全体学生的倡议书，要求内容完整、结构合理、语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：大家好！近年来，随着校园生活节奏的加快，部分同学存在乱扔垃圾的现象，给校园环境带来了严重的影响。良好的校园环境不仅关乎我们的学习生活，也体现了我们的文明素养。为此，特向全体同学发出倡议：一、树立环保意识，共同维护清洁校园。二、分类投放垃圾，做到废物利用。三、增强责任感，积极监督不良行为。希望每位同学都能从自身做起，为构建更美好的校园环境贡献力量！倡议人：XXX2025年4月5日解析：倡议书结构完整，包括称呼、正文、落款和日期，语言简洁