2026年湖南高考语文考试题库及答案

-2026年湖南高考语文考试题库及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】数字技术的快速发展正在深刻改变传统的阅读方式。以电子书、有声书为代表的新型阅读媒介，使人们在阅读过程中能够更加灵活地调整时间和空间，同时还能够通过语音、图像、互动等功能增强阅读的体验性。然而，这种变化也引发了对于“深度阅读”能力的担忧。有研究指出，数字阅读可能削弱了读者对文本的集中注意力，导致信息获取效率提升的同时，读后续写能力下降。因此，如何在追求阅读便捷性的同时保持深度阅读能力，成为当下亟待解决的问题。(1)下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（1分）A.电子书和有声书的出现使人们能够随心所欲地选择阅读内容B.数字阅读的便捷性导致了深度阅读能力的全面丧失C.信息获取效率和读后续写能力同时提升是数字阅读的优势D.传统阅读方式的缺陷正在被数字阅读所弥补答案：D解析：D项正确，原文指出数字阅读在提升信息获取效率的同时也带来了深度阅读能力下降的问题，但并未否定其弥补传统阅读不足的可能性。(2)下列不属于数字阅读可能带来的影响的一项是（1分）A.读者能调整阅读时间和环境B.电子阅读器可实现文字与图像的即时转换C.阅读内容没有选择性D.读者更容易被碎片信息干扰答案：C解析：C项是数字阅读内容选择上的特点，而不是影响。原文强调数字阅读可能导致注意力分散，但未说没有选择性。(3)原文第一句的作用是（1分）A.引出论题B.点明主旨C.概括数字阅读的优势D.分析引发的问题答案：A解析：原文第一句是对数字技术改变阅读方式的概述，引出讨论的背景和主题。(4)作者对数字阅读的态度是（1分）A.全盘否定B.全面肯定C.肯定其便利性，忧虑其缺点D.不置可否，客观分析答案：C解析：作者既肯定了数字阅读的便捷性，也指出了其对深度阅读能力的削弱。(5)下面哪一项与“深度阅读”能力的定义无关（1分）A.集中注意力B.信息处理深度C.文字量积累D.阅读速度答案：D解析：深度阅读较注重理解、思考、分析能力，而非单纯的速度。(6)文中“读后续写能力下降”中的“续写”可理解为（1分）A.继续书写B.持续阅读C.连续写作D.持续叙述答案：D解析：语境中“续写”应为继续叙述或阅读，D项最贴近原文含义。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】老张是杂货铺的老板，开了几十年铺子，为人坦诚，从不欺诈，村里人都称他“张好人”。他有一个习惯，每天在铺子门口放一个铁皮桶，喊着“多买多送”。有一天，一个年轻人走进铺子，买了一包香烟，说：“张老板，你这不是多买多送吗？没烟了我再买。”老张一愣，说：“我这桶是多次送货的记录。”年轻人不解，老张说：“每次有人多买，我就少收，最后这桶里是多家送来的小钱。”年轻人感动，说：“你真是个好人。”老张笑道：“人的好坏，不在于你是否记得别人为你做过什么，而在于你是否记得别人帮你忙过。”他是这样说的，也是这样做的。(7)对下列句子的理解，不正确的一项是（1分）A.“张好人”是人们对老张的褒奖B.“多买多送”是老张的经营策略C.老张收钱时拒绝了年轻人的请求D.年轻人的“感动”源于老张的诚实答案：C解析：C项不正确，因为原文提到老张少收了钱，而不是拒绝。(8)下列不属于老张经营特点的一项是（1分）A.恪守诚信B.情感深厚C.宽厚待人D.智慧经营答案：B解析：B项与老张的经营特点无关，其行为体现出宽厚、诚信和智慧，但没有体现情感层面的深度。(9)对老张行为的评价，最准确的一项是（1分）A.无私奉献B.推己及人C.防患未然D.小心谨慎答案：B解析：老张的行为体现出他对他人付出的感恩和回馈，符合“推己及人”的评价。(10)下列哪一项不能体现老张的性格特点（1分）A.坦诚B.节俭C.宽厚D.谦逊答案：B解析：B项不能体现老张的性格，文中未提及他的节俭行为。(11)作者通过文中“铁皮桶”意象主要表达（1分）A.老张的慷慨B.老张的积累C.老张的诚实D.老张的智慧答案：C解析：铁皮桶象征老张对他人善意的回报，主要表达诚实品质。(12)简答题（5分）：请简要分析文中“老张笑道：‘人的好坏，不在于你是否记得别人为你做过什么，而在于你是否记得别人帮你忙过。’”这句话的作用。答案：这句话总结了文段主旨，揭示了“人的好坏”在于是否记得他人的帮助，强调了感恩与回报的意义，点明了老张的处世哲学。解析：这句话具有总结和深化主题的作用，点出了人与人之间的关系，也深化了人物形象。(13)赏析题（4分）：请分析文中“多买多送”这一说法的表达效果。答案：该表述拉近了与顾客的距离，既有经营策略的意味，又体现了老张的诚意和善良，为后文的情节发展埋下伏笔。解析：这一说法不仅体现了老张的经营理念，还通过语言表现出其为人亲切、朴实的特点，为故事增添暖意。(14)探究题（3分）：结合现实，谈谈你对文中“人的好坏，不在于你是否记得别人为你做过什么，而在于你是否记得别人帮你忙过”的理解。答案：这句话强调的是感恩与记忆的重要性，一个人的成长离不开他人的帮助，感恩之心和记忆他人恩情是衡量一个人品质的重要标准。解析：这句话的观点具有普遍意义，体现了人际交往中感恩的重要性，值得在实际生活中践行。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：2023年全国教育经费投入情况统计2023年，全国教育经费总投入达到50000亿元，较2022年增长5.2%。其中，基础教育经费占比65%，职业教育和高等教育分别占20%和15%。教育经费主要来源于政府财政拨款（占70%）和非财政渠道（占30%）。材料二：某地城市中小学“课后服务”投入调研数据显示根据对某地城市中小学的调查，课后服务经费主要用于课程设计（50%）、师资培训（25%）、场地设备（20%）、学生福利（5%）。其中，课程设计和师资培训是投入重点。材料三：某公众号发布的《2023年教育经费使用效率报告》报告显示，部分学校的教育经费使用存在“重形式、轻实效”的现象，如将经费大量投入校园装修，而忽视教师专业发展和教学研究。建议加强经费管理，提高使用效率。(15)下列对材料一内容的概括，不正确的一项是（1分）A.2023年全国教育经费总投入为50000亿元B.教育经费主要用于基础教育C.职业教育经费占比最小D.教育经费主要用于课程设计答案：D解析：材料一提到教育经费主要用于基础教育，D项为材料二中的内容。(16)从材料一和材料二可以看出，课后服务经费主要用于（1分）A.校园绿化B.课程设计C.报刊订阅D.交通工具购置答案：B解析：根据材料二，课后服务经费主要用于课程设计。(17)对三则材料的整体分析，下列不正确的一项是（1分）A.教育经费使用效率已成为关注焦点B.教育经费来源主要为政府财政拨款C.教育经费投入呈现多元化趋势D.教育经费使用多集中在基础教育阶段答案：D解析：材料一指出基础教育经费占比最大，但并未强调所有经费都集中在基础教育。(18)下列不属于教育经费来源的一项是（1分）A.政府财政拨款B.商业赞助C.私人捐赠D.教师个人收入答案：D解析：教育经费来源主要包括财政拨款、社会捐赠、企业赞助等，D项不是来源。(19)材料三中，作者对教育经费使用的建议是（1分）A.加强监管B.减少形式主义C.加大财政拨款D.发展私塾教育答案：B解析：材料三建议要提高经费使用效率，减少形式主义。(20)简答题（7分）：请概括三则材料所传达的主要信息，并结合实际情况谈谈你对教育经费使用的看法。答案：主要信息是全国教育经费投入逐年增长，用于基础教育的比例最大，学校在经费使用上应注重实效性，避免形式主义。我认为教育经费的使用应合理分配，优先用于教学质量和师资发展，而非豪华装修，这样才能真正促进学生发展。解析：材料共同指向教育经费投入及其使用方向，现代学校应注重实际效益，避免资源浪费。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】《汉书·王符传》王符，字节信，安平人也。少时有志操，学于太学，性刚直，不好交游，常杜门不出。时人多讥其孤僻，符曰：“士之怀道者，莫不孤寡，非所责也。”符尝作《潜夫论》，以言时政得失。其文博大精深，言辞犀利，时人皆称其才。后刺史举孝廉，符不就。乡里上书举符为贤，诏书拜为议郎。符为人，清廉，有操守，未尝入人之门，虽贫不改其志。年七十，卒于家。(21)下列加点字的解释，不正确的一项是（1分）A.少时有志操——志：志向B.好不好交游——好：喜欢C.士之怀道者——怀：怀有D.未尝入人之门——入：进入答案：B解析：B项中“不好”应解释为“不喜欢”，而B选项中的“好”是“喜欢”的意思，与文意不符。(22)下列句子的翻译，不正确的一项是（1分）A.符曰：“士之怀道者，莫不孤寡，非所责也。”B.符尝作《潜夫论》，以言时政得失。C.其文博大精深，言辞犀利，时人皆称其才。D.年七十，卒于家。答案：D解析：D项翻译正确，而A项的“莫不”应译为“没有人不”，B项“尝”为“曾经”，C项“其”为“他的”。(23)下列对文意的分析，不正确的一项是（1分）A.王符少年时有抱负B.王符为人孤僻，因此不被人们理解C.王符被举为孝廉D.王符年老去世，未委任官职答案：D解析：D项错误，王符年老去世时已被任命为议郎。(24)下列对王符性格的概括，最准确的一项是（1分）A.独善其身B.热心助人C.好学上进D.坚守本心答案：D解析：王符性格清廉、有操守，坚守本心，D项准确。(25)下列不属于文章事件的一项是（1分）A.王符受乡里举荐B.王符拒绝刺史举荐C.王符卒于家D.王符创办学校答案：D解析：文中未提及王符创办学校，D项为臆测。(26)下列对文中“刺史举孝廉”的理解，正确的一项是（1分）A.刺史推荐他为孝廉B.刺史认为他应当被举为孝廉C.王符被刺史举荐为孝廉D.举孝廉是刺史的职责答案：A解析：句子直接表达刺史举荐他，因此A项正确。(27)下列对“未尝入人之门”的理解，不正确的一项是（1分）A.他从不进入他人家中B.他从不主动拜访他人C.他保持清廉操守D.他坚持自修，不与人交往答案：D解析：“未尝入人之门”主要指行为上的不入人门，而非坚持自修不与人交往。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)士之怀道者，莫不孤寡，非所责也。答案：胸怀道义的士人，大多孤独寡合，这并不是他们应受指责的地方。解析：该句为文言设问句，翻译时注意文言虚词的使用与推理。(2)符为人，清廉，有操守，未尝入人之门。答案：王符为人清廉，有操守，从不曾进入他人家中。解析：表达王符的操守和行为，翻译时注意“未尝”的否定含义。(29)简答题（5分）：请概括王符的性格特点。答案：清廉有操守、刚直不阿、孤寡不群、不随波逐流、不慕名利。解析：王符不交游、拒绝举荐、坚持本心等行为体现了这些性格特点。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游(30)下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（1分）A.诗中描绘了祖国山河壮丽的景象B.体现作者对国家命运的忧虑C.表达了作者对南宋统治者的不满D.抒发了作者思乡之情答案：D解析：D项错误，该诗表达的是对国家命运的担忧，而非单纯的思乡之情。(31)下列对“三万里河东入海”的分析，不正确的一项是（1分）A.写河的长度B.写河的方向C.写河的气势D.写河的宁静答案：D解析：该句描绘的是河流的汹涌与壮阔，D项与文意不符。(32)下列对“遗民泪尽胡尘里”的理解，正确的一项是（1分）A.遗民在胡尘中哭泣B.遗民的眼泪已流尽，还在胡尘中C.遗民因胡尘而泪尽D.遗民在胡尘中流泪答案：B解析：B项正确，体现出遗民在异国他乡的艰难处境。(33)下列对“南望王师又一年”的分析，不正确的一项是（1分）A.表达了希望王师早日收复失地B.“王师”指南宋军队C.“南望”说明作者在北方D.“又一年”说明时间久远答案：D解析：D项与文意不符。“又一年”强调等待时间长，而非单纯描述时间久远。(34)赏析题（5分）：请赏析“遗民泪尽胡尘里”一句的表达效果。答案：该句通过“遗民”的泪尽和“胡尘”的环境描写，深刻体现出中原人民对家国被侵的悲痛与无奈，情感真挚，具有强烈的爱国情怀。解析：语句使用对比手法，强化了情感与历史背景的冲突，具有较强的感染力。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。(2)天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。(3)纵一苇之所如，凌万顷之茫然。(4)仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。(5)梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。(6)一蓑烟雨任平生。答案：(1)花自飘零水自流(2)天行健(3)纵一苇之所如(4)仰天大笑出门去(5)梧桐更兼细雨(6)一蓑烟雨任平生解析：这些句子均出自经典古文，应在考查学生对课文内容的掌握。三、语言文字运用（20分）(36)下列句子中成语使用正确的一项是（1分）A.他虽是年轻人，却敢说敢做，真可谓锋芒毕露B.这场灾难让所有人痛心疾首C.她在人前总是趾高气昂，显得十分傲慢D.一般人都知道互相帮助的重要性，他却深恶痛绝答案：A解析：A项使用正确，“锋芒毕露”指显露才华，符合语境。(37)下列句子中没有语病的一项是（1分）A.这篇文章的写作，确实让我感受到了内心的鼓舞B.为了确保行车安全，驾驶人员不得载客C.他学习非常努力，成绩总是名列前茅D.这本书的内容看起来真是太丰富的答案：C解析：C项无语病，其他项均存在语序或搭配不当的问题。(38)下列选项中与“春江潮水连海平”对仗的一项是（1分）A.春风十里扬州路B.春暖花开秋叶落C.春风得意马蹄疾D.春来江水绿如蓝答案：D解析：D项“春来江水绿如蓝”与“春江潮水连海平”在结构和主旨上对仗工整。(39)下列句子中没有歧义的一项是（1分）A.学校领导决定要派他去北京学习B.他最喜欢的是一件蓝色衣服C.飞机飞过天空，然后降落D.我们下周将召开会议答案：D解析：D项表达清晰，无歧义，其他项均可能有歧义。(40)下列句子中加点词语的使用，不正确的一项是（1分）A.他总是心怀不轨，大家都不信任他B.他们两家本是世交，关系非常亲密C.此件小事不足挂齿D.我们是同学，他与我是兄弟答案：A解析：“心怀不轨”指有不良企图，与语境不符，应为“心怀不德”或“心怀鬼胎”等。(41)下列句子中比喻的使用，不恰当的一项是（1分）A.他谈吐如泉，温润如玉B.她的笑容如同阳光般温暖C.他的发言和风细雨，让人如沐春风D.风和日丽，恰如其分答案：D解析：D项中“恰如其分”表示合适，不是比喻。(42)下列句子中虚词“以”用法与其它三项不同的一项是（1分）A.以是人多以书为业B.以精以诚，以信以义C.以养父母D.以顺为本答案：B解析：B项中“以”为连词，其他项为介词。(43)下列句子中与“吾日三省吾身”句式相同的一项是（1分）A.子非鱼B.天下事有难易乎C.妇人暂得志，终失之D.有志者事竟成答案：C解析：C项“妇人暂得志，终失之”与“吾日三省吾身”均为宾语前置句。(44)语言表达题（6分）：阅读下面材料，将句子改写为更简洁的一种说法。材料：这份报告分析了多种因素，比如环境因素、经济因素以及社会因素，这些因素都对学生的心理健康产生影响。答案：报告分析了环境、经济与社会等因素对学生心理的影响。解析：删除次要信息，保留主要内容，使表达更简洁。(45)图文转换题（6分）：请根据下面表格内容，写一段不超过100字的说明文。表：2023年某地初中生课外阅读情况年级课外阅读时间阅读内容阅读形式七每天1小时小说纸书八每天2小时古典诗词电子书九每天1.5小时杂志书籍+音频答案：该地初中生课外阅读时间总体较稳定，七年级为1小时，八年级达2小时，九年级稍减至1.5小时；阅读内容以小说和古典诗词为主，九年级增加了杂志；阅读形式则从纸书转向电子书和多种混合形式。解析：根据表格内容，从时间、内容、形式三个维度进行概括说明。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：有一只蝴蝶，翅膀上有一处破损，它却不肯飞远，只在花丛中飞舞。有人劝它，它说：“如果飞远了，我的翅膀会越来越难飞。不飞远，我才能享受此刻的自由。”要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：《残翅亦能翱翔》人生总会有残缺，但残缺不等于失败，有时正是这种不完美，让我们在平凡中找到独特的价值。那只翅膀破损的蝴蝶，选择不飞远，不是因为害怕远方的挑战，而是因为珍惜此时此刻的自由