2026年湖南高考语文真题及参考答案

-2026年湖南高考语文真题及参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在数字化浪潮中，人类的情感交流正在经历深刻的变革。曾经，我们依赖书信、电话、面对面交谈等方式传递情感，而如今，社交媒体、即时通讯工具成为了情感表达的主要载体。然而，这种转变并非全然积极，它也带来了情感异化的风险。网络上的表情符号、点赞、转发等行为虽能传达情绪，却难以替代真实情感的深度交流。情感的表达需要真正的连接，而不仅仅是表面的互动。(1)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（1分）A.数字化技术完全改变了人类的情感交流方式B.社交媒体和即时通讯工具是情感交流的唯一载体C.表情符号和点赞等行为能够完全替代真实情感交流D.情感表达需要真实的连接，而非表面的互动答案：D解析：文章明确指出，网络行为虽能传达情绪，但难以替代真实情感的深度交流，因此D项正确，其他选项均与原文不符。(2)作者对“数字化浪潮”的态度是（1分）A.完全否定B.批判为主，略有肯定C.肯定为主，略有批判D.完全肯定答案：C解析：文章指出数字化带来了便利，但也存在“情感异化”的风险，表明作者的态度是肯定为主，略有批判。(3)作者认为，表达情感的方式应当（1分）A.更加多样化B.更加个性化C.更加真实和深入D.更加依赖技术答案：C解析：文章强调情感表达需要“真实的连接”，因此正确答案为C。(4)以下哪一项不属于文章中提到的“情感表达方式”（1分）A.面对面交谈B.表情符号C.真实的拥抱D.口头交流答案：C解析：文章提到的是表情符号、点赞、即时通讯工具等网络表达方式，并未涉及真实的拥抱。(5)作者使用的主要论证手法是（1分）A.对比论证B.举例论证C.引用论证D.比喻论证答案：A解析：作者通过对比数字交流与真实情感交流，突出文章观点。(6)下列对文章主旨的表述最准确的一项是（1分）A.数字化技术促进了情感交流B.情感交流应回归到面对面的形式C.数字工具虽便利，却不应替代真实情感交流D.人类情感表达随着时代进步而变化答案：C解析：文章重点在于指出数字工具无法替代真实情感表达，因此选C。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】她在夜里翻看旧照片，一帧帧画面像老电影般在心里放映。院子里的桂花树还像小时候一样，开得繁盛，似乎没有变过。她记得父亲曾说：“桂花树开得早，花落得也早，像是人生的缩影。”虽然这句话只在她心中停留了一瞬，但多年后，她却常常想起。院子里那个矮小的木屋，早已被拆毁，取而代之的是一栋现代化的建筑。她站在楼下望着那片空地，恍惚间觉得空气中缺少了某种温度。夜风吹过，树影婆娑，她的眼泪无声地滑落在衣襟上。她不明白，为什么熟悉的场景给了她如此强烈的触动。也许是因为记忆与现实之间，存在着一种不可言说的断裂。她曾经以为时间会冲淡一切，却没想到有些东西，会因为时间而更加清晰。(7)下列对文章内容的理解，正确的一项是（1分）A.作者通过照片回忆童年B.父亲爱好摄影C.作者在回忆中感受到强烈的亲情D.作者的情感主要由桂花树触发答案：D解析：作者因桂花树而产生回忆，这一意象成为情感触发点。(8)文中“仿佛夜里的老电影”这一比喻的作用是（1分）A.强调场景的熟悉感B.突出回忆的清晰C.描绘时光的流逝感D.暗示记忆的退化答案：C解析：比喻“老电影”意在表达时光流逝、回忆再现的感觉。(9)父亲的话“桂花树开得早，花落得也早，像是人生的缩影”表达的是（1分）A.好景不长，人生短暂B.青春短暂，花开即谢C.桂花象征着人生的美好瞬间D.桂花树的存在与变化象征了人生答案：A解析：父亲的话带有哲理性，隐含人生短暂的意味。(10)木屋被拆毁后，作者的情感反应是（1分）A.感到惋惜B.留恋过去C.感到困惑D.感受到失落答案：D解析：作者站在楼下，望着空地，表现出一种失落感。(11)以下对“她的眼泪无声地滑落在衣襟上”一句的分析，最准确的一项是（1分）A.眼泪象征痛苦B.眼泪体现无奈C.眼泪表达对过去的怀念D.眼泪代表对现实的不满答案：C解析：作者对过去的怀念触发了泪水，说明情感丰富。(12)分析文中“夜风吹过，树影婆娑”一句的作用。（5分）答案：这一句通过环境描写渲染出一种怀旧与怅惘的氛围，为下文情感的释放埋下伏笔，也暗示了时间的流逝与记忆的模糊。解析：环境描写为情感氛围的营造和主题的深化服务，增强了文章的感染力。(13)赏析“记忆与现实之间，存在着一种不可言说的断裂”这一句的表达效果。（4分）答案：这句话运用拟人修辞，使“记忆”和“现实”具有人的情感特征，暗示了二者之间的割裂与无法调和，加深了文章的哲理性。解析：将抽象概念拟人化，增强了语言的表现力和情感深度。(14)探究作者的情感变化过程。（3分）答案：从平静地翻看照片，到对桂花树的感慨，再到对木屋被拆的失落，最后因感悟而落泪，情感层层递进，体现出对过往的深切怀念与对现实的无奈。解析：情感具有递进性，由浅入深，全面体现了作者对过去的眷恋与现实的失落。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：2023年，全国在线教育用户规模达到3.12亿，较2022年增长了5.2%。其中，小学阶段用户占比最大，达46%，初中和高中阶段用户分别占35%和19%。材料二：麦肯锡全球研究院发布的报告显示，未来10年，人工智能将替代约8亿个岗位，其中60%为重复性强的工作，如数据录入、客服等，但同时也会创造新的就业机会，特别是需要数据素养和技术支持的岗位。材料三：某教育机构数据显示，在线教育中，学生对互动性教学的接受度显著提高，超过70%的学生认为互动教学提高了学习兴趣和效果。(15)下列对材料一内容的分析，正确的一项是（1分）A.在线教育用户规模在2023年比2022年减少了B.小学年龄段的用户数量最多C.在线教育主要由中小学承担D.在线教育未来发展将受阻答案：B解析：材料一明确指出“小学阶段用户占比最大”，因此B项正确。(16)以下哪一项不是从材料二中可以得出的结论（1分）A.人工智能将创造出新岗位B.人工智能影响所有岗位C.人工智能将替代大量重复岗位D.需要提升学生的数据素养答案：B解析：材料二指出人工智能主要影响重复性强的岗位，而非所有岗位。(17)下列对材料三的理解，不正确的一项是（1分）A.学生普遍对互动教学持正面态度B.互动教学可以提高学习效率C.在线教育的未来发展将依赖互动教学D.互动教学能够激发学生兴趣答案：C解析：材料三强调互动教学有助于学习兴趣，但未明确指出其未来发展依赖此方式。(18)材料一和材料三的共同点是（1分）A.都提到在线教育的发展情况B.都指出在线教育对未来的影响C.都关注学生群体D.都从经济角度分析在线教育答案：A解析：材料一和材料三均涉及在线教育用户群体，但材料三更强调教学方式，材料二则侧重技术影响。(19)下列对三则材料的整合分析，最恰当的一项是（1分）A.在线教育用户增长迅猛，但面临技术挑战B.在线教育在未来将全面取代传统教育C.在线教育需要更多互动性和技术支撑D.人工智能将带来教育模式的根本变化答案：C解析：材料一提到用户增长，材料二指出人工智能创造新岗位，材料三强调互动性，因此C项最全面。(20)结合三则材料，概括在线教育发展的趋势和挑战。（7分）答案：趋势：在线教育用户规模持续增长，尤其是中小学生群体；互动教学受到欢迎，能够提高学生兴趣；人工智能将改变就业结构，创造新岗位。挑战：技术发展可能带来岗位替代，传统教育模式面临冲击，需重视学生数据素养的培养。解析：趋势包括用户增长、互动性强调与人工智能影响；挑战则涉及技术对就业的影响与教育模式的转型。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】范仲淹，字希文，苏州吴县人。少有大志，以天下为己任。尝谓人曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”使其名声远播。初任西溪盐官，以宽政得众心。后知开封府，严于断狱，众皆服其明察。晚年归隐，杜门不出。尝有门生问其志，答曰：“不以物喜，不以己悲，斯为君子也。”其言虽简，然其志在天下，不存私心，世人皆叹其高洁。（选自《宋史·范仲淹传》）(21)下列对文章内容的理解，正确的一项是（1分）A.范仲淹年少时志向远大，专注于文学B.范仲淹晚年隐居，不再参与政事C.范仲淹因其治理有方，名声远播D.范仲淹认为士人应以天下为己任答案：D解析：文章明确指出范仲淹“以天下为己任”，所以D项正确。(22)“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自（1分）A.范仲淹B.王安石C.司马光D.苏轼答案：A解析：此句为范仲淹所言，出自《岳阳楼记》。(23)文中“宽政”是指（1分）A.政策宽泛B.公正执法C.为政宽松D.治理方式宽厚答案：D解析：结合语境，“宽政”更多指为政宽厚、体恤百姓。(24)下列对“严于断狱”一词的理解，正确的一项是（1分）A.处理案件严厉B.对案件处理严明C.处理案件迅速D.断狱过程复杂答案：B解析：“严于断狱”意为严明地判决案件，强调公正。(25)下列对“门生”的解释，正确的一项是（1分）A.门派的弟子B.某个门类的学者C.老师的弟子D.学生的统称答案：C解析：门生一般指老师的弟子。(26)文中“杜门不出”意为（1分）A.闭门造车B.不参与朝政C.不出门活动D.不与人交往答案：B解析：指晚年归隐，不参与政事。(27)下列对范仲淹晚年气质的描述，最全面的一项是（1分）A.胸怀宽广B.厚德载物C.坚守自我的清高D.积极入世，忧国忧民答案：C解析：文中提到其“不以物喜，不以己悲”，说明其清高、淡泊名利。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每小题4分，共8分）(1)少有大志，以天下为己任答：年少时就有远大志向，把天下当作自己的责任。解析：关键点在于“大志”和“天下为己任”的翻译。(2)不以物喜，不以己悲，斯为君子也答：不因外物而喜，也不因个人得失而悲，这才是君子的修养。解析：“斯为君子也”意为“这才是君子”。(29)结合全文，范仲淹的品质有哪些值得推崇？请简要概括。（5分）答案：范仲淹胸怀天下，忧国忧民；为政宽厚，公正严明；清廉自律，不谋私利；晚年归隐，坚持精神追求。解析：通过其言行，可以看出他具有高尚的道德品质和恢弘的志向。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《过故人庄》孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。(30)下列对诗歌内容的理解，正确的一项是（1分）A.诗人回忆过去的田园生活B.因战火而怀念旧日时光C.诗人借题目表达对故人忙碌生活的羡慕D.诗人表达了对自然美景的热爱答案：A解析：诗歌描写的是诗人被邀请到故人庄中，体现了对过去生活的回忆。(31)诗中“鸡黍”意为（1分）A.时令食品B.丰收的象征C.邀请客人的食物D.阴阳调和的故事答案：C解析：“鸡黍”指鸡和黍，是古人用以表示邀请客人的食物。(32)诗中“绿树村边合，青山郭外斜”描绘的是（1分）A.村庄的四季变化B.村庄与山景的交融C.乡村的宁静与美丽D.村庄的繁华与热闹答案：C解析：这两句描绘了乡村的宁静、美丽，尤其是环境的和谐景象。(33)诗中“开轩面场圃，把酒话桑麻”主要表现的是（1分）A.诗人内心的感受B.与故人谈天说地C.享受乡村生活D.对未来生活的向往答案：B解析：此句意在表现诗人与故人畅谈农事，体现出友好的氛围。(34)赏析“待到重阳日，还来就菊花”一句的表达效果。（5分）答案：这句诗点明了时间与地点，表达了诗人对故人庄的向往之情。通过“重阳”这一传统节日，结合“菊花”这一意象，传达出一种诗意的田园追求，以及诗人对友情的珍视。解析：句式对仗工整，语言优美，情感真挚，体现了孟浩然诗歌的清新自然风格。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。(2)转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。(3)积土成山，风雨兴焉；积非成步，而神明自得，襟三江而带五湖。答案：(1)《逍遥游》庄子(2)《琵琶行》白居易(3)《劝学》荀子解析：以上三句分别出自《逍遥游》《琵琶行》《劝学》，考查学生对古诗文的掌握程度。三、语言文字运用（20分）(36)下列成语使用正确的一项是（1分）A.这件事并非十拿九稳，所以大家都不放心B.他虽然年纪轻轻，却已功成名就C.上课时，让老师惊讶的是，他总是首当其冲地发言D.在这个竞争激烈的市场中，企业必须处心积虑地创新答案：B解析：“功成名就”指事业有成，名声显赫，符合语境。(37)下列句子中没有语病的一项是（1分）A.他不仅没被我的话感动，反而觉得我很可笑B.天气预报说今天的气温将大幅降低，因此我们需要提前准备C.小明不但会跳舞，而且会唱歌，所以他是优等生D.由于我们即将毕业，所以开始思考未来的生活答案：A解析：A项没有语病，B项“大幅降低”搭配不当，C项“所以他是优等生”未加主语，D项存在重复标点。(38)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是（1分）A.那天的阳光特别温暖，我们的心情也特别愉悦B.那天的阳光特别温暖，但我们的心情却并不快乐C.那天的阳光特别温暖，小鸟在树上欢快鸣叫D.那天的阳光特别温暖，你有什么感受？答案：C解析：C项与前文“温暖”形成自然描绘。(39)下列修辞手法判断正确的一项是（1分）A.桂花飘香，沁人心脾——通感B.他那双眼睛，像两颗星星一样明亮——比喻C.看到一只黑猫，她觉得总觉得它在盯着她——拟人D.他飞快地跑过操场，转眼就消失在人群中——夸张答案：B解析：将“眼睛”比作“星星”，属于比喻。(40)下列对语言表达得体的判断，不正确的一项是（1分）A.他在会议上发言，语气温和，令人如沐春风B.他因病请假，向老师说：“劳驾，我今天不能来上课。”C.他在作文中写道：“我恳切建议，应加强纪律管理。”D.他在购物时因不满产品质量，对店员说：“这点东西都不合格，你要负责。”答案：B解析：B项中“劳驾”用词不当，不合此语境。(41)下列对字词的解释，正确的一项是（1分）A.“具”在“具鸡黍”中意为“准备”B.“其”在“其志在天下”中意为“他”C.“得”在“学而时习之，不亦说乎”中意为“获得”D.“之”在“诲人不倦”中没有实义，是结构助词答案：A解析：A项“具”为“准备”。(42)下列对句式判断正确的一项是（1分）A.“士当先天下之忧而忧”是宾语前置B.“不亦……乎”句式是固定句式C.“民不畏死”是判断句D.“待到重阳