9 生活离不开他们 第一课时教学设计道德与法治四年级下册统编版

9生活离不开他们第一课时教学设计道德与法治四年级下册统编版课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、课程基本信息1.课程名称：9生活离不开他们第一课时教学设计

2.教学年级和班级：四年级下册统编版

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析1.培养学生的法治意识，使学生认识到法律在社会生活中的重要作用。

2.增强学生的社会责任感，让学生明白每个人都应该为构建和谐、法治的社会环境贡献力量。

3.提升学生的道德素养，引导学生学会尊重他人、遵守社会公德。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和实践活动，促进学生之间的交流和互动。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对家庭、学校和社会生活有一定的了解，能够认识到家庭、学校和社会中存在的一些基本规则和秩序。他们对基本的法律法规有一定认识，如交通安全、文明礼貌等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新事物充满好奇，对生活中的规则和现象有一定的探索欲望。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论和实践来提高自己的认知水平。学习风格上，多数学生喜欢互动式学习，通过小组合作和角色扮演等方式提高学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对抽象的法律概念理解困难，可能难以将法律知识与现实生活联系起来。此外，部分学生可能因为家庭背景、社会环境等因素，对法律的认识存在偏差。在小组讨论和实践活动过程中，可能存在沟通不畅、角色定位不清等问题。针对这些困难和挑战，教师应注重引导学生积极参与，鼓励他们通过合作和交流解决问题。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版道德与法治四年级下册教材配套教学平台。

3.信息化资源：网络教育资源库、视频资料、图片素材、在线法律知识问答系统。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析、法律知识竞赛。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“阅读《家庭法律知识》一文，了解家庭法律的基本概念和作用。”

-设计预习问题：围绕“家庭法律知识”，设计问题如“家庭法律对我们有什么好处？”和“你在生活中遇到过需要家庭法律帮助的情况吗？”

-监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况，确保每位学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《家庭法律知识》一文，了解家庭法律的基本概念和作用。

-思考预习问题：学生思考并记录对家庭法律的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭法律知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放家庭法律相关的短片，引出本节课的主题“家庭法律的重要性”。

-讲解知识点：讲解家庭法律的基本内容，如婚姻法、继承法等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己家庭中遇到的法律问题及解决方法。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考家庭法律如何保护家庭成员的权益。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解家庭法律的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用家庭法律知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭法律知识，掌握其应用。

-通过实践活动，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于家庭法律案例分析的小组作业，要求学生分析案例并提出建议。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如“法律援助热线”等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成案例分析作业，巩固家庭法律知识。

-拓展学习：利用推荐资源，深入了解家庭法律。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭法律知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《家庭法律知识问答》

-家庭成员的权利与义务

-家庭财产的继承与分割

-家庭纠纷的解决途径

-儿童权益保护法律知识

《学校法律知识普及》

-学校安全教育法律知识

-学生权益保护法律知识

-教师与学生法律关系

-学校管理中的法律问题

《社会公共秩序与法律》

-公共交通秩序法律知识

-公共卫生法律知识

-环境保护法律知识

-社会治安法律知识

《公民法律素养提升》

-法律意识与公民素质

-法律行为与道德规范

-法律知识在生活中

-法律援助与维权途径

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）课后阅读推荐

-学生可以根据自己的兴趣选择上述拓展阅读材料进行阅读，加深对法律知识的理解。

-鼓励学生记录阅读笔记，总结重点内容，提高阅读效果。

（2）小组合作探究

-教师可以组织学生成立学习小组，共同探讨家庭、学校、社会等领域的法律问题。

-学生可以通过查阅资料、收集案例等方式，深入研究法律知识，提高实践能力。

（3）撰写心得体会

-学生可以结合自己的实际生活，撰写关于法律知识的心得体会，分享自己的收获和感悟。

-鼓励学生通过文字、图片、视频等多种形式展示自己的学习成果。

（4）社会实践参与

-教师可以组织学生参加社会实践活动，如参观法院、律师事务所等，让学生亲身感受法律的力量。

-学生可以参与社区普法宣传活动，提高自身法律素养，同时为他人提供法律帮助。

（5）开展法律知识竞赛

-教师可以组织学生开展法律知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验他们的学习成果。

-竞赛形式可以多样化，如笔试、辩论、案例分析等，提高学生的参与度和积极性。七、内容逻辑关系①家庭法律知识

-重点知识点：家庭成员的权利与义务

-关键词：婚姻法、继承法、财产分割

-重点句子：家庭成员之间应当相互尊重，共同维护家庭和谐。

②学校法律知识

-重点知识点：学生权益保护

-关键词：安全教育、学生权益、教师与学生关系

-重点句子：学校应当保障学生的合法权益，为学生提供安全的学习环境。

③社会公共秩序与法律

-重点知识点：公共秩序维护

-关键词：公共交通、公共卫生、环境保护

-重点句子：公民应当遵守公共秩序，共同维护社会和谐稳定。

④公民法律素养提升

-重点知识点：法律意识与道德规范

-关键词：法律意识、道德规范、法律行为

-重点句子：公民应当具备良好的法律意识，遵守法律法规，维护社会公平正义。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性将作为评价的重要指标。教师将观察学生在课堂讨论中的发言次数、观点的清晰度和逻辑性，以及是否能够积极回应问题和挑战。例如，对于“家庭法律知识”的讨论，评价将关注学生是否能够正确理解家庭成员的权利和义务，以及他们是否能够提出合理的观点和解决方案。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，学生将展示他们对“学校法律知识”的理解和应用。评价将基于小组的协作效果、讨论的深度和广度，以及最终呈现的成果。例如，小组需要展示如何处理学生间的纠纷，以及如何保障学生的合法权益。

3.随堂测试：为了评估学生对“社会公共秩序与法律”的掌握程度，教师将进行随堂测试。测试将包括选择题、简答题和案例分析题，旨在考察学生对法律知识的应用能力。例如，测试中可能包含关于环境保护法律的知识点，要求学生分析案例并给出法律建议。

4.课后作业：学生完成的课后作业将作为评价的另一部分。作业将包括家庭作业和小组项目，旨在巩固课堂学习内容。评价将关注作业的质量、准确性以及学生对法律知识的深入理解。例如，作业可能要求学生分析一个具体的法律案例，并撰写报告。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，教师将给出书面评价和口头反馈。评价将具体到每个知识点，指出学生的强项和需要改进的地方。例如，教师可能会指出学生在“公民法律素养提升”方面的优点，如能够正确识别法律行为，并建议学生在日常生活中加强法律意识的培养。反馈将鼓励学生继续努力，同时也提供具体的改进建议，帮助学生提高法律素养。重点题型整理1.案例分析题

-题型：请分析以下案例，指出其中涉及的法律知识点，并说明如何运用法律知识解决问题。

-案例示例：小明在学校因误会与同学发生争执，导致同学受伤。请分析这一事件中涉及的法律知识点，并说明如何通过法律途径解决纠纷。

-答案示例：该案例涉及的法律知识点包括《未成年人保护法》和《侵权责任法》。小明和同学都应遵守法律，通过协商或法律途径解决纠纷。

2.角色扮演题

-题型：请模拟以下场景，扮演不同角色，根据法律知识进行对话或决策。

-案例示例：模拟在公共场所发生意外伤害的情况，扮演受害者、目击者和管理人员，讨论如何处理这一事件。

-答案示例：在角色扮演中，受害者应了解自己的权益，目击者应提供真实信息，管理人员应依法处理事件，确保公平公正。

3.情景判断题

-题型：根据情景，判断以下行为是否符合法律规定。

-情景示例：小华在网络上散布虚假信息，声称某商店出售假冒伪劣商品。请判断小华的行为是否符合法律规定。

-答案示例：小华的行为不符合法律规定，根据《中华人民共和国网络安全法》，散布虚假信息是违法行为。

4.法律知识应用题

-题型：结合实际生活，应用法律知识解决问题。

-情景示例：小丽的父母离婚后，她跟随父亲生活。父亲再婚，继母要求小丽改姓。请分析小丽是否需要更改姓氏，并说明理由。

-答案示例：小丽不需要更