3.2 激素调节的过程（教学设计）高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

3.2激素调节的过程（教学设计）高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx课程基本信息：1.课程名称：3.2激素调节的过程

2.教学年级和班级：高二年级，2班

3.授课时间：2023年10月27日，星期五，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标：1.培养学生的生命观念，理解激素作为生物体内重要调节物质的作用机制。

2.培养学生的科学思维，通过分析激素调节的过程，提升逻辑推理和批判性思维能力。

3.培养学生的探究能力，通过实验和案例分析，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

4.增强学生的社会责任感，认识到激素调节在生物体健康和疾病治疗中的重要性。教学难点与重点： 1.教学重点，①

①理解激素调节的基本过程，包括激素的分泌、运输、受体结合和效应的产生。

②掌握激素调节的特点，如微量高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞等。

③分析不同激素的调节作用，如甲状腺激素、胰岛素和胰高血糖素等。

2.教学难点，①

①激素调节与神经调节的关系，理解两者在调节机体生理功能中的协同作用。

②激素作用机制的复杂性，包括激素与受体的相互作用、信号转导途径等。

③激素分泌的反馈调节机制，理解负反馈和正反馈在维持激素水平平衡中的作用。

④激素调节在疾病发生和发展中的作用，如内分泌失调与疾病的关系。

⑤通过实验和案例分析，将激素调节的理论知识应用于实际问题解决的能力培养。教学资源：-软硬件资源：生物实验室、显微镜、计算机、投影仪、交互式白板

-课程平台：学校生物教学平台、网络教育资源库

-信息化资源：激素调节过程的动画视频、激素作用的PPT演示文稿、相关实验操作步骤图解

-教学手段：实验演示、小组讨论、案例分析、课堂提问、思维导图制作教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示不同动物在繁殖季节的行为变化图片，提问学生这些行为变化是否与激素有关，引导学生思考激素在生物体中的作用。

-回顾旧知：教师简要回顾动物激素的概念和激素调节的基本原理，帮助学生回忆与激素调节相关的基础知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解激素调节的过程，包括激素的分泌、运输、受体结合和效应的产生，以及激素调节的特点。

-举例说明：教师通过甲状腺激素、胰岛素和胰高血糖素等实例，讲解不同激素的调节作用和作用机制。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，分析激素调节在维持生物体生理平衡中的作用，以及激素调节与神经调节的关系。

3.实验演示（约15分钟）

-教师演示激素调节实验，如甲状腺激素对生长发育的影响实验，让学生观察实验现象，理解激素调节的过程。

-学生观察并记录实验结果，教师指导学生分析实验数据，总结实验结论。

4.小组讨论（约10分钟）

-学生分组讨论激素调节在疾病发生和发展中的作用，如内分泌失调与疾病的关系。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师布置与激素调节相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

6.案例分析（约10分钟）

-教师提供激素调节相关的案例，如甲状腺功能亢进症、糖尿病等，让学生分析案例，讨论激素调节在疾病治疗中的作用。

-学生分享分析结果，教师点评并总结。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结激素调节的过程和特点。

-学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进意见。

8.作业布置（约2分钟）

-教师布置与激素调节相关的课后作业，如阅读相关教材、完成课后习题等，巩固学生对本节课知识的掌握。教学资源拓展：1.拓展资源：

-激素调节在植物生长中的应用：介绍植物激素如生长素、赤霉素、脱落酸等在植物生长发育、开花结果等过程中的作用。

-激素调节在人体健康中的作用：探讨激素在人体生长发育、新陈代谢、生殖等方面的重要性，以及激素失衡可能导致的疾病。

-激素调节在动物行为和繁殖中的作用：分析激素如何影响动物的行为和繁殖策略，如迁徙、领地防御、交配行为等。

-激素调节在疾病治疗中的应用：介绍激素在治疗某些疾病中的重要作用，如甲状腺功能亢进症、糖尿病等。

-激素调节的研究进展：介绍近年来激素调节领域的研究成果，如新型激素的发现、激素作用机制的深入研究等。

2.拓展建议：

-阅读相关教材和科普书籍，深入了解激素调节的原理和应用。

-观看激素调节相关的科普视频，如TED演讲、科学纪录片等，增强对激素调节直观认识。

-参加学校或社区举办的科普讲座，了解激素调节在生物医学领域的最新研究进展。

-利用网络资源，如在线课程、学术论文等，拓展对激素调节知识的深度和广度。

-参与生物实验课程，亲自动手操作，验证激素调节的实验现象和结论。

-组织小组讨论，分享激素调节在学习过程中的心得体会，相互学习、共同进步。

-参与科学研究项目，了解激素调节在科学研究中的应用，培养科研兴趣和创新能力。

-关注国内外激素调节领域的学术期刊，了解最新研究动态，提升学术素养。

-结合实际生活，思考激素调节在生活中的应用，如健康饮食、体育锻炼等对激素水平的影响。板书设计：1.重点知识点：

①激素调节的基本过程

②激素调节的特点

③激素作用的受体和信号转导

2.关键词：

①激素分泌

②受体结合

③信号转导

④靶器官或靶细胞

⑤微量高效

⑥体液运输

⑦协同作用

3.句子：

①激素通过体液运输到达靶器官或靶细胞。

②激素与受体结合，启动信号转导途径。

③激素调节具有微量高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞等特点。

④激素调节与神经调节相互协同，共同维持生物体生理平衡。教学评价：1.课堂评价：

-通过提问环节，教师可以即时了解学生对激素调节过程的理解程度，通过设计不同难度的问题，检验学生对基础知识和复杂概念掌握的情况。

-观察学生在实验操作中的表现，评估其动手能力和实验技能的运用。

-实施课堂小测验，快速评估学生对激素调节原理的记忆和应用能力。

-通过小组讨论和合作学习，观察学生的沟通能力和团队协作精神。

2.作业评价：

-对学生的作业进行详细批改，包括实验报告、案例分析、练习题等，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

-作业评价不仅关注正确答案，还注重解题过程和逻辑思维，鼓励学生表达自己的思考。

-通过作业反馈，教师能够及时发现学生在理解激素调节机制上的难点，并提供针对性的辅导。

-定期进行作业展示和讨论，让学生分享自己的学习心得，促进相互学习和交流。

-鼓励学生通过反思作业中的错误，自我修正和提升。

3.形成性评价：

-通过定期的小测验和课堂讨论，对学生的学习进度进行形成性评价，及时调整教学策略。

-利用在线学习平台，收集学生的学习数据，分析学生的学习行为和效果，为个性化教学提供依据。

4.总结性评价：

-在课程结束时，通过期末考试或综合评估，对学生的学习成果进行总结性评价。

-期末评估应涵盖激素调节的全部知识点，确保学生对整个章节内容的全面掌握。课后作业：1.实验分析题：

实验目的：探究甲状腺激素对小鼠生长发育的影响。

实验步骤：将小鼠分为两组，一组给予甲状腺激素，另一组作为对照组。观察并记录两组小鼠的生长发育情况。

作业要求：根据实验结果，分析甲状腺激素对小鼠生长发育的影响，并解释其作用机制。

2.案例分析题：

案例背景：某患者被诊断为甲状腺功能亢进症。

作业要求：分析甲状腺功能亢进症的可能原因，以及激素调节失衡对该患者身体的影响。

3.综合应用题：

问题：胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中扮演什么角色？它们是如何相互作用的？

作业要求：结合所学知识，解释胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中的作用，并举例说明它们如何维持血糖水平的稳定。

4.比较分析题：

比较激素调节与神经调节在调节生物体生理功能方面的异同。

作业要求：列出激素调节和神经调节的特点，并比较它们在调节机制、作用范围、反应速度等方面的异同。

5.应用题：

问题：如何通过饮食和生活习惯来调节激素水平，以预防内分泌失调？

作业要求：结合激素调节的知识，提出一些建议，如饮食控制、体育锻炼、充足睡眠等，以帮助调节激素水平，预防内分泌失调。

答案示例：

1.甲状腺激素对小鼠生长发育有促进作用，可能通过促进蛋白质合成、增加新陈代谢等方式实现。

2.甲状腺功能亢进症可能由于甲状腺激素分泌过多导致，可能影响患者的代谢、心跳、体温等生理功能。

3.胰岛素降低血糖，促进糖原合成和脂肪储存；胰高血糖素升高血糖，促进糖原分解和