7.2 全面依法治国的总目标 教学设计（2）-部编版高中政治必修3政治与法治

-1-7.2全面依法治国的总目标教学设计（2）-部编版高中政治必修3政治与法治教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：7.2全面依法治国的总目标教学设计（2）

2.教学年级和班级：部编版高中政治必修3政治与法治

3.授课时间：第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、政治认同和公共参与能力。通过学习全面依法治国的总目标，学生能够理解法治在国家治理中的核心地位，增强法治观念，培养依法办事的能力。同时，引导学生关注时事政治，提高分析问题、解决问题的能力，增强社会责任感和历史使命感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了宪法、法律基本概念等基础知识，对法治的基本原则和法治国家的概念有一定的了解。此外，他们可能已经接触过一些基本的法律案例，对法律在生活中的应用有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对政治学科的兴趣参差不齐，部分学生对法律知识有浓厚的兴趣，愿意深入探讨法律问题；而另一些学生可能对政治理论较为抵触，学习积极性不高。学生的能力方面，分析问题和解决问题的能力因人而异，部分学生具备较强的逻辑思维能力，能够快速理解法律条文背后的含义；而部分学生可能在理解抽象概念时遇到困难。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的，因此教学设计应兼顾个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习全面依法治国的总目标时，可能会遇到以下困难：一是对法律概念的理解不够深入，难以将抽象的法律条文与实际生活相结合；二是对于法律条文背后的政治理念和社会价值判断缺乏足够的认识；三是由于法律知识的复杂性和抽象性，学生在学习过程中可能会感到枯燥乏味，缺乏持续学习的动力。针对这些挑战，教师应通过案例教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，帮助他们克服学习障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版高中政治必修3《政治与法治》教材，以便学生能够跟随教材内容学习全面依法治国的总目标。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律案例视频、法治宣传图片等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习，同时确保实验操作台等设施的安全性和可用性。教学过程1.导入新课

（老师）同学们，上一节课我们学习了全面依法治国的基础知识，今天我们将进一步探讨全面依法治国的总目标。请大家翻开教材，找到7.2这一章节，我们先来回顾一下我们已经学过的内容。

（学生）好的，老师。

（老师）很好，我们已经了解了全面依法治国的意义和基本原则。今天，我们将重点探讨全面依法治国的总目标，这是实现全面依法治国的关键。

2.讲授新课

（老师）首先，我们来明确一下本节课的学习目标：理解全面依法治国的总目标，分析其内涵和意义，以及如何在日常生活中践行这一目标。

（老师）接下来，让我们进入第一部分的学习——全面依法治国的总目标是什么？

（学生）请老师讲解。

（老师）全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。这个总目标包含了两个层面的内容：一是法治体系，二是法治国家。

（老师）法治体系是指国家法律制度的完善，包括立法、执法、司法、守法等各个环节。法治国家则是指国家治理体系和治理能力现代化，实现国家治理的法治化。

（老师）那么，全面依法治国的总目标有何重要意义呢？

（老师）全面依法治国的总目标具有以下重要意义：

（1）保障人民权益：全面依法治国，确保人民在法律面前一律平等，保障人民合法权益。

（2）维护社会公平正义：全面依法治国，促进社会公平正义，维护社会稳定。

（3）推动国家治理体系和治理能力现代化：全面依法治国，推动国家治理体系和治理能力现代化，提高国家治理效能。

（老师）了解了全面依法治国的总目标及其意义后，我们再来探讨如何在日常生活中践行这一目标。

（老师）首先，我们要树立法治观念，自觉遵守法律法规，做到知法、懂法、守法。

（老师）其次，我们要积极参与法治建设，关心国家法治进程，为全面依法治国建言献策。

（老师）最后，我们要勇于维护自己的合法权益，敢于同违法行为作斗争。

3.小组讨论

（老师）同学们，下面我们进行小组讨论。请结合教材内容，讨论以下问题：

（1）全面依法治国的总目标有哪些？

（2）全面依法治国的总目标对我们的生活有何影响？

（3）我们如何践行全面依法治国的总目标？

（学生）好的，我们开始讨论。

（老师）请大家注意，讨论过程中要积极发言，互相倾听，共同进步。

4.学生展示

（老师）同学们，现在请各小组代表上台展示你们的讨论成果。

（学生）好的，老师。

（学生1）我们小组认为，全面依法治国的总目标包括：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

（学生2）全面依法治国的总目标对我们的生活影响很大，它保障了我们的合法权益，维护了社会公平正义。

（学生3）我们如何践行全面依法治国的总目标呢？首先，我们要树立法治观念，自觉遵守法律法规；其次，我们要积极参与法治建设，关心国家法治进程；最后，我们要勇于维护自己的合法权益。

（老师）很好，同学们的讨论非常积极，回答也很到位。下面，我将针对你们提出的问题进行总结。

5.总结与作业

（老师）通过本节课的学习，我们了解了全面依法治国的总目标及其意义，以及如何在日常生活中践行这一目标。

（老师）为了巩固今天的学习内容，请大家完成以下作业：

（1）结合教材内容，谈谈你对全面依法治国的总目标的理解。

（2）举例说明你在日常生活中是如何践行全面依法治国的总目标的。

（学生）好的，老师。

（老师）今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识。下课！知识点梳理1.全面依法治国的总目标

-建设中国特色社会主义法治体系

-建设社会主义法治国家

2.全面依法治国的意义

-保障人民权益

-维护社会公平正义

-推动国家治理体系和治理能力现代化

3.全面依法治国的原则

-坚持党的领导

-坚持人民主体地位

-坚持法律面前人人平等

-坚持依法治国和以德治国相结合

-坚持从中国实际出发

4.全面依法治国的体系

-立法体系：包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、规章等。

-执法体系：包括行政机关、公安机关、国家安全机关、司法行政机关等。

-司法体系：包括人民法院、人民检察院、公安机关、国家安全机关等。

-守法体系：包括公民、法人、社会组织等。

5.全面依法治国的实施路径

-加强法治宣传教育，提高全民法治意识。

-建立健全法治保障机制，确保法律正确实施。

-加强法治队伍建设，提高法治工作水平。

-推进法治国家建设，实现国家治理体系和治理能力现代化。

6.全面依法治国的实践要求

-树立法治观念，自觉遵守法律法规。

-积极参与法治建设，关心国家法治进程。

-勇于维护自己的合法权益，敢于同违法行为作斗争。

7.全面依法治国的案例分析

-分析典型案例，理解全面依法治国的具体应用。

-通过案例分析，提高学生的法治思维和法治素养。

8.全面依法治国的未来发展

-探讨全面依法治国的未来发展趋势。

-分析全面依法治国对国家、社会和人民的影响。

9.全面依法治国的国际视野

-了解国际法治发展趋势，借鉴国外法治经验。

-分析全面依法治国对国际关系的影响。

10.全面依法治国的社会责任

-培养公民的法治意识，提高法治素养。

-强化法治宣传教育，推动法治文化建设。

-增强法治社会建设，构建和谐社会。内容逻辑关系①全面依法治国的总目标

-重点知识点：全面依法治国的定义

-重点词句：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家

②全面依法治国的意义

-重点知识点：全面依法治国的社会价值

-重点词句：保障人民权益，维护社会公平正义，推动国家治理体系和治理能力现代化

③全面依法治国的原则

-重点知识点：全面依法治国的指导原则

-重点词句：坚持党的领导，坚持人民主体地位，坚持法律面前人人平等，坚持依法治国和以德治国相结合，坚持从中国实际出发

④全面依法治国的体系

-重点知识点：法治体系的构成要素

-重点词句：立法体系、执法体系、司法体系、守法体系

⑤全面依法治国的实施路径

-重点知识点：实现全面依法治国的具体步骤

-重点词句：加强法治宣传教育，建立健全法治保障机制，加强法治队伍建设，推进法治国家建设

⑥全面依法治国的实践要求

-重点知识点：个人和社会在全面依法治国中的角色

-重点词句：树立法治观念，积极参与法治建设，勇于维护合法权益

⑦全面依法治国的案例分析

-重点知识点：案例分析的实际应用

-重点词句：分析典型案例，提高法治思维和法治素养

⑧全面依法治国的未来发展

-重点知识点：全面依法治国的未来展望

-重点词句：探讨发展趋势，分析影响

⑨全面依法治国的国际视野

-重点知识点：国际法治环境下的全面依法治国

-重点词句：了解国际法治发展趋势，借鉴国外法治经验

⑩全面依法治国的社会责任

-重点知识点：全面依法治国的社会责任

-重点词句：培养公民法治意识，强化法治宣传教育，增强法治社会建设教学反思教学这节课，我深感全面依法治国的总目标是一个复杂而深刻的话题。在课堂上的互动中，我发现学生对法治的理解和认识各不相同，有的同学能够迅速抓住重点，有的则需要更多的引导和启发。

在讲授全面依法治国的总目标时，我注重了理论与实践的结合，通过案例分析和小组讨论，让学生们能够更加直观地理解法治在国家治理中的重要性。我发现，当学生们参与到讨论中时，他们的思维变得更加活跃，对于法治的理解也更加深刻。

然而，我也意识到，有些学生对于法律概念的理解还存在一定的困难。在今后的教学中，我打算更多地采用多媒体教学手段，如视频、图片等，来帮助学生更好地理解抽象的法律概念。

此外，我也发现，部分学生对于政治学科的兴趣不高，这让我反思教学方法的多样性。我打算在今后的教学中，尝试引入更多与学生生活实际相关的内容，比如通过分析身边的法治案例，来激发学生的学习兴趣。课后作业1.简述全面依法治国的总目标，并说明其包含的两个层面内容。

-答案：全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。它包含的两个层面内容是法治体系和法治国家。

2.分析全面依法治国的总目标对我们的生活有何影响。

-答案：全面依法治国的总目标对我们的生活有以下影响：保障人民权益，维护社会公平正义，推动国家治理体系和治理能力现代化。

3.结合实际，谈谈你在日常生活中是如何践行全面依法治国的总目标的。

-答案：（学生根据自身实际情况回答，例如：遵守交通规则，尊重他人合法权益，积极参与社会公益活