2026年专升本《心理学》考试试题

2026年专升本《心理学》考试试题1.（单选）“看见红色会感觉温暖”这一现象最符合以下哪种感觉特性A.感觉适应 B.感觉对比 C.联觉 D.感觉后像2.（单选）用经典条件作用解释“一朝被蛇咬，十年怕井绳”时，井绳属于A.无条件刺激 B.条件刺激 C.无条件反应 D.条件反应3.（单选）下列哪项不是工作记忆模型的组成部分A.语音环路 B.情境缓冲器 C.中央执行系统 D.长时存储模块4.（单选）根据埃里克森理论，大学生处于哪一心理社会发展阶段A.勤奋对自卑 B.同一性对角色混乱 C.亲密对孤独 D.繁殖对停滞5.（单选）在2×3×2的完全随机实验设计中，需要检验的交互效应共有A.1个 B.3个 C.4个 D.7个6.（单选）下列关于大脑可塑性的描述，正确的是A.仅发生在儿童期 B.与突触发生无关 C.可被环境经验调节 D.髓鞘化完成后终止7.（单选）某测验原始分数服从N(50,10²)，若将分数转化为IQ量表(N(100,15²))，则原始分数60对应的IQ为A.110 B.115 C.120 D.1258.（单选）“鱼与熊掌不可兼得”体现的是A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突9.（单选）在主题统觉测验中，主试评分重点考察A.被试的绘画能力 B.被试对模糊刺激的结构化反应 C.被试的词汇量 D.被试的颜色偏好10.（单选）下列哪项不是影响从众的社会因素A.群体规模 B.群体一致性 C.个体自尊水平 D.任务难度11.（单选）根据韦纳归因理论，学生将考试失败归因于“题目太难”属于A.内部稳定可控 B.外部稳定不可控 C.内部不稳定可控 D.外部不稳定可控12.（单选）在信号检测论中，提高奖励命中率而保持虚报率不变，将使A.d′增大 B.β增大 C.β减小 D.ROC曲线下面积减小13.（单选）下列关于REM睡眠的叙述，错误的是A.肌肉张力显著降低 B.梦境报告率高 C.生长激素分泌达高峰 D.脑电活动类似清醒期14.（单选）用“陌生情境”法测得婴儿总是把母亲作为安全基地，该婴儿最可能属于A.回避型依恋 B.反抗型依恋 C.安全型依恋 D.混乱型依恋15.（单选）在人格五因素模型中，与“善于社交、乐于体验”最相关的是A.开放性 B.尽责性 C.外向性 D.神经质16.（单选）下列统计量中，对极端值最不敏感的是A.均值 B.方差 C.四分位差 D.标准差17.（单选）“触景生情”最容易用下列哪种理论解释A.激活扩散模型 B.编码特异性原则 C.层次网络模型 D.双加工理论18.（单选）在心理治疗中，咨询师说“你看起来对父亲的批评既愤怒又内疚”，这属于A.解释 B.澄清 C.情感反映 D.内容反映19.（单选）根据卡尼曼的前景理论，下列表述符合“损失厌恶”的是A.赢得100元的喜悦＞失去100元的痛苦 B.赢得100元的喜悦＝失去100元的痛苦 C.赢得100元的喜悦＜失去100元的痛苦 D.赢得200元的喜悦＝失去100元的痛苦20.（单选）在团体决策中，经过讨论后群体态度比个体平均态度更极端，这种现象称为A.群体极化 B.群体思维 C.社会惰化 D.去个体化21.（单选）下列关于神经递质的说法，正确的是A.多巴胺过量与帕金森病直接相关 B.5-羟色胺再摄取抑制剂可缓解抑郁症状 C.乙酰胆碱与酒精成瘾密切相关 D.GABA是中枢兴奋性递质22.（单选）某实验采用ABBA设计，其主要目的是A.平衡顺序效应 B.增加样本量 C.控制期望效应 D.提高外部效度23.（单选）根据皮亚杰理论，儿童开始具备守恒概念处于A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段24.（单选）下列哪项不是情绪调节的过程模型中的策略A.情境选择 B.认知重评 C.表达抑制 D.感觉登记25.（单选）在因素分析中，特征根大于1的准则常用于确定A.共同度 B.因子数目 C.信度系数 D.项目区分度26.（单选）“自我实现预言”现象最早由哪位学者通过“皮格马利翁实验”证实A.罗森塔尔 B.米尔格拉姆 C.津巴多 D.阿希27.（单选）下列关于婴儿深度知觉的经典实验是A.视崖实验 B.三山实验 C.守恒实验 D.双生子爬梯实验28.（单选）在心理测量中，若某题高分组通过率0.8，低分组通过率0.3，则该题鉴别指数约为A.0.24 B.0.50 C.0.73 D.0.8829.（单选）根据社会交换理论，亲密关系维持的关键变量是A.激情 B.承诺 C.满意度－替代性＋投资量 D.自我暴露程度30.（单选）下列关于脑电α波的描述，正确的是A.在深度睡眠期出现 B.频率约为0.5–3Hz C.在安静闭眼清醒时显著 D.与癫痫发作直接相关31.（多选）下列哪些属于外显记忆A.自由回忆 B.再认 C.词干补笔 D.系列回忆32.（多选）影响攻击行为的社会认知因素包括A.敌意归因偏差 B.道德脱离 C.挫折感 D.疼痛反应33.（多选）下列哪些设计属于准实验设计A.时间序列设计 B.相等时间样本设计 C.随机区组设计 D.不相等对照组设计34.（多选）关于晶体智力与流体智力，正确的有A.晶体智力随年龄持续增长 B.流体智力在青年期达峰后缓慢下降 C.文化公平测验主要测晶体智力 D.词汇测验主要测晶体智力35.（多选）下列哪些属于积极心理学研究的核心主题A.心理韧性 B.沉浸体验 C.习得性无助 D.感恩干预36.（多选）下列关于置信区间的叙述，正确的有A.95%置信区间指参数有95%概率落入该区间 B.样本量增大时区间宽度减小 C.置信水平越高，区间越宽 D.区间不包含0则效应量一定大37.（多选）下列哪些现象可用“注意瞬脱”解释A.快速序列呈现中T2报告率因T1加工而下降 B.双任务中第二目标延迟300ms识别受损 C.变化盲视 D.斯特鲁普效应38.（多选）下列哪些属于人格测评的投射技术A.Rorschach墨迹测验 B.16PF C.TAT D.画人测验39.（多选）下列关于婴儿语言发展的叙述，正确的有A.6个月左右进入咿呀语阶段 B.10个月出现首批词 C.18个月左右出现词汇爆炸 D.电报句出现在双词句阶段之后40.（多选）下列哪些策略可有效减少社会惰化A.个人绩效可识别 B.任务意义感提升 C.群体规模增大 D.建立群体规范41.（填空）斯滕伯格提出的爱情三元理论包含激情、________、________三个成分。42.（填空）在信号检测论中，判别力指数d′的计算公式为d′=________。43.（填空）根据班杜拉的观点，观察学习包括注意、保持、________和________四个过程。44.（填空）在标准正态分布中，Z=1.96对应的单侧尾部概率为________。45.（填空）艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘进程具有________、________的特点。46.（填空）在因素载荷矩阵中，某一变量在因子A上的载荷为0.75，则该变量在因子A上的共同度贡献为________。47.（填空）“大五”人格中，开放性高的个体通常表现出________、________等特征。48.（填空）根据皮亚杰认知平衡理论，个体通过________和________两种机制实现认知发展。49.（填空）在实验法中，自变量与因变量之间若存在第三者变量同时影响两者，该变量称为________变量。50.（填空）根据马斯洛需要层次理论，尊重需要分为________尊重和________尊重两类。51.（判断）在双盲实验中，被试与实验主试均不知道实验条件，因此可以完全消除需求特征的影响。（ ）52.（判断）如果两个变量之间的皮尔逊相关系数r=0，则它们必定相互独立。（ ）53.（判断）根据语言获得的先天论，所有语法特征都是通过通用语法参数设定实现的，与环境输入无关。（ ）54.（判断）在心理治疗疗效研究中，使用等候组对照可以控制时间效应与自发缓解。（ ）55.（判断）情绪劳动策略中的“深层扮演”比“表层扮演”更容易导致情绪耗竭。（ ）56.（判断）在脑功能偏侧化研究中，右利手者的语言加工通常主要定位于左半球。（ ）57.（判断）根据阿特金森的成就动机理论，任务难度中等时，成就动机最高。（ ）58.（判断）在重复测量设计中，若球形假设不成立，可直接使用Greenhouse-Geisser校正。（ ）59.（判断）“基本归因错误”是指个体倾向于将他人行为归因于情境因素。（ ）60.（判断）根据进化心理学观点，男性择偶更重视对方资源，女性更重视对方外貌。（ ）61.（名词解释）感觉阈限62.（名词解释）自我效能感63.（名词解释）表征性启发64.（名词解释）心理理论65.（名词解释）效应量66.（简答）简述工作记忆与短时记忆的主要区别。67.（简答）说明影响实验外部效度的三类主要因素。68.（简答）概括班杜拉社会认知理论中“相互决定论”的内涵。69.（简答）列举并说明情绪调节的两种认知策略及其差异。70.（简答）说明为何在心理测量中需要进行项目反应理论（IRT）分析。71.（综合）阅读材料：某高校对120名大学生进行随机对照实验，考察“正念训练”对考试焦虑的干预效果。被试随机分配到实验组（正念训练，每周2次，共8周）与对照组（等候组）。干预前后分别采用SAS焦虑量表测评，得分越高焦虑越高。数据如下：实验组前测M₁=52，SD₁=6，后测M₂=44，SD₂=5，n=60；对照组前测M₃=51，SD₃=7，后测M₄=50，SD₄=6，n=60。（1）计算实验组前后测的效应量（Cohen’sd），并判断其大小程度；（2）若采用混合设计方差分析，写出检验交互效应的F统计量分子与分母的自由度；（3）从统计与心理学角度，说明本研究尚存在的两个局限，并提出改进建议。72.（综合）案例分析：小艾，女，22岁，专升本考生。近三月出现入睡困难、晨起疲惫，复习时脑中反复出现“考不上人生就完了”的念头，伴心慌、手抖。她性格追求完美，父母期望极高。（1）试用认知行为理论框架分析其症状维持机制；（2）设计一项包含认知与行为技术的干预方案，说明目标、步骤与评估指标；（3）若采用随机对照试验评估干预效果，说明如何设置对照组并控制期望效应。73.（综合）论述：结合实证研究，阐述媒体暴力暴露对青少年攻击行为的影响机制，并说明家庭与学校可采取的三级预防策略。74.（综合）设计：请设计一项2（反馈类型：积极/消极）×2（任务难度：高/低）的被试间实验，考察其对大学生坚持性的影响。要求：（1）写出研究假设；（2）给出操作定义与变量水平；（3）说明被试分配、实验流程与数据分析方案；（4）预测可能结果并用心理学理论解释。75.（综合）计算：某人格测验信度系数α=0.85，标准误SE=3。若某被试观测得分X=63，求其真分数95%的置信区间，并解释该区间含义。卷后答案与解析1.C 联觉指一种感觉通道刺激引发另一种感觉体验。2.B 井绳原本中性，与蛇咬无条件刺激多次配对后成为条件刺激。3.D 工作记忆模型不含“长时存储模块”，其与长时记忆交互。4.C 大学生主要解决亲密对孤独危机。5.C 2×3×2设计共有A×B、A×C、B×C、A×B×C四个交互效应。6.C 可塑性终身存在且受经验调节。7.B Z=(60−50)/10=1，IQ=100+15×1=115。8.A 双趋冲突指两个目标都想得但只能选其一。9.B TAT关注被试对模糊图片的故事化结构化反应。10.D 任务难度影响从众，但非社会因素。11.B “题目太难”为外部稳定不可控归因。12.C 提高奖励命中率使被试倾向“是”反应，β减小。13.C 生长激素在深睡眠期分泌高峰，非REM。14.C 安全型把母亲当安全基地。15.C 外向性高者善社交、乐体验。16.C 四分位差基于中位数，不受极端值影响。17.B 编码特异性强调情境线索匹配促进提取。18.C 反映来访者矛盾情感。19.C 损失厌恶指损失痛苦大于等量获得喜悦。20.A 群体讨论使态度更极端即群体极化。21.B SSRI通过抑制5-HT再摄取缓解抑郁。22.A ABBA平衡顺序效应。23.C 守恒在具体运算阶段获得。24.D 感觉登记为早期注意阶段，非情绪调节策略。25.B 特征根>1准则定因子数。26.A 罗森塔尔实验证实教师期望效应。27.A 视崖测深度知觉。28.B D=PH−PL=0.8−0.3=0.5。29.C 满意度−替代性＋投资量决定承诺。30.C α波在安静闭眼清醒时显著。31.ABD 词干补笔属内隐记忆。32.ABC 疼痛反应属生理因素。33.ABD 随机区组属真实验。34.ABD 文化公平测流体。35.ABD 习得性无助属消极主题。36.BC A为常见误解；D效应量需看区间宽度与标准化。37.AB C属变化盲视；D属干扰效应。38.ACD 16PF为自陈量表。39.ACD 首批词约12个月。40.ABD 规模增大加剧惰化。41.亲密 承诺42.d'=43.动作复现 动机过程44.0.02545.先快后慢 负加速46.0.75²=0.562547.好奇 审美敏感48.同化 顺应49.混淆50.成就 被尊重51.× 双盲减少但无法完全消除需求特征。52.× r=0仅无线性相关，未必独立。53.× 参数需环境输入触发设定。54.√55.× 深层扮演减少耗竭。56.√57.√58.√59.× 基本归因错误是归因于内部特质。60.× 进化观点相反。61.感觉阈限是指引起感觉所需的最低物理刺激强度，分为绝对阈限与差别阈限，反映感受器敏感性。62.自我效能感是班杜拉提出个体对自己能否成功完成某一任务的信念，影响选择、努力与坚持，来源包括成就经验、替代经验、言语说服与情绪状态。63.表征性启发是卡尼曼等提出的判断启发式，指个体根据事件与原型相似性快速判断概率，易导致忽视基率等偏差。64.心理理论指个体理解自我与他人具有独立心理状态（信念、愿望）并据此解释行为的能力，通常在3–5岁形成错误信念理解。65.效应量指统计显著之外反映变量间实际重要程度的指标，常见如Cohen’sd、η²、r等，便于元分析比较。66.工作记忆强调动态加工与多成分系统，包含语音环路、视觉空间模板、中央执行与情境缓冲；短时记忆仅为容量有限(7±2)的存储阶段，无主动加工与执行功能。67.外部效度受三类因素威胁：1.人群——被试代表性低；2.情境——实验环境与自然情境差异；3.时间——即时效应与长期效应差异。可通过随机抽样、重复验证、现场实验等提升。68.相互决定论指行为、个人因素（认知、情感）与环境三者互为因果、相互影响，强调主动调节而非单向决定。69.认知重评：早期改变对情境的解释，降低情绪反应；表达抑制：晚期抑制情绪表达，生理激活仍高。前者与更好适应相关，后者易致耗竭。70.IRT可估计项目难度、区分度、猜测参数，提供项目信息函数，实现测验等值、计算机自适应测验，提高测量精度与效率，优于经典理论仅总体信度。71.（1）Cohen’sd=(M₁−M₂)/SD_pooled，SD_pooled=√[(6²+5²)/2]=5.61，d=(52−44)/5.61≈1.43，大效应。（2）交互效应：df₁=(k−1)(m−1)=1×1=1，df₂=误差=N−km=120−4=116。（3）局限：1.未使用主动对照，无法排除安慰剂效应；2.自评量表易受社会期望影响。改进：设置伪正念训练组，采用生理指标（皮质醇）与多源报告。72.（1）认知：负性自动化思维“考不上人生完了”导致灾难化；行为：逃避复习、熬夜，降低效率，增加焦虑，形成恶性循环。（2）目标：降低焦虑、提升睡眠与效率。步骤：①认知重