使路路通教学设计

走进珠海之

——使演示文稿路路通

珠海市香洲区第六小学肖玉妮

-、教学理念

教学接受新课程的教学理念，在教学过程中渗透课程整合的教学

理念、分层教学的理念、探究学习的理念。在教学过程中把信息技术

作为教学的工具，即学生在老师的组织下利用信息技术进行学习，以

信息技术作为手段完成信息技术教学任务。在课堂中培育学生利用信

息技术解决问题的实力。使学生具有获得信息、传输信息、处理信息

和应用信息技术手段的实力，形成良好的文化素养。在教学过程中，

关注学生的个体差异，除了设置基础性的任务外，还设置一些分层的

任务，让学有余力的学生在课堂中能够充分发挥自己的实力，提高学

习的爱好。在教学中以学生为主体，老师是课堂的组织者，引导者建

引领学生自主学习，探究学习。老师给出学习任务，学习要求，学生

自己去领悟学习内容，自己去探究、去实践、去应用。

二教材分析

1、教材分析：

授课接受的教材是《广东省小学课本信息技术》第三册（上）C本

教材分两个单元。第一单元的内容为《制作多媒体幻灯片》，其次单

元的内容为《用计算机处理表格数据》。第一单元的内容是重要的教

学内容，用powerpoint可以制作出各种优秀的演示文稿，为我们的

学生进行各类学习活动特殊是开展综合实践活动制作电子作品供应

了平台口

2、教学内容分析:

本教学内容为第一单元第8课，课题为《使演示文稿路路通》c本

课主要有两个学问点：设置超级链接、设置切换。设置超级链接主要

介绍了用文本进行链接和用动作按钮进行链接两种方法。本教学内容

是本单元的教学的重点内容之一，也是本单元教学的难点之一。学完

了本课后，学生在制作作品时能大大增加演示文稿的播放效果，能使

作品非线性超文本化，便利于阅读、操作、易于被人接受。

3、教学重、难点

教学重点：设置超级链接、设置切换

教学难点：依据内容特点和作品的须要合理地规划、设计超级链

接，在设置过程中感受到超级链接的灵敏和便利。

4、课时支配：

授课接受的主题是《走进珠海》，本主题的授课时间为4个课时。

第一课时：各小组选取小主题（如珠海交通、珠海美食、珠海名

人、珠海人文景观、珠海居住环境、珠海的航展等）、上网搜集资料

珠海交通：了解珠海交通的总体状况、珠海的航空交通、水路交

通、陆路交通（公共巴士、观光巴士、长途汽车、的士汽车、海岛航

班等）、我对珠海交通的相识、想法（突出交通便利、快捷）

珠海美食：美食的总体介绍、珠海四大美食（斗门重壳蟹、横琴

贵妃蛇、白藤断情藕、万山玉对虾）、珠海十大名菜等。（用一句话概

括相识、感想）

珠海名人：容闵、容国团、唐绍仪、唐国安等（作品体现对名人

的相识、敬佩、景仰）

珠海人文景观：梅溪牌坊、烈士陵园、圆明新园等景点v（用一句

话概括相识、感想）

珠海的居住环境：空气、水、环境（绿化、市花、市树）。（用-

句话概括相识、感想）

珠海的航展：航展历史、总体状况介绍、飞行表演、参展飞机、

航空航天学问等。（用一句话概括相识、感想）

全班共分12个小组，每个小组赐予一个名称，以选取的主题来命

名。如交通一组，交通二组，名人一组，名人二组，航展一组，航展

二组，美食一组，美食二组，景观一组，景观二组，环境一组，环境

二组。

其次课时：学生制作演示文稿初稿

第三课时：学生装扮演示文搞（修饰背景、模板、艺术字等）

第四课时：给作品设置超链接、切换。

本节课是本主题系列的最终一个课时。

三、学生分析

本节课的教学对象是六年级的学生。学生的电脑基础比较好，对

信息技术课也有很大的爱好，具备确定的自主、探究的实力。通过前

面几节课的学习，学生也驾驭了制作演示文稿的方法，具备有实力制

作出图文并茂的演示文稿的作品。“超级链接”这一概念学生并不生

疏，在学习有关网络学问的时候，学生接触过这一概念，并能运用超

级链接轻松快乐地上网。

四、教学目标

1、学问与技能：

（1）、理解并驾驭设置超级链接的方法，并通过设置超级链接，

感受到超级链接给演示文稿带来的便利与灵敏.

（2）、理解并驾驭设置幻灯片切换的方式，并能依据自己创作的

须要设置好切换方式。

2、过程与方法：

(1)、体验自主、合作、探究的学习方法。

(2)、能依据自己的作品的须要设置超级链接和幻灯片的切换方

式。

3、情感看法与价值观：

(1)感受到幻灯片“超级链接”的便利和灵敏。

(2)在学习的过程中，感受到家乡珠海的美，增加学生酷爱家乡

的感情。

五、教学策略

教法选择：本节课接受任务驱动的教学模式。通过构建好玩、恰

当的学习任务，让学生感受到学习就在身边，使学生在整个学习过程

中主动快乐地学习。在教学过程中力求实现学问与技能、过程与方法,

情感看法与价值观三维目标相互交叉渗透。

学法选择：接受自主、合作、探究的学习方法。学生在课堂中发

挥主观能动性，主动快乐地学习。

分组策略：接受组间同质，组内异质的分组方法。四个同学为一

个小组，每一小组有一个学习实力较强，乐于助人的同学担当组长。

组内协商机制：当组员遇到困难时，首先查看教学资源(课本、

学习网页)，再寻求组长的帮助，如组长解决不了，可寻求组内其他

同学的帮助或老师的帮助。组长负责检查各组员的学习状况。

六、教学的资源

硬件资源：多媒体网络教室

软件资源：学习网站、资源库(图片、声音素材、优秀作品)

七、教学评价

1、学习活动的过程评价表

本评价表主要是对学生在整个课堂活动中的评价，关注学生的学

习看法、合作精神、参与程度、情感看法以与创新实力。接受自评和

小组评价两种评价方式。

2、作品评价量规表

本评价量规表是对学生最终完成的作品的评价。使学生在完成作

品的时候有方向、有依据。在评价作品的时候也有评价的参照。

八、教学过程

教学活动

教

设计

学内

学生活

意图

老师活动

容

动

1、同学们，在前面几节学生观通过

课里我们每个小组已经选看作品并细同学的作

好了小主题，并围绕主题制致欣赏同学品、老师

作出了图文并茂的演示文的作品。的作品之

稿作品了，下面我们来欣赏间的比

同学们的作品，好吗？谁能较，让学

自告奋勇上来给大家演生感受到

谈

示？生1：珠超级链接

话引

2、老师也做了一个演示海的名人的灵敏、

入，

文稿的作品，你们想看看生2：珠便利，吸

通过

吗？海的航展引学生学

作品

3、你们想了解哪些方面♦••♦•♦习的爱

的欣

的内容呢？观看相好。

，贝普、入

钟4、看来大家感爱好的内关内容

比较

容真不少。老师也和大家一

激发

样，对这些内容感爱好，老

学生

师还用一张幻灯片把这些

的爱

资料展示出来了。只要老师

好C

随意单击一项文字标题，其

具体内容就会立即展示出

来。

5、你们想看哪个方面的

内容？

学生边说内容，老师随

机点击给学生看。

引1、同学们，你们发觉老学生思通过

发学师的作品有什么奇异？索、发觉对学问的

生思2、设置超级链接、设置生1：设分解，使

索、切换能大大增加演示文稿置了超级链学生明白

视的播放效果。（投影：设置接。学习的内

察，示超级链接、设置切换）生2：设容。明白

揭示学3、设置了超级链接、切置了切换。学会了这

分

学习习换后，播放演示文稿就特殊学生了些学问，

钟

目目地便利、灵敏，演示文稿就解到可以通对制作作

标，标显得好玩、生动多了。过设置超链品有什么

明白接、设置切作用。

学习换增加播放

目效果。

*木。

同学们是不是很想试一

试呢？

学生明

下面我们就来玩一个

白游戏规

“技能闯关”的游戏，好

则、任务要

吗？每通过一关，小组就可

求，知道供

获得一面胜利的红旗。只要

应资源的路

你通过这个游戏了，你就驾

径后开展自

驭了设置超链接、设置切换通过

主、探究学

的方法了。你的作品就会变游戏，充

习。小组依

得生动、好玩多了，播放起分调动学

据自身的进

来就很灵敏、便利了。生的学习

度选择任

利比一比，看哪个小组最主动性，

务。

用教先闯关胜利。寓教于

学资示清楚规则了吗？任务在学，让学

学生了

源，任组长的桌面上，请看清楚闯生在轻松

解在学习的

开展务关要求。准备好了吗？闯关快乐的学

8过程中，遇

自、起先。习气氛中

到问题时寻

主、第一关：（任务1）感受到学

钟求帮助的方

协主请同学们给原有的演示习的快

式。

作、探文稿设置超级链接。乐。在学

当你遇

探究究设置的要求：习的过程

到困难时，

学习链接要求精确，超链接中培育竞

可以

能形成一个回路（能回到刚争的意

(1)自

才的地方）识，体验

主学习（学

其次关（任务2）请给自胜利的快

习课本

第四关（任务4）学生依前面

我还能依据作品的须要据自身的实三关为基

把我宠爱的音乐添加到作力以与进度础性任

品中。（音乐素材放在资源选择这一关务，后面

布库中）的任务。的一关，

置拓展体现分层

分

展性延教学，让

钟

任务长学有余力

的学生能

够充分发

挥自己的

实力。

组1、在刚才的学习中，各通过

内同小组表现得都很棒。某某小学生自

学相组最先闯关胜利，其他小组评、互评，

1、学习

互欣表现得也很不错。老师点评

两个评价

赏作2、现在我们请各小组投等多元评

表。

品，票评比出一份优秀的作品。价方式，

2、完成

边欣品选拔评价表都放在各个同引导学生

学习过程的

赏作展学的桌面上了。去欣赏他

自我评价和

品，示投票现在起先。投票时人作品，

小组评价。

边完、0间为2分钟。去学习别

3、完成

成评沟分3、投票选出了12份作人的特

作品的评价

价。通钟品，有请这12位选手站起长，并相

量规表。

师生、来，让我们庆贺他们。识到自身

4、对作

一起评4、师生一起欣赏作品，的不足。

品发表自己

共享价共享收获。在评

的想法。学

作（技能、过程、情感多价的过程

会欣赏别人

品。方位评价）中，提高

的作品。

了学生的

审美实

力。

1、同学们在这节课学生淡

里，你有什么收获？（方通过制作作总结

课

法、过程、情感）品、欣赏作本节课学

堂总

、今日我们学习了设置品，收获到

2至U的学

结，结

分超链接、设置切换来增加我什么？问，对珠

感情升

钟们的演示文稿的播放效果。体会至1」海提升相

升华

3、欣赏作品，以与作品什么？识。

华。

的制作过程，增加对珠海了感受至U

解、加深感情。什么？

九、教学反思

本节课接受新课程的教学理念，学生真正“动”起来，思维“活”

起来。开放式的教学让学生在“玩”中学学问，在“悟”中明方法，

在“操作”中自主探究。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的

快乐，而且大部分学生都完成学习任务。学生在学习的过程中充分体

现了自主、合作、探究。学生在课堂中发挥了自己的实力，使学生真

正“动”起来，在学习过程中体会到了胜利的快乐，感受到竞争C本

课也渗透了信息技术课程的学习方法，通过“任务驱动”，让学生处

于解决一个问题后再抛出一个新的问题，按部就班、螺旋上升的状态，

通过意义建构，学生不断积累学问技能，不断提高学习实力。不足之

处：在充分发挥学生自主性的同时，老师对学生的调控实力较弱，教

学的高潮没有很好的体现出来，在作品的展示过程中，应多展示学生

的作品，让学生多学习别人的特长。

十、附件

附件L教学流程图

附件2：学习网站首页

G网站首页珠海一一新兴的花园式海滨旅游度假城.是中国南海之滨的一颗琏灿的明

珠。她位于珠江入海口，地按澳门，水逐香港，是中国五个经济恃区之一。

电学习目标~

珠海自然环境优美，山清水秀，海域广阔，有一百多个海岛，素有“百岛之

市”美称。城市规划和建设独具匠心，突出旅游意识,自然和谐,优雅别致，极

©学习任务~)富海滨花园情词和现代气息。

在珠海，每两年举办一次国际航空航天博览会和珠海电影节。两大盛事在国

©教你如何做~内外影响极大。珠海还建有国际赛车场，每年者除国际性的汽车赛事举办，对广

大汽车运动爱好者具有极大的吸弓।力。

G拓展延伸f)珠海市的主要旅游景点有大型历史文化景观圆明新园、四大佛山旅游风景

区、珍珠乐园、九洲城、珠海渔女、竹仙洞,金沙滩，白藤湖水乡风情游景区。

©如何欣赏一)

珠海具有国际先进水准的珠港机场目前己和全国二十多个城市通航。通过香

港的伶仃洋跨海大侨,广珠铁路、广珠高速公路兴建在即。不远的将来，珠海国

◎学习资源一)际性都市的格局就会形成，旅游事业方兴未艾，前景辉煌。

美丽的珠海，正以无穷的魅力，迎接海内外游客的到来。走进珠海，让我们

更好地了解珠海。

学校：珠海市香洲区第六小学制作者：肖玉妮

各栏目功能介绍：

网站首页：介绍珠海的概况。

学习目标：介绍三维学习目标，即学问与技能、过程方法、情感

看法与价值观。

学习任务：介绍在本节课的学习任务，即学习设置超链接、设置

切换，拓展学习插入音乐。

教你如何做：用文图的形式，把设置超链接、设置切换、插入音

乐的方法展示给学生看，为学生的自主、探究学习供应了保障。

如何欣赏：本栏目主要介绍如何评价作品，如何欣赏作品，给出

了作品评价量规表C

拓展延长：这一栏目主要介绍插入音乐，是本节课的拓展学问。

学习资源：供应相关网站的链接，供应对资源库的链接。

附件3：资源列表：

1、学习网页

2、资源库（图片、音乐素材、优秀作品欣赏）

附件3：技能闯关游戏的规则

技能闯关的游戏

游戏的规则：

1、须要小组一起来闯关，单独一个同学闯过，可不算哦。

2、全组同学都明白任务要求后，才能起先做。

3、小组完成任务后，要组长检查完毕，才能通往下一关。

附件4:评价量规表

学习活动的过程评价表

评自评小组评

评价内容

价项目

学学习主动主动、探究爱好深

习看法厚、有疑必问

合小组内合作实力强，主动帮

作精神助他人。

参主动参与课堂，细致完成每

与看法一关任务。

情作品能体现作者对家乡珠

感看法海的情感。

创作品大胆创新，设计独特。

新实力

作品评价量规表

小组

评自评

评价内容评

价项目

1、超链接设置精确，链接方式

技

多样，位置多种。

术应用

2、作品布局合理，美观大方，

图文并茂。

3、主题突出、画面美观，设计

合理，图片处理运用恰当，文字效

果好。

作能表现主题，表现作者的确定的

品效果思想、情感。

成能按时完成小组或个人任务，完

果成提交作品。

•Maosc/t...直〃0f1左。7:54

附4：珠海图片，学生春、秋游照片

昔

日

要

塞

，

米

岛

海上粮仓：桂山岛