史铁生《命若琴弦(节选)》阅读理解(二)

史铁生《命若琴弦（节选）》阅读理解（二）

阅读下面的文字，完成下列小题。

命若琴弦

史铁生

莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的黑帽起伏攒动，

匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无历谓从哪儿来，也无所谓到哪儿去，每人

带一把三弦琴，说书为生。

这正是说书的旺季。老瞎子想赶着多说些书，整个吐李领着小瞎子一个村子一个村子紧

走，一晚一晚紧说。

老瞎子说书开头常是这么几句：“自从盘古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，

无道君王害黎民。轻轻弹啕三弦禁，慢慢稍停把歌论，歌有三千七百本，不知哪本动人心。”

于是听书的众人喊起来，老的要听董永卖身葬父，小的要听武二郎夜走蝶蚣岭，女人们想听

秦香莲。这是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝几口水，待众人的吵嚷声鼎沸，便把琴

弦一阵紧拨，唱道：“今日不把别人唱，单表公子小罗成。”或者：“茶也喝来烟也吸，唱

一回哭倒长城的孟姜女。”满场立刻鸦雀无声。

一早起小瞎子病了。一连好几天，老瞎子无论是烧火、淘米，还是给小瞎子挖药、煎药，

总想那张药方和琴弦。弹断最后一根就可以去抓药了，然后就能看见这个世界：他无数次爬

过的山，无数次走过的路，无数次感到过温暖和炽热的太阳，梦想着的篮天、月亮和星星。

心里总在说：“我非要最后看一眼不可。”晚上仍一个人到野羊坳去说书。

“你那三弦子弹的还差着远呢。咱的命就在几根奉弦上，我师父当年就这么跟我

说。”“我都听过八百遍了。您师父还给您留下一张药方，您得弹断一千根琴弦才能去抓那

服药，吃了药您就能看见东西了。”“你信不信？”“一千根断了的架弦还不好弄？”小瞎

子忍不住嗤嗤地笑。

“笑什么笑！你以为你懂得多少事？得真正是一根一根弹断了的才成。”

老瞎子显得有些激动，五十年中翻了多少架山，走了多少里路哇。挨了多少回晒，挨了

多少回冻，心里受了多少委屈呀。一晚上一晚上地弹，心里总记着，得真正是一根一根尽心

地弹断了才成。现在快盼到了，绝出不了这个夏天了。他抓起自己的琴来摇了摇，叠好的纸

片碰在蛇皮上发出细微的响声，那张药方就在率槽里。

夜里老瞎子翻来覆去逮不安稳，全力去想那张药方和基弦：还只剩最后几根了。那时就

可以去抓药了，然后就能看见这个世界。他朦胧中所盼望的东西似乎比这要多得多

七十年中所受的全部辛苦就为了最后能看一眼世界，这值得吗？他问自己。几天后的一

个晚上，老瞎子弹断了最后两根基弦。两根弦一齐断了。他没料到。他几乎是连跑带爬地上

了野羊坳，小瞎子吓了一跳：“怎么了，师父？”

“小子，明天我就去抓药。”

老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。他想起这药方进琴槽时，自己才二十岁。

小瞎子也把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆。

“你师爷一辈子才冤呢。”“他弹断了多少根？”“他本来能弹够一千根，可他记成了

八百。要不然他能弹断一千根。”

天不亮老瞎子就上路了。那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。他不信，

请了多少识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真是一张无字的白纸。他整天躺在炕上，

不弹也不唱,他只是再不想动弹,吸引着他活下去、走下去、唱下去的东西骤然间消失干净。

他一天天迅速地衰老。

直到忽然想起了他的徒弟，那孩子在等他回去。他一路走，便怀恋起过去的日子，才知

道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、走路、弹琴，乃至心焦、忧虑都是多么欢乐！那时有

个东西把心弦扯紧，虽然那东西原是虚设。老瞎子想起他师父临终时的情景。他师父把那张

自己没用上的药方封进他的琴槽，说：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好

了就够了“”

在深山里，老瞎子找到了小瞎子。

“我想睁开眼看看，师父，我想睁开眼看看！”

“那就弹你的率弦，”老瞎子说，“一根一根尽力地弹吧。”

“您已经看见了吗？师父，您现在看得见了？”

小瞎子伸手去摸师父的眼窝，老瞎子把他的手抓住。

“记住，得弹断一阡二百根。”

，，一千二？，，

“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里——咱的命就在这琴弦上。”

“怎么是一千二，师父？”

“是一千二。我没弹够，我记成了一千。”老瞎子想：这孩子再怎么弹吧，还能弹断一

千二百根？永远扯紧欢跳的冬弦，不必去看那无字的白纸,……

现在让我们回到开始:

莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏攒动，

匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是

谁……

（有删改）

1.下列对小说有关内容的理解，不正确的一项是（）

A.一张无字的白纸，却被咕子师徒当做是可以医好瞎眼的奇方，还代代相传，流毒深远，

作者借此批判了封建迷信思想。

B.老瞎子不惧险阻翻山越岭、匆忙赶路，用儿十年的心血想要将一千根琴弦弹断，这就是

他一生追求光明的过程。

C.小瞎子曾反复说“我想睁开眼看看”，这是遭受不公平的人对命运的不甘，饱含着痛苦与

挣扎。

D.“无所谓从哪儿来到哪儿去，也无所谓谁是谁''强调了生命追求的永恒性和普遍性，升华

了小说主题。

2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说第一段用群山衬托人物的渺小，细节描写“发了黑的黑帽起伏攒动”，写出帽子主人

贫穷、匆忙等特征。

B.小说第三段描写老瞎子精彩的说书开场场面，丰富了小说的内容，也从正侧两面突显了

老瞎子的说书艺人形象。

C.小说末段与开头照应，给读者展示了一幅空旷生动、意境辽远的画面，给人以空中鸟瞰

和高处远眺的庄严感。

D.小说中随处可见的比喻、象征、夸张等手法，很好地强化了小说的艺术感染力，增强了

小说的艺术表现效果。

3.老瞎子最终像他的师父一样，把“药方”封在了徒弟的琴槽里。如何理解这里“药方”的含

义？

4.《命若琴弦》作为史铁生极负盛名的“寓言小说”，凝聚了作者对生命的深刻思考。你从中

得到了哪些启示？请结合文本具体分析。

【答案】

1.A

2.D

3.①表层：指可以治疗失明的良药；②指救治困苦和绝望，给人生存希望的药方。

①表面上看，“药方”代表了老瞎子盲目追求的结果；②深层次看，“药方”象征着人类执

着于结果而忽略过程价值的现象。

4.①每个人的生命就像琴弦，可以弹奏不同的生命之歌。老瞎子虽然生活困顿，但也

拥有自己的技艺、快乐和价值；②生命如琴弦，脆弱易断。就像生活中会遭受各种艰辛、困

苦；③琴弦有韧性，与命运的顽强抗争让我们体会到生命的坚韧。文中老瞎子在痛苦之后，

他没有选择自我毁灭之路，而是乂顽强地走了下去；④琴弦象征着我们赖依生存的工作，药

方就是我们生.活的希望。老瞎子拥有高超的琴艺，受到人们的高度评价与称赞，这是他的尊

严与寄托。光明是老瞎子一生的梦想，但在实现梦想之前老踽子却从未放弃生活的希望，始

终用乐观积极的心态面对每一天。很多人四肢健全、不聋不吃，却浑浑噩噩地活着。老少瞎

子是生理的残疾，这样的人是心理的残疾。⑤生命的琴弦要弹奏就必须拉紧，要拉紧就要有

动力，有牵桂有理相，方能奏出牛命的乐章。老瞎子对光明的渴切成就了他的琴艺，对徒弟

的牵挂则完成了他的救赎。⑥幸福不仅仅是对现状的满足，还是对将来美好愿景的期盼与希

望，这种力量能鞭策人们更加努力、更加坚强。

【解析】

1.本题考查学生对文本相关内容的理解能力。

A.“代代相传，流毒深远，作者借此批判了封建迷信思想”曲解文意。“药方”是老瞎子困

苦生活的目标和希望，是生活的依托.虽然最终没能治好眼睹，但老瞎子明白是这“药方”

支撑他一直活得充实，所以他认为有义务把生活的希望传给下一代。老瞎子的的师父也是一

样，作者借此让我们体会到生命的坚韧、希望等，并不是批判封建迷信思想。

故选Ao

2.本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

D“小说中随处可见的比喻、象征、夸张等手法”说法错误，文中有随处可见的比喻，如

“命若琴弦”“像是随着条不安静的河水在漂流”等，开头结尾的象征手法，没有随处可见的

“夸张”手法。

故选D。

3.本题考查学生分析文章重要词语的含义的能力。

表层：由“我都听过八百遍了。您师父还给您留下一张药方，您得弹断一千根琴弦才能

去抓那服药，吃了药您就能看见东西了”“还只剩最后几根了。那时就可以去抓药了，然后就

能看见这个世界”可知指可以治疗失明的良约；“他一路是，便怀恋起过去的FI子，才知道以

往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、走路、弹琴，乃至心焦、忧虑都是多么欢乐！那时有个东

西把心弦扯紧，虽然那东西原是虚设。老瞎子想起他师父临终时的情景。他师父把那张自己

没用上的药方封进他的琴槽，说：‘记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就

够了'“，“药方”是老瞎子困苦生活的目标和希望，是生活的依托。虽然最终没能治好眼睛，

但老瞎子明白是这“药方”支撑他一直活得充实，所以“药方”指救治困苦和绝望，给人生存希

望的药方。

表面上看，“天不亮老瞎子就上路了。那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白

纸。他不信，请了多少识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真是一张无字的白纸。他整

天躺在炕上，不弹也不唱，他只是再不想动弹，吸引着他活下去、走下去、唱下去的东西骤

然间消失干净。他一天天迅速地衰老”，“药方”代表了老瞎子盲目追求的结果：

深层次看，老瞎子的师父说“人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了”，传

送出了小说的主题，即牛命的意义不在干生命的结果，而在于忙碌厚实的过程，牛命的价值

在于有所追求，都要为希望而拼搏，目标是什么，能否实现，并不重要。"药方''象征着人类

执着于结果而忽略过程价值的现象。

4.本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

“于是听书的众人喊起来，老的要听董永卖身葬父，小的要听武二郎夜走娱蚣岭，女人

们想听秦香莲。这是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝几口水，待众人的吵嚷声鼎沸，

便把琴弦一阵紧拨，唱道：'今日不把别人唱，单表公子小罗成。‘或者：‘茶也喝来烟也吸，

唱一回哭倒长城的孟姜女3'满场立刻鸦雀无声“，老瞎子虽然生活困顿，但也拥有自己的技

艺、快乐和价值，启示我们每个人的生命就像琴弦，可以弹奏不同的生命之歌。

“几天后的一个晚上，老瞎子弹断了最后两根琴弦。两根弦一齐断了‘“'那张他保存了五

十年的药方原来是一张无字的白纸。他不信，请了多少识字而又诚实的人帮他看，人人都说

那果真是一张无字的白纸I生命如琴弦，脆弱易断。老瞎子以为琴弦断了一千根，就可以

拿着药方抓药就可以看见，却不曾想药方只是张白纸，像极了生活中会遭受各种艰辛、困

苦。

“他整天躺在炕上，不弹也不唱，他只是再不想动弹，吸引着他活下去、走下去、唱下

去的东西骤然间消失干净。他一天天迅速地衰老''，得知药方是一张白纸，老瞎子很痛苦，“直

到忽然想起了他的徒弟，那孩子在等他回去。他一路走，便怀恋起过去的日子，才知道以往

那些奔奔忙忙兴致勃勃的翎山、走路、弹琴，乃至心焦、忧虑都是多么欢乐！那时有个东西

把心弦扯紧，虽然那东西原是虚设。……在深山里，老电子找到了小昭于“，可是他没有选

择自我毁灭之路，而是又顽强地走了下去，让我们体会到生命的坚韧，与命运的顽强抗争。

“一连好几天，老瞎子无论是烧火、淘米，还是给小瞎子挖药、煎药，总想着那张药方

和琴弦。弹断最后一根就可以去抓药了，然后就能看见这个世界：他无数次爬过的山，无数

次走过的路，无数次感到过温暖和炽热的太阳，梦想着H勺蓝天、月亮和星星“可知，光明是

老瞎子一生的梦想，但在实现梦想之前老瞎子却从未放弃生活的希望，始终用乐观积极的心

态面对