实验题02 压力压强实验（含答案详解）

A教版八年级物理下册期末考试题型专题复习

实验题02压力压强实验（含答案详解）

关健词：①影响压力作用效果的因素+②探究液体压强的特点+③估测大气压强和托里拆利实验+④探

究流体压强与流速关系

1.利用小桌、海绵、破码、木板等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙、丁、戊所示。

⑴甲乙丙三图中通过观察来比较压力的作用效果，此处采用的研究是。我们（填

“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验：

（2）比较两图可以初步得出实验结论：压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显。

若想通过比较甲、丙两图也得出相同的实验结论，可以采取的措施是。下列事例中，直接应用该

结论的是（填序号）；

口菜刀的刀刃很锋利

□有些课桌的边缘设计成圆弧形状

匚交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t

（3）将该小桌和祛码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强〃和图丁中木板受到的压强”

的大小关系为pp，（填或“=”）；

（4）实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现它

们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究

过程中存在的问题是。

2.实验小组利用小桌、海绵、长方体肥皂及联码，探究压力的作用效果跟H么囚素有关，探究过程如图

所示。

（2）甲、乙两图实验说明：受力面积一定时.，,压力的作用效果越明显:

（3）两图实验说明：压力一定时，，压力的作用效果越明显；

（4）如图丁所示，小雪将长方体肥电沿竖直虚线方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块的

肥皂对海绵的压力作用效果跟之前一样，于是她得出结论：压力的作用效果跟受力面积无关。你认为小雪

的做法和结论是（选填“正确的''或“错误的”），理由是o

3.小桌在“探究影响压力作用效具”和“探究重力势能的影响因素”中也都有使用。如图，是利用小桌探究影

响压力作用效果的实验。

海绵海绵海绵.y

-ilb—dr-

甲乙丙丁

（I）通过比较图甲和图乙，说明在时，压力越大，压力的作用效果越明显；

（2）将该小桌和跌码放在如图丁所示的木板上，则图闪中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强”

的大小关系为Pp'（选填："〉”、y或"=’'）；

（3）若所有桌脚的总面积与桌面的面积之比是1：25,则乙、丙两图中海绵受到的压强之比〃乙:。

4.实验兴趣小组在进行探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验时，提出了如下猜想。

猜想一：压力的作用效果可能与压力大小有关；

猜想.二：压力的作用效果可能与受力面枳大小有关。

为了验证猜想，他们准备了如卜.实验器材：相同的长方体木块若干个、细线（质量不计）、海绵。A组同

学所做的实验如图所示。

——nn__nC/_II~\

海绵海绵悔MI海箝

甲乙丙丁

请你帮助他们完成下列内容：

（|）如图所示，实验中小亮是通过观察来比较压力作用效果的；

（2）比较图甲、乙两图所示的实验现象，得到的结论是：；

（3）为了验证猜想二，可以比较图中的和两图。

（4）B组同学实验时，先将两个木块用细线捆在一起竖直放在海绵上，又将三个木块用细线捆在一起竖

直放在海绵上，如图所示。同学们发现对海绵的压力作用效果相同，由此B组同学得出的结论是：压力作

用效果与受力面积无关。你认为她在探究过程中存在的问题是：。

海绵海绵

5.在探究影响压力作用效果的因素的实验中，甲图中小桌放在海绵上，乙图中在桌面上放一个祛码，丙

图中桌面朝下，并在其上放一个同样的祛码。

甲乙丙

（I）在三次实验中，均通过来显示小桌对海绵的压力作用效果，这种方法叫法；

（2）比较两图可以初步得出实验结论：压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越

不明显。若想通过比较甲、丙两图也得出相同的实验结论，可以采取的措施是；

（3）下列事例中,直接应用该结论的有：（埴序号）：

匚有些课桌的边缘设计成圆弧形状

匚用重锤钉钉子

匚两个核桃放在一起更容易捏破

口交通管理部门规定，货车每车轴的平均承载质量不得超过10t

6.在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱

体的密度〃、高度从圆柱体底面积S是有关的，但有怎样的关系看法不同。于是，在老师的帮助下，小

组为同学们从实验室里挑选「由不同密度的合金材料，制成高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆

柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时（如图所示）对水平桌面上海绵的压下深度，实验记录见表。

序号物体底面积Sen?高度A/cm海绵被压下深度上m

1合金甲圆柱体A1050.5

2合金甲圆柱体B10101

3合金甲圆柱体C20101

4合金乙圆柱体A1051.5

5合金乙圆柱体B10103

6合金乙圆柱体C20103

（I）该小组同学是通过来判断压强大小的；

（2）分析实验1、2或4、5可以得出：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆

柱体的有关；

（3）分析可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关；

（4）此探究过程用到的科学探究方法有；

（5）实验结束之后，同学们在老师的指导下，以某一合金甲圆柱体为研究对象，推导出它对海绵的压强

大小的（已知合金的密度为〃，氏方体铁块的高度为表达式为〃=pg〃，则上面推导出的表达式

（选填“能”或“不能”）应用于各类形状固体的压强的计算。

7.小明利用压强计探究“影响液体内部压强大小的因素”，如图所示。

（1）压强计（选填'•属于"或“不属于"）连通器;

（2）实验前，检查实验装置时发现：按压探头的橡皮膜，U形管两边液面高度变化（“明显”

或“不明显”），则这套实验装置漏气;

（3）将压强计的探头放进盛水的容器中，探头的橡皮膜受到水的压强会（选填“内凹''或“外凸”）；

（4）比较A、B、D三次实验，改变探头的方向，U形管两液面的高度差___________（选填“变大”、“不

变”或“变小”）：

（5）比较两次实验探究，可以初步得出结论：液体的压强随深度的增加而增大；

（6）若发现，当探头在不同液体中的深度相同时，U形管两侧液面的高度差对比不明显，小明做了一些

成进，下面操作不能使U形管两侧液面高度差对比更明显的是。

A.烧杯中换密度更大的液体

B.U形管中换用密度更小的液体

C.将U形管换成更细的

8.”帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴踊。他们设计了如下图所示的

实验探究方案，图（a）、（b）、（d）中金属盒在液体中的深度相同。实验测得几种情况下压强计的U形管

两测液面高度差的大小关系为人＞必=后〉心。

(I)实验前在检查压强计时，发现U形管中两侧液面已有高度差，接下来的操作是(选填字母);

A.直接从U形管右侧中倒出适量液体

B.拆除胶管重新安装

(2)实验中液体内部压强的大小通过U形管两侧液面的反映出来；

(3)实验中液体内部压强最小的是图；

(4)比较图a和图儿可得出的结论是：同种液体在同一深度处.液体向各个方向的外强：

(5)比较两图，可得出的结论是：同种液体，深度越深，液体压强越大；

(6)比较图a和图乩可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与液体的有关。

9.小明在探究“液体压强与液体深度和密度的关系”的实验时，所用的实验器材有：U形管压强计、大烧杯、

刻度尺、足量水和浓盐水

(I)如图所示，将探头放进盛水的烧杯中，发现U形管两侧液面产生高度差，说明液体内部有；

(2)在探究“液体压强与液体深度的关系”时，小明逐渐增加探头在水中的深度，发现U形管两侧液面的

高或差逐渐增大。则可得出的探究结论：;

(3)在探究“液体压强与液体密度关系”时，小明的做法是：将探头放在水中某一深度，保持探头的位置不

动，缓慢向烧杯中加入浓盐水，观察U形管两侧液面的高度差变化情况。小明的做法是否正确？

o理由是：：

(4)实验结束后，小明结合液体压强公式〃=〃g力，利用上述器材粗略测出浓盐水的密度。请将实验步骤

补充完整，用字母表示出测量的物理量：

匚将探头放入水中某深度，用刻度尺测出这个深度为九，并记下U形管两侧液面的高度差△/?；

□_______

口利用上述测量的物理量的字母和水的密度〃次,，写出浓盐水密度的表达式：P嘏以-

10.在“探究液体内部压强''的实验中，小明进行了如图所示的操作：

（I）用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度儿乎不变化，调节的方法

是:

A.将此时右边支管中高出的液体倒出

B.取下软管重新安装

（2）本实验通过观察U形管内液面的来反映液体压强的大小，为探究液体压强与液体密度的关系，

应选择图和图丁进行对比；

（3）对比乙、丙两图，可以得出结论：；

（4）小红选择了另一套装置来进行实验，如图戊所示，在容器两侧分别倒入不同深度的水和某种液体，

若观察到橡皮膜形状是平的，说明水的压强液体的压强；若橡皮膜距离水面8cm,右恻注入的液体

33

是科精，当橡皮膜距禽酒精液面cm时，可以观察到橡皮膜的形状是平的。（/>,w=0.8x|0kg/m）

11.小波同学利用U形管压强计探究液体内部压强的特点。

（I）如图1所示，小波用大拇指轻压金属盒上的橡皮膜，观察到压强计的U形管两侧液面升降灵活，这

说明压强计（选填“漏气”或“不漏气”压强计的U形管连通器（选填“是”或“不是”）；

（2）如图2所示，小波将压强计的探头放入水中，观察U形管两侧液面的高度差反映液体压强的大小，

这里应用的研究方法是法。小波逐渐增大探头在水中的深度，发现U形管两侧液面的高度差变大，

这说明同种液体内部的压强随深度的增加而;

（3）小波保持探头的位置不动，向烧杯内加入酒精，发现U形管两侧液面的高度差变小。于是他认为液

体压强与液体的密度有关。小波探究过程的错误是：未控制探头在液体中的相同；

3

（4）小波将压强计做了如图3所示的改进。当两探头置于空气中时，U形管两侧液面相平。现将两探头

分别放在甲、乙容器内密度为p/和々的两种液体中，当两探头所处的深度相同时，U形管中的液面位置如

图所示，则p：（选填"v”或"=”）；若要使U形管两侧的液面再次相平，应使乙容器中的探

头的深度（选填“增大”或“减小”）。若当U形管中的液面再次相平时，两探头在和p?两种液体中

的深度分别是历和〃2,则两种液体密度的比值mw尸（用所测物理量符号表示）。

12.图为利用U型压强计验证”在受力面积不变时压强与压力的定量关系”的装置。实验前，橡皮膜朝匕

金属盒水平固定，玻璃管中液面相平。实验中，改变叠放在橡皮膜中央的硬币数（规格相同），测得有关

数据如下表。

（1）已知玻璃管内液体密度为p,g为已知常量。实验中当液面高度差为A时，则盒内外气压差为;

（2）U形玻璃管足够长时，选用密度（填“较大”或“较小”）的液体可以减小实验误差；

（3）分析实验数据，可得到的实验结论是：在实验误差允许范围内，：

（4）为了研究液体内部压强的特点，小刚将液体压强计进行了改进。当两探头置于空气中时，U形管液

面相平。现将两探头分别放在甲、乙容器内密度为⑶和P2的两种液体中，且两探头所处的深度相同时，U

形管中的液面位置如图所示，则0々（填或"="）；若使U形管中的液面再次相平，应

（填“增大”或“减小”）乙容器中的探头在液体中的深度。

13.巴川中学某八年级同学小曹利用生活器材自制了薄壁实验箱来探究“影响液体内部压强大小的因素

如空甲所示，实验箱分为内箱A与外箱B,内箱A下部有一圆形孔C与B箱相连，并在圆孔C上蒙上了

一层橡皮膜。先在A箱中不断加水，实验现象如图乙、丙所示。然后在R箱中加入一定量盐水，如图丁所

示,

水水水盐水水未知液体

（1）该实验中，通过观察反映液体压强的大小，这种研究方法叫做（"转换法”

或“控制变量法

（2）由步骤甲、乙、丙可知，同种液体深度越深，产生液体压强（选填”越大“越小”或“不变”）；

⑶由步骤丁可知，此时（选填"水”或“盐水”）对橡皮膜产生的液体压强更大，说明在液体

深度相同时，液体越大，产生的压强越大。若此时想要橡皮膜恢复原状，则可以采取的办法

是：：

（4）若在B箱中加入某未知液体，此时橡皮膜相平，如图戊所示，己知心=21cm,/〃=8cm,力3=11cm,则

该未知液体的密度为2=g/cirP.（己知夕水=1g/cm3）

（5）另一小组同学小胡，将实验室的微小压强计进行改装如图所示，此时U形管中两液面相平，若将右

侧探头继续向下移动，则可以观察到U形管内（选填“左”或“右”）侧液面更高。

14.如图所示，这是小伟做的“探究影响液体内部压强大小的因素”实验。

（I）实验中使用的U形管压强计（选填"是'域“不是”）连通器，实验前要通过调试，使U形管压强

计两边的液面，小伟在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U形管两边液面

几乎没有变化，说明该压强计（选填“漏气''或"不漏气''）；

（2）由甲、乙两图可知，在同种液体内部，液体压强随着—的增加而增大；在乙图中，保持探头在液体

中的深度不变，使探头处于向上、向下、向左、向右等方位时，U形管中液面高度差不变，说明在液体内

部司一深度处，液体向各个方向的压强大小—；

（3）取另外一种液体A,使探头在水和液体A中的深度相同，如乙、丙两图所示（角＞尼），可以得出液

体压强的大小与有关；

（4）小伟川自己改装并调试好的压理计进行实验探究。取两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒

精（「水＞门口梢），将压强计两金属盒分别浸入两种液体中，实验现象如图丁所示，可断定图丁中（选

填“A”或"B”）烧杯中是水。

15.小明利用如图甲所示的装置测量我区大气压的大小，其中弹簧测力计和2mL注射器的自重可忽略不

计，活塞与针筒之间气密性很好，但摩擦较大。他进行了如下实验。

（1）拔去橡皮帽，将活塞推至底端，当右端挂上一定数量的钩码时，注射器中的活塞开始滑动，稳定时

弹簧测力计示数为LON,则活塞与针筒间的摩擦力为―N,若继续增加钩码数最，弹簧测力计的示数将

—（选填“增大”、“减小”或“小变”）；

（2）他重新将活塞推至底端，用橡皮帽密封小孔。增加钩码数量活塞开始滑动时♦，弹簧测力计示数为4.6N；

小明又找来刻度尺测量针筒全部刻度的总长度，如图乙所示，则总长度为cm,此时活塞受到

的大气压力为N,本地大气压强的测量值为Pa。小明发现这个值和气压计测得的

大气压值仍有较大偏差，可能原因是。

16.小明利用2mL注射器、弹簧测力计和刻度尺估测本地的大气压值。

（1）小明认为不能采用乙图的装置来估测大气压的值，其理由是;

（2）如图甲所示，拔去橡皮帽，将活塞推至注射器筒的底端，用手沿水平方向慢慢地拉动注射器简，当

活塞开始滑动时，此时弹簧测力计示数为0.6N,则活塞与针筒间的摩擦力为N,若增加拉动注射

器筒的拉力，当注射器筒水平向右加速运动过程中，弹簧测力计的示数将（选填“增大”、“减

小”或“不变”）;

（3）他重新将活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，沿水平方向慢慢地拉动注射器筒，

当活塞开始滑动时，此时弹簧测力计示数为5.4N,然后利用刻更尺测出注射器筒刻度部分的长度为4cm,

则本地大气压强的测量值为Pao

17.某课外兴趣小组用容积为20mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺，设计了一个估测大气压强的实验,

主要步骤如下：

（I）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是为了

（2）如图甲，用细绳拴住注射卷活塞颈部，绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计挂钩相连，然后水平

向右慢慢拉动注射微筒，当活塞在筒中开始滑动时，记下弹簧测力计示数为30N,根据可知，大气

对活塞的压力为30N；

（3）如图乙，测出注射器全部刻度的长度为8.00cm,最后计算出大气压尸Pa；

（4）小明分析实验误差后，对实验进行了如下改进：他首先读出注射器最大容积匕量出筒壁全部刻度的

长度心然后按照图丙、图丁所示，慢慢拉注射器（图丙没有盖上橡皮帽、图丁在排尽空气后盖上了橡皮

帽）,活塞在筒内刚好滑动时,弹簧测力计的示数分别是F,和F2,则他所测出的较准确的大气压值p=

（用已知量和测量量的符号表示他这样做的目的是消除所导致的误差。

18.如图所示，小玮想估测大气压的大小，她设计的实验方案如下：

A.记录弹簧测力计的示数为凡这就是大气对吸盘的压力

B.将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘

C.用弹簧测力计钩着吸盘缓慢向上，直到吸盘脱离玻璃板面

D.量出吸盘与玻璃板接触面的直径，算出吸盘与玻璃板的接触面积为S

E.根据p=£,计算出大气压的大小p

（I）小玮由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是;

（2）实验中小玮将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板匕用力挤压吸盘的目的是;

（3）如果实验中小玮所用的弹簧测力计的量程是0〜5N,吸盘的面积是10cm2,她（选填“能”

或“不能”）测出大气压的大小（设大气压约为LOX"，pa）。要测出大气压的大小，你认为实验中所选吸盘

的面积应尽量（大/小）一些；

（4）小玮又把玻璃板分别斜放、立放，也都测出了大气压的值。这说明。

19.某物理兴趣小组的同学利用图中来估测大气压的值，实验器材有一只弹簧测力计、三种规格的注射器

和一把刻度尺。

（I）本实验的原理是二力平衡和压强的定义式，实验中研究的是大气对（活塞/注射器筒）的压力；

（2）若选用图乙中注射器B,当弹簧测力计被拉到最大值时，活塞仍没有滑动，则应该换用注射器

（A/B/C）来进行实验；

（3）如图甲方案，门首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，读出注射器

的容积匕再用刻度尺测出注射器为L；

［水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数E

口则测出的大气压值夕=（用所给的字母表示）；

（4）小花发现，此时测得的大气压值误差较大，请你帮助小花分析使测量值小于真实值的可能原因是

20.小明设计了用吸盘测量大气压值的实验，可选用测量工具有刻度尺、弹簧测力计、秒表和天平。请完

成以下问题：

（I）实验步骤：

如图所示，将塑料吸盘压在光滑的水平玻璃板上，挤出里面的空气;

匚用细绳将小桶与吸盘挂钩相连接，为方便实验操作，应向小桶口缓慢添加（选填“跌码”或“细

沙”），直到吸盘恰好脱离玻璃板;

匚用天平测出小桶和里面物体的总质量〃?；

□用刻度尺测量（写出相关物理量及其符号）；

□大气压强表达式为：（用所测量的物理量的符号表示）。

<2）为了减小误差，下列做法可行的是o

A.减小吸盘的直径

B.减小塑料桶的质量

C.在吸盘上沾点水后再压在玻璃板上

玻璃板

21.如图甲，小金利用透明硬质水管测量大气压强值。实验装置示意图如图乙，其中Ki、K2为气密性良

好的阀门。将管子下端浸在水槽中，关闭K2,往管内装满水（水位超过Ki）,再关闭KI,打开K2,管内

液而下降了•段距离，稳定后测得管内外液面高度差力=9.30m

（I）由实验可得当地的大气压强值为Pa；（g=10N/kg,〃次=l.（）xl（）3kg/m3）

（2）再打开Ki,管内水面将（选填“上升”、“不升不降”或“下降

（3）小金将长度约为30cm的塑料管装满水并用纸片盖住，迅速倒置，使管口竖直向下，发现纸片不会往

下掉，如图丙所示。此时纸片受到水的压强（选填“小于”、“大于”或“等于“）大气压强：随后将管

口旋转至水平方向，发现纸片仍不往下掉，说明；

（4）老师给同学们演示大气压强实验，如图丁所示，可知当时的大气压强等于mm高水银柱所产生

的压强，此气压下水的沸点（选填“大于”、“等于”或“小于”）100Jo

22.小梁同学用实验测量某地大气压的值.她在长约1m,一端圭•闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵

住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降。

（1）如图所示，已知水银的密度为13.6x10年70?,她通过数据计算得出此时大气压的值为Pa：

（2）如果我们将此装置拿到海平面去测量，则测量结果将（选填“大于”或“小于”）妣测量的值；

（3）小杨同学也利用此装置测量小梁所在地大气压的值，他把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水

槽中时，管中的水柱下降，如果这时在玻璃管顶开一个小孔，水柱向上喷出（选填"会''或“不

会“如果你来测量，且能够测出，则玻璃管长度（选填“必须大于10m”或“可以小于10m”）。

23.小善同学想要测量大气压的大小，在长约1米，一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指冷管口堵住,

然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示。

将

玻

璃

坡⑨

管

璃

真空

倒£

管

建

立

中

在

袋760mm

水

满

大气压

银

水

苞

槽

银

中1_J

（I）为了测得大气压的值，小善必须测量:

（2）如果不小心管内混入了少量空气，测得的大气压会______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）：

（3）另•同学也利用此装置，把水银换成盐水，将玻璃管灌满盐水后倒插在盐水槽中，管内的盐水柱

（填“会”或“不会”）下降;（p^=l.lxlO3kg/m^）

（4）如果实验中，在玻璃管中部侧面用针钻一个小孔，当把针拔出后，管内的水银将。

A.从小孔中喷出来

B.全部卜降至水槽中

C.静止不动

D.在小孔以上的水不动，小孔以下的水下降至水槽中

24.如图甲，小金利用透明硬质水管测量大气压强值。实验装置示意图如图乙，将管子下端浸在水槽中,

关闭K2,往管内装满水（水位超过Ki）,再关闭KI,打开K2,管内液面下降了一段距离，稳定后测得管内

外液面高度差力=9.30m。

⑴由实验可得当地的大气压强值为Pa；（g=10N/kg,pQ1.0xi（）3kg/m3）

（2）再打开Ki,管内水面将（选填“上升”、“不升不降”或“下降》

（3）小金将长度约为30cm的塑料管装满水并用纸片盖住，迅速倒置，发现纸片不会往下掉，如图丙所示，

这是因为;此时若在塑料管上端戳个小孔，纸片（选填"会”或"不会”）掉下来，这

是因为;

（4）老师给同学们演示托里拆利实验，如图丁所示，可知当时的大气压强等于mm高水银柱所

产生的压强，此气压下水的沸点（选填“大于”、“等于”或“小于”）100。&（标准大气压等于760mm

高水银柱所产生的压强；水的沸点在标准大气压下是100℃；大气压越大，水的沸点越高。）

25.如图甲所示是演示“流体压强和流速的关系”实验装置，U形管中装有水，直径相同的外△两管中的水

静止时液面相平。

乙

（I）如果在右端c处往装置里急吹气，导致人管上方气流速度。管上方的气流速度，人管与。管的

水面.上方形成气压差，U形管中（选填或“”）管水面升高，若。管与管的水面高度差为12cm,

则比时U形管底部d处左右两侧液体的压强差为Pa；（g=10N/kg）

（2）如图乙是某种喷雾器的工作原理示意图，当喷雾器未工作时，细管A内外气压相等，细管A内外液

面，当喷雾器工作时，空气从细管B的右端快速喷出，导致细管A上方空气的流速突然（选

填“增大”或“减小”），细管A内液面上方气压比容器内液面上方的气压,液体就沿细管A的管口流

出，同时受到气流的冲击，形成雾状向右喷出。

26.小明在河边游玩时，发现河中心与河岸边的水流速度不同，小明想：河水的流速与到岸的距离有什么

关系呢？回到学校，小明进行了如下研究。

甲乙丙

（1）小明设计了如图甲所示的‘冰速”测量仪。测量时将两端开口的L形玻璃管的水平部分置于水流中，

竖直部分露出水面，当水流以速度口正对L形玻璃管的水平部分开口端匀速流动时，管内外液面的高度差

为h；

1小明认为〃越大表明水流速度越大，小明判断的理论依据是：;

口下列测量器材的设计思想与小明设计的“水速”测量仪不同的是:

A.温度计B.托盘天平C.压强计D.弹簧测力计

（2）小明先在实验室模拟测量，多次改变水流速度，分别测出水流速度v与对应水柱高度差A的值，将数

据记录在表I中;

表1:

v/m-s*100.40.81.21.62.02.4

///mm016.064.0144.0256.0400.0576.0

某次测量力时如图乙所示。贝"尸mm,对应的水流速度尸m/s；

（3）小明再到某河流中实验，在离岸不同距离处测量（不越过河的中心线，如图丙），测出测量点到河岸

的距离x和L形管中水柱高度差h的值，记录在表2中。

表2：

x/m0123456

A/mm02.08.018.032.050.()72.0

分析表I和表2数据，写出水流速度n与距离x的数学表达式为：v=；

（4）如图丁所示，系在该河岸边•艘小船拴绳脱落，则小船在河中漂流的的大致轨迹应为图中的

o（选填或"c”）

27.小聪利用圆柱形厚玻璃瓶按以下顺序进行实验探究。

（I）如图甲，将玻璃瓶装满红水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，用力捏玻璃瓶，看到吸管中

水面上升，说明力可以改变物体;

（2）如图乙是把玻璃瓶的水倒掉一部分，然后从管子上端吹入少量的气体，使瓶内气体压强外界

大气压，瓶内的水沿玻璃管上升到瓶口以上；

（3）如图丙是把插有玻璃管的橡皮塞取走，插入一根吸管A至水中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的

上端，往B管用力吹气，A管中的水将从管口喷出，这是因为A管上端管口的气体o

28.学习完浮力这章内容后，宏志班的两个学习小组分别做了以下两个实验

（一）梓涵小组探究的是有关流体压强和流速的关系实验，请运用所学过的科学知识解答这些现象。

吹气✓U

图1图2

（|）图中，取两张白纸，使其平行自然下垂，向两纸中间用力吹气，可观察到两纸相互。真

“靠近”或“远离”）；

（2）图乙，飞机机翼把气流分为上、下两部分，机翼上方气流速度机翼下方气流速度（填“大

于”“等于”或“小于”）；

（3）图丙，小汽车的外形类似于飞机机翼，当一辆飞奔的小汽车在平直的公路上匀速行驶时，小汽车对

地面的压力（填“大于”“小于”或“等于“）车的重力；

（4）如图1,吹风机在工作时，吹风口能"吸''住气球，是利用r气球上方空气流速大，压强；

（5）如图2,气球放在热水烫过的玻璃瓶口，过一会在的作用下被“吸”入瓶中：

（-）如图是瑶瑶小组做的实验，将一空碗漂浮在水面上，如图甲所示，然后从水槽中舀一些水加入空碗

中，碗仍然漂浮在水面上（如图乙）。

（1）若碗的质量为100克，则其处于图甲状态时受到水的浮力为N；

（2）从图甲状态到图乙状态，水槽中的水面高度将。（选填“上升”、“不变”或“下降”）

甲乙

参考答案:

I.海绵凹陷程度转换法可以乙丙见解析口=没有控制压力大小相同

【解析】

【详解】

（I）［1"2］根据转换法，图中压力的作用效果是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果的。

⑶沙子受力的作用也可以发生明显的形变，因此可以用沙子代替海绵来完成实验。

(2)[4]乙丙两图中，压力大小相同，受力面积不同，所以比较乙丙两图可初步得出实验结论：压力大小

相司时，受力面积越大，压力作用效果越不明显。

[5]要想得出压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显的结论，就要控制压力的大小相同，

受力面积不同，可采取的措施是把内图中的祛码取下或者在甲图中加与内图中质量相同的硅码。

菜刀的刀刃很锋利，是利用压力一定时，受到面积越小，压力的作用效果越明显，故口不符合题意；

1有些课桌的边缘设计成圆弧形状，是利用压力一定时，受力面积越人，压力的作用效果越不明显，故口

符合题意。

口汽车行驶时，地面的受力面积相同，交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t,是

利用受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显，故□不符合题意。

故选口。

(3)[7]将该小桌和磋码放在图丁的木板上，比较图内中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强"的

大小关系，由于压力和受力面积均相同，则压强相同，即°="。

(4)[8]图戊，将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，由于没有控制压力大小相同，

所以不能得出:压力的作用效果与受力面积无关。

2.凹陷程度压力越大乙、丙受力面积越小错误的没有控制压力大小相同

【解析】

【详解】

(1)[1]通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果，海绵凹陷程度大，压力作用效果越明显。

(2)[2]甲、乙两图，受力面积大小相同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，所以

可得当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。

(3)[3][4]乙、丙两图，压力大小相同，受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，压力作用效果不同，可得

在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

(4)[5][6]小雪将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，压力变化，受力面枳同时也发生变化，得出压力

作用效果跟受力面积的关系，这个实验没有控制压力大小不同，就探究压力作用效果跟受力面积的关系是

错误的。

3.受力面积=25：1

【解析】

【详解】

由图甲、乙知，小桌与海绵的接触面积相同，而乙图中小桌对海绵的压力大，海绵的凹陷程度更

明显，所以在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。

F

（2）［2］图丙、「中，小泉与海绵的受力面枳等于小臬与木板的受力面积，压力相同，据〃=三知，图丙

中海绵受到的压强P与图丁中木板受到的压强P'的大小相等。

（3）［3］图乙、丙中，小桌对海绢的压力相等，受力面积之比为I：25,则

〃D_F•FS闪

P乙•P丙一丁•丁一丁一23.1

J乙》内）乙

4.海面的凹陷程度当受尢面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显乙丁没有控制

压力相同

【解析】

【详解】

（I）［1］实验中，海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，因此利用转换法，可以通过观察海面的凹

陷程度来比较压力作用效果。

（2）［2］比较甲、乙两图可知，在控制受力面积一定时，压力越大（即长方形木块数量越多），海绵凹陷程

度越深，压力的作用效果越明显，故可以得出结论：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明

显＞

（3）［3］［4］为了验证猜想二，需要控制压力大小一定，只改变受力面积。图乙和图丁的长方形木块均为3

块，对海绵的压力大小一定，但二者的受力面积不同，因此可以比较图乙和图丁来验证猜想二。

（4）［5］研究压力效果与受力面积的关系时，需要控制压力大小一定。B组同学在实验中没有控制压力大

小不变，两块木板竖放和三块木板竖放相比，压力大小和与海绵的受力面积大小均改变。因此研究过程中

存在的问题是：没有控制压力大小相同。

5.海绵的形变（凹陷）程度转换乙丙再甲图实验中加一个相同的祛码（或取走丙图实验中

的肤码）

【解析】

【详解】

（I）在探究压力作用效果的实验中，通过海绵的凹陷程度来判断物体对海绵的压力作用效果，这种

将压力作用效果转换为凹陷程度的方法叫做转换法。

（2）［3］压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究压力的作用效果与其中•个因素的关

系时，要控制另外一个因素不变（：研究压力的作用效果与受力面积的关系，由要控制压力相同，比较乙丙

两组可以初步得出实验结论：压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显。

［勺根据控制变量法，要通过甲丙两图得出相同的结论，必须保证压力的大小相同，即可以在甲上加一个

住码或者将丙图中的法码去掉。

（3）［5］匚课桌边缘设计为圆弧形状增大了受力面积，减小压强，故口符合题意；

口重锤打订子是增大压力来增大R丸的，故1不符合题意；

1两个核桃放在一起更容易捏破，在压力相同时，通过减小受力面积来增大压强，故□符合题意：

」货车每车轴的平均承载质量不得超过10t,是通过减小压力来减小车轴所受的压强的，故=）不符合题意。

故选

6.海绵被压下深度高度2、3控制变量法和转换法不能

【解析】

【详解】

（I）[1]海绵被压下的深度越深，说明压力的作用效果越明显，压强越大，故该小组同学是通过海绵被压

下深度来判断压强大小的，这是转换法的运用。

（2）[2]分析实验I、2或4、5可以看出，圆柱体的材料密度相同，高度不同，对水平面的压强不同，故

可得出结论：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的高度有关。

（3）[3]研究圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积的关系，要控制高度相同，只

改变底面积大小，故分析2、3可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面

积无关。

（4）[4]由于探究的底面积和高度多个因素可能影响实验结果，故需要采取控制变量法，运用看得见的海

绵被压下的深度来描述看不见的压强的大小，运用了转换法。

（5）[5]已知合金的密度为p,长方体铁块的高度为伉底面积为S,圆柱体对海绵的压强

J%=丝_

SSS

上述推导出的表达式不能否应用于各类固体压强的计算，必须满足以下几点要求一固体密度必须是均匀；

=）固体形状必须是上卜粗细相同的柱体；□所求压强必须是固体对水平面产生的压强。

7.不属于不明显内凹不变C、DC

【解析】

【详解】

（I）[1]连通器是上端开口，下端相连的容器，由图中可知，压强计的一端是封闭的，故压强计不属于连

通器。

（2）[2]若实验装置气密性良好、则按压探头的橡皮膜，U形管两边液面高度变化明显，而按压探头的橡

皮脱，U形管两边液面高度变化不明显，则说明实验装置漏气。

（3）[3]将探头放进盛水的容器中，橡皮膜受到水的压强大于橡皮膜内部的压强，故橡皮膜会向内凹。

（4）[4]由A、B、D三次实验可知，改变探头的方向，U形管两液面的高度差不变，故可知在液体内部同

一深度处，各个方向的压强均相等。

（5）[51要探究液体的压强与深度的关系，应控制液体的密度不变，故应比较C、D两次实验，由图中可

知，探头深度越大，U形管两侧液面高度差越大，故可得液体的压强随深度的增加而增大。

(6)[6]A.由〃可得，当探头的深度相同时，烧杯中的液体密度越大，压强越大，则U形管两侧液

面高度差越大，故A不符合题意；

B.由片段»可知，当液体压强「不变时，U形管内液体密度越小，两侧液面的高度差力越大，故B不符

合题意；

C.由产可知，液体压强与U形管的横截面积无关，故C符合题意。

故选C。

8.B高度差c相等。、c密度

【解析】

【详解】

(I)[1]实验前在检查压强计时，发现U形管中两侧液面己有高度差，说明密封在胶管中的专体的压强不

等于外界的大气压，此时应拆除校管重新安装，让密封在胶管中的气体的压强等于外界的大气压，这样才

能保持U形管中两侧液血相平。

故选Bo

(2)[2]当压强计金属盒的橡皮膜上受到液体的压强时，橡皮膜会向内凹，推动胶管内的气体，进而推动

U形管左侧液体流向右侧，导致U形管两侧液面出现高度差；所以液体内部压强的大小可以通过U形管

两测液面的高度差来反映。

(3)[3]当压强计金属盒的橡皮膜上受到液体的压强越大时，U形管两侧液面出现的高度差就越大，又由

于实验测得儿种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系为h4>h{=h2>h3a所以图c中橡皮膜

受到的液体压强最小。

(4)[4]由图a图b可以看出，金属盒所在的深度相同，液体都是水，橡皮膜所正对的方向不同，此时压

强计的U形管两侧液面高度差的大小关系为用=〃2,即压强相等，所以可得出的结论是：同种液体在同一

深度处，液体向各个方向的压强相等。

(5)[5]由题可知，是探究液体压强与深度的关系，所以应该控制液体密度相同，改变橡皮膜在液体中的

深度，所以应该选择图a、图c进行比较。

(6)[6]由图a图d可以看出，金属盒所在的深度相同，液体的密度不同，此时压强计的U形管两侧液面

高度差的大小关系为儿>加，所以盐水中液体压强较大，故可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的

压强与液体密度有关。

9.压强液体密度一定时，液体压强随液体深度的增大而增大不正确探头所在深度发生变化，

没有控制液体深度一定将探头放入浓盐水中，调节探头在浓盐水中的深度，使U形管两侧液面高度差

为M,用刻度尺测出探头到水面的距离为为用

【解析】

【详解】

（1）0］探究液体压强的实验采用的是转换法，将液体内部压强转换为u形管内的液面差，所以有高度差

说明液体内部有压强。

（2）［2］实验采用的是转换法，将液体的压强转换为U形管内的液面高度差，高度差增大，说明液体内部

压强增大，故结论为溶液密度一定时，液体压强随液体深度的博大而增大。

（3）［3］［4］小明这种做法不正确，因为虽然保持了探头的位置不动，但是加入浓盐水后，不仅溶液的密度

发生了变化，探头所在的深度也发生了变化，所以没有保证探头位于液体深度不变，不符合控制变量法的

原则。

（4）［5］操作步骤为将探头放入浓盐水中，调节探头在浓盐水中的深度，使U形管两侧液面高度差为A//,

用刻度尺测出探头到水面的距离为尼。

［6］根据p=pgh可得

〃水=。水"

〃盐=2盐

由U形管液面高度差相同，可知

P水=P盐

即

10.B高度差丙同一液体（液体密度相同）深度越大，液体压强越大等于#竹10

【解析】

【详解】

压强计是通过橡皮膜来感受压强的，若和橡皮膜连接的软管出现漏气，不论轻压还是重压橡皮膜，

软管中气体的压强都等于大气压，则压强计中液面几乎不会出现高度差，此时要取下软管重新安装。故选

Bo

（2）［2］液体内部压强的大小是通过比较U形管两边液面的高度差来判断的，高度差越大说明此时的液体

压屈越大，采用了转换法。

⑶要探究液体压强与液体密度的关系，要控制金属盒所处的深度相同，而液体密度不同，故应选择丙、丁

两组进行对比。

（3）[4]比较乙、丙两图可知，液体密度相同，丙中橡皮膜的洸度大，U形管两侧液面的高度差也大，即

液体产生的压强也大，故可得出结论：在同种液体中，液体内部压强随液体深度的增加而增大。

（4）[5]橡皮膜的形状是平的，说明左右两侧所受压力的大小相等，即两侧液体压强相等。

[6]根据p=pgh得

P酒精gh酒斤p木gh木

代入数据得

0.8x103kg/m3x]ON/kgx/；着矿1.OxlO'kg/m'xlON/kgx8cm

解得h酒M=10cm。

11.不漏气不是转换增加深度＞增大h2:fu

【解析】

【详解】

（I）[1]用大拇指轻压金属盒上的橡皮膜，如果压强计不漏气，则左边液面的气压会变大，液柱会左低右

高，所以能观察到压强计的U形管两侧液面升降灵活，这说明压强计不漏气。

⑵连通器要求上端开口，下端相连，液体静止时，液面相平，而压强计的U形管左端有橡皮管相连，工作

时两液体高度可能不同，故压强计的U形管不是连通器。

（2）[3]液体内部压强不易直接观察，不同压强作用压强计的探头上时，U形管出现高度差，可以通过观

察U形管两侧液面的高度差反映液体压强的大小，这里应用的研究方法是转换法。

14]根据液体压强的特点，在液体密度不变时，逐渐增大探头在水中的深度，发现U形管两侧液面的高度差

变大，这说明同种液体内部的压强随深度的增加而增加。

（3）[5]向烧杯内加入酒精时，液体的密度变小，同时探头的深度增加，根据控制变量法，探究液体压强

与液体的密度有关时，要求深度不变，故探究过程的错误是：未控制探头在液体中的深度相同。

（4）[6]将两探头分别放在甲、乙容器内密度为p/和pz的两种液体中，U形管中的液面位置如图所示，液

柱左低右高，表明外＞P乙，又两探头所处的深度相同，根据〃=夕颜可知，POP-

⑺若要使U形管两侧的液面再次相平，即