人教版小学语文五年级上册《毛主席在花山》教学设计

人教版小学语文五年级上册第28课毛主席在花山【设计说明】《毛主席在花山》是本册第八组“走近毛泽东”最后一篇略读课文，记叙了1948年春夏之交，毛主席临时居住在花山村时发生的三件小事：请回群众碾米；让群众喝茶；帮群众推碾子。表现了主席关心群众、和群众打成一片的凡人情怀。由于主席所在的年代离学生较远，且之前没学前面三篇课文，没有预习本课，因此在认知上、情感上有一定难度。所幸故事内容较简单，语言朴实，其中，通过人物对话、抓住细节描写表现毛泽东关心群众是本文表达的一大特色。学习中，将重点围绕这一特色，引导学生用语文的方法学语文，教会学生学习。尝试以阅读策略为核心，以细节描写为突破口，以学生自读自悟为依托的略读教学，在语言的品读感悟中，突破难点，走近毛泽东。【教学目标】会认11个生字，认识“碾子、簸箕、笤帚”等词。通过“划句圈词、比较阅读”等学习策略，重点领悟和尝试通过细节描写表现人物特点的表达方法。体会毛主席关心、热爱群众的高尚品质。【教学准备】关于毛主席的视频片段、教学课件、学生仿写用的学习卡、空白词卡、记号笔【教学过程】课前谈话：初识主席，激情激趣欣赏毛主席的视频片段回忆视频中留下深刻印象的画面。一、揭题质疑，概览大意（一）揭题质疑1．今天，我们来学习第八组最后一篇略读课文，读题《毛主席在花山》。2．看到题目，你最想知道什么？（预设学生：为什么到花山？花山在哪里？毛主席在花山干什么？……）3．带着问题，快速默读课文，提取信息，了解背景。（二）检查字词，解决质疑石碾簸箕笤帚沏茶舀水旮旯（三）概览大意学习小贴士浏览课文，想一想：课文主要写了毛主席在花山的哪几件事？指导学生抓住重点概括地说，从而提炼小标题。（根据学生回答板书）三、捕捉细节，走近主席（一）默读课文，寻找深受感动的语句。1．从三件平凡小事中，感觉到毛主席是怎样一个人。（预设学生：关心群众、热爱群众、平易近人、和蔼可亲……）2．师：那么是哪些语句让你留下这样的印象呢？学习小贴士默读课文，把自己深受感动的语句用“——”划出，多读几遍。（二）交流语句，聚焦细节。1．指名学生随意交流所划的感动的语句。2．聚焦“细节描写”。（1）出示第三自然段：毛主席皱了皱眉头，把拿起的香烟又放下了。“这怎么行？”他严肃地说，“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。昨天傍晚，我们一起散步，你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。”（2）指名读这段话，谈感受。（3）出示改变后的语句并指名读。毛主席告诉警卫员，这样不行。这会影响群众吃饭的。不能因为他们在这里工作，就影响群众的生活。（4）比较阅读，发现什么？（预设：意思一样，但表达的效果不一样。）（5）师：你更喜欢哪一段，为什么？学生边说，老师边圈画关键词，如“皱了皱眉”“严肃”“这怎么行？”“两台石碾”等，体会用上这些词的作用。（三）捕捉细节，分享交流师：细节描写是这篇课文在表达上的一大特色，请你找找其他语段中的细节，用圈圈出来。1．学生快速圈出描写细节的关键词。2．指名个别学生把圈出的词写在词卡上，并贴在黑板。3．交流对所找细节的感悟。4．四人小组分享找到的细节，谈谈自己的感受。四、升华主题，仿写细节（一）探究“在哪里见过”。师：课文的最后，还有一句意味深长的话，出示：一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”师：让我们一起去看一看。（出示主席和群众在一起的老照片）（二）仿写细节1．选择其中一幅图画，先思考，要写一个怎样的主席？再仔细观察毛主席的动作和神态，想象一下他可能会说些什么，仿照作者运用细节描写的方法，写几句话，写完以后轻声读一读。2．2-3名学生展示交流、师生评价。（关注学生细节描写。）（三）师小结：今天，我们把本单元最后一课提上来先学习了，不少同学已经初步掌握了细节描写这一表达方法。这组课文写的都是毛主席，相信学完这组课文，大家对主席的认识会更加深入。【板书设计】28*毛主席在花山细请回碾米节（贴词卡）沏茶送水描亲自碾米写【附课文文本】28*毛主席在花山1948年的春夏之交，毛主席转移到了花山村。在临时借用的农家房舍里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。一天早晨，毛主席正看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候，门口花椒树下的碾（niǎn）子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没有动静了呢？”警卫员说：“报告主席，为了不影响您工作，我和村长商量了，要他请乡亲们到别处碾去了。”毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了。“这怎么行？”他严肃地说，“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。昨天傍晚，我们一起散步，你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。”警卫员解释道：“这碾子一转，对您工作干扰太大。”毛主席递给他一支烟，自己也点燃了一支，说：“这怎么会呢？多年的战争生活，使我习惯了在各种环境中工作。这样吧，我交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里来碾米。”“是!”警卫员拔腿就走。“注意，抽着烟和群众说话是不礼貌的。说话态度要诚恳。”主席说。警卫员回头一笑：“知道了，请主席放心。”他走出小院，碰上村长正和一个端簸(bò)箕(jī)的大娘说话。警卫员迎上去，问：“村长，这位大娘是要去花椒树下推碾子吧？”大娘用手拢了拢搭在耳下的头发：“不，俺(ǎn)去西头。”说着转身就要走。警卫员忙对村长说：“村长，是首长让我请乡亲们来花椒树下碾米。”村长沉思了一下，说：“这碾子一响，就得转到天黑，怕误首长的事呢。”警卫员再三解释，村长才答应了，对那位大娘说：“那你就去花椒树下碾吧。”警卫员帮大娘端着盛满玉米的簸箕回到了花椒树下的碾台。一会儿，陆续又来了几个碾米的老乡，碾台吱吱扭扭地转了起来。警卫员刚回到院里，毛主席就叫他。他走进去，毛主席把笔放下，说：“任务完成得不错。还有一件事等着你办。”说着，毛主席从桌上拿起一筒(tǒng)茶说：“你把这筒茶叶交给炊(chuī)事员，让他每天这个时候沏(qī)一桶茶水，你负责给碾米的群众送去。”警卫员知道，这筒茶叶是在南方工作的同志送的，转了几道手才送到毛主席这里，他一直没舍得喝。他站在那里，表示为难。主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上。”警卫员只好接过茶叶筒，端端正正地向毛主席席敬了个礼。毛主席笑着说：“快去吧，炊事员还等着你呢。”茶沏好了，警卫员拎着清香的茶水来到碾台旁，用粗瓷碗一一凉[liàng]在石板上，跟碾米的人说：“乡亲们，来喝茶吧。”开始，乡亲们还不好意思，经他一动员也就不拘束了，你一碗我一碗地喝了起来。茶水对这山旮(gā)旯(lá)的群众来说，确实新鲜。一位上了年纪的大叔端着一碗水，凑到警卫员跟前，说：“我说同志，这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？”警卫员乐呵呵地说：“您老就慢慢地喝吧，一会儿就喝出味道来了。”这时候，毛主席来了，喝茶水的乡亲们纷纷跟毛主席打招呼。毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……”毛主席给乡亲们说起喝茶的好处，