专题14文言文阅读（课外）（第02期）-2015年中考语文试题分项版解析汇编（原卷版）

2015年中考试题精编版之分项专题13：文言文阅读（课外）一、（2015届福建漳州中考）比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成后面题目。（16分）【甲】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”【乙】平原君欲封鲁仲连，鲁仲连辞让再三，终不肯受。平原君乃置酒。酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。鲁连笑曰：“所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。即有所取者，是商贾之人也，仲连不忍为也。”遂辞平原君而去，终身不复见。（选自《史记》）【注释】封：封赏。②贵：认为可贵。即：如果。5．解释下面加点的词。（4分）（1）或谓惠子曰（）（2）非梧桐不止（）（3）是商贾之人也（）（4）递辞平原君而去（）6．下面加点词意思相同的一项是（）（3分）A．非练实不食食之不能尽其材B．搜于国中三日三夜去国怀乡C．为人排患又患无硕师名人与游D．仰而视之曰解纷乱而无所取也7．翻译下面句子。（4分）（1）惠子相梁，庄子往见之。（2）酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。8．回答下面问题。（5分）（1）【甲】文庄子和【乙】文鲁仲连有什么相同的志趣？（2分）（2）庄子和鲁仲连各用什么方法表明自己的意趣？请结合选文内容简要回答。（3分）二、（2015届广东中考）晋文公攻原晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。[注释]①原：原国②卫：卫国9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A．遂与大夫期十日/陈太丘与友期行B．原三日即下矣/令初下，群臣进谏C．夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石D．可无归乎/男有分，女有归10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）不去是亡吾信也得原失信吾不为也11．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。（3分）三、（2015届湖北天门中考）文言文阅读。（10分）教子上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人①，不教不知也。古者，圣王有胎教之法：怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节②之。书之玉版，藏诸金匮③。生子孩提，师保固明，孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚④，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞⑤罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。吾见世间，无教而有爱，每不能然；饮食运为，恣⑥其所欲，宜诫翻奖，应诃⑦反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然”是也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语⑧！（选自《颜氏家训·教子》）【注释】①中庸之人：中等智力的人，普通人。②节：约束，限制。③匮：柜子。这个意义后来写作“柜”。④稚：儿童。⑤笞（chī）：用竹杖、荆条打。⑥恣：放纵。⑦诃：同“呵”。怒斥、喝斥。7．下列句中加点的词解释有误的一项是（）（2分）A．下愚虽教无益（好处）邑人奇之（认为……奇特）B．师保固明（本来）处处志之（做记号）C．宜诫翻奖（反而）互相轩邈（高大）D．导习之矣（引导）动心忍性（使……坚韧）8．下列句中加点的虚词意义或用法相同的一项是（）（2分）A．音声滋味，以礼节之河曲智叟无以应B．无教而有爱，每不能然义不杀少而杀众C．骄慢已习，方复制之吾妻之美我者D．则子女畏慎而生孝矣此则岳阳楼之大观也9．下列各项对文章内容的分析不当的一项是（）（2分）A．本段文字的主要观点是：对于一般人，不早教育就不会明白事理。B．作者主张对孩子的教育应及早进行，即使没条件胎教，也要在“识人颜色，知人喜怒”时，“便加教诲”，而不能等问题出来才教育。C．作者认为赞誉孩子会给孩子带来灾祸，“笞罚”是唯一的好方法。D．本文针对当时在教育子女方面存在的一些误区，说明教育子女的重要性和方法。处处从孩子发展的角度出发，言辞恳切，极其感人。10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2分）（2）诚哉斯语！（2分）四、（2015届湖北孝感中考）文言文阅读（12分）阅读下列甲乙两个文段，然后完成后面题目。[甲]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《孟子·告子下》）[乙]世言晋王①之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“吾有三遗恨，与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事②以一少牢③告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮矣！及仇雠④已灭，天下已定，则专宠伶官，沉溺声色，朝政皆废。终至一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也！忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（选自《新五代史·伶官传》，有删改）注：①晋王：即李克用，因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。后面“庄宗”为其子，称帝后沉溺声色，终被伶官叛乱所杀。②从事：一般属官。③少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、猪各一头叫少牢。④仇雠（chóu）：仇敌。10．下列句中加点字的意思相同的一项是（2分）A．必先苦其心志尔其无忘乃父之志B．征于色发于声而后喻沉溺声色C．及凯旋而纳之庄宗受而藏之于庙D．世言晋王之将终也终至一夫夜呼11．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）①困于心衡于虑而后作。②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。12．下列对甲乙两文的理解有误的一项是（3分）A．甲文中的“生于忧患而死于安乐也”与乙文中的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的表意有异曲同工之妙，都表明了忧患意识对国家或个人的重要性。B．乙文中庄宗起初牢记父亲的遗志，在打仗前，会从宗庙里恭敬地取出父亲赐给的箭，用它去射死三个敌人。C．甲文中列举的舜等六位贤士都在经受了艰苦磨练之后，才成就了不平凡的事业。D．乙文中“可谓壮矣”“何其衰也”分别赞庄宗成功时意气之盛和叹其失败时形势之衰。兴与亡、盛与衰的前后对照极为强烈，发人深省。13．联系学习或生活实际，简要谈谈甲乙两文对你走向成才之路有什么启发。（3分）五、（2015届湖北武汉中考）阅读下面的文言语段，完成后面题目。梁尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。梁王曰：“陶之朱公=1\*GB3①以布衣富侔=2\*GB3②国，是必有奇智。”乃召朱公而问曰：“梁有疑狱，狱吏半以为当罪，半以为不当罪，虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？”朱公曰：“臣，鄙民也，不知当狱。虽然，臣之家有二白璧，其色相如也，其径相如也，其泽相如也，然其价一者千金，一者五百金。”王曰：“径与色泽相如也，一者千金，一者五百金，何也？”朱公曰：“侧而视之，一者厚倍，是以千金。”梁王曰：“善，故狱疑则从去，赏疑则从与。”梁国大悦。由此观之，墙薄则亟坏，缯=3\*GB3③薄则亟裂，器薄则亟毁，酒薄则亟酸。夫薄而可以旷日持久者，殆未有也。故有国富民施政教者，宜厚之而可耳。（选自刘向《新序》）【注释】=1\*GB3①陶之朱公：即范蠡（lí），相传他辅佐越王勾践灭吴之后，隐居陶山，改名朱公。=2\*GB3②侔（móu）：等同。=3\*GB3③缯（zēng）：丝织品的总称。8．对下列加点词的理解，不正确的一项是（）A．梁尝有疑狱狱：案件B．臣，鄙民也鄙：浅陋C．不知当狱当：应当D．殆未有也殆：恐怕9．对下面加点字用法的判断，正确的一项是（）=1\*GB3①臣之家有二白璧=2\*GB3②侧而视之=3\*GB3③其径相如也=4\*GB3④然其价一者千金A．=1\*GB3①=2\*GB3②用法相同，=3\*GB3③=4\*GB3④用法不同B．=1\*GB3①=2\*GB3②用法相同，=3\*GB3③=4\*GB3④用法相同C．=1\*GB3①=2\*GB3②用法不同，=3\*GB3③=4\*GB3④用法不同D．=1\*GB3①=2\*GB3②用法不同，=3\*GB3③=4\*GB3④用法相同10．下列表述符合原文意思的一项是（）A．梁王认为陶朱公能依靠做布衣生意而富可敌国，一定有超人的智慧。B．陶朱公回答梁王询问时，拿一薄一厚两块玉璧作比，暗示梁王治狱要宽厚。C．梁王听从陶朱公的建议，推行仁政，厚上国人，举国上下欢欣鼓舞。D．作者姐梁王与陶朱公讨论“疑狱”一事意在说明“物薄易坏”的道理。11．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？六、（2015届湖南邵阳中考）阅读下面的选文，完成后面题目。【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。（范晔《强项令》）【乙】一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；踊①人贪戾，一国作乱。其机如此，此谓一言偾②事，一人定国。生财有大道：生之者众，食之者寡；为之者疾，用之者舒③；则财恒足矣。仁者以财发身④，不仁者以身发财⑤。（节选自《大学》）【注释】①踊：yī，通“一”。偾：fèn，偾事，坏事。③舒：慢慢消费的意思，这里指节俭。④以财发身：用仗义疏财修养德行。⑤以身发财：用生命敛钱发财。8．下列加点词语解释有误的一项是A．宣悉以班诸吏（分发）B．使宣叩头谢主（感谢）C．一国兴仁（兴起）D．踊人贪戾（暴戾）9．下列句子中加点词古今意义相同的一项是A．后特征为洛阳令B．由是搏击豪强C．生财有大道D．为之者疾，用之者舒10．下列句子朗读节奏划分有误的一项是A．威不能行／一令乎B．以／宣尝为二千石C．则／财恒足矣D．仁者／以财发身11．对选文内容理解有误的一项是A．甲文刻画了董宣秉公执法、不畏权贵的“强项令”形象；乙文则是用格言的形式告诫世人修身以治国的道理。B．甲文“唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一辆”，体现了董宣为官清廉、生活贫困；乙文“为之者疾，用之者舒”，提倡消费者应该节俭。C．甲文从事件的起因、发展、高潮、结局详细记叙了董宣断案的经过。D．甲文董宣死后家境贫寒的景象刚好印证了乙文中“不仁者以身发财”的观点。12．对选文写作手法赏析有误的一项是A．甲文通过正面、侧面描写刻画人物形象；乙文通过对比手法表明修身、治国之道。B．甲文行文活泼，语言富有表现力；乙文句式整饬，语言平实。C．甲文浓墨重彩刻画董宣秉公执法，只是为了突出他个人英雄形象；乙文以“一言偾事，一人定国”说明个人言行与国家命运息息相关。D．甲文集描写、议论、记叙为一体；乙文则以议论为主。13．将甲、乙文中划线的句子译成现代汉语。（4分）（1）将何以理天下乎？（2）生之者众，食之者寡。14．请结合甲文文意，分析“天子不与白衣同”的言外之意。（2分）七、（2015届江苏泰州中考）阅读下面的文言语段，完成后面题目。（14分）自昔词人琢磨之苦，至有一字穷岁月，十年成一赋者。白乐天诗词，疑皆冲口而成，及见今人所藏遗稿，涂窜甚多。欧阳文忠公作文既毕，贴之墙壁，坐卧观之，改正尽善，方出以示人。蘧①尝于文忠公诸孙望之处，得东坡先生数诗稿，其和欧叔弼诗云：“渊明为小邑。”继圈去“为”字，改作“求”字，又连涂“小邑”二字，作“县令”字，凡三改乃成今句。至“胡椒铢两多，安用八百斛”，初云“胡椒亦安用，乃贮八百斛”，若如初语，未免后人疵议。又知虽大手笔，不以一时笔快为定，而惮于屡改也。（选自《春渚纪闻》）【注】①即本文的作者何蘧。8．根据要求，完成下列两小题。（6分）（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）①至有一字穷岁月（）②及见今人所藏遗稿（）③欧阳文忠公作文既毕（）④得东坡完生数诗稿（）（2）下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（）（2分）例句：蘧尝于文忠公诸孙望之处A．积于今六十岁矣（《捕蛇者说》）B．如使人之所欲莫甚于生（《鱼我所欲也》）C．于厅事之东北角（《口技》）D．何有于我哉（《<论语>》）9．请根据要求，用“／”标出下面句子的朗读停顿。（2分）（1）疑皆冲口而成（标在动宾之间）（2）渊明为小邑（标在主谓之间）10．翻译下列句子。（4分）（1）改正尽善，方出以示人。（2分）（2）但少闲人如吾两者耳。（《记承天寺夜游》）（2分）11．请你根据选文主要内容为其编写一个文言标题：。（2分）八、（2015届辽宁大连中考）古之君民①者，仁义以治之，爱利以安之，忠信以导之，务除其灾，思致其福。此五帝三王之所以无敌也。身已终矣，而后世化之如神，其人事审②也。魏武侯之居中山也，问于李克曰：“吴之所以亡者，何也？”李克对曰：“骤战而骤胜。”武侯曰：“骤战而骤胜，国家之福也，其独以亡，何故？”对曰：“骤战则民罢③骤胜则主骄以骄主使罢民然而国不亡者天下少矣。骄则恣，恣则极物；罢则怨，怨则极虑。上下俱极，吴之亡犹晚。此夫差之所以自殁④于干隧⑤也。”（节选自《吕氏春秋》，有改动）【注释】①君民：统治百姓。②审：弄明白。③罢：通“疲”，疲乏。④殁：死。⑤干隧：地名。9．下列句中加点词的意思相同的一组是（）。（2分）A．古之君民者陈胜者，阳城人也（《陈涉世家》）B．忠信以导之欲信大义于天下（《隆中对》）C．魏武侯之居中山也此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）D．恣则极物然徒步则汗出浃背（《满井游记》）10．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（2分）11．用现代汉语翻译文中画直线的句子。（2分）12．选文通过魏武侯与李克的对话，阐述了怎样的治国之道？用自己的话简要回答。（2分）九、（2015届山东滨州中考）〔乙〕刘宽字文饶，弘农华阴人也。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢日：“惭负长者，随所刑罪。”宽日：“物有相类eq\o\ac(○,1)，事容脱误eq\o\ac(○,2)，幸eq\o\ac(○,3)劳见归，何为谢之?”州里服其量。（选自范晔《后汉书》）〔注释〕eq\o\ac(○,1)类：类似。eq\o\ac(○,2)脱误：疏忽失误。eq\o\ac(○,3)幸：承蒙。15．解释下列句中加点的词。（3分）（1）宽尝行（）（2）乃就宽车认之（）（3）何为谢之（）16．请将文中划线句子翻译成现代汉语。（2分）惭负长者，随所刑罪。17．选文中的刘宽是一个怎样的人？（2分）十、（2015届山东聊城中考）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。5．解释下面加点的词。（2分）①故天将降大任于是人也②人恒过然后能改6．翻译下面的句子。（2分）然后知生于忧患而死于安乐也。十一、（2015届山东聊城中考）岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三失，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈③；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。【注释】①负，具有。②强：擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。7．选文的观点对你的成长有何启示？（2分）8．下列加点词意义不同的一项是（2分）A．尤好《左氏春秋》及孙孙昊兵法好读书，不求甚解B．再发，又中一鼓作气，再而衰C．以所爱良弓赠之不以物喜，不以己悲D．飞由是益自练习益慕圣贤之道9．翻译下面的句子。（2分）家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。10．结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。（2分）十二、（2015届四川南充中考）阅读甲乙两段文言文，完成后面题目。（12分）[甲]既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？（节选自顾炎武《与友人书》）注解：①[资]盘缠。②[审]详细。③[稽]探究、考察。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]二人都是孔子的弟子。⑥[勉]勤勉，努力。21．解释下列划线的词。（4分）（1）或遇其叱咄（）（2）不幸而在穷僻之域（）（3）俟其欣悦，则又请焉（）（4）独学无友，则孤陋而难成（）22．【小2】划线词语意思或相同的一项是（）（2分）A．既加冠若既不出户B．故余虽愚虽有子羔、原宪之贤C．俯身倾耳以请夫以孔子之圣，D．益慕圣贤之道曾益其所不能23．将文中划线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）故余虽愚，卒获有所闻。（2）人之为学，不日进则日退。24．甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？（2分）十三、（2015届四川资阳中考）推敲（10分）《刘公嘉话》云：（贾）岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。21．解释下列加点的词。（2分）①韩立马良久（▲） ②岛初赴举京师（▲）③遂于驴上吟哦（▲） ④遂并辔而归（▲）22．将下列句子译为现代汉语。（5分）始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。▲23．这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示？（3分）▲十四、（2015届天津中考）阅读下面文言文，回答后面题目。袁黄公力行节俭，与缙坤相约：每会荤素五品，不许宰牲。然县门左右各有熟食店，具来已久，日杀牲甚众，公亦不能禁也。已而渐少，期年之后，并无一家卖熟食者。盖向来买食，皆由讼者邀宴吏胥。今公随问随结，庭无滞狱，买者鲜少，则卖者折阅，故皆徙业耳。（节选自《感应篇》）【注释】eq\o\ac(○,1)袁黄：号了凡，明朝万历年间曾做知县，有《了凡四训》传世。eq\o\ac(○,2)缙坤：指有官职或做过官的人。eq\o\ac(○,3)荤：指葱姜蒜等辛辣味的菜。eq\o\ac(○,4)胥（xū）：小官吏。eq\o\ac(○,5)折阅：亏损。13．解释文中加点词语的含义。（2分）（1）期年之后期年：______________________（2）皆由讼者邀宴吏胥皆：________________________14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）日杀牲甚众，公亦不能禁也。15．结合选文，举例说明袁黄是一个怎样的人。（3分）十五、（2015届浙江嘉兴中考）裴琰之（20分）裴琰之作同州司户，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之△问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲书判。”既数日，崇义谓琰之曰：“同州事物固系，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为琰之不知书，△遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案后连纸十张，仍命五六人△供研墨点笔。左右勉唯而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，崇义初曰：“司户解判邪？”户佐曰：“司户太高手笔。”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：“公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。”是日名动一州。（选自《太平广记》）【注释】①司户：官名，主管户籍。②闲：熟习。③系：继，连接，这里引申为繁多。④遽者：这里指需紧急办理的案件。⑤勉唯：勉强答应。⑥翰：毛笔，引申为文辞。15．用“／”给文中画浪线的句子断句（限断两处）。（2分）公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。16．解释下列句中加点的词。（6分）（1）崇义谓琰之曰（2）同州事物固系（3）厉色形言（4）比四五十案（5）词彩弥精（6）降阶谢曰17．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（6分）（1）琰之不之听，语主案者略言事意。（2）倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。18．根据文意，填入下列句子横线处的词，最恰当的一项是（）（3分）①刺史谯国公李崇义怪之问户佐。②诸窍议以为琰之不知书，遨游耳。③命每案后连纸十张，仍命五六人供研墨点笔。A．①但②且③以B．①且②为③而C．①以②但③为D．①而②但③以19．裴琰之出身名门才华横溢，但据史料记载其官位并不显赫，请根据选文，推断原因。（3分）十七、（2015届浙江金华中考）徐伯珍字文楚，东阳太末人也。伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。积十年，究寻经史，游学者多依之。太守琅琊王昙生、吴郡张淹=1\*GB3①并加礼辟=2\*GB3②，伯珍应召便退，如此者凡十二焉。吴郡顾欢擿出《尚书》滞义，伯珍训答，甚有条理，儒者宗之。宅南九里有高山，班固谓之九岩山，后汉龙丘萇=3\*GB3③隐处也。二年，伯珍移居之