2026年全国教师资格之中学美术学科知识与教学能力考试专项攻坚题详细参考解析

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、牛黄中具利胆、镇咳、祛痰、抗炎等作用的成分是A.胆红素B.胆酸和去氧胆酸C.胆固醇D.牛磺酸E.酸性肽类

2、依据当代课程发展趋势和普通高中课程方案中课程内容确定的（），本课程将“电脑绘画／电脑设计”“摄影／摄像”整合为“现代媒体艺术”，将“中国画”“书法”“篆刻”整合为“中国书画”，以凸显内容之间的关联，引导学生在综合的状态中进行学习，方便学生认知和应用。A.视觉性原则B.实践性原则C.选择性原则D.关联性原则

3、学校运动会即将开始，郝老师上了“学校运动会海报设计”课。他将学生分组上网搜索各种海报作参考，用数码相机拍摄校园标志性景观，每人设计草图，每组选出优胜方案，用电子绘图板绘制和改进，最佳作品正式制成学校运动会海报，未入选作品都展示在校园网的“美术园地”。该课的教学特点主要是（）。A.运用了电子绘图板B.运用了数码相机C.运用了现代信息技术D.运用了网络资源

4、在篆刻课上，美术教师用“切刀法”刻制印章局部，然后让学生用“切刀法”刻制一枚印章，此教学方法是（）。A.呈示法B.示范法C.练习法D.展示法

5、在《梅竹言志》一课，下列选项中不合适的教学方法是()，A.示范讲解画竹过程B.播放《写老梅竹技法》微视频C.讲授梅竹种植过程D.在黑板上贴上画梅步骤图

6、德拉克洛瓦是（）绘画的代表人物。A.现实主义B.印象主义C.浪漫主义D.抽象主义

7、王老师在上《老街的改造》一课时，让学生把自己的改造方案发到家校微信群征求意见。对这种评价方式，看法合适的是（）。A.可以，这是一种表现性评价B.可以，这是一种多主体评价C.不妥，教师应是评价的主体D.不妥，微信群里的评价缺少专业性

8、下列对于学习方式中的合作学习小组的描述正确的是（）。A.分组应该把学习水平相近的分在一起B.分组应该把性格相近的分一组C.小组分配人员应该越多越好D.以上说法都不对

9、王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用方法是（）。A.直观演示法B.温故知新法C.分解组合法D.重点启发法

10、《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价建议部分指出在对学生的美术学习表现进行评价时，要以适当的方式向学生反馈评价的结果，以鼓励（）的学习方式。A.统一化B.依赖化C.多样化D.独立化

11、普通高中美术课程实习学分管理，修习36课时可以获得（）学分。A.1B.2C.3D.4

12、义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是（）。A.培养学生形成设计意识和提高动手能力B.逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力C.引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力D.运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想

13、关于水彩画调色，描述正确的是（）。A.用水愈多色彩愈透明，明度愈高，纯度愈低B.用水越多色彩愈不透明，明度愈低，纯度愈高C.用水愈少色彩愈不透明，明度愈高，纯度愈低D.用水愈少色彩愈透明，明度愈高，纯度愈高

14、下列选项中，能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。A.自主学习B.合作学习C.设计学习D.探究学习

15、1859年，（）在其巨著《政治经济学批判》中明确提出了“艺术生产”的概念。A.马克思B.席勒C.泰勒D.弗雷泽

16、教学活动的设计者是（）。A.学校B.教育部C.教材主编D.教师

17、量化评价主要采用的方式是（）。A.图示B.分数C.等级D.评语

18、滕王阁被称为“江南三大名楼”之一，位于（）。A.武汉B.南昌C.长沙D.成都

19、在中国书法史上，被誉为“书法之祖”的是()。A.颜真卿B.赵孟頫C.王羲之D.钟繇

20、美术学习活动大致可分为()和()两类。A.技能欣赏B.技能鉴赏C.创作欣赏D.创作鉴赏

21、如图2所示，这幅画是（）的代表作品。A.波提切利B.达·芬奇C.拉斐尔D.马萨乔

22、在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.以上都不属于

23、美术教学中，教学评价的目的是（）A.甄别与考核B.选拔与考核C.甄别与反思D.发展与促进

24、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为（）之神。A.北方B.东方C.西方D.南方

25、（）是美术存在、表现和发生作用的基本特征，因而美术又被称为视觉艺术。A.视觉性B.人文性C.愉悦性D.实践性

26、下列作品中，以连环画方式组织内容的是（）。A.《虢国夫人游春图》B.《步辇图》C.《韩熙载夜宴图》D.《卓歇图》

27、在美术教学中，将学生的作业以展示的方式进行评价属于（）。A.质性评价B.量化评价C.横向评价D.纵向评价

28、学生是学习的主体，教师是学习的组织者和引导者。基于此，以下教学目标表述方式正确的是（）。A.教师让学生观察图片、掌握绘画的方法B.为了学生更好地掌握绘画技法，教师进行示范C.学生通过观察、分析了解中国画的技法，并尝试自主创作D.为了学生更好地掌握本课内容，教师给学生播放图片进行观察

29、苷元是吲哚醇的苷A.醇苷B.氰苷C.酚苷D.酯苷E.吲哚苷

30、西红花的药用部位是A.花序B.花蕾C.花柱D.雄蕊E.柱头

31、民间画决“立七坐五盘三”指的是（）A.成人的人体比例B.人体四肢比例C.儿童人体比例D.五官比例

32、杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人”能够使人联想到的美术作品是（）。A.《簪花仕女图》B.《挥扇仕女图》C.《虢国夫人游春图》D.《虢国夫人夜游图》

33、下列选项中，设计师与其建筑作品搭配正确的是A.赖特——《流水别墅》B.贝聿铭——《朗香教堂》C.柯布西耶——《悉尼歌剧院》D.伍重——《蓬皮杜艺术中心》

34、宋代被誉为“得山之骨”“与山传神”的画家是（）。A.李成B.范宽C.许道宁D.郭熙

35、依据国务院学位委员会《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》规定，艺术学属于艺术学门类中的第几级学科?A.一级学科B.二级学科C.三级学科D.四级学科

36、切面略呈角质样，淡黄色至黄棕色，可见多数淡黄色筋脉小点的饮片是A.玉竹B.黄精C.何首乌D.胡黄连E.郁金

37、美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度（）A.以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与B.以学生互评为主。校长、教师、学生、家长等共同参与C.以教师学生共评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与D.以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与

38、如图4，西班牙古根海姆博物馆的建筑风格是（）。A.古典主义B.文艺复兴C.现代主义D.后现代主义

39、张老师在进行木刻版画教学时，现场进行了执刀、刻制、印制等制作。这种教学方法是（）。A.讨论法B.游戏法C.讲述法D.示范法

40、图2所示的圣索菲亚大教堂的建筑风格是（）。A.巴西利卡式B.罗马式C.拜占庭式D.哥特式

41、属于季铵型生物碱的是A.氧化苦参碱B.樟柳碱C.莨菪碱D.黄连碱E.乌头碱

42、“存形莫善于画，宣物莫大于言”体现在美术教育中的特点是（）。A.情感性B.视觉性C.技能性D.创造性

43、如图6，黄公望的作品《富春山居图》（局部）主要使用哪种皴法?A.折带皴B.斧劈皴C.披麻皴D.荷叶皴

44、美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度?()A.以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与B.以学生互评为主。校长、教师、学生、家长等共同参与C.以教师学生共评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与D.以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与

45、针对《用一根线散步——室内线描写生》一课，不合适的教学方法是（）。A.让学生临摹经典的明暗素描作品B.教师局部示范，学生尝试运用创作C.通过欣赏引导学生感受线条的韵律D.引领学生观察并用线表现对象的细节

46、右图油画作品《宫娥》的作者是（）。A.普桑B.委拉斯贵支C.哈尔斯D.伦勃朗

47、在教学过程中，对尚在进行发展中的教学活动进行相应的价值判断，属于（）A.形成性评价B.诊断性评价C.综合评价D.终结性评价

48、对于《美化生活的装饰布》这堂课，下列三维目标的表述不正确的是（）。A.了解二方连续纹样和四方连续纹样，并能够设计出一个二方连续或四方连续纹样的作品B.学生能够通过本堂课的学习美化中国，美化全世界C.感受创意在生活中的应用，体会物以致用的思想D.通过欣赏、归类、自主探究的方式，提高图形排列组合能力

49、腹外疝最多见的疝内容物为A.结肠B.大网膜C.膀胱D.小肠E.睾丸

50、产后出血的主要原因是（）。A.子宫收缩乏力B.宫颈断裂伤C.胎盘、胎膜不全D.凝血功能障碍E.会阴Ⅲ度裂伤

51、下列选项中，不属于美术教学设计中美术学科自身特点的是（）。A.理论性与创造性B.实践性C.人文性D.审美性

52、右图作品（局部）的作者是（）A.安迪·沃霍尔B.杜尚C.利希滕斯坦D.毕加索

53、在一定教学思想指导下建立的较稳定的教学活动结构框架和程序是（）。A.教学内容B.教学方式C.教学模式D.教学策略

54、《普通高中美术课程标准（2017年版）》指出，依据美术学科媒材特性和技法特点划分学习内容，帮助学生更好地形成美术学科核心素养。本课程按照美术门类将学习内容划分为（）个学习模块。A.六B.七C.八D.九

55、“学生只有通过动手，亲身体验，才能把自己的设想变为作品”，这凸显了美术教学实施原则中的（）。A.审美性原则B.实践性原则C.创新性原则D.视觉性原则

56、下面不属于水彩画“干画法”技法的是()。A.罩色B.重叠C.枯笔D.接色

57、切面灰棕色、橙黄色至灰黑色，角质样，内皮层环明显的饮片是A.玉竹B.黄精C.何首乌D.胡黄连E.郁金

58、下列选项中，属于古罗马拱顶建筑的是（）。A.万神庙B.科洛西姆斗兽场C.雅典神庙D.图拉真纪念柱

59、教师上课前，对教学内容进行分析，属于（）。A.学情分析B.教材分析C.教法分析D.教学评价

60、人物动态速写，根据动作状态可分为（）动态速写与运动性动态速写。A.静止B.有规律C.无规律D.变化

61、《开国大典》的作者是（）。A.李桦B.古元C.黄新波D.董希文

62、右图箭头标示的地方应是()A.尺骨B.胫骨C.桡骨D.腓骨

63、关于作品《清明上河图》，下列说法不正确的是（）A.北宋风俗画B.作者为张择端C.设色纸本D.长卷形式

64、适合作为《千姿百态的动物——纸造型》一课教学重点的是（）。A.合理、安全地使用剪刀进行动物造型B.用折、叠、剪、刻等技巧表现动物的立体形态C.观察动物的图片，认知动物的形貌和特征D.观摩教师的示范，了解纸造型的制作过程

65、（）是在含有铅粉的“玻璃白”中加入呈色金属，在素胎上作画，而后入炉烘烧而成。A.斗彩B.粉彩C.青花瓷D.珐琅彩

66、著名壁画《逃亡埃及》的作者是()。A.贝里尼B.贝尼尼C.达·芬奇D.乔托

67、清代从摹习古法掌握前人经验与程式人手的绘画教科书是（）。A.《程氏墨苑》B.《芥子园画传》C.《顾氏画谱》D.《十竹斋画谱》

68、小儿出生后生长发育最快的时期是（）。A.新生儿期B.婴儿期C.幼儿期D.学龄前期E.学龄期

69、我国古代不仅官窑瓷器工艺精湛，民窑也十分发达，北宋河北民间著名的瓷窑是（）。A.龙泉窑B.定窑C.哥窑D.汝窑

70、《速写练习》一课的主要内容是让学生了解速写，并能用正确的方法进行作品练习。以下教学过程，最恰当的一项是（）。A.教师给学生现场进行示范教学，让学生当场进行临摹B.教师给学生播放速写的视频，让学生进行观察C.教师让学生示范速写方法，学生速写写生，教师指导D.教师就学生练习的速写进行个人点评

71、槐花为豆科植物槐树的干燥花及花蕾，花部分习称槐花，花蕾部分习称槐米。槐米含有芦丁、槲皮素、皂苷、白桦脂醇、槐二醇以及槐米甲、乙、丙素和黏液质等。同槐米一样均含有槲皮素的中药是A.细辛B.银杏叶C.陈皮D.五味子E.厚朴

72、“设计·应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成（）和（）的学习领域。A.设计意识实践能力B.设计意识动手能力C.创新意识实践能力D.创新意识动手能力

73、美术与现代科技结合而形成的一个新的艺术领域是指（）。A.美术鉴赏B.绘画·雕塑C.设计·工艺D.现代媒体艺术

74、（）认为作画贵有古意，“若无古意，虽工无益”。A.赵孟頫B.倪瓒C.董其昌D.郭若虚

75、对宋代书法的评述，不正确的是（）。A.书法艺术呈现多样性B.个性化趋向明显C.倡导有意无法D.重视法度，忽视个性

76、电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法，以下属于电子档案袋评价体现的基本内容是（）。A.学生学习活动、学习行为的记录B.学生的期末考试成绩C.学生上课提问情况D.学生上机次数

77、高中课程标准中电脑绘画与设计的学习内容包括（）。A.动画设计和创作、三维立体造型设计、工业设计、网页设计B.平面绘画与设计、动画设计与创作、环境艺术设计、网页设计C.平面绘画与设计、三维立体造型设计、环境艺术设计、工业设计D.平面绘画与设计、动画设计和创作、三维立体造型设计、网页设计

78、《普通高中美术课程标准(实验)》中指出，普通高中美术课程实行（）管理。A.必修课B.选修课C.学分制D.学年制

79、下列选项中，不属于普通高中美术课程性质的是（）。A.培养绘画能力.提高生活品质B.传承文化艺术，弘扬人文精神C.激发创新精神。增强实践能力D.调节心理状态，促进身心健康

80、下列哪一项适合作为《中国剪纸》的“情感、态度和价值观”目标（）A.认识剪纸的不同技法B.创作一幅简单的剪纸作品C.增加对传统文化的了解，珍视民族优秀文化，增强民族自信心D.了解剪纸的运用二、多选题

81、毕加索的作品（）被誉为立体主义的开山之作。A.《梦》B.《亚威农少女》C.《哭泣的女人》D.《朵拉玛尔像》

82、以27封信的方式，首先提出"美育”概念的著作和作者是()。A.《谈美》朱光潜B.《论教育之宗旨》王国维C.《美学》黑格尔D.《美育书简》席勒

83、美术老师在课堂上示范编结的制作过程时，适合的做法是（）A.展示高超技法让学生模仿B.一边示范，一边让学生模仿C.一边示范，一边讲解程序和要点D.示范时追求作品的美感

84、如图7，在《梅竹言志》一课教学中，吴老师请一位同学上讲台尝试毛笔的运笔方法，这种学习方法是（）。A.探究学习B.合作学习C.体验学习D.自主学习

85、如下图，该书法作品的作者是（）A.王羲之B.颜真卿C.苏轼D.黄庭坚

86、下列选项中，适合作为“欣赏·评述”学习领域教学内容的是()。A.烧制陶艺B.风景写生C.参观美术馆D.雕塑翻模

87、在美术课堂教学活动中，以下做法正确的是（）。A.学生可以自由发挥.不需要教师引导B.教师应鼓励学生积极参与教学活动C.教师对回答错误的学生应严厉批评D.教师教学活动不需要面向全体学生

88、下列选项中（）不属于雕塑的分类。A.圆雕B.浮雕C.透雕D.浑雕

89、用于评价药物等效性的药物动力学参数有A.生物半衰期（t1/2）B.清除率（Cl）C.血药峰浓度（Cmax）D.表观分布容积（V）E.血药浓度一时间曲线下的面积（AUC）

90、如图3所示，该佛像出自（）。A.敦煌莫高窟B.龙门石窟C.麦积山石窟D.云冈石窟

91、在《多彩的学习生活——校园伙伴》一课中，了解人体比例和动态线并掌握表现方法属于教学目标中的（）。A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.体验与创造

92、圣索菲亚大教堂是（）建筑艺术中最辉煌的成就之一。A.巴西利卡B.罗马式C.拜占庭D.哥特式

93、普通高中美术课程实习学分管理，修习36课时可以获得（）学分。A.1B.2C.3D.4

94、元代画家强调个人情感的抒发和个性风格的呈现，在倪瓒所画的《六君子图》中，六“君子”是指以下哪六种树木（）A.松、柏、洋、槐、楠、榆B.松、槐、楠、榆、橡、樟C.松、槐、楠、柏、樟、榆D.松、槐、樟、柳、柏、榆

95、李老师上课时，在讲到中国画的工笔人物画时，把各个朝代画家及作品进行了分析、比较，李老师在教学实施过程中运用了（）。A.分析法B.总结法C.板块并列法D.循序渐进法

96、下面选项中对美国佐治亚大学费德门提出的欣赏程序表述正确的是（）。A.叙述—解释—形式分析—评价B.评价—解释—形式分析—叙述C.形式分析—叙述—解释—评价D.叙述—形式分析—解释—评价

97、美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（）①明确希望学生达到怎样的目标（教学目标）②教师对学生传递了什么信息，学生通过学习会有什么收获（教学内容）③采用怎样的教学方法，对教材、课题的选择有帮助（教学方法）④所设定的目标是否有利于评价（教学评价）A.①②③B.①②③④C.②③④D.②③

98、照相机的基本结构是由机身和镜头两部分组成，镜头由透镜、（）和镜筒等组成，其主要作用是使景物成像。A.光学系统B.光圈C.快门D.取景器

99、在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（）。A.美术表现B.美术创作C.美术批评D.美术行为

100、在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片。此法的意图是（）A.增强学生的语言评述能力B.培养学生收集资料的能力C.激发学生对收藏的热爱D.引导学生对生活的关注三、问答题

101、请分析阎立本的《步辇图》。

102、简述达利的艺术特征。

103、案例：《与民族共命运——木刻与漫画》一课的导入如下：出示徐悲鸿《奔马》、司徒乔《放下你的鞭子》《“七七”的号角》等作品，引导学生讨论分析作品的时代背景和特殊的意义。指出：在抗日战争和民主革命运动中，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。但在当时，以画笔为武器，积极投身于抗日救亡和民主革命运动的最多的是木刻家和漫画家。问题：本节课的导人方法有什么优点设置导入方法时需要注意哪些问题

104、按靶向的部位，三级靶向制剂系指A.进入靶部位的毛细血管床释药的制剂B.进入靶部位的特殊细胞释药而不作用于正常细胞的制剂C.药物作用于细胞内一定部位的制剂D.直接用于皮肤病患处的贴剂E.可定性喷射的鼻用制剂

105、案例：吴老师是一位新老师，专业很优秀。在上《人像速写》一课时，他觉得较容易学，材料使捷，于是他不做任何讲解，直接从局部开始示范了一幅速写，然后要求大家按照他示范的方法进行速写练习，结果学生画的不尽如人意。吴老师觉得奇怪，自己已经做了示范，为什么学生不能很好地掌握这种方法呢?问题：分析吴老师教学中存在的问题，并提出改进建议。

106、案例：葛老师在上鉴赏课《培养审美的眼睛》时，展示达·芬奇的《蒙娜丽莎》和梵.高的《星月夜》并提问：这两件作品有哪些异同为什么接下来，葛老师引导学生以小组为单位思考，讨论之后，每人写出自己的鉴赏报告。但是，学生仅仅凭自己的兴趣写了喜欢或不喜欢某作品，并没有达到美术鉴赏学习的要求。问题：分析此课的优缺点，并针对缺点提出改进建议。

107、请按照所提供的教材内容，设计l课时的教学简案。要求：(1)做到文本格式规范。(2)恰当设定本课的教学目标、教学重难点。(3)合理地设计学习活动和作业要求。(4)设计三个课堂提问。

108、用线条勾勒出粱楷的《泼墨仙人图》的大体形态。

109、简述波普艺术的艺术特征及代表人物。

110、案例．某学校为了给学生创造更好的教学环境，学校给每个班级安装了电脑及投影仪等多媒体资源。某初中美术老师认为，由此不再用黑板，黑板被投影仪所代替。这位老师的看法你如何评价

111、徐悲鸿对现代美术教育有哪些贡献

112、刘老师在美术教学之余广泛阅读哲学、艺术、文学、历史、科技、教育、心理学等书籍，被同事称为“刘博士”。在一次赛课中，刘老师的美术课巧妙融合了多学科知识，在众多参赛选手中脱颖而出，当大家纷纷祝贺他获奖时，他将自己的获奖归功于广泛的阅读、思考和积累。问题：结合美术新课程理念，谈谈刘老师坚持广泛阅读对教学的意义。

113、试卷附图中，的横切面特征习称A.云锦状花纹B.罗盘纹C.菊花心D.车轮纹E.星点

114、在上《风景摄影的取景》一课时，肖老师将教学难点设定为“学会运用‘近中远’三层次取景方法．拍摄出既有内涵又有美感的摄影作品”。上课时，肖老师首先展示了山川、河流、植物等照片．让学生感受自然之美。接下来，肖老师着重引导学生动手操作光圈与快门，学生们都很投入．一节课很快过去了。快下课时，肖老师要求学生用“近中远”三层次取景法，拍摄出有内涵的、体现生活美感的作品。问题：依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议三个方面对该教学安排进行分析与评价。

115、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，简述美术课程性质。

116、段老师上《楷书》一课时，讲解并示范了中锋、侧锋、露锋、藏锋在不同楷书名作中的用笔和线条变化之后，要求学生自选字帖，准确地临摹6～8个字。之后的教学环节如下：（1）学生写完后，段老师检查了每个同学的习作，并给予鼓励。（2）他请临摹相同字体的同学交换习作，互相指出存在的问题。（3）他请每组选派代表介绍所临字帖的风格和点画特征，随后结合学生出现的问题提出改进建议，帮助他们准确把握不同风格楷书的特点。问题：请结合案例，对段老师的教学评价环节进行分析。

117、李老师在教学实践中，运用了美术学习档案袋的方法，鼓励学生收集自己的作品、构想草图，研习记录，创作过程说明等。可是，有人认为“学习档案袋费时费力，没必要”；还有人认为“学习档案袋不就是汇集学生最优秀的作品吗？应该精选内容。”问题：请结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价建议，替李老师回答这两种质疑。（20分）

118、白芍的气味特征是A.环烯醚萜类B.二萜类C.肽类D.有机酸类E.倍半萜类

119、某美术教师在上《旅游团标志设计》一课时，先讲解标志的作用，构成要素（10分钟），然后介绍标志的分类（10分钟），接着展示了不同标志设计作品并说明其创作意图（15分钟）在临近下课的时候，布置了为旅游团设计标志的作业。请指出这节课存在的问题并提出改进建议。

120、张老师的《泥塑制作》课（1课时）的主要教学过程如下：（1）展示天津“泥人张”的作品，问这个彩色娃娃是怎样做出来的？学生讨论。（2）展示大量的泥塑图片。问欣赏了这些泥塑作品，大家有何感受？还知道哪些有名的民间泥塑种类？学生发表了自己的看法（以上活动用了25分钟时间）（3）教师简要介绍制作泥塑的材料。（4）学生自由创作。（下课铃声响了，很多学生没有完成泥塑作业）问题：你认为张老师的教学设计合理吗？分析其原因。四、问答题

121、简单列举初中阶段“设计·应用”学习领域的学习目标。

122、请根据所提供的教材片段，设计1课时教学简案。要求：(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；(3)合理地设计学习活动和作业要求；(4)设计至少三个课堂提问；(5)对教案中的主要环节作出设计说明。

123、吴老师在《创意美术字》一课中，设计了一个课堂练习：让学生把同桌的名字设计成变体美术字。在作业评价环节，先进行自我评价，再由同桌的两位同学相互评价，并互赠留念……结果，有的同学认为自己的名宰被设计得“丑陋”,心中不悦,引发了争执。问题：(1)你认为吴老师的教学有哪些优点、不足(2)你对吴老师的教学有何建议

124、列举三种常用美术教学方法,并举例说明。

125、案例:王老师新开发了一节“撕纸拼贴”课，要求学生发挥联想和想象，根据撕出来的形状，运用形式组合的规律拼贴成一幅完整的作品。上课时，王老师先发放了材料，在讲解课程内容时，学生纷纷兴奋地撕贴，场面一度难以控制，作业效果也不理想。问题:(1)这节课主要问题是什么？(5分)请提出改进建议。(10分)(2)本课的教学重点应该是什么?(5分)

126、常与凡士林合用，调节渗透性与吸水性的软膏基质是A.虫白蜡B.石蜡C.植物油D.羊毛脂E.动物油

127、美术课程的总目标是什么

128、案例：夏老师在上中国花乌画一课时，为了学生更好地掌握中国花鸟画的特性，可以画出很好的中国花鸟画作品，所以在进行教师示范的环节中，夏老师把中国花鸟画的教学分成了几个步骤：教师按照严格的步骤顺序在黑板上展示荷花、梅花、竹子、鸟等作画过程，学生在教师示范下进行临摹学习中国画的技法。最后在课堂结束的时候，学生都觉得太难，无法顺利地完成了一幅花鸟画作品。问题：请评价该教师的做法，说明理由并提出改进建议。

129、依据《普通高中美术课程标准(实验)》，试分析如何通过教学评价促进美术教师的成长。请给出至少两点建议。

130、山豆根的气味特征是A.环烯醚萜类B.二萜类C.肽类D.有机酸类E.倍半萜类

参考答案与解析

1、答案：B本题解析：胆红素具解热、抗病原微生物等作用；胆酸、去氧胆酸具利胆、镇咳、祛痰、抗炎等作用；牛磺酸具镇静、抗惊厥、解热、降压等作用；酸性肽类成分为平滑肌收缩物质。

2、答案：D本题解析：本题是对《普通高中美术课程标准》（2017年版）课程结构设计依据的考查。依据当代课程发展趋势和普通高中课程方案中课程内容确定的关联性原则，本课程将“电脑绘画／电脑设计”“摄影／摄像”整合为“现代媒体艺术”，将“中国画”“书法”“篆刻”整合为“中国书画”，以凸显内容之间的关联，引导学生在综合的状态中进行学习，方便学生认知和应用。

3、答案：C本题解析：案例中应用到了电子绘图板、数码相机、网络资源等教学资源，都属于现代信息技术。

4、答案：B本题解析：题干中的美术教师用“切刀法”刻制印章局部，然后让学生刻制，这属于示范性操作。示范法要求学生按照教师的示范方法进行实践练习和创作。

5、答案：C本题解析：本题考查教学方法。美术常用的教学方法：①呈示法：指教师借助静态的物象进行直观教学的方法，以及将某些事物、现象、过程直观化展示的教学方法。②演示法：也称为“示范教学法”，是在实践性教学中教师执行一套规范性的程序或动作，引起学生相应模仿行为的教学方法。C.项,讲授梅竹的种植不属于美术学习领域。故本题选C。

6、答案：C本题解析：欧仁·德拉克洛瓦，法国著名画家，浪漫主义画派的典型代表。

7、答案：B本题解析：王老师让学生把自己的改造方案发到家校微信群征求意见，这属于多主体评价，采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等多种方式。表现性评价，是运用观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。

8、答案：D本题解析：学习小组人数不宜过多，应该把不同学习水平、不同性格的同学分在一组，这样能够提升学习小组的效率。

9、答案：A本题解析：在美术教学中，教学难点往往在学生对技法的掌握上，因此教师的演示就非常重要。演示，加强了直观性，排除了学生的茫然和畏难情绪。

10、答案：C本题解析：《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价建议指出，“注重美术学习表现的评价”“可以采用个人、小组或团体的方式，在学习过程中进行或在学习结束后进行，并以适当的方式向学生反馈评价的结果，以鼓励多样化的学习方式”。

11、答案：B本题解析：根据《普通高中美术课程标准(实验)》课程设计思路中指出，选修一个模块，修习18学时可获得1个学分，每个学生必须修习美术课程54学时。以获得规定的3个基本学分。故选项B，正是2个学分36课时。

12、答案：A本题解析：在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。因此，在这一学习领域的教学中，应遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。

13、答案：A本题解析：水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法，简称水彩。当某一种颜色中调入水之后，色彩的明度提高，同时其纯度也随之

14、答案：D本题解析：探究学习即从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境。学生通过自主、独立地进行探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展。

15、答案：A本题解析：1859年马克思在其巨著《政治经济学批判》的序言中提出了有关历史唯物主义的经典性论述，在导言中全面阐述了意识形态同生产关系、交往关系的关系，并且正式明确提出了“艺术生产”的概念。

16、答案：D本题解析：教师是教学活动的设计者。

17、答案：B本题解析：定量评价是采用定量计算的方法，根据数据资料，然后用数学的方法做出定量结论的评估。在定量评价中，常用的数量化方法有百分法、分数法、指数法、累计分数法、统计分数法、综合评判法等。

18、答案：B本题解析：“江南三大名楼”指的是湖北武汉的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼。

19、答案：D本题解析：钟繇是楷书之祖、书法之祖。

20、答案：C本题解析：美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。为了便于学习.将创作活动再具体分为“造型·表现”和“设计·应用”两个学习领域。

21、答案：A本题解析：图示作品是文艺复兴时期波提切利的《春》。《春》用神话人物表现春天的到来。左边的美惠三女神沐浴在阳光里，正相互携手翩翩起舞。右边的一个象征青春，中间一个象征美丽，左边一个象征欢乐。人物线条流畅，富有节奏感。画面正中间的是爱与美的女神维纳斯。在画的右边，分别是花神、春之神与风神（自左至右）三个形象，象征春回大地，万木争荣的春天即将来临。

22、答案：C本题解析：终结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。

23、答案：D本题解析：A．B、C三项都属于教学评价的手段，不属于目的。故答案选D。

24、答案：B本题解析：“瓦当四神”分别是青龙、白虎、朱雀、玄武图案。“四神”在古代分别代表天上东、西、南、北四个方位的星宿。

25、答案：A本题解析：视觉性是美术存在、表现和发生作用的基本特征，因而美术又被称为视觉艺术。

26、答案：C本题解析：《韩熙载夜宴图》以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。故选C。

27、答案：A本题解析：本题考查质性评价知识。质性评价方法包括美术学习档案袋、展示和课堂讨论等。A项正确。B项：量化评价，也叫定量评价，是对评价材料做“量”的分析，运用数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论。与题干不符，排除。C项：横向评价，是通过类型的学生之间，比如同班级同年级，进行评价。与题干不符，排除。D项：纵向评价，是把同一个学生的以前和现在进行评价。与题干不符，排除。

28、答案：C本题解析：学生是学习的主体，因此在教学目标表述的过程中也要体现出学生的主体性。A、B、D选项中出现的“让”“为了”一系列词的行为主体是教师，并没有体现出学生为主体的特点。

29、答案：E本题解析：暂无解析

30、答案：E本题解析：西红花与红花为易混药材，西红花为鸢尾科植物番红花的干燥柱头，红花为菊科植物红花的干燥花。

31、答案：A本题解析：

32、答案：C本题解析：作品《虢国夫人游春图》描写的就是虢国夫人和秦国夫人两姐妹三月三游春的场面，与杜甫的《丽人行》相对应。

33、答案：A本题解析：弗兰克?劳埃德?赖特是美国的最伟大的建筑师之一，在世界上享有盛誉。代表作包括建立于宾夕法尼亚州的流水别墅和世界顶级学府芝加哥大学内的罗比住宅。流水别墅（另译为落水山庄）是世界著名的建筑之一，由弗兰克?劳埃德?赖特设计。别墅的室内空间处理也堪称典范，室内空间自由延伸，相互穿插；内外空间互相交融，浑然一体。B项，朗香教堂又译为洪尚教堂，位于法国东部索恩地区距瑞士边界几英里的浮日山区的一座小山顶上，1950—1953年由法国建筑大师勒?柯布西耶设计建造，1955年落成。朗香教堂的设计对现代建筑的发展产生了重要影响，被誉为20世纪最为震撼、最具有表现力的建筑。C项，悉尼歌剧院位于澳大利亚悉尼市区北部的便利朗角，1959年3月动工建造，1973年10月20日正式投入使用，是澳大利亚地标式建筑。设计者：约恩?乌松，另译为伍重。D项，蓬皮杜国家艺术和文化中心是坐落于法国首都巴黎拉丁区北侧、塞纳河右岸的博堡大街的现代艺术博物馆，当地人常也简称为“博堡”。因这座现代化的建筑外观极像一座工厂，故又有“炼油厂”和“文化工厂”之称。设计者：皮亚诺、罗杰斯。

34、答案：B本题解析：【解析】范宽，善画关陕山水，擅长画雪景。他所画崇山峻岭，往往以顶天立地的章法突出雄伟壮观的气势，又用碎而坚实的笔墨皴出富有质感的山石，高山仰止，气象雄伟。被誉为“得山之骨”“与山传神”，有《溪山行旅图》传世。

35、答案：A本题解析：2011年国务院学位委员会、教育部颁布了《学位授予和人才培养学科目录》，艺术学首次从文学门类中独立出来，成为第13个学科门类，并规定艺术学门类下设5个一级学科，5个一级学科分别为：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学。

36、答案：B本题解析：黄精【性状特征】饮片：呈不规则的厚片。外表皮淡黄色至黄棕色，切面略呈角质样，淡黄色至黄棕色，可见多数淡黄色筋脉小点。质稍硬而韧。气微，味甜，嚼之有黏性。

37、答案：A本题解析：美术新课程评价建议指出要建立以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与的评价制度。

38、答案：D本题解析：西班牙古根海姆博物馆的设计者是弗兰克·盖里，盖里的设计风格源自于晚期现代主义，其中最著名的建筑，是位于西班牙的毕尔包市，有着钛金属屋顶的毕尔包古根海姆博物馆。

39、答案：D本题解析：考点为教学方法。张老师在授课过程中示范了木刻版画的制作过程。示范法是教师或示范者实际地操作工具和材料，显示完成一项工作和制作一件东西的过程和方法。故选D。

40、答案：C本题解析：圣索菲亚大教堂，位于土耳其伊斯坦布尔，是拜占庭式建筑的典型代表，因其巨大的圆顶而闻名于世。整个建筑规模宏大，结构紧密，构思巧妙，内部装饰十分华丽。

41、答案：D本题解析：暂无解析

42、答案：B本题解析：美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。“存形莫善于画，宣物莫大于言”体现美术教育的视觉性。

43、答案：C本题解析：暂无解析

44、答案：A本题解析：美术新课程评价建议指出要建立以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与的评价制度。

45、答案：A本题解析：本题干要求是不适合的教学方法：新的教学理念注重教学方法的多样性，以学生为主体、教师是引导者，在一课程中如果让学生临摹经典的明暗素描作品缺乏老师的引导、学生主动参与课程的特点。

46、答案：B本题解析：委拉斯贵支，17世纪西班牙最著名的绘画大师，代表作《宫娥》《教皇英诺森十世肖像》。

47、答案：A本题解析：本题是对形成性评价的定义的考查。

48、答案：B本题解析：高中美术课程具有多层次、理论性和自主性的特点，教学目标的制定要注意整体性、可操作性、适切性三大特征，B选项答案太过笼统、缺乏可操作性。

49、答案：D本题解析：暂无解析

50、答案：A本题解析：产后出血是指胎儿娩出后24小时内出血量超过500mL，是分娩期的严重并发症，是产妇死亡的重要原因之一。其病因包括：子宫收缩乏力（70%～80%）、胎盘因素、软产道裂伤、凝血功能障碍等。

51、答案：D本题解析：本题考查对美术教学设计的学科特点理解。在美术教学设计中要突出美术学科自身的特点，必须落实美术课程中所具有的人文性与创造性、视觉性和实践性和愉悦性。审美性不属于美术学科在教学设计中的自身特点。D项正确。A项：理论性与创造性：美术学科在教学设计中应该注重理论性和创造性的结合，在理论的应用上注重创新。与题干不符，排除。B项：实践性：美术学科在教学设计中应该积累视觉、触觉和其他感官经验，发展感知能力，形象思维能力和表达交流能力。与题干不符，排除。C项：人文性：美术学科在教学设计中的应该加强学生对中国传统文化的理解，强调美术的人文性质，重视美术与生活，美术与文化的联系。与题干不符，排除。

52、答案：A本题解析：图中作品为波普艺术代表画家安迪·沃霍尔的《玛丽莲·梦露》，他将众多排列整齐的梦露头像照片展现在观众面前，重复地显示美国影坛红极一时的性感明星那深入人心的形象，作品中融入一定的社会意义。

53、答案：C本题解析：教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。

54、答案：B本题解析：《普通高中美术课程标准（2017年版）》在综合考量美术通行的分类方式、教师的专业背景以及普通高中美术课程实施效果的基础上，按照美术门类将学习内容划分为美术鉴赏、绘画、中国书画、雕塑、设计、工艺和现代媒体艺术七个学习模块。

55、答案：B本题解析：美术教学实施的实践性原则是指教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。题干中描述的正是实践性原则的表现。

56、答案：C本题解析：干画法是一种多层画法。用层涂的方法在干的底色上着色。不求渗化效果，可以比较从容地一遍遍着色。重叠：在着色干后再涂色，一层层重叠颜色表现对象。罩色：实际上也是一种干的重叠方法.罩色面积大一些，譬如画面中几块颜色不够统一，得用罩色的方法。接色：干的接色是在邻接的颜色干后从其旁涂色，色块之间不渗化，每块颜色本身也可以湿画，增加变化。

57、答案：E本题解析：郁金【性状特征】饮片：呈椭圆形或长条形的薄片。外表皮灰黄色、灰褐色至灰棕色，具不规则的纵皱纹。切面灰棕色、橙黄色至灰黑色，角质样，内皮层环明显。

58、答案：A本题解析：罗马万神庙以宏大的规模与精巧的建筑结构著称于世，最有特色的就是它巨大的穹顶。B项科洛西姆斗兽场共分为四层，一、二、三层全由连环相接的拱券组成，两门之间有夹柱，每层的柱式不同。c项雅典神庙是古希腊建筑。D项图拉真纪念柱以柱身精美的浮雕而闻名。

59、答案：B本题解析：教师上课前对教学内容进行解析属于教材分析。故选B。

60、答案：A本题解析：静止动态速写是指在一段时间内相对静止不动的动态速写,如人物站立的姿态或坐着的姿态等。从题干中“运动性动态速写”可知，与此相对的应为静止动态速写。

61、答案：D本题解析：《开国大典》是中国画家董希文于1953年完成的著名油画，是富有装饰意味的纪念碑性的大型历史画。

62、答案：C本题解析：暂无解析

63、答案：C本题解析：《清明上河图》是北宋画家张择端的作品，全卷以全景式构图，绢本设色，在散点透视的长卷构图中充满了戏剧性的情节和引人入胜的细节描写。画家以严谨精细的笔法，展现了北宋都城汴梁郊外汴河沿岸及东角门里市区清明时节的风貌。

64、答案：B本题解析：《千姿百态的动物——纸造型》一课为“造型·表现”学习领域。该领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。四个选项都属于教学内容，但C、D两项以认知为主，不是本节课的教学重点。A项强调“合理、安全地使用剪刀”，更适合作为小学阶段的教学重点。B项，采用多种技巧，探索各种造型表现方法，最适合作为本课的教学重点。

65、答案：B本题解析：粉彩不同于一般釉上彩之处，在于在含有铅粉的“玻璃白”中加入呈色金属，在素胎上作画，而后人炉烘烧而成。由于用彩较厚，花纹略凸起，有一定的立体感，色彩鲜亮明快又淡雅柔和。

66、答案：D本题解析：《逃亡埃及》是意大利文艺复兴时期杰出的雕刻家、画家和建筑师乔托的代表作。

67、答案：B本题解析：清代流传着总结了前人经验的版画书籍《芥子园画传》（又名《芥子同画谱》），此书以版画形式出现，后发展为书籍，方便阅读。

68、答案：B本题解析：出生后到满1周岁之前为婴儿期，这个时期为小儿出生后生长发育最迅速的时期。

69、答案：B本题解析：定窑为宋代五大名窑之一，窑址在今河北省保定市曲阳，宋代属定州，故名。创烧于唐，极盛于北宋及金，终于元，以产白瓷着称，兼烧黑釉、酱釉和釉瓷，文献分别称其为“黑定”“紫定”和“绿定”。

70、答案：C本题解析：新课标提倡多种教学及学习方式，并主张摆脱传统的填鸭式教学，A项中的教师让学生进行临摹，与本课所要学习的内容不符；B项教师直接给学生播放视频，并未进行讲解，不符合授课流程；D项不符合新课标的自主、合作、探究式的教学要求。

71、答案：B本题解析：银杏叶中的黄酮类化合物有黄酮、黄酮醇及其苷类、双黄酮和儿茶素类等。国内外多将槲皮素及其苷、山柰酚及其苷、木犀草素及其苷类作为银杏黄酮质量的控制标准。

72、答案：A本题解析：【知识点】课标一课程内容。【答案】A。【解析】“设计·应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。

73、答案：D本题解析：“现代媒体艺术”是美术与现代科技结合而形成的一个新的艺术领域，是指运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及互联网资源表达观点、思想和情感的新兴视觉艺术形式。故选D。

74、答案：A本题解析：赵孟頫叛极力提倡师古，认为作画贵有古意，“若无古意，虽工无益”。

75、答案：D本题解析：宋代书法，承唐继晋，上接五代，开创了一代新风。宋太宗时留意书法翰墨，钩摹古先帝王名贤墨迹，命王菁菁刻工为十卷，是为《凉化密格法帖》。有了帖，便打破了现书必真迹的限制，同时打破了前人的法度，专门注重意趣，强调主观表现，从而开创了新的道路。

76、答案：A本题解析：档案袋制作的进程，涵盖了一项任务从起始阶段到完成阶段的整个跨度，涵盖了学生学习活动和学习行为的记录。

77、答案：D本题解析：根据高中课程标准，电脑绘画与设计的学习内容包括选用相关计算机软件，进行电脑绘画创作和电脑设计(平面设计、动画设计和三维立体设计)；选用相关计算机软件设计并制作网页，进行传播和交流。

78、答案：C本题解析：普通高中美术课程采用学分制管理，通过设定必修学分，让每位学生都能达到基本的美术学习要求，在义务教育美术课程学习的基础上进一步提高自己的美术素养。故选C。

79、答案：A本题解析：《普通高中美术课程标准(实验)》指出，高中美术课程是陶冶审美情操，提高生活品质。故A选项的说法是错误的。BCD都是符合课程标准性质。

80、答案：C本题解析：美术教育中，最能体现教育功效的是“情感、态度和价值观”目标。“情感、态度和价值观”目标包含了对美术本身的兴趣态度，这直接导致对美术学习的持续性；也包括了作为现实社会人的情感和价值取向，这关系到个人幸福感和与社会的和谐度。

81、答案：B本题解析：毕加索是西班牙画家，立体主义画派的主要代表。他于1907年创作的《亚威农少女》是第一张被认为有立体主义倾向的作品，是一幅具有里程碑意义的杰作。

82、答案：D本题解析：本题考查美育与美术教学。席勒在《美育书简》中，首次提出了“美育”这一概念，系统阐述了他的美育思想。故本题选D。

83、答案：C本题解析：编结制作属于技能的展示，美术老师运用了示范法。示范是教师或示范者实际地操作工具和材料，展示完成一项工作或者制作一件东西的过程和方法。根据课程标准，课程中不能过度注重高超技艺的展示，课程应该注重学生的积极参与。而且教师在示范的时候要做到程序清晰、方法明确、要点突出，让全体学生观看到整个过程，还需要配合语言的讲述，所以C项是正确的。

84、答案：C本题解析：本题考查了学习方法。题干中吴老师请学生上台运用毛笔切实地感受到毛笔的运笔方法，使学生在体验过程中通过实践、练习毛笔怎样运笔，最终掌握毛笔的运笔方法，促进学生对毛笔运笔方法的学习。带动学生各个感官，培养学生乐于探索的精神。C项正确。A项：探究学习是在学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。故与题意不符，排除。B项：合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。故与题意不符，排除。D项：自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。故与题意不符，排除。

85、答案：B本题解析：图中作品为颜真卿的行书代表作《祭侄文稿》，这件作品是为祭奠其侄季明而作的祭文稿，被誉为“天下第二行书”。

86、答案：C本题解析：A、B、D属于“造型·表现”学习领域，属于创作类。参观美术馆涉及欣赏作品．适合作为“欣赏·评述”学习领域的教学内容。

87、答案：B本题解析：在美术课堂教学活动中，教师应鼓励学生积极参与教学活动。教师给学生必要指导的同时，尽量把空间还给学生，让学生自由地发挥。教师对回答错误的学生，即使批评也要体现爱心，不能伤害学生的自尊心。教师教学活动要面向全体学生。

88、答案：D本题解析：雕塑在表现形式上主要分为圆雕、浮雕、透雕三类。故选D。

89、答案：C、E本题解析：生物等效性：对药物动力学主要参数（AUC、Cmax）进行统计分析，可作出生物等效性评价。

90、答案：D本题解析：图片为昙曜五窟第20窟的露天大佛，其常作为云冈石窟的标志出现。云冈石窟位于山西省大同市，是北魏皇室开凿的第一所大型石窟。云冈石窟大致分为三个时期，昙曜五窟（16-20窟）为第一时期，也是气魄最宏大的窟群。五个石窟中间都雕刻了巨大的佛像，有研究发现其象征北魏五朝的五代皇帝。

91、答案：A本题解析：知识与技能目标所表述的内容是学生学习本课需要掌握的知识点和技能，题干中“了解人体比例和动态线并掌握表现方法”属于三维目标中的知识与技能目标。

92、答案：C本题解析：圣索菲亚大教堂，位于土耳其伊斯坦布尔，坐落在蓝色清真寺对面，因其巨大的圆顶而闻名于世，它是拜占庭式建筑的代表作，它的突出成就在于创造了以帆拱上的穹顶为中心的复杂拱券结构平衡体系，是一幢“改变了建筑史”的拜占庭式建筑典范。

93、答案：B本题解析：根据《普通高中美术课程标准(实验)》课程设计思路中指出，选修一个模块，修习18学时可获得1个学分，每个学生必须修习美术课程54学时。以获得规定的3个基本学分。故选项B，正是2个学分36课时。

94、答案：C本题解析：《六君子图》画了松、柏、樟、楠、槐、榆六种树木，以表达自己做人的志趣。

95、答案：C本题解析：教学实施有两种方法：循序渐进法和板块并列法，板块并列法就是把教学内容分成几个并列部分进行教学的方法。这几个部分各自相对独立，没有上下关系、前后关系和主次关系，是一种并列关系。故选C。

96、答案：D本题解析：美国佐治亚大学费德门提出的欣赏程序是叙述、形式分析、解释、评价。

97、答案：B本题解析：本题是对教学目标设定内容的考查，需要从多角度进行分析，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价，不能仅单纯地从教学目标考虑。

98、答案：B本题解析：【知识点】摄影。【答案】B。

99、答案：C本题解析：美术批评是在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断。

100、答案：A本题解析：教师要求学生在课前介绍收集来的名家美术作品图片，不但增强了学生的语言评述能力，而且激发了学生对本节课的学习兴趣。

101、答案：本题解析：《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作之一。作品设色典雅绚丽，线条流畅圆劲，构图错落富有变化，为唐代绘画的代表性作品。唐贞观十四年(640年)，吐蕃赞普松赞干布仰慕大唐文明，派使者禄东赞到长安通聘。《步辇图》所绘是禄东赞朝觐唐太宗时的场景。图卷右半边是在宫女簇拥下坐在步辇中的唐太宗，左侧三人前为典礼官。中为禄东赞，后为通译者。唐太宗的形象是全图焦点。

102、答案：本题解析：(1)达利是西班牙画家，超现实主义代表人物之一，代表作品有《记忆的永恒》《内战的预感》等。(2)达利是一位具有非凡才能和想象力的艺术家。他的绘画追求极度的无条理性，将自己内心世界的荒诞、怪异加入或替代外在的客观世界，运用分解、综合、重叠和交错的方式来反映潜意识的过程。(3)达利的绘画表现的像是离奇的梦境．创造了一种引起幻觉的真实感，令观众看到一个在现实生活中根本看不到的离奇而有趣的景象，体验一下精神病人式的对现实世界秩序的解脱．这也是超现实主义绘画的真正的魅力所在。

103、答案：本题解析：导入切合本课的课程内容．能顺利地进入本课的内容，且这样的导入能触动学生的内心，为课程情感态度与价值观的培养奠定很好的基础。设置导入需要注意：明确目的，新课导入是激发学生兴趣，但是在每一节不同学习领域，就有着更明确的目的。语言精练，一节课的时间45分钟，不宜在导课环节中花费太长的时间。过于花哨的导入既没有美感，也不能取得良好的引导效果。好的导课，必须争取在较短时间内，用精练的语言，达到预期的目标。富有创意的导入可以激发学生的兴趣。因此，教师应当注意通过新颖有趣的导课来吸引学生，从而提高学生的学习积极性。

104、答案：C本题解析：按靶向的部位，靶向制剂可分为如下几种：一级靶向制剂系指进入靶部位的毛细血管床释药。二级靶向制剂系指进入靶部位的特殊细胞（如肿瘤细胞）释药，而不作用于正常细胞。三级靶向制剂系指药物作用于细胞内的一定部位。

105、答案：本题解析：第一：运用相关教学论知识进行阐述；第二：结合材料中吴老师存在的教学问题；第三：给出改进建议。

106、答案：本题解析：优点：(1)根据《普通高中美术课程标准(实验)》，美术学习活动一般注重对美术作品发表个人的独特见解，葛老师让每个人写出自己的鉴赏报告，能够引导学生对美术作品发表自己的见解，从而达到鉴赏的目的。(2)根据《普通高中美术课程标准(实验)》，面对不同的美术学习活动，教师在运用一般教学方法的基础上，应该针对美术学习的特点，重视对新型教学方法的研究，引导学生进行自主学习、研究性学习与合作学习。葛老师能够引导学生以小组为单位思考，进行讨论，在讲授的基础上运用了分组合作讨论的教学方法，这能够培养学生的合作意识，增强学习兴趣。缺点：根据《普通高中美术课程标准(实验)》，通过“美术鉴赏”模块的学习，学生应该能够懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品。但是葛老师没有引导学生如何欣赏这两幅作品，也没有告诉学生应该从哪些角度来欣赏，所以学生只能凭自己的兴趣写喜欢或不喜欢，而不知道其他的应该写什么。改进建议：葛老师应该讲授一下学习美术鉴赏的基本方法，引导学生联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。用美术术语描述表达对这两幅作品的感受与理解。可以引导学生从这两幅作品的时代背景、作者、题材、主题、画种、色彩、笔触等方面进行分析，然后再进行讨论，让学生写出总结报告。

107、答案：本题解析：与米罗游戏一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域，借助抽象绘画及雕塑，初步培养学生对立体造型的审美感受及造型表现能力。教材以抽象雕塑的学习为主，突出造型与表现的内容，利用米罗抽象绘画及雕塑的表现技巧对应展开相关教学活动，并把教学与趣味游戏活动有机结合起来。二、学情分析学生尚不能理解米罗及其作品的风格，对米罗的造型特点认识还不够明确，因此教学中围绕此点展开教学。三、教学目标1.能利用适当的材料制作简单的抽象雕塑作品，提高学生对立体造型的审美感受及造型表现能力。2.在游戏与表演中提高学生的学习兴趣，提高学生的审美能力和表现能力。3.学生在制作作品的过程中感受创作的快乐。四、教学重难点教学重点：能利用适当的材料制作简单的抽象雕塑作品。教学难点：了解米罗作品的造型特点及其风格。五、教学准备优秀作品、多媒体课件、卡纸、橡皮泥。六、教学过程（一）导入上节课我们学习了“触摸美丽”，从中我们学习到许多知识，今天我们来学习新的内容——“与米罗游戏”，让我们在这节课中与著名画家米罗先生一起游戏吧。（上节课后，老师让学生搜集关于西班牙画家米罗的资料。）（二）介绍米罗，初步感知4.结合学生收集到的资料，提出问题：你知道西班牙最具有创造性的艺术家是谁，你对他了解多少？5.老师结合学生的介绍做补充：米罗是西班牙画家，他的作品多采月来表现人、动物和某些象征性的物体，富有装饰性和幽默感。（三）深入学习与制作6.欣赏米罗的抽象绘画作品（出示作品《小丑的狂欢》）问题：从《小丑的狂欢》中你感受到什么？学生：作品局部很简单，但是结合起来却特别有趣，富有童趣；作品色彩鲜艳、对比强烈、形式自由。问题：米罗抽象绘画作品审美特征是什么？学生：具有浪漫气质与游戏精神。老师：绘画多用点、线、面、形的组织与变化，色彩的鲜灰、深浅、冷暖的对比，造型、点线、大小、形状、曲直的搭配来表现。没计意图：运用多媒体创设情境吸引学生主动参与，从而激发学生学习欲望，使学生全神贯注地主动参与学习，从而觉得学习是快乐的。7.设计与制作让学生分成几个制作小组，根据米罗的抽象画，分组进行大胆的设计与制作。先将音乐中的音符与绘画中的点、线、面进行对比，接着老师弹奏一下音符，让同学们想一想，把听后的感受画出来，再让学生讨论用什么方法画出来。（方法一：几何体的组合。方法二：强调物体的骨架、主体。方法三：点、线、面的结合。）老师总结：将三种方法结合就能画出一幅具有抽象趣味的绘画作品。接着，老师第二次弹奏音符，让学生上台根据感受用颜料直接在纸上作画。（四）从平面到立体环节一：通过对《阳光之鸟》《月之鸟》进行观察，讨论交流圆雕的基本审美特征。总结圆雕的造型要点：造型中轮廓的收放变化、曲直变化、大小变化及朝向变化等形式美知识。环节二：引导学生做立体抽象作品。①老师击打乐器，让学生伴舞，其他学生观察。②学生动手制作，老师提醒注意事项。③学生畅所欲言，在创作与游戏中受到熏陶、感染。环节三：学生即兴表演。狂欢节是人们手拿自己制作的各种动物、植物、神圣面具等雕塑作品进行尽情的表演或游戏的节日。①鼓励同学们用自己制作的雕塑作品，自编自演话剧。②老师给出改进或拓展的意见。（五）小结今天，大家都玩得很高兴，我也看到了很多中国未来的抽象艺术家，那就是你们，希望你们以后用身边的材料做出更多、更好的作品来。

108、答案：本题解析：略

109、答案：本题解析：波普艺术的名称最早出现在50年代的英国，后来广泛运用在美国的艺术中。波普艺术又称新写实主义。它代表着一种流行文化，代表了对抽象表现主义一类非具象艺术的反叛，以干净、硬边的精确画法为特征。波普艺术反映生活，把那些最常见、最流行、最为人熟知的物品搬进画面中来，并且以最通俗、最平淡、最为人熟知的方式来加以表现。波普艺术的精神是准确地捕捉大众文化的内涵，至于用何种具体的形式。艺术家们有广泛的自由。因为波普艺术把生活中现有的实物挪动位置，改变环境，赋予新的含义。其手法与达达主义有一脉相承之处。所以人们又把它称之为“新达达”。代表人物：安迪?沃霍尔、利希滕斯坦、奥尔登伯格、韦塞尔曼、西格尔等。安迪．沃霍尔的代表作为《玛丽莲?梦露》；利希滕斯坦喜欢把漫画等现成影像放大；奥尔登伯格常把汉堡、巧克力用布或石膏翻制：韦塞尔曼爱把广告里的裸体女性绘制在画布上，还配上浴室或家具；西格尔用石膏直接从人体上翻制形象。把石膏人体与日常生活的实物配置在一起，表示某种主题。

110、答案：本题解析：运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及互联网资源组织教学，会使教学直观、信息量加大，对于学生的成长，学生艺术能力的培养和发展，都有重要的意义。板书通常利用黑板，是书写演示的一种教学手段。在课堂教学中应用广泛而有实效。现在的板书可以同现代教学资源相结合，如多媒体PPT的展示。好的板书有助于学生了解教学内容。把握教学重点。板书有演示法、制表法、展示法等。利用好一块黑板的布局是一种艺术，是教师教学中不可缺失的一部分。

111、答案：本题解析：徐悲鸿是中国现代美术教育家中的重要代表，在美术教育上建立了一套较为明确而富有特色的美术创作、美术教育理论并且影响重大。综览其理论框架主要是：(1)科学主义的理性精神。以科学主义为思想的美术教学原则，建立规范化与理性的美术教学体系，是徐悲鸿美术教育思想的一贯核心。他坚持以素描作为造型艺术学习的基础和主要手段，强调素描教学对其他艺术教学的主导作用，在美术教学中建立一套科学的逻辑规则，使艺术具有理性特征。并且，这种以科学主义为理论基础的美术教育思想在其具体的教育实践中日臻完善。(2)写实主义的教学原则。把西方写实艺术原则融入美术教学的始终是徐悲鸿美术教育思想的主要基点。他明确提出“素描为一切造型艺术之基础”，引进西方绘画的写实手法，建立有别于传统教育观念的新型教学体系。(3)现实主义的创作观念。徐悲鸿在绘画思想、创作手法、教育主旨中处处求“真”，以他执着的态度倡真求实，他反复强调“真”在艺术中的重要性同他的绘画创作一样具有鲜明的现实主义精神，他的“真”在新时代背景下被赋予新的生命。

112、答案：本题解析：①美术课程凸显视觉性、具有实践性、追求人文性、强调愉悦性。新课程下的美术课程要求学生在广博的文化背景下认识美术，学习美术。这就要求我们的老师要不断地学习来充实自己。不仅在专业知识上要进一步深造，在其他学科领域也要有所涉及，将这些知识融会贯通，才能够真正吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，解答学生的疑惑。②美术课程强调综合性，这不仅是学科各领域之间的综合，还是美术学科和其他学科之间的综合、美术学科和社会生活的综合，这一点也要求老师具备广博的文化知识。

113、答案：E本题解析：试卷附图中，图1—13所示的药材为大黄，有的可见类白色网状纹理及“星点”(异型维管束)散在，故此题选E。

114、答案：本题解析：优点：(1)该教学安排能够体现出美术课程追求人文性的课程性质，并且能够体现课程标准中教学建议部分关于引导学生关注自然环境和社会生活的要求。肖老师展示自然的照片让学生感受自然之美，培养学生亲近自然、融入社会、关爱生命的情感态度与行为习惯，逐渐形成他们的环境意识、社会意识和生命意识。(2)肖老师能够探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段。肖老师在引导学生感受自然美之后又引导学生动手操作光圈与快门，学生们很投入，说明他能够用引导的方式，增强学生的感受能力，激发他们学习美术的兴趣。问题：(1)本节课教学效果没有达成，本节是《风景摄影的取景》，教学目标应该是学生能够掌握风景摄影的取景方法．教学重点应该为怎样取景。肖老师的难点设定为运用“近中远”三层次取景方法摄影，但是本节课，肖老师只是给学生讲解了光圈与快门的操作，没有讲取景方法。所以教学效果没有达到预期目标。(2)本节课教学环节不完整。为了达到教学目标，应该注重课堂中学生的练习，而本节课快过去的时候，肖老师才留出作业，没有设计练习环节，不能检验学习的效果。建议：(1)肖老师在本节课应该重点讲解风景摄影的取景方法，为了解决教学重难点，应该主要讲解“近中远”三层次取景方法。在教学过程中，通过对教学目标精心策划和设计，提高美术教学效果。(2)肖老师在上课过程中应该注重教学环节的设计，在新课讲授环节控制时间，给学生留出一定的课堂练习时间．并且在练习结束之后要有一定的展示与评价环节。

115、答案：本题解析：美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径.是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。(1)美术课程凸显视觉性。(2)美术课程具有实践性。(3)美术课程追求人文性。(4)美术课程强调愉悦性。

116、答案：本题解析：（1）段老师采用了多种评价方式，给学生鼓励，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向。（2）段老师检查每位同学的习作，并给予鼓励。说明他注重美术学习表现的评价