小升初诗歌鉴赏专项训练

小升初诗歌鉴赏专项训练诗歌，是中华传统文化的瑰宝，也是语文学习中一颗璀璨的明珠。在小升初的语文考核中，诗歌鉴赏能力的考查日益凸显其重要性。它不仅要求同学们能背诵默写，更要求能理解诗意、品味语言、体会情感。这份专项训练，旨在引领同学们掌握诗歌鉴赏的基本方法，提升文学素养，从容应对挑战。一、夯实基础：读懂诗歌是前提诗歌鉴赏的第一步，也是最关键的一步，便是读懂诗歌。很多同学在鉴赏时感到无从下手，往往是因为对诗歌本身的理解不到位。1.知人论世，了解背景每一首诗的诞生都与特定的时代背景、诗人的个人经历紧密相关。了解这些信息，如同拿到了打开诗歌大门的钥匙。例如，读到李白的“飞流直下三千尺”，我们能感受到他豪放不羁的浪漫情怀；而读到杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，则能体会到他忧国忧民的沉郁心境。在学习诗歌时，不妨多留意诗人的生平、创作这首诗时的境遇，这将帮助我们更深刻地理解诗歌内涵。2.逐句疏通，把握字面诗歌语言凝练，常常运用典故、省略等手法，初学者难免会遇到字词障碍。因此，逐字逐句地理解字面意思是基础。遇到不认识的字、不理解的词，要勤查工具书。对于一些古今异义词、一词多义现象，也要格外留意。例如“走”在古代常表示“跑”，“妻子”则指“妻子和儿女”。只有扫清了这些文字障碍，才能进一步理解诗句的含义。3.整体感知，概括内容在疏通字句之后，要对诗歌的整体内容有一个把握。这首诗写了什么景物？叙述了什么事情？塑造了什么人物形象？将这些要素串联起来，就能大致了解诗歌的主要内容。比如王维的《山居秋暝》，通过“空山”“新雨”“明月”“清泉”“竹喧”“莲动”等意象，描绘了一幅清新宁静的山间秋夜图。二、掌握方法：鉴赏技巧是关键读懂诗歌只是起点，要真正领略诗歌的魅力，还需掌握一定的鉴赏技巧。1.品味意象，领会意境意象是诗歌中寄托了诗人情感的具体物象。山川草木、花鸟虫鱼、明月清风等，在诗人笔下都可能带有特定的情感色彩。例如，“柳”常与“留”谐音，象征离别；“月”则常寄托思念之情。我们要学会找出诗中的主要意象，并结合诗人的情感，感受这些意象共同营造出的意境——是雄浑壮阔，还是凄清悲凉？是恬静优美，还是热烈奔放？2.体会情感，把握主旨诗歌是情感的艺术。诗人往往将自己的喜怒哀乐、理想抱负融入诗中。鉴赏诗歌时，要善于捕捉诗中的情感线索。可以从诗中的关键词句入手，如直接抒情的词语“喜”“悲”“愁”“思”等；也可以从景物描写的氛围中揣摩。例如，“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”一个“绿”字，不仅写出了江南春色的生机盎然，更蕴含了诗人对家乡的深切思念。把握了诗歌的情感基调，也就把握了诗歌的主旨。3.赏析语言，领悟妙处诗歌的语言精炼传神，富有表现力。我们可以从以下几个方面赏析：*炼字：关注诗中用得好的动词、形容词、副词等。如“僧敲月下门”的“敲”字，比“推”字更能体现夜的宁静，也更富有人情味。*修辞手法：诗歌中常用比喻、拟人、夸张、对偶、排比等修辞手法，使语言更生动形象，增强表达效果。例如，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，将春风比作剪刀，形象地写出了春风的神奇。*句式特点：古诗有严格的格律要求，如对仗工整、平仄协调，读来富有节奏感和音乐美。三、实战演练：常见题型与应对策略在小升初诗歌鉴赏中，常见的题型有以下几种，我们要掌握相应的应对策略。1.解释词语含义这类题目要求解释诗中某个词语的意思。答题时，要结合上下文，不能孤立地解释字典义。例如，“停车坐爱枫林晚”中的“坐”，不是“坐下”，而是“因为”的意思。例题：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中，“异客”指什么？解析：“异客”指的是在外地生活的人，这里指诗人自己（王维）。“异”字点出了他乡的陌生感。2.概括诗句/诗歌内容这类题目要求用简洁的语言概括诗句或整首诗的主要内容。答题时，要抓住诗中的主要意象和事件。例题：用一句话概括“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描绘的画面。解析：这句诗描绘了黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，一行白鹭直冲青天的生机勃勃的景象。3.体会思想感情这类题目要求分析诗人在诗中表达的情感。答题时，要结合诗歌内容、意象、关键词句以及诗人背景进行分析。例题：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”表达了诗人怎样的情感？解析：这两句诗表达了诗人对友人（董大）的劝慰和赞美，充满了对友人的信心和鼓励，情感豪迈乐观，一扫离别时的伤感。4.赏析词句妙处这类题目要求赏析诗中某个词或某句话的表达效果。答题时，要指出手法（如果运用了的话），解释含义，分析其表达的内容和情感。例题：赏析“春风又绿江南岸”中“绿”字的妙处。解析：“绿”字在这里是形容词用作动词，有“吹绿”的意思。它不仅写出了春天到来后江南大地一片新绿的景象，而且将春风拟人化，赋予春风以生命力，生动形象地表现了春天的生机与活力，也流露出诗人对江南春色的喜爱和对家乡的思念。四、总结提升：积累感悟是王道诗歌鉴赏能力的提升非一日之功，需要同学们在日常学习中：1.多读多背：积累一定数量的诗歌，培养语感，感受诗歌的韵律和意境。2.勤于思考：不仅要知其然，还要知其所以然。多问几个“为什么”，比如诗人为什么这样写？这个词好在哪里？3.善于总结：将学到的鉴赏方法、常见的意象含义、表达情感的方式等进行归纳整理。4.学以致用：在阅读和