认识时间观察物体总复习教学设计_第1页
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文档简介

《观察物体、认识时间复习课》教学设计一、教学目标（一）知识与技能通过整理和复习，使学生对观察物体、认识时间的知识有系统性的认识，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。（二）过程与方法在整理和复习的过程中，进一步理解观察物体、认识时间的相关知识，培养学生对知识进行整理的意识和能力，发展学生思维水平和解决问题的能力。（三）情感态度和价值观帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。二、教学重难点教学重点：牢固掌握观察物体、认识时间的知识。教学难点：运用所学知识解决实际问题。三、教学准备课件、钟面等四、教学过程（一）复习认识时间1、课件出示一个钟面，从钟面上你能得到哪些知识？（1）先组内交流，再全班交流。钟面上有12大格，每1大格有5小格，一共有60小格。时针：走一大格是1小时，也就是60分钟，走一圈是12小时。分针：走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是1小时。（1小时=60分钟）口答：分针从3走到7，走了（）分。时针从3走到7，走了（）时。分针从12走到5，走了（）分。分针从3走到5，走了（）分。（2）这个钟面现在表示几时几分？你是怎么知道的？（复习认识几时几分的方法）（3）时针和分针组成的是什么角？2、及时练习（1）写一写：教材第101页的第3题，写出钟面上的时间，并说说时针和分针组成的角是什么角？（2）教材第105页的第12题。先让学生按要求独立完成，然后全班交流。交流时指定学生说说每个钟面上时针和分针组成的角是什么角？（3）拨一拨：老师说时间，学生在钟面上拨出时针和分针所在的位置。4:007:006:5010:20（4）课件练习（二）复习观察物体1、要知道一个物体的全貌有什么办法呢？（我们应该从不同的位置去观察物体）教师：怎样从不同的位置去观察呢？物体的全貌，应从不同的位置去观察）本册教材中，我们通常从正面、上面、侧面去观察一个物体。2、出示教材第102页的第7题图。让学生独立完成连线练习。集体订正，然后小结。从不同的位置去观察一个物体，看到的形状可能是不一样的。3、完成练习二十五第13题。学生独立完成，看谁做得又对又快4、长方体从正面、上面、侧面观察，看到的分别是什么图形？正方形呢？圆柱呢？球体呢？如果我看见的是一个长方形，那我观察的可能是什么立体图形？如果我看见的是一个圆形，那我观察的可能是什么

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