2025~2026学年河北石家庄市第三十八中学七年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年河北石家庄市第三十八中学七年级下学期期中语文试卷一、积累运用班级举行“凡人微光”的主题班会，请阅读下面主持词，完成下面小题。同学们，生活中的“小人物”虽然平凡，但在他们身上往往闪烁着优秀品格的光辉，引导我们向善□务实以及求美。鲁迅的保姆长妈妈，虽然有一肚子fánsuǒ（）之至的规矩让迅哥儿遵守，却能为他买来刻印十分粗拙的《山海经》，给予他深沉的爱；《山地回忆》里的妞儿，虽然会不拘小节地把手插在袄襟底下取暖，还对“我”出言不逊，却也能用贩卖枣的yíngyú（）买织布机，认真学习纺织的全套技艺，把生活打理得有模有样；《台阶》中的父亲，虽然年老、卑微，却依然为了梦想辛勤劳动，坚持不懈□让我们关注生活中的“凡人微光”，感受普通生活中众多“小人物”的生命能量吧！1．根据拼音写汉字。（1）fánsuǒ()（2）yíngyú()2．给下面加点字注音。（1）袄襟()（2）粗拙()3．下列说法正确的一项是（）

A．“但在他们身上往往闪烁着优秀品格的光辉”中的“在”是连词。B．“他们身上往往闪烁着优秀品格的光辉”中的“往往”是形容词。C．“生活中的‘小人物’虽然平凡”中的“虽然”是表示因果关系的连词。D．画横线的句子使用排比修辞，读起来有气势，有节奏。4．在语段的两处□内分别填入标点符号，正确的一项是（）

A．，。B．，……C．、。D．、……语文，是天生浪漫的文化载体。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。5．社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语，请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。词语：救、百病、千家、治上联：妙手回春______下联：灵丹济世______6．小沙搜集了两则很有意思的广告词，请你选择其中一则，试着品析其巧妙之处。7．小语搜集了一些有关爱国精神的语句，其中有语病的一项是（）

A．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存、发展的动力。B．家国情怀不仅意味着热爱祖国的大好河山，也意味着热爱祖国的语言文化，所以我们要立志说字正腔圆的中国话，写浩然正气的中国字；C．能否厚植家国情怀，是能否绽放青春绚丽之花的重要因素！D．经过这次学习，使我明白了传承家国精神是我们中华儿女的必修课。二、默写8.默写。在浩渺的古典文学长河中，无数文人墨客以笔为桨，划开时代的迷雾，留下璀璨篇章。刘禹锡居于陋室，却能安贫乐道，以“斯是陋室，（1）______”彰显不慕荣华、坚守高洁的志趣。陆游在重峦叠嶂间徜徉，正疑无路可走时，眼前之景却让他体会到困境中蕴含着转机，于是道“（2）______，______”。王安石登飞来峰，身处高处，目光如炬，“（3）______，______”，一语道破“站得高，方能看得远”的哲理。龚自珍虽离京远行，仍念家国，“落红不是无情物，（4）______”，其拳拳赤子心令人动容。李白在笛声中生发“（5）______，何人不起故园情”的感慨。他们或借景言志，或直抒胸臆，于文字间展露才情与襟怀。三、诗歌鉴赏阅读下面这首诗歌，完成问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。9．下列对诗作赏析有误的一项是（）

A．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，从朝到暮，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。B．颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。C．颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。D．诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。10．颔联中，“钟”和“割”字自古以来被大家称赞，试分析。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》）【乙】凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辄槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳①之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？（节选自苏轼《石菖蒲赞》）【注释】①昌阳：《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。11．解释下列句子中加点的词语。（1）不蔓不枝()（2）亭亭净植()（3）濯去泥土()（4）久而益可喜也()12．下列各句中，加点词“之”与“惟石菖蒲并石取之”中“之”的意义和用法完全相同的一项是（）

A．何陋之有B．康肃笑而遣之（《卖油翁》）C．花之隐逸者也D．予独爱莲之出淤泥而不染13．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（2）惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。14．【甲】文运用______的写作手法，借莲花来表达作者______的生活态度；【乙】文中的石菖蒲有______的特点。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。在“爱国美文我推荐”活动中，小文给同学们推荐了李要军的《成长》，语文老师建议同学们用批注式阅读来学习这篇文章。

小支架根据批注内容的不同，可分为：①分析式批注，即对文章词句、语言表达特点的欣赏与分析；②评价式批注，即对文章中人物、某事的看法或精彩之处的评价；③概括式批注，即对文章的段落大意、中心思想、主要事件的概括；④感想式批注，即就文章内容展开想象和联想或写读后的心得体会根据批注位置的不同，可分为：眉批、旁批和尾批。成长①一座连接南北的石桥，已有上百年历史，仍是进出市区的最主要干道之一。②“天好像让谁给捅漏了，水位再上涨，冲毁石桥就给交通造成麻烦了！”听着不远处石桥下如猛兽般咆哮的洪水声，在营门口站岗的警卫战士孙兵不禁担忧起来。③孙兵怕雨，从小就怕。确切地说，他不是怕雨，是怕水灾。孙兵的老家是南方的一个小城。每年夏季，雨就会下个不停。每隔几年，强降雨都会引发一次水灾。④令孙兵记忆最深的一次，暴雨连下三天三夜，淹没了街道和房屋，也淹没了孙兵所就读的小学。当被困在学校屋顶上的他和同学们绝望地哭喊时，乘着冲锋舟的解放军叔叔“神兵天降”般出现了，把他们一个个抱上了冲锋舟。“长大后我也要当解放军！”的愿望，或许那时就在孙兵幼小的心里扎下了根。⑤当然，伴随这个愿望的，还有“怕水”这个心理阴影。孙兵家门口有一条浅浅的小河，可他从小到大，连河边都不会靠近。一年暑假，恨铁不成钢的老兵父亲硬是逼他下河学游泳。孙兵不知道哭了多少回，勉强会了“狗刨式”。⑥孙兵上大三时，携笔从戎来到空军驻豫某部。驻地历史文化灿烂，民风淳厚朴实。新兵连第一次组织野营拉练时，老百姓站在石桥上又是送食品、又是送水果。浓浓的拥军情，让孙兵更加坚定了自己的选择。与此同时，“把驻地当故乡，视人民为亲人”的部队优良传统，也深深刻在了他的心里。⑦当兵后，父亲还板着脸训他，如果胆子这么小，就是个“孬兵”。⑧雨，已经下了两天两夜，仍没有任何停下来的迹象。⑨第三天中午，孙兵刚下岗回到宿舍端起饭盒，一声沉闷的巨响突然传来。“不好，石桥被冲塌了！”孙兵和战友们闻声冲出营门。只见原来那座高近2米的石桥断为两截，在似万马奔腾的洪水中若隐若现。⑩幸亏当时桥上没有行人。因为交通阻断，没多久河两岸就聚满了南来北往的车辆和行人。大家无奈地叹息着，不少人脸上露出了恐慌的神情。临近黄昏，地方城建部门赶来了。接上级通知，24小时内必须恢复交通，以保障上级救灾物资顺利通过，送往已出现严重灾情的市区。很快，孙兵所在单位也接到命令，要求组成突击队，协助地方连夜完成架桥任务。⑪“共产党员向前一步走！”紧急集合的队伍前，随着连长的一声口令，7名战士党员步伐铿锵地跨出队列。看着老兵们脸上那坚毅的神情，孙兵一边鼓掌，一边暗自在心里说，“如果我是党员，也一定会像他们一样勇敢站出来。”突然，他想起父亲总是板着的面孔，“孬兵”两个字不停地回响在耳边。⑫“会游泳的同志向前一步走！”连长紧接着又下了第二道口令。“我这最简单的‘狗刨’，算不算会游泳？这么大的洪水，会游泳有用吗？”就在孙兵犹豫时，又有15名战士步伐铿锵地跨出队列。⑬站在原地犹豫的瞬间，孙兵眼前闪现出上小学时自己被救助的情景。“驻地遇到困难，我就应该冲上去，不能当孬兵！”想到这里，他朝着已出发的队伍大声喊：“报告连长，我也会游泳，我也要加入突击队……”⑭不多时，新建的钢架桥已初具规模，只等往桥上铺设桥板，再打上螺钉加固桥身。孙兵和战友们承担了铺设桥板的任务。一块块数百公斤重的桥板，在他们肩抬手拉下，一块块铺上桥面。一双双手，磨出了泡，划出了血，但连长喊停下来休息时，大家谁也不肯停歇片刻。面对脚下咆哮的洪水，孙兵刚上桥时非常紧张，甚至双腿不由自主地打起了哆嗦。但随着离水越来越近，上桥的次数越来越多，他的害怕也在不知不觉中被抛在脑后，甚至还有种跳入洪水中与其搏斗的冲动。⑮在上螺钉加固桥身时，孙兵第一个主动要求系上安全带悬在半空进行操作。身下翻涌的洪水，此时在孙兵眼里，似乎成了一条被驯服的苍龙，咆哮声也不再那么刺耳。孙兵以过硬的身体素质和干脆利落的操作，赢得现场工人的阵阵喝彩声。就连从外地赶来参加救援的“老兵抗汛突击队”孙队长，也频频朝他竖起大拇指。而孙兵也在紧张的操作间隙中，回头向孙队长——他的老兵父亲致以自豪的笑容。⑯第二天凌晨，当一辆辆装满救灾物资的车辆和救援人员，安然通过这座新架设的大桥向市区挺进时，孙兵和战友们欢呼雀跃，胜利的泪水在每个人脸上流淌。⑰“爸爸，我不当孬兵！”朝着市区方向，孙兵向父亲的背影敬了个军礼。（选自《解放军报》，作者李要军，有删改）15．小语读完这篇文章，梳理出了孙兵的“成长”历程，请你帮他补写完整。【概括式批注】孙兵的成长源自他一次次刻骨铭心的经历：水灾中被救，他①______；携笔从戎后，感受浓浓拥军情，他②______；③______，他勇敢报名参加突击队；战胜“怕水”的心理阴影，他④______。经历的累积和他人的引领在我们的成长过程中起着至关重要的作用，它们可以促使我们更快、更出色地成长。16．【分析式批注】小语勾画了第⑮段画线句子，请从修辞角度帮他分析画线句子的作用。17．【评价式批注】小语想知道选文和《黄河颂》的抒情方式有何不同，请你结合文章内容帮他分析。18．【感想式批注】小文想概括文中孙兵父亲的人物形象，请你结合文章内容帮他分析。六、整本书阅读19.学校阅读社团开展“寻根·经典回响”研读活动。同学们在阅读《骆驼祥子》时，整理了一份阅读任务单，请参与并完成小题。请根据自己的阅读积累，补全下面的读书卡片。

相关语段阅读任务他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮，脸上永远红扑扑的。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。批注：选段中描写的是祥子刚到北平拉车时的外貌，从外貌描写可以看出他当时（1）____的精神状态。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾