2025~2026学年河南驻马店市第二初级中学九年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年河南驻马店市第二初级中学九年级下学期期中语文试卷一、积累运用根据要求完成下列试题。毕业是一段旅程的结束，更是新征程的开始。回首过往，我们在知识的海洋里jí取养分，在成长的道路上砥砺前行。我们曾为难题zīzī不倦地探寻答案，曾为集体荣誉齐心协力地拼搏奋斗。如今，我们即将挥手作别，奔赴新的征程，那些一起欢笑、一起拼搏的日子，已深深镌()刻在记忆深处，愿大家都能怀揣着炽()热的梦想，绽放出属于自己的光芒，也愿这份纪念册能成为我们青春岁月的永恒见证。1．语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（1）镌()刻（2）炽()热2．语段中两个横线处应分别是什么字？请工整书写。（1）jí()取（2）zīzī()()不倦3.【忆海拾贝】在毕业册的“忆海拾贝”板块，同学们用手中的笔写下了无数美好的回忆。请你参考素材一的题目，给素材二和素材三各拟一个简洁、别致的题目。【素材一】恩师如灯，照我前行总忍不住想起班主任那盏永不熄灭的台灯。放学后，路过办公室，暖黄的光晕下，她埋首批改作业的身影成了我不能忘却的记忆。记得她在灯下摊开我的错题本，一笔一画写下“失败是成长的年轮”。如今那些红笔批注早已渗进心底，化作照我前行的明灯。【素材二】_____课间飞传的小纸条、运动会上拼尽全力的接力棒、考场上分享的半块橡皮……这些碎片在我的脑海中自动拼合成图，记录着我与小语之间的友情。最难忘，体测前小语拽我去操场跑圈：“别偷懒！成功的花需要汗水去浇灌！我陪你跑！”现在，我还珍藏着一片银杏书签——那是去年秋天她夹进我课本里的，上面写着“友谊长存”！【素材三】_____课桌上一摞摞边角微微卷起的书籍，是我走向成熟的阶梯。目光在微微泛黄的书页上游走，我从《西游记》有趣的故事中读懂了不忘初心的执着；钢笔在字里行间穿梭，我从《诗经》动人的咏叹中明白了人间真情的可贵。风拂书页，见证了我从肤浅变得深刻；月照书桌，记录了我从幼稚变得成熟。4.畅想未来，同学们将怀着理想与信念继续前行。在毕业册的“乘风破浪”版块，同学们整理了以下素材，请按要求完善。(1)追逐雷锋之“光”同学们想在毕业册中以图文结合的方式诠释“雷锋精神”，作为未来的引路石。AB两幅备选图中，你认为哪一幅更匹配下面的文字材料？请结合该图的画面内容，简要说明理由。雷锋，一个普普通通，平平凡凡的战士，他和大多数人一样，在他短暂的一生中，没有惊天动地的业绩，没有伟大不朽的功勋，更没有战火硝烟的壮举。他遇到的，我们也会遇到；他能做的事，我们努力也可以。他没有太阳的耀眼，也没有月亮的光亮，可他用短暂的一生，实现了“把青春献给党”“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”的诺言。雷锋曾说：“一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。”“螺丝钉虽小，其作用是不可估量的。我愿永远做一颗螺丝钉。”雷锋虽然故去，但他的精神永存。他一直与我们在一起，从未离开过。(2)寄语未来之“友”仿照示例，从“羽”“恒”两个字中任选一个，结合毕业情境，为同学写一段毕业纪念册留言。要求：体现所选字的内涵，语言优美，富有感染力。例：我想送你一个“诚”字，“诚”是言加成，言出必成；愿你秉持诚信，以真诚之心待人接物，在人路上收获信任与美好。二、默写5.班主任在毕业册的卷尾为同学们写了一段毕业赠言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。当骊歌渐起，长亭外的烟霞染透离别的衣襟，你们曾有过“①_______，②_______”（杜甫《望岳》）攀登高峰、俯瞰一切的壮志豪情；“③_______，④_______”（王勃《送杜少府之任蜀州》），即使分别，真挚的友谊也不会被距离阻隔；纵使人生坎坷，亦可学太白“⑤_______，⑥_______”[李白《行路难》（其一）]的豪情，以一往无前之勇劈波斩浪，横渡沧海；“⑦_______，⑧_______”[苏轼《水调歌头》（明月几时有）]，愿同学们都能拥有美好的未来，即便相隔千里，也能共赏明月。三、现代文阅读阅读下文，完成小题。雪夜的灯①北方的冬夜，雪总是来得猝不及防。傍晚时分，细碎的雪粒开始簌簌飘落。起初是稀疏的几点，后来便成了鹅毛般的雪片，裹着寒风，在天地间织成一张白茫茫的网。老周犹豫了一会儿，还是裹紧了棉袄，缩着脖子往社区的老年活动中心走。路灯在雪雾中晕开一圈昏黄的光。②活动中心的门虚掩着，推门而入，暖流混着茶香扑面而来。老张、老李等老友已围坐在八仙桌旁，热茶冒着白气，棋盘铺开，黑子白子泾渭分明。“老周，就等你了！”老张笑着招手。老周搓搓冻红的手坐下，端起热茶抿了一口，暖意瞬间蔓延全身。“这雪下得急，路上差点儿滑倒。”他叹道。老李挥挥手：“今晚这雪得下一夜，咱们就在这儿尽兴下棋就好。”③几人边下棋边闲聊，话题从天气漫谈到邻里琐事。老周棋艺平平却爱琢磨，每步棋都沉思良久，引得老张频频催促：“你这性子还是这么慢，下棋和做人一样，该果断时就得果断。”老周嘿嘿一笑，并不反驳，目光仍紧锁棋盘。窗外风雪愈烈，雪片拍打着窗户，屋内却暖意融融，棋子落盘的“笃笃”声与欢声笑语交织，成了雪夜里最动听的旋律。④夜里十点钟左右，啪的一声，屋内灯光骤然熄灭，陷入一片漆黑。“停电了？”老李的声音带着慌乱，几人纷纷掏出手机打开手电筒，微弱的光线在黑暗中晃动。“准是雪太大压断了电线。”老张走到窗边推开一条缝，外面路灯尽灭，唯有飞雪在黑暗中飞舞。众人顿时犯愁：老李家住得远，他还没骑车，走回去也要半个多小时；老周无儿无女，孤身一人，腿还有旧伤，在这黑灯瞎火的雪夜摸黑走，万一滑倒连个扶的人都没有……⑤“大家别急。”社区王主任从里屋走出来，手里拿着几盏应急灯，挨个递到老辈们手里，“我备了应急灯，大家拿着慢慢走，安全第一。”她特意把一盏更亮些的灯递给老周：“大家沿墙根走，雪厚处别踩，我已经催电力公司连夜抢修了。周大爷，您腿不好，身边也没个人，走慢些，实在不行我送您一段。”⑥老周接过应急灯按下开关，柔和的光束照亮了脚下的路。“太谢谢你了，王主任。”老周感激地说。几人揣着应急灯，慢慢地走出活动中心，老张主动放慢脚步，陪着老周走在最边上，时不时扶他一把。⑦雪还在下，应急灯的光束在雪地里投下长影，老周拄着拐杖，一步一步艰难前行，腿上的旧伤果然开始隐隐作痛。行至十字路口，他突然望见前方有微弱的光线在晃动，走近才发现是隔壁单元的小伙子小林正举着手机在雪地里等候。“小林，这么晚了在这儿干什么？”老周疑惑地发问。小林转过身，腼腆地笑：“周大爷，我想着您每天都会去活动中心，这突然停电了，您还没回来，实在有点担心。路黑，我来接接您。”⑧老周的心猛地一暖，眼眶瞬间有些湿润。他知道小林是个内向的孩子，平时话不多，没想到今晚竟然会特意来等他。“好孩子，真是好孩子，这么冷的天，还让你在这儿等我。”老周拍了拍小林的肩膀，声音有些哽咽。小林挠了挠头：“大爷，您别客气，这都是我应该做的。您慢点儿走，我扶着您。”说着，他伸手扶住老周的胳膊，两人一前一后，一步一步往前走，应急灯和手机手电筒的光叠在一起，照亮了脚下的雪路。⑨雪地里的脚印深深浅浅延伸至远方，老周望着身边的小林，又看了看手中的应急灯。他想起年轻时也曾热心助人，如今老了，反倒常受晚辈照料。⑩走到单元楼门口，老周执意要让小林上去喝杯热茶暖暖身子，小林婉言谢绝了：“大爷，不用了，我回去了，您赶紧上楼吧，慢慢走。”说完，他挥了挥手，转身走进了茫茫雪夜，手机手电筒的光束越来越远，最后消失在夜色中。老周站在楼道口，看着小林离去的方向，久久没有挪动脚步。⑪回到家，老周将应急灯放在桌上，灯光映照下，屋内格外温馨。他泡了杯热茶，静坐在沙发上。后半夜，电灯亮起，屋内重归明亮。老周推开窗户，雪已小了许多，天边泛起鱼肚白，积雪折射着细碎的光，他发现，银装素裹的天地格外清丽。6．【情节·梳理】小说讲述了一个平实动人的故事。请根据下面的提示，任选一个角度梳理故事内容。①开端→发展→高潮→结局（情节）②原因→结果（逻辑）7．【物象·分析】小说中常有一些值得玩味的物象。文中多次写到“灯”，请结合具体内容分析“灯”在整个故事中起到了什么作用。8．【语言·品味】小说中的环境描写具有重要作用。本文的开头和结尾都有环境描写，请结合文中画线的语句，联系全文分析作者这样安排的用意。傍晚时分，细碎的雪粒开始簌簌飘落。起初是稀疏的几点，后来便成了鹅毛般的雪片，裹着寒风，在天地间织成一张白茫茫的网。雪已小了许多，天边泛起鱼肚白，积雪折射着细碎的光，他发现，银装素裹的天地格外清丽。9．【主旨·探究】小说的主旨是小说的灵魂。同学们围绕这篇小说的主旨展开讨论，你赞成下面哪种观点？请结合文本说明理由。小语：我觉得这篇小说表达了守望相助的善意微光，能驱散困境中的阴霾，带来温暖和希望。小文：我觉得这篇小说聚焦于孤寡老人生活的社会议题，呼吁社会关爱这一群体。阅读下面两个文本，完成小题。【文本一】雪花透出的科学与诗意①古往今来，雪花撩动着人们的想象与情思。3000多年前，我们的祖先便开始细致观察雪花。《诗经·小雅》有云：“如彼雨雪，先集维霰。”其中“霰”指白色的小冰粒，这表明古人已注意到降雪时常伴有霰的现象。汉代韩婴在《韩诗外传》中记载：“凡草木花多五出，雪花独六出。”唐代诗人高骈亦吟道：“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”可见，“六出”已成为古人对雪花形态的共识。②在显微镜下，雪花形态万千：树枝状、星状、六角板状、哑铃状、扇状……尽管形态各异，但其中心结构均为六角形的冰晶（雪晶），以此为基础向外生长出枝杈，逐渐发育成美丽的花朵状结构。由于各枝杈的长度、厚度及分叉方式受温度、湿度影响而各不相同，每一片雪花都呈现出独一无二的姿态，精致玲珑，千姿百态。③无论哪种雪花，都有一个共性，即与六个角不可分割。从结晶学原理可知，固态水的晶形排列具有典型的六角形状，凸出的六角称为晶端。在任何水汽压条件下，晶端只要具有最小的水汽压差就可优先生长，从而形成雪花“六出”的特点，加之冰晶运动频繁，所处环境的温度和湿度不断变化，造成生长速度不一致，使雪花具有复杂及多态的结构。由于枝杈间空隙多，雪花形体大、密度小，降落时有较大的空气阻力，因此轻飘若仙。雪花相遇，结伴共舞，形成直径达几厘米的雪团。④瑞雪兆丰年。西汉的《汜胜之书》对此进行了科学的总结：“冬雨雪止，辄以蔺（镇压）之，掩地雪，勿使从风飞去；后雪复蔺之；则立春保泽，冻虫死，来年宜稼。”雪花具有低导热性，积雪密度越小，其导热率越低。雪的低导热率使它所覆盖的土壤能保持温暖。据测定，积雪下的土面温度比雪面温度高出约19℃，有利于农作物越冬。融化时，雪花吸收大量的潜热，如1克0℃的雪变成0℃的水要吸收80卡热量，相当于把1克0℃的水加热到80℃所需的热量。融雪时土壤表层的低温可冻死越冬害虫和虫卵。同时，融雪滋润着土壤的肌肤，缓解了冬季的旱情，加速枯草落叶的腐烂而形成有机肥料，有利于春耕。⑤雪对光的反射率很高。在阳光下，雪面对光线产生漫反射，银光闪烁，耀眼炫目。此时你若在雪地上行走，请务必戴上护目镜，以防伤害眼睛。由于反射率高，雪在阳光直接照射下的融化并不显著，主要随高于0℃的暖空气到来而融化。我国地域辽阔，气候差异大，因此各地降雪程度不一。永久性积雪主要分布在青藏高原一带，喜马拉雅山素有雪山之称，昆仑银峰玉峦，绵延起伏，春天其部分积雪化为清冽的泉水，成为大江大河之源；东北和内蒙古乌达区等地降雪期长达8个月；黄土高原为20～40天；江南南部为1～5天；过了南岭，就难以见到积雪了。（作者：姚昆仑。选自《科普时报》，有删改）【文本二】为什么雪花是六边形？①你是否好奇，为什么雪花总是六角对称，而几乎从不是五角或八角？这个秘密，藏在水分子的“社交方式”里。②每个水分子（H₂O）都像一个微小的磁铁：氧原子端带轻微负电，两个氢原子端带正电。当温度降低，它们彼此吸引，通过一种叫作氢键的力量手拉手排列起来。而最稳定、最节省能量的排列方式，就是在三维空间里组成六方晶格——这就决定了雪花天生的“六角基因”。③但为什么有些雪花简朴如薄片，有些却复杂如星辰？这取决于它生长时天气的“心情”——也就是温度与湿度。④在较干燥（水汽少）的环境里，冰晶主要在平面上生长，容易形成简单的柱状或针状。湿度适中时，边缘生长更快，会形成经典的六角片状雪花。⑤如果水汽非常充沛，棱角处就会“疯狂”吸收水汽，生长出繁复的枝杈，变成我们印象中最美丽的星状雪花。⑥更奇妙的是，一片雪花在云中飘浮时，经历的温度、湿度每秒都在变化，因此它的每一个分支都在独特的条件下生长，最终造就了独一无二的复杂图案。⑦科学家发现，在-8℃到-3℃之间，最容易诞生那些精美对称的冰晶——这是冬天里最神奇最温柔的创造。（作者：饶云花。选自“江西省气象局”官网，有删改）10．2026央视马年春晚哈尔滨分会场的雪花舞台引发了同学们探索雪花奥秘的兴趣。有同学在制作观察笔记时提出了下面两个问题，请你任选一个，结合文本内容帮其解惑。①雪花虽然都有六个角，但图案却各不相同，这是为什么呢？②大雪来袭，农民伯伯为何不清理庄稼上的积雪？11．请分析文本二采用了怎样的说明顺序，并说说这样的顺序安排是出于什么考虑。12．两个文本都围绕“雪花”进行介绍，说明的内容有什么不同？为什么会有所不同？四、文言文阅读阅读下面两个文段，完成小题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（孟子《得道多助，失道寡助》）【乙】①王①曰：“请问兵要。”临武君对曰：“上得天时，下得地利，观敌之变动，后之发，先之至，此用兵之要术也。”②孙卿子②曰：“不然。凡用兵攻战之本，在乎一民。故兵要在乎善附民而已。”③临武君曰：“兵之所贵者势利也，所行者变诈也。岂必待附民哉！”④孙卿子曰：“仁人之兵，不可诈也。彼可诈者，怠慢者也，君臣上下之间涣然有离德者也。仁人上下，百将一心，三军同力，臣之于君也，下之于上也，若子之事父、弟之事兄。且夫暴国之君，彼其所与至者，必其民也；而其民之亲我欢若父母，其好我芬若椒兰，彼反顾其上，则若灼黥③，若雠④仇，岂又肯为其所恶，贼其所好者哉！是犹使人之子孙自贼其父母也，彼必将来告之，夫又何可诈也？”（摘选自《荀子·议兵》）【注释】①王：指赵孝成王。②孙卿子：指荀子，后因避汉宣帝询名而讳称孙卿。③黥：古代刑罚，刺面涂墨。④雠（chóu）：仇恨。13．下列选项中划线的词语，意思相同的一项是（）

A．固国不以山溪之险去国怀乡（《岳阳楼记》）B．其民之亲我欢若父母其视下也，亦若是则已矣（《北冥有鱼》）C．寡助之至色愈恭，礼愈至（《送东阳马生序》）D．后之发见其发矢十中八九（《卖油翁》）14．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。故君子有不战，战必胜矣。15．结合甲文内容说说你对“得道者多助，失道者寡助”的理解，并另举两个事例来证明这一观点。16．乙文中荀子对临武君“兵要”观点的反驳体现了对甲文中孟子观点的继承与发展，请结合两文内容，谈谈