2025~2026学年福建省福州市第十六中学九年级下学期语文中考二模试卷

2025~2026学年福建省福州市第十六中学九年级下学期语文中考二模试卷一、积累运用1.下列词语中没有错别字的一项是（）

A．端详蛊惑食不果腹眼花缭乱B．贸然辐射穿流不息随机应变C．坍塌旁骛格物至知自强不息D．取缔缭倒不言而喻鞠躬尽瘁2.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）

A．同学们在操场上生龙活虎地训练，个个精神抖擞，充满了朝气。B．这道数学题太难了，同学们面面相觑，谁都不敢贸然发言。C．我们班的同学学习热情高涨，大家妙手回春，考试成绩大幅提升。D．运动会上，我们班同学刮目相看，终于夺得了团体总分第一名。3.下列句子没有语病的一项是（）

A．通过这次活动，使我们深刻地认识到了环保的重要性。B．能否持之以恒，是取得优异成绩的关键。C．我们要养成勤于思考、善于学习的习惯，提高自己的语文素养。D．在这次比赛中，他获得了市级冠军，一举成名，备受大家赞扬和学习。二、默写4.完成下面填空。（1）会当凌绝顶，________。（杜甫《望岳》）（2）________，落日故人情。（李白《送友人》）（3）人有悲欢离合，________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（4）________，来者犹可追。（《论语》）（5）《出师表》中，诸葛亮表达报答先帝知遇之恩、兴复汉室决心的语句是：________。（6）《行路难》中，李白表达对理想的坚定信念和乐观精神的名句是：________，________。三、综合性学习学校开展“传承中华优秀传统文化”主题活动，请你参与并完成以下任务。活动一：【拟写标语】5．请为此次活动拟写一条宣传标语。（要求：语言简洁、有感召力，不超过20字）活动二：【情境对话】6．同学小明说：“传统文化这些东西太老土了，不如玩手机游戏有意思。”请你结合传统文化的价值，委婉地劝说他。活动三：【排列语序】7．将下列句子排成语意连贯的一段话，序号填写在横线上________。①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉②也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基③是涵养社会主义核心价值观的重要源泉④要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化四、文言文阅读8.阅读材料，完成下面问题。【甲】《鱼我所欲也》节选鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。【乙】《晏子谏景公》节选景公之时，雨雪三日而不霁。公披狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善，寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。(1)解释下列加点词语。①故不为苟得也()②故患有所不辟也()③雨雪三日而不霁()④逸而知人之劳()(2)翻译下列句子。①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②乃令出裘发粟以与饥寒者。(3)【甲】文作者认为“义”重于“生”，请用原文中的句子说明理由。(4)【乙】文中晏子是如何劝谏景公的？景公的表现说明了什么？五、现代文阅读9.阅读下面的文字，完成各题。【材料一】阅读是人类获取知识、启迪智慧的重要途径。调查显示，2023年我国成年人人均纸质图书阅读量为4.75本，人均每天读书时间为23.48分钟，与发达国家相比仍有较大差距。当前，电子阅读、短视频、网络游戏等占据了大量碎片化时间，传统阅读面临严峻挑战。【材料二】然而，阅读的益处是多方面的。深度阅读能够有效提高思维能力，增强语言表达水平。科学研究表明，经常阅读的人在语言理解、逻辑推理和创造性思维方面均优于不阅读的人。此外，阅读还能拓宽视野，培养同理心，有助于心理健康。【材料三】为推动全民阅读，我国已连续多年举办“世界读书日”系列活动，各地也在推广“书香社区”“书香校园”等项目。专家建议，要从小培养阅读习惯，学校和家庭应创造良好的阅读环境，引导学生远离“快餐式阅读”，养成深度阅读的习惯。(1)材料一中提到“与发达国家相比仍有较大差距”，这里的差距具体指什么？(2)材料二中，作者是如何论证“阅读能够提高思维能力”的？(3)结合材料，请你为学校推进“书香校园”建设提出两条具体建议。(4)读完三则材料，你认为当代中学生在阅读方面面临的最大挑战是什么？请结合材料和自身实际谈谈你的看法。10.阅读下面的文字，完成各题。雪地里的问候①那年冬天特别冷，学校宿舍的暖气坏了好几天。我们班有个叫周小燕的女生，家在偏远山村，开学时带来的棉袄已经洗了又洗，薄得像层纸。②我注意到她，是因为她每天早上都要来回走很远的路，从城郊的亲戚家来学校，经常是第一个到教室，却总是默默坐在角落里，很少说话。③一天下大雪，我们几个住校的同学在操场玩雪，远远地看到周小燕一个人往学校方向走，步子很慢，缩着脖子，没有手套，手背上明显是生了冻疮。④班长李明看见了，走过去递给她一双手套，说：“喏，我妈给我买了新的，这双你先用着。”周小燕愣了一下，抬头看他，然后低下头，轻轻说了声谢谢，戴上了。⑤我们当时都没太在意这件事，觉得也就是顺手的小事。⑥后来周小燕学习越来越好，后来考上了省里最好的大学，后来成了一名医生。多年后的一次同学聚会上，她举起杯子，说了很多感谢的话，说到那双手套时，她的眼圈红了：“那是我第一次感受到，原来有人是在意我的。我不知道那以后我是怎么走过来的，但我知道那双手套暖过我很多次。”⑦李明好像也想起了什么，有点不好意思地笑了笑，说：“我都忘了这事了。”⑧饭桌上安静了一下，然后大家都笑了起来，笑得很轻，很暖。(1)请简要概括文章的主要内容。(2)文章开头为什么要交代周小燕的家境和日常情况？(3)文章最后写“笑得很轻，很暖”，如何理解这一句话？(4)本文在叙事视角上有什么特点？这样写有什么好处？(5)读完本文，你受到了哪些启发？请结合文章内容谈谈你的感受。六、诗歌鉴赏11.阅读下面这首词，完成各题。《江城子·密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(1)词的上片描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。(2)“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用了什么修辞手法？表达了词人怎样的情感？(3)这首词与《水调歌头》同为苏轼词作，请结合两首词，谈谈苏轼在词风上的共同特点。(4)词中“持节云中，何日遣冯唐”运用了什么典故？作者借此表达了怎样的思想感情？七、写作12.阅读下面的材料，按要求写作。一粒种子，在泥土中沉睡了整个冬天，终于在春风中发芽；一只蝴蝶，在茧中挣扎，那是它蜕