2025~2026学年辽宁丹东市九年级下学期中考二模语文试卷

2025~2026学年辽宁丹东市九年级下学期中考二模语文试卷一、积累运用1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A．恬静（tián）浩瀚（hàn）蓦然（mè）消声匿迹（xiāo）B．洗涤（dí）挟持（xié）拘泥（nì）相辅相成（chéng）C．濒临（pín）田畴（chóu）狼籍（jí）轻歌曼舞（màn）D．弥漫（mí）殒石（yǔn）欺侮（wǔ）强词夺理（qiáng）2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）红色基因熔铸在共产党人的血脉之中，是无数革命先烈用生命________的精神密码。面对敌人的严刑拷打，他们________，宁死不屈；面对极其恶劣的环境，他们________，完成了长征壮举。这些宝贵的精神财富，________过去是我们战胜困难的法宝，今天也仍然是激励我们奋勇前行的动力。

A．铸就大义凛然百折不挠不仅B．造就大义凛然坚忍不拔即使C．造就临危不惧坚忍不拔不仅D．铸就临危不惧百折不挠即使3.下列各项中分析正确的一项是（）①“和”字，根植于中国人的血脉深处。②“和”，是宽容仁爱；“和”，是容忍克制；“和”，是珍视生命……③“以和为贵”，“与人为善”，“己所不欲，勿施于人”等理念在中国代代相传。④“和”的文化镌刻在家国万代的文化基因里。⑤“和”字不仅渗透着中国人几千年来待人接物的处事智慧，更体现了中华优秀传统文化的博大精深和源远流长。

A．“血脉深处”“宽容仁爱”“容忍克制”短语类型完全相同。B．句③标点符号使用错误，应将前两个逗号改成顿号。C．句④的主干是“文化镌刻在基因里”。D．句⑤是复句，两个分句之间是递进关系。4.下列各项中表述不正确的一项是（）

A．《战国策》《左传》均为我国古代史学与文学瑰宝，《战国策》以国别体录“战国”，《左传》以纪传体记“春秋”。B．借钱耍无赖，编谎骗钱花，为赏钱出卖阮明。这些情节标志着自尊好强、吃苦耐劳的祥子变成了好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。C．雨果是富有人道主义精神的法国作家，其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》等。D．古代表示官职降免或升调的词有很多，“闻王昌龄左迁遥有此寄”中的“左迁”和“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”都属于降低官职。二、整本书阅读5.且读且思。谁不曾陷入迷茫，却在迷雾中一步步走向坚定！谁不曾面临取舍，却在放弃与追求的抉择中窥见内心本真！名著中的许多人物就有这样的经历。请从下列备选词语和备选人物中各选一组，简述该人物与所选词语相对应的经历，并写出你的感悟。备选词语：迷茫·坚定放弃·追求备选人物：林冲（《水浒传》）鲁迅（《朝花夕拾》）保尔（《钢铁是怎样炼成的》）三、默写6.默写。（1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》）（2）________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（3）了却君王天下事，________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）“山川之美，古来共谈。”我们可以领略“潮平两岸阔，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）的开阔意境；欣赏“________，________”（崔颢《黄鹤楼》）的鲜艳明丽。四、积累运用7.阅读下面两首诗，完成题目。

【甲】使至塞上[唐]王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】盐州①过胡儿饮马泉[唐]李益绿杨著②水草如烟，旧是胡儿饮马泉。几处吹笳明月夜，何人倚剑白云天。从来冻合③关山路，今日分流汉使④前。莫遣行人照容鬓，恐惊憔悴入新年。【注】①盐州：今陕西定边，唐代西北边陲重镇。②著（zhuó）水：拂水，形容垂杨丝长，可以拂到水面。③冻合：冰封冻结。④汉使：诗人自指，当时李益以监察御史身份出使边塞。下面对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．甲诗颔联诗人以“征蓬”“归雁”自比，表现出使途中的孤寂飘零之感，暗含被排挤出朝廷的落寞情绪，写景与抒情融为一体。B．乙诗首联前句写眼前春景明丽，后句追忆此地曾是胡人饮马的战地，抚今追昔，暗含边塞由战乱归于安宁的沧桑之变。C．甲乙两诗的颈联都用了对比手法，甲诗颈联突出塞外景色的雄奇壮美，乙诗颈联突出边塞冬去春来的环境变化。D．甲诗意境雄浑壮阔，洋溢着盛唐的豪迈气概；乙诗情调苍凉感伤，流露出作者年华老去、壮志难酬的惆怅。五、文言文阅读阅读下面选文，完成下面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】广平宋君，宣献公之子。公以文章为当世宗师，显于朝廷，登于辅弼①，清德著于一时，令名垂于后世。君少自立，不以门地骄于人。既长，学问好古为文章。天下贤士大夫皆称慕其为人，而君慊然②常若不足于己者。守官太学，甘寂寞以自处，日与寒士往来，而从先生、国子讲论道德，以求其益。夫生而不溺其习，此盖出其天性。进而不止，高而愈下。予自其幼见其长，行而不倦久而愈笃可知其将无所不至焉也。孟子所谓“孰能御③之”者欤！（节选自《送秘书丞宋君归太学序》，有删改）【注释】①辅弼：通常指三公与正副宰相。宣献公（宋绶）曾任参政知事，相当于宰相。②慊（qiàn）然：遗憾，不满足的样子。③御：阻挡，抵挡。8．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）

A．益慕圣贤之道策之不以其道（《马说》）B．无从致书以观可以为师矣（《论语十二章》）C．以求其益有所广益（《出师表》）D．显于朝廷万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）9．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）君少自立，不以门地骄于人。10．用“/”给乙文画波浪线句子断句（断两处）。行而不倦久而愈笃可知其将无所不至焉也11．成长路上，顺境修德，逆境励心。请结合甲乙两文内容，完成填空。甲文作者身处贫苦的环境，却能“略无慕艳意”，是因为他“①________”（用原文句子回答）；乙文宋君出身显贵，却能甘守寂寞，不为外界的浮华诱惑所动，这是因为他“②________”（用原文句子回答），两文中人物虽境遇不同，但在学习上都拥有③________的优秀品质（至少答出两点），由此可见，决定学业高度的不是外部环境，而是④________。六、现代文阅读阅读下面选文，完成下面小题。【材料一】①长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。1934年10月，第五次反“围剿”失败后，红军主力开始战略大转移。两年时间内，红军先后经过十一个省，于1936年10月中国工农红军第四方面军在甘肃省会宁地区会师，红军宣布长征胜利结束。二万五千里长征是人类战争史上的奇迹，长征精神诠释着理想、信念、崇高，展示着英勇、胆略、忠诚，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现。②长征精神的主要内涵是乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。（摘自《长征精神》《中国共产党历史》，有删改）【材料二】红军长征途经11省，穿越多种地形地貌，其路线选择与地理环境密切相关。（摘自初中历史教材）【材料三】①1935年，钱学森远赴美国深造，凭借过人天赋和不懈努力，成为麻省理工学院当时最年轻的终身教授，在空气动力学、火箭技术等领域取得卓越成就，享誉世界。但他始终心系祖国，1949年新中国成立后，便毅然决定放弃美国优越的科研条件和生活待遇，主动提出要回国投身国家建设，却遭到美国当局无理羁留长达5年之久。被软禁期间，他遭受不公待遇，失去自由，却始终没有放弃归国信念。他坚持学术研究，甚至写下《工程控制论》这一开创性著作，始终坚守着对祖国的赤诚与热爱。②1955年，在党和国家的多方努力下，钱学森终于冲破重重阻力回到祖国怀抱。归国后，他主动扛起发展中国国防和航天事业的重任，受命组建中国第一个火箭、导弹研究所，自主攻克技术难关，牵头组织实施中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射任务，开展开创性研究，指导完成“两弹”结合试验。他带领团队攻克一个又一个技术难关，在极其艰苦的条件下，为中国航天事业、国防建设奠定了坚实基础，让中国成为世界上第三个拥有核导弹的强国。（摘自《人民日报》，有删改）【材料四】①近年来，辽宁推出“重走英雄路”系列红色研学线路，以本溪关门山、抚顺三块石等抗联遗址为载体，将长征“不畏艰险、坚韧不拔、团结奋斗”的精神内核融入登山徒步、情景教学、红色宣讲等文旅活动中。景区在登山步道设置长征精神主题标识、英雄事迹展板，让游客在攀登险峰、穿越林海的过程中，沉浸式感悟革命先辈的奋斗历程。②同时，辽宁开行“薪火辽宁号”红色研学专列，将长征故事、抗联历史融入移动课堂，通过VR实景还原、红色故事分享会等形式，让青少年在旅途中接受精神洗礼。各地还举办“重走长征路”主题骑行、红色经典展演等活动，推动长征精神从历史走向现实，从纪念馆走向大众生活。③辽宁以文旅为桥，让长征精神在辽沈大地落地生根，既丰富了红色旅游的内涵，也让新时代青少年在行走与体验中传承红色基因，凝聚起奋进新征程的精神力量。（摘自《辽宁省红色旅游发展规划》《“薪火辽宁号”红色研学专列启程》，有删改）12．下列对材料内容理解分析不正确的一项是（）

A．二万五千里长征是人类战争史上的奇迹，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现。B．红军从闽西、赣南出发，途经遵义、金沙江等地，穿越雪山、草地等复杂地形，三大主力在甘肃会宁会师，标志长征胜利结束。C．钱学森被美国当局无理羁留五年，期间并未中断研究，还完成了开创性著作《工程控制论》。D．辽宁开设红色研学线路、开行研学专列等活动，旨在大力发展地方经济，增加景区旅游收入。13．班级开展“传承长征精神”主题交流会，请根据材料内容，补全下面对话。小语：最近我们参加了“重走英雄路”红色研学活动，还在专列上通过VR实景体验了长征路上的艰难险阻，让我们真切感受了长征精神。长征精神的内涵很丰富，除了乐于吃苦、勇于战斗，还包括①________。小文：是啊，长征路上有太多感人的故事。我看过长征路线图，图上许多地名都会让我们想起红军战士的英雄壮举，比如②________（请填写一处地点及相关历史事件），这个事件充分展现了红军英勇无畏、不怕牺牲的精神。小语：钱学森爷爷的故事也让我感动。他放弃美国优越条件，被软禁5年也不放弃研究，回国后③________，这不正体现了他“重于求实，独立自主的创新胆略”吗？小文：说得对。作为新时代中学生，我们也要在研学活动中磨砺意志，在学习中迎难而上，在实践中团结协作，这就是对长征精神最好的传承。14．为让长征精神走进校园、浸润青春，辽宁多地开展红色研学实践活动，请你结合以上材料，为本次活动拟写一条宣传标语。阅读下面选文，完成小题。农家妇女李翠利的诗行李长顺①也许，李翠利骨子里就是个向往远方的诗人。2005年，她在村里开了家小卖部，2008年开始写下一些内心涌出的诗句，忙中偷闲写的诗竟有百余首。然而，2008年秋天村里的那场外来演出，突然让她意识到，青青麦苗样的孩子们才是自己的诗行，自己的远方就在眼前。②那场演出像钢针直刺李翠利的内心。看到低俗演出被不谙世事的孩子们模仿，她内心的震撼前所未有，演出中途就带着自己的孩子离开了。③“孩子就像急需浇水施肥打虫的麦苗，不能由着性子长成啥算啥，更不能看着虫吃鼠啃不问不管。”夜不能寐后，李翠利想到了阅读，用知识的泉水浇灌“麦苗”以增加抵抗力。可书从哪里来？她搜罗了家里所有书籍，一共200多本，又把赚钱的白酒货架让给书架，放在自家小卖部的最显眼处，上写——“微光书苑·免费借阅”。村里有人嘀咕李翠利是不是脑子有问题。④是的，李翠利是“有问题”……她终于想出解决问题的办法——“甜蜜有奖读书法”，来微光书苑阅读的孩子都有糖吃，读得好的还有铅笔、笔记本等小奖品。孩子们来了，开始为吃糖，读着读着便爱上阅读。孩子们自己读，还带家里大人来借，李翠利如看到柳芽露头、麦苗返青一样欢喜。⑤来的孩子越来越多，可适合的读物却不多。李翠利就去废品站买书，去书摊购低价书，蹬着自己小卖部的三轮车走街串巷买旧书。她还在网上发帖募集图书，联系文化人和文化单位捐书，当然也自己出钱买了不少孩子们喜欢的书，这项就陆续投入10万余元。⑥只要开动脑筋，总有办法。李翠利以微光书苑为依托，以小奖品开路，开办“女性课堂”吸引村里女同胞，举办小小演讲家、科学小实验、旧物改造、老幼互助等各类活动，让村民与孩子们对阅读的兴趣越来越浓。书苑的微光，不仅种进孩子的心田，也照亮了大人的心灵。⑦我在丙午之春来到河南内黄县马上乡李石村。李翠利的小卖部窗外一个4层报刊架上，放着20多种新的报纸杂志，贴着“可取走不用归还”的告示。穿过琳琅满目的货架进入一个10多平方米的房间，10多把椅子围着一张长桌，还有摞起来的凳子，满打满算可坐三四十人，靠墙的4个大书架上图书有数千本。这是现在的微光书苑。⑧翻看一沓笔记本，稚嫩的笔迹记下周日孩子们读书分享会的体会。“3月29日李勉：今天，我选了一本《神探阿凡提》。虽然我只看了一章，但是我觉得非常好看，很感兴趣。他办案非常细节，我很喜欢他的风格，我觉得我能看下去，因为我比较喜欢冒险和办案类的书……”“3月29日李阔：我选的是历史书，名字是《康熙皇帝传》，我对历史感兴趣……”⑨“微光书苑已经走过18年，最早来这里阅读的孩子们都长大了吧？”⑩“他们都出去闯天下了。除夕回村，初五又走了。我们专门办了一个活动，让走出去的孩子与现在的孩子开个读书分享会，当年看过外来演出的孩子也在，比如河师大毕业在深圳工作的李腾腾，我家上大三和大一的儿子、闺女……”李翠利爽利地回答。⑪如今的李翠利，已是“乡村振兴十大阅读推广人”。上个月，她刚在北京参加完全国两会回来，身为全国人大代表的她，建议加强乡村振兴文化建设中的人才培养。她还带到北京一幅自己的画作，画上是村庄中的微光书苑。⑫李翠利呀，如今的你也许已无暇写诗了，但画上的微光书苑，不就是你这些年呕心沥血为乡村文化建设而作的动人诗篇吗？在这里阅读的一茬茬孩子，不就是你用心血浇灌出的累累麦穗般的金色诗行吗？相信你一定盼望着，滚滚的麦浪向远方澎湃。（选自《人民日报》，有改动）15．阅读选文第③～⑥段，梳理李翠利为创办并运营“微光书苑”做了哪些事。目睹低俗演出被孩子模仿，深受触动→①________→②________→③________→④________→成为乡村振兴阅读推广人，助力文化振兴16．下面两个句子都出现了“有问题”一词，你如何理解？请联系上下文分析。（1）村里有人嘀咕李翠利是不是脑子有问题。（2）是的，李翠利是“有问题”……17．阅读选文，我们可以感受到李翠利哪些优秀品质？概括出三种。18．选文第⑫段改用第二人称“你”称呼李翠利，请分析这样称呼的表达效果。19．选文标题是“农家妇女李翠利的诗行”，但文中并未出现她写的任何一首诗。请结合选文内容，谈谈对“诗行”的理解。阅读下面选文，完成下面小题。在AI浪潮中，我们为何而学①2025年，人工智能已深度嵌入日常生活：从智能助手到AI绘画，从自动编程到智能医疗，技术迭代的速度前所未有。面对这样一个“机器越来越聪明”的时代，有人欢呼效率革命，也有人担忧人类价值被稀释。那么，作为新时代的青少年，我们该如何重新审视学习的意义？②学习的意义，不再仅仅是掌握知识，更是为了成为不可替代的人。我们不是在和机器赛跑，而是在定义赛道的方向。不可否认，人工智能在信息处理、模式识别、重复劳动等方面已远超人类。2026年初，多家权威机构发布报告指出，AI在标准化考试中的得分率已超过90%的人类考生。然而，AI的强大恰恰凸显了一个事实：那些AI无法复制的能力，才是人类真正的价值所在，也是我们学习的方向。③那么，AI无法复制的能力究竟是什么？或者说，什么样的人才是“不可替代的人”？答案指向三个关键维度：批判性思维、人文精神和创新活力。这三种能力，正是人类区别于机器的根本标志，也是我们在智能时代安身立命的根基。④首先，学习让我们拥有批判性思维，这是AI无法替代的核心能力。AI可以快速生成一篇结构完整的文章，但它无法判断这篇文章的价值立场是否公允；AI可以精准识别图像中的病灶，但它无法理解医患之间的情感信任。一个只会背诵标准答案的人，注定被AI取代；而一个善于追问、敢于质疑、能够独立思考的人，才能在智能时代找到自己的位置。这正是学习的首要意义——在信息洪流中，保持清醒的头脑，成为AI无法替代的判断者。⑤其次，学习让我们涵养人文精神，这是技术永远无法复制的温度。技术可以计算，但无法共情；可以模拟，但无法感受。2026年春节期间，一则新闻引发热议：某地一所中学的学生利用AI生成“亲情家书”，被家长一眼识破。有家长留言：“机器写出来的字再漂亮，也抵不过孩子歪歪扭扭写下的那句‘爸爸妈妈辛苦了’。”这看似微小的细节，道出了一个深刻的道理：人类的情感、审美、道德判断，源于真实的生活体验和内心感悟，是任何算法都无法替代的。当我们诵读诗词、品味经典、感悟生活时，我们不是在积累知识，而是在滋养心灵，塑造品格。⑥再次，学习让我们保持创新活力，这是人与机器共舞的根本底气。AI擅长在已有框架内优化，但真正的创新——从0到1的突破——仍然属于人类。2025年，中国科学家团队在量子计算领域取得重大突破，团队成员在接受采访时说：“AI帮我们处理了海量数据，但提出那个‘疯狂’想法的，还是人脑。”哈尔滨工业大学紫丁香学生微纳卫星团队的年轻人，10余年里将多颗卫星送向太空，支撑他们的不是算力，而是探索未知的勇气和想象。创新，永远是人的专利，正如朱熹所言：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”学习，是人类保持创新活力的源泉。⑦当然，强调人的独特性，并不意味着排斥技术。恰恰相反，在这个时代，善于利用AI的人，才能走得更远。2026年全国两会期间，“教育、科技、人才一体发展”成为热议话题，代表委员们普遍认为：未来的教育，不是让学生和AI对抗，而是教会学生如何与AI协作。技术是翅膀，而我们是飞翔的主体。⑧“路再远，读书是前途。”从“为了中华之崛起”到“为了成为不